心理科學(xué)與社會(huì)發(fā)展

心理科學(xué)與社會(huì)發(fā)展1第1頁，課件共82頁，創(chuàng)作于2023年2月心理學(xué)有一長期的過去，但僅有一短期的歷史。艾賓浩斯（墨菲，實(shí)驗(yàn)心理學(xué)史）第2頁，課件共82頁，創(chuàng)作于2023年2月先秦人性論“性”字首見于金文，上為草木，下為大地。指生命，人的特質(zhì)，本質(zhì)的東西?？鬃樱骸靶韵嘟玻?xí)相遠(yuǎn)也?！泵献?，人性善?！皭烹[之心，仁之端也。羞惡之心，義之端也。辭讓之心，禮之端也。是非之心，智之端也?！?/p>

“人性之善也，猶水之就下也。人無有不善，水無有不下?！钡?頁，課件共82頁，創(chuàng)作于2023年2月先秦人性論荀子，人性惡。“目好色，耳好聲，口好味，心好利，骨體膚理好愉佚”，“今人之性，生而有好利焉”，“故圣人之所以同于眾其不異于眾者，性也。”

“人生而有欲，欲而不得，則不能無求，求而無度量分界，則不能不爭，爭則亂，亂則窮?！钡?頁，課件共82頁，創(chuàng)作于2023年2月心理學(xué)蘇格拉底，“在企圖解釋宇宙之前先了解你自己”。柏拉圖，“現(xiàn)實(shí)世界”和“理念世界”。亞里士多德，“身心關(guān)系”，“感覺論”，“成長論”，“聯(lián)想論”。第5頁，課件共82頁，創(chuàng)作于2023年2月心理學(xué)“紀(jì)元前500年中國的老子和孔子，印度的《奧義書》，從南意大利到小亞細(xì)亞許多城邦的西臘思想家等，在哲學(xué)和心理學(xué)方面都有驚人的興起?！?/p>

------美國，墨菲，1980s第6頁，課件共82頁，創(chuàng)作于2023年2月心理科學(xué)1879年，馮特，德國萊比錫研究人的心智和行為的科學(xué)（實(shí)用性、本源性）國際心理科學(xué)聯(lián)合會(huì)（IUPsyS）是國際科學(xué)理事會(huì)（ICSU）的29個(gè)成員之一第7頁，課件共82頁，創(chuàng)作于2023年2月人類的知識(shí)體系世界的起源（物質(zhì)的本原？）生命的起源（人類從哪里來，向何處去？）意識(shí)的起源（人的心理的本質(zhì)？）第8頁，課件共82頁，創(chuàng)作于2023年2月在國際上，心理學(xué)是一門大學(xué)科，且發(fā)展迅速。國際心理科學(xué)聯(lián)合會(huì)（IUPsyS）是國際科學(xué)理事會(huì)（ICSU）的29個(gè)聯(lián)合會(huì)成員之一。德國馬普學(xué)會(huì)有4個(gè)研究所從事心理學(xué)相關(guān)領(lǐng)域研究，美國有心理學(xué)工作者約40萬人，其中APA注冊(cè)會(huì)員約15萬人，而且國內(nèi)幾乎每所大學(xué)都有心理系。根據(jù)Psychoinfo數(shù)據(jù)庫的統(tǒng)計(jì)，2006年發(fā)表的國際心理學(xué)科技論文達(dá)26000多篇，是2001年的近兩倍。第9頁，課件共82頁，創(chuàng)作于2023年2月國際心理科技論文發(fā)展態(tài)勢(shì)國際心理學(xué)科技論文總體態(tài)勢(shì)（數(shù)據(jù)來源：Psychoinfo）近5年來國際心理學(xué)各領(lǐng)域論文發(fā)表情況（數(shù)據(jù)來源：Psychoinfo）第10頁，課件共82頁，創(chuàng)作于2023年2月心理學(xué)家與諾貝爾獎(jiǎng)（1）KonradLorenz

奧地利動(dòng)物心理學(xué)家1973年度諾貝爾生理學(xué)獎(jiǎng)獲得者。習(xí)性學(xué)創(chuàng)始人之一。他提出了動(dòng)物本能行為的固定行為模式和動(dòng)物學(xué)習(xí)的“印記”等概念。該理論不僅很好的解釋了動(dòng)物的行為，他還認(rèn)為人類的好戰(zhàn)行為也有其先天性基礎(chǔ)，并將這種理論用于理解城市居民中的暴力行為，并可用以預(yù)防戰(zhàn)爭。

第11頁，課件共82頁，創(chuàng)作于2023年2月心理學(xué)家與諾貝爾獎(jiǎng)（2）HerbertA.Simon中科院外籍院士1978年諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)獲得者。提出人的記憶、思維存在局限性，這種知識(shí)儲(chǔ)備空間的有限性約束了人的認(rèn)識(shí)與決策，并導(dǎo)致了認(rèn)知的巨大偏差。該理論扭轉(zhuǎn)了傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)學(xué)對(duì)于人都是理性的假說，很好的解釋了很多與傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)學(xué)不相符合的悖論。第12頁，課件共82頁，創(chuàng)作于2023年2月心理學(xué)家與諾貝爾獎(jiǎng)（3）RogerW．Sperry美國神經(jīng)心理學(xué)家1981年諾貝爾醫(yī)學(xué)生理學(xué)獎(jiǎng)獲得者。通過對(duì)割裂腦手術(shù)的人的神經(jīng)心理學(xué)測(cè)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)了兩半球機(jī)能的不對(duì)稱性（asymmetry），右半球也有言語功能，從而更新了優(yōu)勢(shì)半球的概念。深入地揭示了人的言語、思維和意識(shí)與兩個(gè)半球的關(guān)系。第13頁，課件共82頁，創(chuàng)作于2023年2月心理學(xué)家與諾貝爾獎(jiǎng)（4）EricR.Kandel美國神經(jīng)心理學(xué)家2000年諾貝爾醫(yī)學(xué)生理學(xué)獎(jiǎng)獲得者。記憶增強(qiáng)劑研究的先行者。他通過對(duì)海蛞蝓（seaalugAplysia）的研究，找到記憶的奧秘，而獲得諾貝爾獎(jiǎng)。他發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)通過若干方式發(fā)生在突觸（兩個(gè)神經(jīng)元之間的接點(diǎn)）上。當(dāng)一種稱為CREB的蛋白被激活時(shí)，該突觸便被強(qiáng)化，并且CREB蛋白也在果蠅和小鼠的記憶形成中發(fā)揮作用。第14頁，課件共82頁，創(chuàng)作于2023年2月心理學(xué)家與諾貝爾獎(jiǎng)（5）DanielKahneman美國認(rèn)知心理學(xué)家2002年度諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)獲得者。他發(fā)現(xiàn)經(jīng)典的期望效用理論無法解釋人們?cè)谡J(rèn)知選擇中出現(xiàn)的系統(tǒng)性偏差，個(gè)體的認(rèn)知策略會(huì)極大地影響人的認(rèn)知結(jié)果。該理論把心理學(xué)研究和經(jīng)濟(jì)學(xué)研究有效地結(jié)合起來，揭示了在不確定性條件下的決策機(jī)制，開拓了一個(gè)全新的研究領(lǐng)域。并改變了未來經(jīng)濟(jì)學(xué)的發(fā)展方向。第15頁，課件共82頁，創(chuàng)作于2023年2月特邀報(bào)告（一小時(shí)報(bào)告）特邀報(bào)告76人，創(chuàng)歷史之最。諾貝爾獎(jiǎng)得主一人，各國科學(xué)院院士21人涵蓋25個(gè)心理學(xué)的主要領(lǐng)域中國心理學(xué)家7人，其中大陸4人，香港2人，臺(tái)灣1人第16頁，課件共82頁，創(chuàng)作于2023年2月心理學(xué)是當(dāng)代科學(xué)的前沿《Science》編委會(huì)為了紀(jì)念創(chuàng)刊125周年，遴選出125個(gè)重大科學(xué)問題，涉及心理學(xué)問題的有17個(gè)；在25個(gè)最為醒目、有望近期解決的問題中，有3個(gè)心理學(xué)問題：

問題2：“生物的意識(shí)是怎么產(chǎn)生的？”問題15：“記憶是如何儲(chǔ)存和提取的？”問題16：“合作行為是怎么演化而來的？”

第17頁，課件共82頁，創(chuàng)作于2023年2月No.16合作行為的發(fā)生與發(fā)展？

No.15記憶如何儲(chǔ)存與提取？

心理學(xué)是生命科學(xué)的前沿No.2生物的意識(shí)是怎么產(chǎn)生的？

第18頁，課件共82頁，創(chuàng)作于2023年2月心理學(xué)家已經(jīng)達(dá)到100萬之眾德國馬普學(xué)會(huì)的4個(gè)心理類研究所（人類發(fā)展研究所、心理語言學(xué)研究所、認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)研究所、精神病學(xué)研究所）的職工人數(shù)分別為205、110、127和451人，總計(jì)達(dá)893人；美國健康研究院的3個(gè)心理領(lǐng)域的研究所（兒童健康與人類發(fā)展研究所、心理健康研究所、老年研究所）的職工人數(shù)分別為1567、1414和1065人，總計(jì)達(dá)4046人；法國科研中心的信息管理科學(xué)實(shí)驗(yàn)室在研究方向上有職工120人；美國密西根大學(xué)社會(huì)研究所有職工219人；英國倫敦社會(huì)、遺傳、發(fā)展精神病研究中心有職工134人。美國40萬（APA15萬）巴西17萬第19頁，課件共82頁，創(chuàng)作于2023年2月AmericanPsychologicalAssociation(APA)Largestpsychologicalorganizationintheworld150,000totalmembersandaffiliates90,000PhD/PsyDfullmembers5000internationalaffiliatemembers600EmployeesRepresentsallareasofpsychologythroughacomplexstructure第20頁，課件共82頁，創(chuàng)作于2023年2月APAOrganizationStructure

Thiscomplexorganizationalstructureisexpensive600employees$100,000,000annualbudgetAnnualAPAduesabout$275Plusadditionalduesfordivisionsand/orstateassociations,plussubscriptionsAPAduespayforlessthan20%ofcostsManypsychologistsdonotbelongtoAPA第21頁，課件共82頁，創(chuàng)作于2023年2月心理學(xué)的發(fā)展與社會(huì)進(jìn)步（1）

社會(huì)發(fā)展催生了心理學(xué)；經(jīng)濟(jì)發(fā)展為心理學(xué)的發(fā)展提供了研究手段和動(dòng)力；社會(huì)重要事件是心理學(xué)繁榮的契機(jī)。二戰(zhàn)后，戰(zhàn)后心靈重建----臨床心理學(xué)的發(fā)展1958年，國防教育法，全美課程改革---發(fā)展和教育心理學(xué)國家觀念與個(gè)人經(jīng)驗(yàn)溝通-----社會(huì)心理學(xué)第22頁，課件共82頁，創(chuàng)作于2023年2月20世紀(jì)，探討人性的本質(zhì)，探索、研究、預(yù)測(cè)和引導(dǎo)人們的動(dòng)機(jī)、態(tài)度和行為成為心理科學(xué)的最基本任務(wù)和使命。

弗洛伊德將戰(zhàn)爭歸因于人們內(nèi)心的破壞沖動(dòng)向外界的轉(zhuǎn)移。班杜拉：研究兒童如何通過觀察別人而學(xué)會(huì)攻擊性的行為，指導(dǎo)著“電視教育”。費(fèi)斯汀格：提出認(rèn)知失調(diào)理論，用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)實(shí)驗(yàn)研究了人們復(fù)雜的社會(huì)態(tài)度以及偏見產(chǎn)生和形成的奧秘，為如何在大眾主導(dǎo)傳媒的時(shí)代國家如何將人們的態(tài)度導(dǎo)向正確的方面提供了啟示。心理學(xué)的發(fā)展與社會(huì)進(jìn)步（2）

第23頁，課件共82頁，創(chuàng)作于2023年2月20世紀(jì)最有影響力的100位心理學(xué)家(2002)的前10位中：研究人的認(rèn)知過程的有兩人（Piaget,Thorndike）研究人性的本質(zhì)特別是其復(fù)雜社會(huì)本質(zhì)的有四人（Skinner,Freud,Rogers,Maslow）而直接用實(shí)驗(yàn)心理學(xué)的方法研究人的社會(huì)心理與行為的有三人（Bandura,Festinger,Schachter,Miller）人的認(rèn)知過程vs.人的復(fù)雜社會(huì)本質(zhì)：2:8心理學(xué)的發(fā)展與社會(huì)進(jìn)步（3）

第24頁，課件共82頁，創(chuàng)作于2023年2月腦科學(xué)為心理和行為研究提供了更加直接的觀察手段功能磁共振方法（fMRI)事件相關(guān)電位（ERP）新技術(shù)為心理學(xué)發(fā)展提供了新手段正電子發(fā)射計(jì)算機(jī)斷層掃描（PET)第25頁，課件共82頁，創(chuàng)作于2023年2月信息時(shí)代超強(qiáng)的追蹤、監(jiān)控、行為分析技術(shù)為行為觀察和研究提供了強(qiáng)有力的手段。新技術(shù)為心理學(xué)發(fā)展提供了新手段第26頁，課件共82頁，創(chuàng)作于2023年2月基因與遺傳科學(xué)的發(fā)展為研究和預(yù)測(cè)人的復(fù)雜行為提供了技術(shù)已形成了從基因到環(huán)境來理解人類復(fù)雜行為的新模式新技術(shù)為心理學(xué)發(fā)展提供了新手段（3）第27頁，課件共82頁，創(chuàng)作于2023年2月科學(xué)啟蒙—結(jié)構(gòu)主義、功能主義民主思想—行為主義人文精神—人本主義信息加工—認(rèn)知心理學(xué)生物科學(xué)—認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)

（基因—腦—行為）心理學(xué)與人文精神

第28頁，課件共82頁，創(chuàng)作于2023年2月結(jié)論心理學(xué)在社會(huì)發(fā)展及穩(wěn)定中起著重大作用；心理學(xué)根植于社會(huì)；心理學(xué)發(fā)展?jié)M足國家、社會(huì)的需要。第29頁，課件共82頁，創(chuàng)作于2023年2月心理學(xué)及其任務(wù)

學(xué)科的根本目標(biāo)—人的意識(shí)的起源、本質(zhì)、機(jī)制學(xué)科目前的目標(biāo)—理解人的行為（心智和行為）學(xué)科當(dāng)前的重點(diǎn)—心理健康（多學(xué)科的途徑）

美國心理學(xué)會(huì)(APA)美國國立健康研究院（NIH）第30頁，課件共82頁，創(chuàng)作于2023年2月PsychologyinChina

FoundersofChinesePsychologySociety(CPS)1921第31頁，課件共82頁，創(chuàng)作于2023年2月1980年方毅院長會(huì)見美國心理學(xué)家代表團(tuán)第32頁，課件共82頁，創(chuàng)作于2023年2月中國心理學(xué)派往國際心理科學(xué)聯(lián)合會(huì)的第一個(gè)代表團(tuán)，1980，德國，萊比錫劉范陳立徐聯(lián)倉荊其誠PsychologyinChina

第33頁，課件共82頁，創(chuàng)作于2023年2月陳立和荊其誠出席國際心聯(lián)代表大會(huì)，1980第34頁，課件共82頁，創(chuàng)作于2023年2月第35頁，課件共82頁，創(chuàng)作于2023年2月會(huì)員人數(shù)第36頁，課件共82頁，創(chuàng)作于2023年2月DivisionsofCPS1.教育心理學(xué)EducationalPsychology(SchoolofPsychology,BNU)2.發(fā)展心理學(xué)DevelopmentalPsychology(SchoolofPsychology,BNU)

第37頁，課件共82頁，創(chuàng)作于2023年2月DivisionsofCPS3.理論心理學(xué)與心理學(xué)史TheoriesandSchoolsofPsychology(DepartmentofPsychology,NanjingU)4.體育心理學(xué)SportsPsychology(ChinaSportsandPhysicalEducationU)

第38頁，課件共82頁，創(chuàng)作于2023年2月DivisionsofCPS5.醫(yī)學(xué)心理學(xué)MedicalPsychology(InstituteofPsychology,CAS)6.普通心理學(xué)與實(shí)驗(yàn)心理學(xué)GeneralandExperimentalPsychology(DepartmentofPsychology,BeijingU)

第39頁，課件共82頁，創(chuàng)作于2023年2月DivisionsofCPS7.工業(yè)心理學(xué)IndustrialPsychology(SchoolofPsychology,ZhejiangU)8.生理心理學(xué)PhysiologicalPsychology(InstituteofPsychology,CAS)

第40頁，課件共82頁，創(chuàng)作于2023年2月DivisionsofCPS9.學(xué)校心理學(xué)SchoolPsychology(DepartmentofPsychology,SouthChinaNormalU)10.法制心理學(xué)ForensicPsychology(BeijingLawUniversity)

第41頁，課件共82頁，創(chuàng)作于2023年2月DivisionsofCPS11.心理測(cè)驗(yàn)Psychometrics(SchoolofPsychology,BNU)12.社會(huì)心理學(xué)SocialPsychology(DepartmentalofSociology,NankaiU)第42頁，課件共82頁，創(chuàng)作于2023年2月DivisionsofCPS13.咨詢與治療心理學(xué)ConsolingPsychologyandPsychTreatment(DepartmentofPsychology,BeijingU)14.軍事心理學(xué)MilitaryPsychology(DepartmentofPsychology,4thMMU)

第43頁，課件共82頁，創(chuàng)作于2023年2月DivisionsofCPS15.人格心理學(xué)PersonalityPsychology(DepartmentofPsychology,BeijingU)以下是工作委員會(huì)第44頁，課件共82頁，創(chuàng)作于2023年2月DivisionsofCPS16.科普工作委員會(huì)PopulizationofPsychology(CenterofChildDevelopment)17.心理學(xué)教學(xué)TeachingofPsychology(DepartmentofPsychology,SWNormalU)

第45頁，課件共82頁，創(chuàng)作于2023年2月DivisionsofCPS18.學(xué)術(shù)工作AcademicMattersofPsychology(InstituteofPsychology,CAS)19.國際學(xué)術(shù)交流InternationalCommunications(InstituteofPsychology,CAS)

第46頁，課件共82頁，創(chuàng)作于2023年2月DivisionsofCPS20.會(huì)士工作委員會(huì)DivisionofFollow(InstituteofPsychology,CAS)21.研究生工作委員會(huì)InternationalCommunications(BeijingNU)

第47頁，課件共82頁，創(chuàng)作于2023年2月ChineseDelegatesmettheOrganizersofICP2000,Stockholm,Sweden,2000PsychologyinChina

第48頁，課件共82頁，創(chuàng)作于2023年2月第49頁，課件共82頁，創(chuàng)作于2023年2月第50頁，課件共82頁，創(chuàng)作于2023年2月ICP2004自由投稿的摘要領(lǐng)域分布

領(lǐng)域（篇數(shù)）總計(jì)5344篇Industrial/OrganizationalPsychology472Clinical/CounselingPsychology456HealthPsychology448Socialpsychology416EducationalPsychology403第51頁，課件共82頁，創(chuàng)作于2023年2月ICP2004自由投稿的摘要領(lǐng)域分布

領(lǐng)域（篇數(shù)）總計(jì)5344篇HumanDevelopment329Cognition266CultureandPsychology249PersonalityandIndividualDifferences248Language,ReadingandCommunication221Learning,MemoryandCognition217DevelopmentalProcesses210第52頁，課件共82頁，創(chuàng)作于2023年2月ICP2004自由投稿的摘要領(lǐng)域分布

領(lǐng)域（篇數(shù)）總計(jì)5344篇ResearchMethodsandStatistics196History,Theory,PsychologyasaDiscipline

190BehavioralandCognitiveNeuroscience177SocialIssues171AttentionandPerception168EmotionandMotivation134SportsPsychology100第53頁，課件共82頁，創(chuàng)作于2023年2月ICP2004自由投稿的摘要領(lǐng)域分布

領(lǐng)域（篇數(shù)）總計(jì)5344篇SensoryandMotorProcesses75EnvironmentalPsychology73PsychologyandLaw58AnimalBehavior27CognitiveScienceandIntelligentSystems20PoliticalPsychology20第54頁，課件共82頁，創(chuàng)作于2023年2月國內(nèi)心理學(xué)學(xué)生在學(xué)情況單位本科碩士生博士生2004年招生12562001600238總計(jì)20,0005000800Statisticsbasedondatafrom27of30Provinceson2004／10／30第55頁，課件共82頁，創(chuàng)作于2023年2月國內(nèi)心理學(xué)情況（189）第十次全國心理學(xué)大會(huì)

2005，10，23-26，上海開幕式，2000人收入文章，1300篇報(bào)告，800人第十一次2007，11，8開封2400摘要第56頁，課件共82頁，創(chuàng)作于2023年2月歷次學(xué)術(shù)（代表）大會(huì)人數(shù)第57頁，課件共82頁，創(chuàng)作于2023年2月現(xiàn)狀核心問題全球化文化沖突與融合信息化個(gè)人與組織行為變革期社會(huì)矛盾與心理問題 心理與社會(huì)和諧國家戰(zhàn)略需求分析老齡化

認(rèn)知年老化機(jī)制第58頁，課件共82頁，創(chuàng)作于2023年2月Whatisthebiologicalbasisofaddiction?

Whydowesleep?

Whatcausesdepression?

Whatsynchronizesanorganism'scircadianclocks?

TowhatextentcanwestaveoffAlzheimer's?

目前全國重性精神疾病患者為1600萬抑郁癥患者2600萬（按照WHO患病率占人口3％的比例進(jìn)行估計(jì)）我國全國具有心理問題者可能是重性精神疾病患者的幾倍。第59頁，課件共82頁，創(chuàng)作于2023年2月觸目驚心的數(shù)字留守兒童2200萬有行為問題的兒童3000萬厭學(xué)情緒的中小學(xué)生6000萬2003年批捕的少年犯將近69000人平均每年自殺人數(shù)28.7萬，自殺未遂100萬，其中青少年占26％第60頁，課件共82頁，創(chuàng)作于2023年2月老齡化問題正變得日益嚴(yán)重

2050年60歲以上人口將達(dá)4億以上（占總?cè)丝诘?5-32%）80歲以上高齡人口的增長速度更快，將占老年人口的1/5（現(xiàn)為1/10）第61頁，課件共82頁，創(chuàng)作于2023年2月注重促進(jìn)人的心理和諧，加強(qiáng)人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)，引導(dǎo)人們正確對(duì)待自己、他人和社會(huì)，正確對(duì)待困難、挫折和榮譽(yù)。加強(qiáng)心理健康教育和保健，健全心理咨詢網(wǎng)絡(luò)，塑造自尊自信、理性平和、積極向上的社會(huì)心態(tài)。

十六屆六中全會(huì)決議第62頁，課件共82頁，創(chuàng)作于2023年2月中央提出建設(shè)和諧社會(huì)目標(biāo)，心理、行為科學(xué)更凸現(xiàn)重要性，無論是教育心理、社會(huì)心理、老年心理以及精神性疾病成因及康復(fù)等都是必須加強(qiáng)研究的方向。請(qǐng)抓住難得機(jī)遇，引進(jìn)和培養(yǎng)人才，將研究工作和人才培養(yǎng)結(jié)合起來，爭取在心理、行為科學(xué)方面有較大的發(fā)展，為構(gòu)建和諧社會(huì)提供科技支撐。路甬祥院長的指示要抓住時(shí)機(jī)，采取切實(shí)措施，有新的進(jìn)展?？梢詮倪M(jìn)一步凝聚目標(biāo)和人才出發(fā)，作出部署，適應(yīng)我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需要，和我國國情要求結(jié)合起來。。

第63頁，課件共82頁，創(chuàng)作于2023年2月國家主管部門的重視和投入國家科技部

優(yōu)先發(fā)展領(lǐng)域

國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室（中科院，北師大）

眾多的863，973科研項(xiàng)目中科院

心理所作為知識(shí)創(chuàng)新試點(diǎn)工程研究所

基本建設(shè)（2006年5千平米，2009年1萬平米）

人才隊(duì)伍（2010年增加69%）第64頁，課件共82頁，創(chuàng)作于2023年2月我國社會(huì)和諧發(fā)展中的

重要心理學(xué)問題心理健康與精神衛(wèi)生社會(huì)認(rèn)知社會(huì)預(yù)警與危機(jī)應(yīng)對(duì)中的心理學(xué)問題人力資源人的終生發(fā)展第65頁，課件共82頁，創(chuàng)作于2023年2月心理健康（1）

我國青少年中大約有3000萬存在不同的心理問題，其中，中小學(xué)生中有心理障礙者為21.6％--32％；大學(xué)生中有心理障礙者為16％-25.4％并且有上升趨勢(shì)（中國心理學(xué)會(huì)，2001）我國上海、山東和內(nèi)蒙等地的調(diào)查結(jié)果顯示，大約有15％～30％的學(xué)生表現(xiàn)出不同程度的厭學(xué)傾向。青少年心理發(fā)展與健康第66頁，課件共82頁，創(chuàng)作于2023年2月心理健康問題（4）重要精神疾病的機(jī)理研究（內(nèi)表型，遺傳，腦機(jī)制）

1990年發(fā)病率(百萬）受治療人數(shù)的估計(jì)比例由此造成的占總疾病負(fù)擔(dān)的百分比

所有精神疾病66.3----14.2抑郁癥16.25%6.2雙相情感障礙4.55%1.8精神分裂癥4.430%1.3強(qiáng)迫癥13.30%1.1驚恐障礙6.65%0.5自殘（自殺）2.2----3.9企圖1.9未知0.5死亡0.3----3.4其它7.4未知1.3摘自世界衛(wèi)生組織1996年版<<全球疾病負(fù)擔(dān)>>及<<全球健康統(tǒng)計(jì)>>第67頁，課件共82頁，創(chuàng)作于2023年2月心理健康（2）中國國民亞健康問題我國處于亞健康狀態(tài)的人數(shù)驚人，而且呈明顯上升趨勢(shì)。北京、上海和廣東的亞健康發(fā)生率分別高達(dá)75.3%，73.5%和73.4%(中國保健科技學(xué)會(huì),2002)。探討亞健康狀態(tài)的成因、評(píng)價(jià)和診斷，不同癥候與疾病轉(zhuǎn)歸關(guān)系的預(yù)測(cè)等，以及綜合運(yùn)用認(rèn)知-生理-生活調(diào)節(jié)技術(shù)的干預(yù)，對(duì)消除亞健康狀態(tài)，以及加深生理-心理綜合健康觀念的科學(xué)理解，都具有重大意義

第68頁，課件共82頁，創(chuàng)作于2023年2月心理健康（3）老年（健康老齡化）在本世紀(jì)未來的２５年中，世界老人將增加９０％，中國的老人則將增加１１１％，２０２７年我國65歲以上老人將超過２億，２０３７年將超過３億，最多時(shí)約為３．３億人。中國將是世界人口老齡化和高齡化速度最快的國家。６０歲以上老人數(shù)平均每年將增長４％以上，６５歲以上老人數(shù)的年增長速度將超過５％，被稱為老年老人或老老人的８０歲以上人口數(shù)增長速度更快。老年人口是社會(huì)的弱勢(shì)群體，特別是空巢、高齡、女性、農(nóng)村老年人，其心理健康狀況較差、主觀幸福感較低。探討老年人的心理健康，認(rèn)知年老化個(gè)體差異性，進(jìn)行輕度認(rèn)知損傷（MCI）的早期發(fā)現(xiàn)和早期干預(yù)，將有助于延緩認(rèn)知功能的衰退進(jìn)程，提高老年人的生活質(zhì)量第69頁，課件共82頁，創(chuàng)作于2023年2月