小學(xué)德育教學(xué)實(shí)踐反思獲獎(jiǎng)科研報(bào)告

小學(xué)德育教學(xué)實(shí)踐反思獲獎(jiǎng)科研報(bào)告摘要：要想引導(dǎo)小學(xué)生形成正確三觀，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和高尚的道德品質(zhì)，我們必須加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的德育教育工作。在具體的德育教學(xué)工作中，要將德育滲透到教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格、突出的個(gè)性、全面發(fā)展的綜合素質(zhì)。在學(xué)校教育中重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，要選擇恰當(dāng)?shù)耐緩胶头椒ǎ姑恳粋€(gè)學(xué)生都能樹(shù)立正確的是非觀念、堅(jiān)強(qiáng)的意志和良好的行為習(xí)慣。

關(guān)鍵詞：小學(xué);德育;教學(xué)實(shí)踐;反思

在小學(xué)教育階段對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教學(xué)有很多途徑和方法。我將淺談自己在德育教學(xué)實(shí)踐中的反思，談幾點(diǎn)體會(huì)和做法。

一、德育要具有針對(duì)性，提升學(xué)生道德素質(zhì)

在德育教育實(shí)踐中，發(fā)現(xiàn)對(duì)小學(xué)生進(jìn)行德育教育要有針對(duì)性，一味的進(jìn)行空洞的說(shuō)教，作用不大。要進(jìn)行扎實(shí)有效的德育教育活動(dòng)，需要先引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立一個(gè)崇高的理想，還有正確的三觀。比如針對(duì)一些小學(xué)生信念迷惘、思想比較頹廢的問(wèn)題，老師可以組織學(xué)生觀看一些感染力比較強(qiáng)的影片，比如紅色經(jīng)典的影片展，讓小學(xué)生通過(guò)去感受那些革命先烈浴血奮戰(zhàn)的崇高革命精神，從而更加珍惜我們今天來(lái)之不易的幸福生活，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立一個(gè)良好的信念，以后要做一個(gè)對(duì)社會(huì)和國(guó)家負(fù)責(zé)的有用的人才。

隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，很多小學(xué)生都有上網(wǎng)成癮的問(wèn)題。針對(duì)這樣的問(wèn)題，很多老師禁止學(xué)生帶手機(jī)，有一定的效果。但是主要還是要引導(dǎo)學(xué)生從內(nèi)心認(rèn)識(shí)到合理上網(wǎng)的重要性，讓學(xué)生可以認(rèn)識(shí)到虛擬世界和網(wǎng)絡(luò)游戲的一些弊端，比如近視眼的形成，影響身心健康等危害。讓家長(zhǎng)向孩子介紹因?yàn)榫W(wǎng)上交友、離家出走的一些悲劇性事件，讓學(xué)生感到震撼和警惕，還可以組織學(xué)生遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)游戲的簽名活動(dòng)，幫助學(xué)生戒除網(wǎng)癮。

現(xiàn)在很多學(xué)生都有親情缺失的問(wèn)題，老師可以組織學(xué)生學(xué)習(xí)一些相關(guān)的故事，比如孝敬父母的傳統(tǒng)美德故事，組織小新獻(xiàn)父母的親情活動(dòng)，或者讓學(xué)生給家長(zhǎng)寫(xiě)封信，父母生日或者節(jié)日時(shí)送給他們禮物，養(yǎng)成每天為父母做一件力所能及的事情，讓學(xué)生體會(huì)到親情的溫暖與可貴，從內(nèi)心感恩自己的父母。又比如，還有些青少年因?yàn)槠圬?fù)同學(xué)或者他人，導(dǎo)致犯罪的一些事例不斷增多。老師可以組織小學(xué)生學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的法律知識(shí)，觀看一些相關(guān)圖片或視頻，讓學(xué)生增強(qiáng)法律意識(shí)，也提升自我保護(hù)意識(shí)。經(jīng)過(guò)行之有效的針對(duì)性的教育活動(dòng)，可以潛移默化的提升學(xué)生的道德素質(zhì)。

二、注重行為習(xí)慣教育，對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)要合理

小學(xué)生的德育教育要注重小學(xué)生的行為習(xí)慣教育。養(yǎng)成一個(gè)良好的行為習(xí)慣教育，應(yīng)該從小學(xué)階段就要開(kāi)始重視。處在不同階段的小學(xué)生，要有所側(cè)重，在實(shí)施中要整體推進(jìn)，小學(xué)生的行為習(xí)慣教育要全方面的接觸。學(xué)生存在著年齡差異、個(gè)性差異，老師可以根據(jù)學(xué)生的具體情況，允許有的學(xué)生提前完成，而有的就可以適當(dāng)延長(zhǎng)時(shí)間。比如可以日行一善，可以周明一理，月養(yǎng)一習(xí)的道德長(zhǎng)跑活動(dòng)。習(xí)慣的養(yǎng)成就像紡紗一樣，一開(kāi)始是細(xì)細(xì)的一條絲線(xiàn)，隨著不斷地重復(fù)相同的行為，就像在原有的絲線(xiàn)上不斷纏上一條條絲線(xiàn)，最后成了一條粗繩。教育就是要幫助學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣，良好的習(xí)慣是人在神經(jīng)系統(tǒng)中存入的不斷在增值的道德資本，在整個(gè)一生中都可以享受著好習(xí)慣的收益。良好的行為習(xí)慣是學(xué)生成長(zhǎng)、實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的重要基礎(chǔ)。老師要應(yīng)重點(diǎn)抓好不同方面的習(xí)慣，比如學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、守紀(jì)習(xí)慣、文明禮儀習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、人際交往習(xí)慣、集體活動(dòng)習(xí)慣等。

學(xué)校要建立一套新的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)要公正、公平、客觀、合理。評(píng)價(jià)學(xué)生不能只看學(xué)習(xí)成績(jī)，還要注重學(xué)生怎樣做人，認(rèn)真探討學(xué)生的自身價(jià)值，提高小學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)力。要注重學(xué)生的個(gè)性評(píng)價(jià)，讓學(xué)生可以從評(píng)價(jià)中汲取力量、增加自信。要把對(duì)一個(gè)學(xué)生的固定評(píng)價(jià)變?yōu)榘l(fā)展性的評(píng)價(jià)，要從整體出發(fā)，不要只看一時(shí)一事，要對(duì)學(xué)生的發(fā)展過(guò)程和趨勢(shì)合理評(píng)價(jià)。小學(xué)階段的德育教學(xué)中不可缺少獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰。學(xué)生可以通過(guò)老師的肯定或者批評(píng)，正確的人知道自己的行為。對(duì)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和道德品質(zhì)的獎(jiǎng)勵(lì)是一種肯定和表?yè)P(yáng)，學(xué)生明確自己的行為正確，并長(zhǎng)期堅(jiān)持下去。學(xué)生受到老師精神的鼓舞，得到很好的德育教育。批評(píng)的目的是為了讓學(xué)生分清是非對(duì)錯(cuò)，明確自己努力的方向，使其他學(xué)生也得到教育。

三、提高德育教育地位，滲透德育到實(shí)踐中

學(xué)校要重視小學(xué)生的德育教育，提高德育在學(xué)校教育中的地位，要抓住機(jī)遇，大力推進(jìn)德育工作，切實(shí)有效的把德育工作做到學(xué)生心里。學(xué)?？梢愿鶕?jù)自身的實(shí)際情況，開(kāi)展以德育為主題的教育活動(dòng)，組織學(xué)生進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，強(qiáng)化德育的功效。要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，在實(shí)踐中培養(yǎng)道德品質(zhì)。只有幫助學(xué)生樹(shù)立正確的道德觀念，并將其應(yīng)用到實(shí)踐中，讓學(xué)生親自體會(huì)，才能收到實(shí)效。學(xué)?？梢宰尲议L(zhǎng)參與到學(xué)校德育工作中來(lái)，定期舉行家長(zhǎng)會(huì)或組織家長(zhǎng)到學(xué)校進(jìn)行觀摩活動(dòng)，讓家長(zhǎng)在觀摩過(guò)程中發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)缺點(diǎn)，以便引起重視，增強(qiáng)育人的責(zé)任感。讓老師走進(jìn)學(xué)生家庭，組織老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行家訪(fǎng)活動(dòng)，可以使家長(zhǎng)了解學(xué)校的德育教育要求，也使學(xué)校了解學(xué)生在家庭中的德育教育狀況。通過(guò)學(xué)校和家庭的雙方互動(dòng)，提高學(xué)生的道德品質(zhì)。

文化知識(shí)本身就蘊(yùn)含著德育教育，對(duì)學(xué)生的道德品質(zhì)、道德觀點(diǎn)有著巨大的影響作用。在學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)時(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)興趣與他們的價(jià)值觀、人生觀以及道德品質(zhì)密切相關(guān)的，要充分發(fā)揮文化知識(shí)的載體作用。德育、體育、美育勞動(dòng)教育是互相滲透的，實(shí)行多層次的教育是做好教育工作的關(guān)鍵。要充分利用和挖掘不同學(xué)科的教材德育資源，將課堂教學(xué)和豐富多彩的德育活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，將傳授學(xué)生知識(shí)與學(xué)生的情感體驗(yàn)、實(shí)踐鍛煉結(jié)合起來(lái)。

總之，德育工作是對(duì)學(xué)