小學(xué)英語五年級(jí)上冊(cè) Lesson 16 How can we go to Beijing 教學(xué)設(shè)計(jì) 冀教版三起

小學(xué)英語五年級(jí)上冊(cè)Lesson16HowcanwegotoBeijing教學(xué)設(shè)計(jì)冀教版三起一、教學(xué)目標(biāo)通過本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能夠掌握怎樣才能到達(dá)北京的過程以及方式；啟發(fā)學(xué)生思考身邊常見的交通方式以及對(duì)環(huán)境的影響，培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)；培養(yǎng)學(xué)生社交能力，讓他們?cè)谛〗M合作和小組展示中展現(xiàn)個(gè)性和合作能力。二、教學(xué)內(nèi)容HowcanwegotoBeijing三、教學(xué)重點(diǎn)掌握如何使用英語表達(dá)不同的交通方式；學(xué)習(xí)一些可用于回答交通方式的實(shí)用短語和句型。四、教學(xué)難點(diǎn)如何進(jìn)行模仿和表達(dá)「坐飛機(jī)/輪船/火車/自行車/汽車/步行」等交通工具的英語表達(dá)。五、教學(xué)流程設(shè)計(jì)1、熱身(Warm-up)首先，教師可以通過幻燈片或圖片展示來帶入今天的話題-怎樣到北京。讓學(xué)生描述圖片中存在的各種交通方式，激發(fā)學(xué)生對(duì)這個(gè)話題的興趣。2、新課呈現(xiàn)(Presentation)接下來，教師可以上板書不同的交通方式并圍繞著這些展開學(xué)習(xí)，可以先通過話題延伸來探討和介紹它們，例如：用飛機(jī)去北京(ByplanetoBeijing)我們可以坐飛機(jī)去北京(WecangotoBeijingbyplane)用輪船去北京(ByshiptoBeijing)我們可以坐輪船去北京(WecangotoBeijingbyship)用火車去北京(BytraintoBeijing)我們可以坐火車去北京(WecangotoBeijingbytrain)騎自行車去北京(BybiketoBeijing)我們可以騎自行車去北京(WecangotoBeijingbybike)開汽車去北京(BycartoBeijing)我們可以開汽車去北京(WecangotoBeijingbycar)步行去北京(WalktoBeijing)我們可以步行去北京(WecangotoBeijingonfoot)3、交互討論(Interaction)隨即，教師可以分成小組讓學(xué)生交流經(jīng)驗(yàn)或想象中使用不同交通方式去北京的實(shí)際情景。4、展示分享(Presentation)教師為學(xué)生提供一個(gè)展示和分享項(xiàng)目。學(xué)生可以分成小組，利用自己剛才想象的方法和經(jīng)驗(yàn)來設(shè)計(jì)自己的出行方案，然后用英文介紹自己的規(guī)劃。學(xué)生之間互相分享他們的想法和建議，這將有助于他們鍛煉個(gè)性和合作能力。5、知識(shí)梳理和拓展(KnowledgeSummaryandExtension)清點(diǎn)今天學(xué)習(xí)的單詞、短語和句型，并讓學(xué)生總結(jié)并發(fā)揮思考，比如：Whathaveyoulearnedtoday?(你今天學(xué)到了什么?)CanyoutellmehowyoucangettoBeijing?(你可以告訴我你如何到北京嗎?)Whatothertransportationwouldyouliketoadd?(你還想加入哪些交通方式?)6、復(fù)習(xí)(Review)教師可以用語音方式檢查本堂課中學(xué)生的語音、口音以及語法的正確性。六、教學(xué)方法教師可以采用聽說訓(xùn)練、角色扮演、小組合作展示等多種語言文化教學(xué)模式，以生動(dòng)活潑地帶出學(xué)生的語言興趣和自主學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生積極參與。七、板書設(shè)計(jì)HowcanwegotoBeijing?Byplane(坐飛機(jī))Byship(坐輪船)Byt