6 到這里來欣賞動(dòng)漫歌曲（教學(xué)設(shè)計(jì)）花城版音樂六年級(jí)上冊(cè)

6到這里來欣賞動(dòng)漫歌曲教學(xué)目的本教學(xué)主要目的是為了讓學(xué)生能夠欣賞動(dòng)漫歌曲，并且能夠從中感受到音樂所帶來的情感和文化價(jià)值。通過教學(xué)，學(xué)生能夠提高自己的音樂素養(yǎng)，增加音樂知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的音樂鑒賞能力和欣賞能力，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂有更深入的理解以及對(duì)動(dòng)漫文化的認(rèn)識(shí)和熱愛。教學(xué)內(nèi)容概述動(dòng)漫歌曲的發(fā)展歷程和類型欣賞多種類型的動(dòng)漫歌曲分析動(dòng)漫歌曲的特點(diǎn)和文化內(nèi)涵，了解歌曲背后的故事和意義學(xué)習(xí)歌曲歌詞，對(duì)比不同歌詞表達(dá)方式好聽的動(dòng)漫歌曲推薦，分享每個(gè)人的喜歡的歌曲教學(xué)策略演示和討論—通過觀看動(dòng)漫歌曲的MV，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)歌曲的情感和文化內(nèi)涵的初步感受，鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)自己的感想和想法。演唱和合唱—通過唱歌，讓學(xué)生親身感受歌曲的節(jié)奏和形式，并培養(yǎng)學(xué)生的聽音識(shí)譜、多元聲樂表現(xiàn)能力。分析和解讀—通過分析歌曲歌詞、節(jié)奏、和聲等要素，讓學(xué)生理解歌曲的構(gòu)成和文化內(nèi)涵?；ネㄓ袩o—通過學(xué)生互通喜愛歌曲，鼓勵(lì)學(xué)生展示自己的音樂品味和獨(dú)特的觀點(diǎn)。教學(xué)過程第一節(jié)概述動(dòng)漫歌曲的發(fā)展歷程和類型環(huán)境創(chuàng)設(shè)和導(dǎo)入—通過放映動(dòng)漫歌曲的經(jīng)典片段，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。同時(shí)小組討論，分享自己喜愛的歌曲。講解和介紹—老師為學(xué)生介紹動(dòng)漫歌曲的發(fā)展歷程，涉及到不同年代的經(jīng)典歌曲及其特點(diǎn)。同時(shí)講解每個(gè)時(shí)期的歌曲特點(diǎn)，如：90年代歌曲的旋律優(yōu)美、并流行性強(qiáng)，2000年代歌曲的節(jié)奏多變等。演示和體驗(yàn)—讓學(xué)生聽到一首不同年代經(jīng)典歌曲并嘗試將歌曲類型分組，如：J-POP，ACG二次元歌曲等第二節(jié)欣賞多種類型的動(dòng)漫歌曲環(huán)境創(chuàng)設(shè)和方法導(dǎo)入—通過高清畫質(zhì)、高音效顯示不同類型的動(dòng)漫MV，通過欣賞提高同學(xué)的欣賞力。講解和介紹—讓學(xué)生聽取不同類型的歌曲，導(dǎo)入不同歌曲類型的背景故事和歷史文化背景，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)不同文化內(nèi)涵的理解，如蒸汽朋克文化與萌系文化等。演示和體驗(yàn)—老師在音響課堂上播放具有代表性的歌曲，讓學(xué)生體驗(yàn)并提問音樂表達(dá)情感的方式。小組合唱—讓學(xué)生分組合唱指定歌曲，并展示自己感受到的情感和文化內(nèi)涵。第三節(jié)分析動(dòng)漫歌曲的特點(diǎn)和文化內(nèi)涵，了解歌曲背后的故事和意義環(huán)境創(chuàng)設(shè)和方法導(dǎo)入—先通過放映一段簡單款動(dòng)漫影片，介紹動(dòng)漫里面的文化點(diǎn)，如文字、視覺等。講解和介紹—介紹動(dòng)漫里面的音樂文化和動(dòng)漫歌曲的特點(diǎn)，包括歌曲潛在的意義，歌名和歌詞背后的故事等。演示和體驗(yàn)—讓學(xué)生成為偵探，能夠通過歌詞和音樂表現(xiàn)方式，發(fā)現(xiàn)歌曲隱藏的文化和其意義。第四節(jié)學(xué)習(xí)歌曲歌詞，對(duì)比不同歌詞表達(dá)方式環(huán)境創(chuàng)設(shè)和方法導(dǎo)入—首先老師講述和介紹“動(dòng)感的午后”和“春色桃花熠熠開”，挑選兩首歌曲為例子，先讓學(xué)生先欣賞，然后讓學(xué)生展開課堂合唱。講解和介紹—老師在這個(gè)環(huán)節(jié)要講述新編的文學(xué)和音樂的差別，讓同學(xué)能夠從兩首歌曲比對(duì)中發(fā)現(xiàn)其差別及其對(duì)歌曲的意義所起的作用。演示和體驗(yàn)—讓學(xué)生以小組為單位，選擇一首原唱，然后找出差異性，然后自己新編一段，組織起來進(jìn)行創(chuàng)作，最后讓每個(gè)小組都可以在課堂上展示自己的創(chuàng)新。第五節(jié)好聽的動(dòng)漫歌曲推薦，分享每個(gè)人的喜歡的歌曲環(huán)境創(chuàng)設(shè)和方法導(dǎo)入—老師在這個(gè)環(huán)節(jié)先讓同學(xué)分享一下自己喜歡的歌曲，并采取簡報(bào)方式進(jìn)行分享。講解和介紹—在這個(gè)環(huán)節(jié)，老師介紹壓軸歌曲，通過背景故事介紹歌曲的代表性，如《鋼之煉金術(shù)師》中無名的小人物和不屈的毅力。演示和體驗(yàn)—游戲環(huán)節(jié)，每個(gè)小組根據(jù)自己剛才介紹的歌曲，選擇一段MV進(jìn)行表演，然后全方位進(jìn)行分享。教學(xué)評(píng)價(jià)教師可根據(jù)教學(xué)目標(biāo)對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。結(jié)合課程內(nèi)容和授課過程，可設(shè)定評(píng)價(jià)指標(biāo)包括：音樂素養(yǎng)、音樂知識(shí)、音樂鑒賞能力、欣賞能力等。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)可依據(jù)學(xué)生的年級(jí)和掌握程度進(jìn)行設(shè)定，既能避免給學(xué)生過多壓力，也保持教學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性和有效性。結(jié)束語通過本次課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅能夠領(lǐng)略到動(dòng)漫歌曲豐富多彩的音樂、文化背景，同時(shí)還可以在實(shí)踐中提