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教育心理學課題展示第1頁,課件共19頁,創(chuàng)作于2023年2月巴甫洛夫

經典性條件作用理論

——教育心理學課題報告第2頁,課件共19頁,創(chuàng)作于2023年2月presentation材料組制作組主講人王怡萱、龔少逸梅慧敏、蘇琪越、金純琦馮曄、張文軒、李文成成員介紹第3頁,課件共19頁,創(chuàng)作于2023年2月巴甫洛夫生平介紹經典性條件作用理論對現代教育的啟示與思考課題概覽123第4頁,課件共19頁,創(chuàng)作于2023年2月巴甫洛夫·伊凡·彼德羅維奇俄國生理學家、心理學家、醫(yī)師、高級神經活動學說的創(chuàng)始人,高級神經活動生理學的奠基人。條件反射理論的建構者,也是傳統(tǒng)心理學領域之外而對心理學發(fā)展影響最大的人物之一。堪稱現代學習心理學之父,他通過對動物條件作用形成過程的研究為學習理論奠定了科學的基礎第5頁,課件共19頁,創(chuàng)作于2023年2月巴甫洛夫很忙不愿做心理學家——“巴甫洛夫很忙……”這話不是別人說的,是巴甫洛夫對別人說的?!c其他心理學家不一樣的是,巴甫洛夫并不愿意做一名心理學家,而是想做一名嚴謹的自然科學家。名人軼事第6頁,課件共19頁,創(chuàng)作于2023年2月《心臟的傳出神經》(1883)《主要消化腺機能講義》(1897)《消化腺作用》(1902)《動物高級神經活動(行為)客觀研究20年經驗:條件反射》(1923)《大腦兩半球機能講義》(1927)等

第7頁,課件共19頁,創(chuàng)作于2023年2月巴甫洛夫在學術上的貢獻,主要在于三方面:1.條件反射研究;2.消化腺的生理機制(獲諾貝爾獎);3.心臟的神經功能。對以后心理學發(fā)展影響最大的是由他的條件反射研究所演變成的經典條件作用學習理論。第8頁,課件共19頁,創(chuàng)作于2023年2月第9頁,課件共19頁,創(chuàng)作于2023年2月經典性條件作用理論

——實驗第10頁,課件共19頁,創(chuàng)作于2023年2月(1)條件刺激的呈現應在無條件刺激之前(2)消退。條件作用的形成并不是一勞永逸的。(3)刺激的泛化。條件作用的形成往往是針對某一特定刺激的,但是動物有能力對與條件刺激相似的一些刺激作出條件反應。(4)分化。泛化最終讓位給分化的過程。(5)高級條件作用。當條件作用形成后,可單獨用條件刺激與另一中性刺激建立起聯結。第11頁,課件共19頁,創(chuàng)作于2023年2月內驅力強化錯誤聯結

應用過程對現代教育的啟示和思考第12頁,課件共19頁,創(chuàng)作于2023年2月內驅力第13頁,課件共19頁,創(chuàng)作于2023年2月聯結第14頁,課件共19頁,創(chuàng)作于2023年2月強化第15頁,課件共19頁,創(chuàng)作于2023年2月錯誤第16頁,課件共19頁,創(chuàng)作于2023年2月第17頁,課件共19頁,創(chuàng)作于2023年2月樹立正確的內驅力

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