小學生放自然災害班會教案

小學生放自然災害班會教案

學校生放自然災難班會教案篇1

活動目的：

1、開展“防災減災日”宣揚，全面提高防災減災力量和避災自救力量，保障生命平安和財產(chǎn)平安，建設(shè)和諧校內(nèi)。

2、用表演等形式鞏固同學對防災減災、守護生命的理解和運用，培育同學自護和搶救的力量。

3．形成學習、宣講平安學問的氛圍，培育同學自我愛護的意識和力量，為他們的健康成長打好基礎(chǔ)。

活動形式：

小品、快板、學問問答、等。

活動預備：

收集有關(guān)防災減災的資料，編導小品，制作預備道具，節(jié)目排演。

活動過程：

主持人：嚴依婷（甲）白文卓（乙）

一、活動開頭

甲：四（一）中隊“防災減災、守護生命”主題班會

合：現(xiàn)在開頭。

二、回憶汶川

1、向汶川地震遇難者致哀。

甲：明天是一個特別的日子，明天就是汶川大地震的周年紀念日了。汶川大地震，其重創(chuàng)生命之劇，危害程度之烈，堪為人類歷的劫難。

乙：今日我們的主題班會一開頭，讓我們向在汶川大地震中突然逝去的生命致哀，將那些深陷黑暗的生命照亮，為我們歷經(jīng)磨難的民族積蓄生的力氣！

甲：請同學們立正，向汶川大地震死難同胞默哀一分鐘。默哀完畢！

2、詩朗誦《生死不離》

甲：汶川大地震留著我們的感動太多太多了，下面請聽詩朗誦《生死不離》，讓我們重溫那震憾人心的感動！

詩朗誦《生死不離》，表演者：高夢欣等

生死不離，

你的夢落在哪里。

想著生活連續(xù)，

天空失去漂亮，

你卻等待明天站起。

無論你在哪里，

我都要找到你。

血脈能制造奇跡，

你的呼喊就刻在我的血液里。

生死不離，

我數(shù)著分秒等待你消息。

相信生命不息，

我看不到你，

你卻牽掛在我心里。

無論你在哪里，

我都要找到你。

血脈能制造奇跡，

搭起雙手筑成你回家的路基。生死不離，

全世界都被寂靜，

苦痛也不哭泣，

愛是你的傳奇，

彩虹在風雨后升起。

無論你在哪里，

我都要找到你。

血脈能制造奇跡，

你一絲的盼望是我全部的動力。

三、減災防災守護生命

乙：汶川大地震留給我們的思考太多太多了，生命如花一樣漂亮，但生命又是如此脆弱！

甲：如何珍愛生命，如何防災減災，如何創(chuàng)建平安校內(nèi)，這是我們大家都要思索的問題。

乙：是的，提高平安防范意識，消退身邊的擔心全隱患，是我們?yōu)樯系谋ｋU。通過交通平安、消防平安學問的學習，加強防災減災的演練，讓我們用平安來捍衛(wèi)我們的生命。

1、觀賞小品《踢球》

甲：下邊讓我們看一個小品《踢球》，它將告知我們：生活中常常存在著一些擔心全的因素，假如我們稍不留意，就會釀成大禍。

小品《踢球》，表演者：杜宇斌杜書浩

杜宇斌(A)杜書浩(B)

A：哇，好美麗的球，啥時候買的`？

B：前天，是爸爸給我的生日禮物。

A：借給我踢踢吧，只要非常鐘。

B：現(xiàn)在？

A：對呀，怎么樣，舍不得你的“心肝珍寶”。

B：這可是在大路邊，不行呀。

A：沒關(guān)系，我只在這路邊踢，不往路中間踢。

B：好吧?。ˋ、B踢球兩個來回）

A：看球?。ㄇ虮惶叩酱舐分虚g）

B：怎么辦？我的球……

A：沒關(guān)系，我去撿。

B：算了吧，那么多車，來來往往，我怕……

A：怕什么，你等著。（同學翻越欄桿，向大路沖去，恰好一輛車路過……）

甲：為了小小的足球，送上一條腿，落個終身圓滿，真惋惜！這就是不留意交通平安付出的慘痛代價！

2、交通手勢演示

乙：交通平安如此重要，那我們可得牢記交通規(guī)章，遵守交通規(guī)章。你瞧，咱們班的小交警們出場了，他們將為我們進行交通手勢演示，大家可得牢記了。

小交警交通手勢演示,表演者：杜冰等

3、平安學問競賽

甲：提高防災減災意識，創(chuàng)建平安校內(nèi)。我們要切實提高自己的平安意識，提高風險防范力量。下面我們進行一下平安學問小競賽。

（1）未滿幾歲的兒童，不準騎自行車上學？（12）

（2）著火時，當樓梯已被燒斷，通道已被堵死，下列方法正確的是那個？（B）

A、馬上從樓上往下跳

B、比較低的樓層，可以利用牢固繩索，拴好繩索，沿繩爬下

（3）在游泳時肌肉抽筋實行自救方法不恰當?shù)氖牵ˋ）

A、頭后仰B、盡量使口鼻露出水面

（4）看完電視后，可以用濕冷抹布擦拭后蓋及熒光屏，這句話對嗎？

答案：不對

（5）雷雨天可照常開電視機，對嗎？

答案：不對

4、《逃命自救歌》

天有不測風云，人有旦夕禍福！面對突如其來的災難時，如何從容面對呢？

甲：別焦急，咱們女生的快板書《逃命自救歌》會給你一個圓滿的答案！

女生小快板表演《逃命自救歌》表演者:曲姿潔、李璐鈺、楊金倩

遇地震，先躲避，桌子床下找空隙，靠在墻角曲身體，抓住機會逃出去，遠離全部建筑物，余震蹲在開闊地。

火災起，怕煙熏，鼻口捂住濕毛巾，身上起火地上滾，不乘電梯往下奔，陽臺滑下捆繩索，盲目跳樓會傷身。

洪水猛，高處行，土房頂上待不成，睡床桌子扎木筏，大樹能拴救命繩，預備食物手電筒，穿暖衣服度險情。

臺風來，聽預報，加固堤壩通水道，煤氣電路檢修好，臨時建筑整牢靠，船進港口深拋錨，削減出行看信號。

下暴雨，泥石流，危急處地是下游，逃離別順溝底走，橫向快爬上山頭，野外宿營不選溝，進山肯定看氣候。

陰雨天，生雷電，避雨別在樹下站，鐵塔線桿要離遠，打雷家中也防患，關(guān)好門窗切電源，避開雷火屋里竄。

暴雪天，人慢跑，背著風向別停腳，身體凍僵無知覺，千萬不能用火烤，冰雪搓洗血循環(huán)，漸漸暖和才見好。

龍卷風，強風暴，一旦襲來進地窖，室內(nèi)躲避離門窗，電源水源全關(guān)掉，室外趴在低凹地，汽車里面不行靠。

對疫情，別麻痹，預防傳染做認真，發(fā)覺患者即隔離，通風消毒餐用具，人受感染早就醫(yī)，公共場所要少去。

化學品，有危急，遺棄物品不要撿，預防煙火燃毒氣，報警說明出事點，運輸泄漏別圍觀，人在風頭要離遠。

人生命，重于山，防災避險于未然，把握技能常演練，祝福人人保平安，保平安！

5、逃命演練

乙：說得好不如做得好，咱們學校非常重視同學們的防災減災意識的培育，常常舉辦逃命演練，咱們今日的主題隊會，也來個演練如何？

甲：太好了，同學們聽指揮，各小隊做好預備，逃命演練現(xiàn)在開頭！地震來啦！1、2、3、4……10，撤離！

四、暢談收獲

甲：經(jīng)過今日的主題隊會，同學們收獲頗豐，對不對呀？

全體同學：對

甲：那我們共同檢閱一下大家的學習成果。

乙：大家預備好了嗎？讓我們一起大聲地唱出我們的《平安學問拍手歌》。

五、活動總結(jié)

班主任：今日我們中隊的“防災減災、守護生命”的主題隊會開得有聲有色。我們既紀念了汶川大地震的死難同胞，又從大地震中思索了生命的珍貴。如何珍愛生命，如何防災減災，如何創(chuàng)建平安校內(nèi)，我們進行了有益的思考。同學們，讓我們切實提高平安防范意識，提高防災減災意識，讓平安伴我們健康成長，讓我們的生命之花更漂亮！

學校生放自然災難班會教案篇2

教學目標：

1、了解生命的重要性，懂得珍惜生命。

2、學習消防學問，具體了解對火災的處理方法。

3、知道當危急發(fā)生的時候要機靈、英勇，不驚慌，不蠻干。

教學重、難點：

1、學會撥打119，當?shù)貢r間危急發(fā)生的時候能夠機靈、英勇，不驚慌，不蠻干。

2、學會火災逃命的方法。

教具預備：

電腦、課件，實物投影儀。

教學過程：

一、導入：

師：同學們，讓我們一起來回想一下，我們每天早上上學去的時候，家里人都對我們說了些什么?

(同學回答多數(shù)會是交待平安的話)

師：為什么每天都說同樣的話呢?一個人的生命是宏大的，他可以有很多的創(chuàng)造制造，有可能轉(zhuǎn)變?nèi)祟惖纳睢Ｍ瑫r我們的生命又是脆弱的，危急時時都在我們的身邊。請大家一起來看大屏幕，這是發(fā)生在寧安市的一次空前的大災難：20_年6月10日下午3時15分，正值我們還寧靜的坐在教室內(nèi)讀書的時候，一場由暴雨引發(fā)的山洪無情地沖進了沙蘭鎮(zhèn)中心學校，洪水奪走了100多個幼小的生命，給很多家長和老師心中留下了永難磨滅的創(chuàng)傷。(課件展現(xiàn)圖片，老師講解)

師：當危急發(fā)生的時候，我們應當怎么辦?下面我們就來共同學習溝通當危急發(fā)生的時候。(課件出示課題)

二、師生互動活動：

1、如何拔打119

創(chuàng)設(shè)著火了的情境(由兩名同學表演創(chuàng)設(shè)情境，一名演家中著火了的小仆人，小仆人看到著火了驚慌地亂喊亂叫;一名演大火，叫嚷著要燒了一切。)

師：遇到這樣的狀況，他這樣慌里驚慌、亂喊亂叫對不對?應當怎么做呢?

(同學爭論溝通后多數(shù)會說不要驚慌，快打119。依據(jù)狀況打算用不用全班爭論)

2、與119對話

表演：大火圍著小仆人轉(zhuǎn)，小仆人打了119拿著電話問全部同學：“我該怎樣和他們講呢?都要說些什么呢?

師：下面我們就請每一組都來爭論，制定撥打119的詳細過程，一會用表演的方式來匯報爭論的結(jié)果。

(老師依據(jù)同學的表演狀況組織同學得到體的方法)

三、火災自救方法

(老師課前布置同學調(diào)查火災中逃命的方法，要求記住是如何得到的逃命方法)

(表演：撥打完119后，小仆人松了一口氣，說：“這回我可以坐下來等消防員叔叔來救我了。”)

師：他這樣做對不對，為什么?

生：不對。

師：那他應當怎樣做才對呢?

生：逃離火災現(xiàn)場。

師：現(xiàn)在我們都置身于樓房的火海之中，樓道是不行能走了，消防隊正在趕來，請各組溝通你們調(diào)查的收集到的火災逃命方法，選出最快、最有效的逃命方法，用你們自己的形式匯報給大家。

各組溝通后匯報，老師和同學可以對每一種方法提出自己的問題，檢驗是不是有效。評比出最有效的一種方法推廣。

四、總結(jié)

你認為學了本節(jié)學問對你有哪些關(guān)心?

五、調(diào)查任務

回家后調(diào)查其他危急發(fā)生的時候的逃命方法。

學校生放自然災難班會教案篇3

1．讓同學把握一些地震的基本學問。訓練同學發(fā)生地震時不驚慌，到平安的地方躲避。

2．通過這次四川的地震，讓同學知道地震給人民帶來的嚴峻災難。

3．培育同學富有憐憫心等良好品德。

4．知道危急來臨時如何愛護自己，如何逃命。

5．樂觀的參加活動，大膽的說出自己的想法。

有關(guān)地震學問的電教設(shè)備

一、播放5·12汶川地震的新聞及地震是的錄像片段，引起同學的愛好及留意。

提問：剛才新聞里說了什么?(地震)哪兒發(fā)生了地震?(四川省的汶川縣)四川省是哪個國家的領(lǐng)土?(我國的領(lǐng)土)地震時，地面怎么樣呀?(猛烈震驚)

二、放地震的片斷圖片，讓同學了解地震造成的危害。

師：下面我們來看看地震會給我們帶來哪些危害?

逐一出示圖片，引導同學理解圖片內(nèi)容師小結(jié)：地震時，地面猛烈震驚，房屋倒塌，地面裂開大縫。大路扭彎斷裂，汽車被砸扁了，房屋倒了后，家里的東西都被壓壞了，有時我們的生命也受到威逼。

三、放地震形成錄像，讓同學初步了解地震的形成師：現(xiàn)在，看看地震是怎樣形成的師領(lǐng)讀：地震的形成觀看后提問：地震是什么發(fā)生變化形成的?(地殼)師小結(jié)錄像內(nèi)容

四、地震避難小常識

1．出示幻燈片并提問，要求同學推斷發(fā)生地震時，怎樣做是平安的?怎樣做是擔心全的?(同學爭論。看幻燈，老師關(guān)心同學理解哪些平安，哪些擔心全)

2．出示幻燈片，同學看圖師逐一講解發(fā)生地震時，什么地方是平安的?發(fā)生地震時應當怎么辦?(為了自己人身平安請躲在桌子等結(jié)實家具的下面;搖擺時馬上關(guān)火，失火時馬上滅火;不要驚慌地向戶外跑;將門打開，確保出口;戶外的場合，要愛護好頭部，避開危急之處;在發(fā)生地震、火災時，不能使用電梯;為了不阻礙避難疏散的人和緊急車輛的通行，要讓出道路的中間部分;避難時要徒步，攜帶物品應在最少限度。)

五、愛心訓練

師：這次地震給我國四川人民帶來了嚴峻的災難，這是一次很劇烈的地震，大部分房屋倒塌，還有很多人民無家可歸，有些同學沒有教室上課，你感覺怎么樣?(同學爭論)你們說得真好，我們來看看當時有哪些人關(guān)心了他們?

出示幻燈片，提問關(guān)心同學理解圖片內(nèi)容，通過新，老汶川的對比，使同學明白地震并不行怕，只要我們相互關(guān)心，每個人都獻出自己的愛心，一切都會好起來的!

反思：

在本節(jié)課中，通過視頻、圖片的觀看極大地調(diào)動了同學的閱歷爭論和演習活動同學能樂觀地參加，獲得了真實的體驗，急救箱的小嬉戲又讓同學懂得在生活當中應提前預備好急救物品，達到了很好的效果。

學校生放自然災難班會教案篇4

活動目標:

1.了解地震的有關(guān)常識，把握正確的自救方法。

2.能鎮(zhèn)靜、冷靜面對危急情景，樂觀想方法解決問題。

3.激發(fā)同學觀看四周環(huán)境的愛好。

活動預備:

1.課件、泡沫板。

2.急救箱及物品：手電筒、餅干、水、跳繩、書、玩具、收音機、手套、口罩、哨子。

活動過程:

一、地震的危害

1.同學們，老師搜集到一段錄像，讓我們看看發(fā)生了什么事情。(播放視頻)

提問：錄像上發(fā)生了什么事情?你看到了什么?(同學發(fā)言)

小結(jié)：是啊!剛才錄像中大樓在搖擺，地面發(fā)出了猛烈的聲響，這就是地震。

2.地震對我們來說是一個很大的災難，究竟給我們帶來了什么危害?讓我們來看一看。同學，可以把你看到的和旁邊的小伙伴說說。(老師走下去，聽一聽，問一問)再請個別同學起來說一說。

小結(jié)：地震發(fā)生后，消失房屋倒塌、大橋斷裂、山體滑坡，給我們的生命、生活帶來了很大的危害。地震實在是太可怕了。

二、地震來了怎么辦

1.假如地震就發(fā)生在我們的身邊，怎么辦?

2.地面消失猛烈的震驚，我們躲在哪里平安些?請個別同學說。老師出示圖片，請同學推斷誰做的對，老師用泡沫板演示形成的三角區(qū)，讓同學明白什么地方平安。

3.假如在這個教室里發(fā)生地震，該怎么辦?請同學找個地方躲起來，看看誰找的地方最平安，保持的姿態(tài)最正確。老師一邊指導一邊給做對的同學貼上一個小標志。小結(jié)同學躲的狀況。什么時候往外跑?逃跑時應當留意什么?(有秩序，沿墻角跑，愛護頭部。)可以用什么來護住我們的頭?

同學，聽!是誰的聲音?(放圖片)他沒有跑出去，被困在了里面，他用什么方法讓別人知道被困在里面?什么時候喊?(有人時喊)為什么沒人時不要喊?(保持體力)沒有勁喊了怎么辦?(哨子、敲擊、查找食物、想方法自救)

小結(jié)：假如地震發(fā)生在我們身邊，我們要先躲后跑，假如被困住好幾天了，都沒有人來救你，不要灰心，相信確定會有人來救我們。

三、地震的預防

1.日本是一個多震的國家，他們的家里預備了一個地震急救箱，以備急用。里面有很多物品，你可以和同學商議?應當選什么物品，用它來干什么?然后放到你們組的急救箱里。選好了嗎?把你們組的急救箱送到老師這，然后回到座位上。讓我們一起來看一看急救箱都有些什么?(提問：水和餅干我們需要它嗎?手電筒能派上什么用場?收音機也能關(guān)心到我們嗎?小小的哨子有什么用?手套能有什么用處?)

小結(jié)：有了急救箱里的這些東西，我們就可以利用它來幫我們渡過難關(guān)了。

2.地震很可怕，假如我們能提前知道地震何時發(fā)生該有多好?但現(xiàn)在我們還無法猜測地震的發(fā)生。假如我們認真觀看，會發(fā)覺在地震