2023年大班教案模板集錦九篇

2023年大班教案模板集錦九篇大班教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受動(dòng)畫片的幽默與詼諧，樂于傾聽同伴的講解并描述。

2、嘗試看動(dòng)畫與同伴合作為角色動(dòng)態(tài)創(chuàng)編語言。

3、大膽想象并用連貫的語言表述。

活動(dòng)打算：

1、環(huán)境打算：

(1)動(dòng)物王國系列圖片展版。

(2)小小影視角(供幼兒自由觀賞動(dòng)畫片)。

2、學(xué)問閱歷打算：

(1)幼兒對動(dòng)畫情節(jié)有肯定的了解。

(2)幼兒有為動(dòng)畫片配音的閱歷。

3、材料打算：

(1)制作后的《貓和老鼠》動(dòng)畫碟片、(節(jié)選動(dòng)畫片的一個(gè)片段，分割成多個(gè)畫面重復(fù)播放)

(2)多媒體教學(xué)設(shè)備(將動(dòng)畫制作輸入多臺(tái)電腦)。

(3)角色道具。

活動(dòng)過程：

一、觀看動(dòng)畫片段激發(fā)配音欲望

1、語言導(dǎo)入。

師：又到了看動(dòng)畫片的時(shí)間了，今日老師給你們帶來了一部沒有對白的動(dòng)畫片，想一起來看看嗎?集體觀賞動(dòng)畫片段。

2、引入活動(dòng)主題。

師：剛才看動(dòng)畫片的時(shí)候，老師發(fā)覺許多小摯友的小嘴都在“咕嚕、咕?！钡?，是在給動(dòng)畫片配音對嗎?都想試試嗎?那就找?guī)讉€(gè)小伙伴打開電腦，看著畫面一起試吧。

二、分組嘗試配音

1、幼兒分組初步嘗試創(chuàng)編角色語言。

2、老師巡回指導(dǎo),確定幼兒的創(chuàng)意。

三、分節(jié)探究

1、組織幼兒分節(jié)看動(dòng)畫，啟發(fā)幼兒大膽想象，為同一情景創(chuàng)編多種表述語言。

師：剛才老師聽到許多精彩的角色對白，誰情愿看著畫面將你想到的對白展示一下?

2、評價(jià)幼兒語言表述狀況并引導(dǎo)幼兒動(dòng)腦解決配音中出現(xiàn)的問題。

(1)什么時(shí)候起先說角色語言最好?

(2)怎樣解決畫面換了，角色語言還沒說完的問題?(讓幼兒了解配音與畫面要同步)

(3)怎樣讓全部小摯友都能聽到“我”的'精彩配音?(激勵(lì)幼兒大膽說，引導(dǎo)幼兒留意傾聽。)

(4)有的小摯友一個(gè)人為多個(gè)角色配音好辛苦，怎么辦?(啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)與同伴合作)

四、分角色配音

1、幼兒自由組合并協(xié)商安排角色。

2、根據(jù)故事情節(jié)進(jìn)行同步配音。

3、老師以角色身份參加指導(dǎo)，激勵(lì)幼兒在配音時(shí)融入感情，增加語言的生動(dòng)性。

五、配音展示并表演

1、部分小組進(jìn)行配音展示

師：剛才我聽到幾個(gè)小組都創(chuàng)編出了精彩的段子，情愿展示給大家聽聽嗎?那一組情愿先來試試?

2、觀賞老師配音。幼兒自由選擇角色，簡潔裝扮后仿照角色動(dòng)作。

六、活動(dòng)結(jié)束

活動(dòng)延長：

1、在“影視角”自由選擇動(dòng)畫，創(chuàng)編對白及配音練習(xí)。

2、將幼兒的配音錄制成磁帶，與光碟同步播出，供幼兒觀賞。

3、供應(yīng)成人配音經(jīng)典作品給幼兒觀賞。

大班教案篇2

1.感受歌曲歡快、活潑的風(fēng)格，學(xué)習(xí)用堅(jiān)決、驕傲的情感演唱歌曲。

2.理解歌詞內(nèi)容，體驗(yàn)長大的驕傲，增加自信念。

活動(dòng)重點(diǎn)：感受歌曲歡快、活潑的風(fēng)格，學(xué)習(xí)用堅(jiān)決、驕傲的情感演唱歌曲。

活動(dòng)難點(diǎn)：理解歌詞內(nèi)容，體驗(yàn)長大的驕傲，增加自信念。

圖譜；音樂

一、熟識(shí)旋律。

1.播放歌曲，引導(dǎo)幼兒觀賞旋律，說說對樂曲的`初步印象（豐富：歡快、活潑等詞語）。

2.接著觀賞，激勵(lì)幼兒隨音樂節(jié)奏拍打身體的各個(gè)部分。

3.老師選取幼兒拍打動(dòng)作，編成小組合，集體共同隨音樂嬉戲。

二、理解歌詞。

1.老師清唱，提問：歌里唱了什么？

2.出示圖譜，理解歌詞

重點(diǎn)理解：陽光雨露、培育、新枝葉等詞。

三、學(xué)習(xí)歌詞。

老師帶領(lǐng)幼兒用堅(jiān)決、驕傲的情感跟誦歌詞。

四、學(xué)唱歌曲。

1.老師用全曲帶唱的方法，帶幼兒學(xué)唱歌曲二三遍。

2.幼兒自由結(jié)伴歌表演。

請幼兒自由找一同伴，分別扮演小松樹和小摯友進(jìn)行表演，然后互換角色。

大班教案篇3

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、發(fā)展幼兒的平衡性和協(xié)調(diào)性

2、提高幼兒的仿照實(shí)力和熬煉克服困難的意志

二、器材與場地打算

1、器材：梅花樁16個(gè)、軟性棍25-30個(gè)平均每人1個(gè)、軟性環(huán)50-60個(gè)平均每人2個(gè)、秒表；以及竹扁擔(dān)及塑料瓶

2、練習(xí)場地布置：

①設(shè)置兩條跑道；

②將梅花樁分別布置在兩個(gè)跑道上，間距為25CM，勻稱排列；

3、競賽場地布置：在跑道起點(diǎn)畫一條約1米長的起點(diǎn)線，在起點(diǎn)線正前方50厘米處設(shè)置梅花樁；

三、運(yùn)動(dòng)形式及動(dòng)作要領(lǐng)

1、樁上行走：幼兒身體直立，保持平衡從梅花樁上通過；

2、挑水行走：幼兒須要將“水”挑著，通過梅花樁；

四、運(yùn)動(dòng)過程

第一部分打算活動(dòng)

徒手熱身操

其次部分分項(xiàng)練習(xí)

1、平地挑“水”前進(jìn)，每名幼兒1~2次；

2、身體直立、兩臂綻開保持平衡通過梅花樁，每名幼兒1~2次；

3、挑“水‘通過梅花樁，每名兒童1~2次；

第三部分運(yùn)動(dòng)競賽

幼兒按總?cè)藬?shù)分成兩組，站在各自跑道的`兩邊，每個(gè)跑道有8個(gè)梅花樁。嬉戲起先后，每隊(duì)的第一名挑好水要踩過8個(gè)梅花樁到達(dá)對面把水交給其次名孩子。在嬉戲過程中假如軟性環(huán)掉了或者幼兒從梅花樁上掉下來都算違規(guī)，在原地把環(huán)挑好快速踩上梅花樁接著進(jìn)行嬉戲。

五、活動(dòng)建議

1、幼兒在挑水過河的過程中，老師肯定要對實(shí)力比較差的幼兒進(jìn)行愛護(hù)和引導(dǎo)。

2、嬉戲從簡到難，提高了幼兒的自主性和克服困難的意識(shí)

3、幼兒在自由練習(xí)挑水過程中留意不要相互推擠

大班教案篇4

活動(dòng)名稱：

大家來玩沙

設(shè)計(jì)思路：

“六一兒童節(jié)”即將來臨，孩子們沉醉在節(jié)日的歡樂中。他們談?wù)撝嘘P(guān)節(jié)日的很多快樂事……“快樂自助游”是孩子最近談?wù)摰臒狳c(diǎn)，玩沙、玩水又是孩子們特別喜愛的活動(dòng)，但對于玩沙的規(guī)則有的孩子只是紙上談兵。這次玩沙，我們預(yù)設(shè)了兩個(gè)獎(jiǎng)，怎樣才能獲得“心靈手巧”和“文明禮貌”獎(jiǎng)呢？我們請孩子們自己來當(dāng)小評委，讓他們自己來設(shè)計(jì)、制定這兩個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)的要求。通過這個(gè)活動(dòng)不僅能使孩子們進(jìn)一步理解玩沙的要求，同時(shí)能體驗(yàn)到集體合作力氣大……

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒分工合作，嘗試小組溝通，能大膽表達(dá)自己的想法。

2、接著共享“六一”來臨的喜悅，懂得遵守規(guī)則的重要性。

活動(dòng)打算：

幼兒已有游園會(huì)的閱歷、紙、筆；“心靈手巧”和“文明禮貌”獎(jiǎng)券

活動(dòng)過程：

一、語言導(dǎo)入：

立刻，我們將迎來什么節(jié)日？

“六一兒童節(jié)”大家有些什么快樂的事??？

去年?。ǘ┌嗟臅r(shí)候，（快樂游園會(huì)）我們開展了哪2個(gè)活動(dòng)？

今年的快樂游園會(huì)我們班負(fù)責(zé)“玩沙玩水樂哈哈”。

一聽名字你們就知道這是……

二、探討“心靈手巧”獎(jiǎng)的要求：

現(xiàn)在啊，我們遇到了問題（出示獎(jiǎng)券），這是什么？

獎(jiǎng)券有什么用呢？

老師正在想：怎樣才能得到這兩種獎(jiǎng)券呢？

現(xiàn)在請你們一起來幫忙想想好嗎？

探討“心靈手巧”獎(jiǎng)：

這是什么獎(jiǎng)？

誰知道“心靈手巧”是什么意思嗎？

那怎樣才能得到這個(gè)獎(jiǎng)券呢？

A、自由溝通（兩分鐘）

B、集體溝通

好的，那么就像你們說的.那樣，能做到這幾點(diǎn)的，我們就給他“心靈手巧”獎(jiǎng)。

三、分組溝通“文明禮貌”獎(jiǎng)

那還有這個(gè)“文明禮貌”獎(jiǎng)呢？

這個(gè)任務(wù)就交給你們了，請你們一起來設(shè)計(jì)，怎樣才能得到這個(gè)“文明禮貌”獎(jiǎng)？

1、分組溝通，老師指導(dǎo)

要求：

請一個(gè)記錄員把你們小組每個(gè)小摯友的好方法都清清晰楚地記錄下來。別忘了在記錄紙上留下你們小組的名稱。

請大家抓緊時(shí)間！

指導(dǎo)：

會(huì)寧靜地商議、探討。

能很快地分工。

2、溝通、小結(jié)

請每組選一名孩子介紹，其他孩子可以補(bǔ)充。

引導(dǎo)孩子大膽、自信地表達(dá)。

比較記錄方式。

你們覺得哪個(gè)好？

活動(dòng)延長：

把大家制定的規(guī)則貼到宣揚(yáng)版面上！

活動(dòng)反思：

“快樂自助游”是孩子最近談?wù)摰臒狳c(diǎn)，玩沙、玩水又是孩子們特別熟識(shí)的，所以這個(gè)活動(dòng)！

大班教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1.嘗試用多種方法過不同高度的障礙架，從中體驗(yàn)挑戰(zhàn)活動(dòng)帶來的驚險(xiǎn)刺激和勝利樂趣（重點(diǎn)）。

2.學(xué)習(xí)用雙膝跪地，人往后仰的方法，快速滑過肯定高度的障礙架（難點(diǎn)）。

3.培育幼兒勇于挑戰(zhàn)的冒險(xiǎn)精神，英勇品質(zhì)和創(chuàng)新實(shí)力。

活動(dòng)打算：

障礙架4組(架上有高度不同的標(biāo)簽)、4塊打過蠟的'塑料地毯、場地布置(最好是塑膠場地)、護(hù)膝幼兒人手一副、哨子、磁帶、錄音機(jī)。

活動(dòng)過程：

一、起先部分

1、談話導(dǎo)入

2、聽音樂邊跑邊做打算活動(dòng)：腰部和腿部動(dòng)作為主。

3、站成4路縱隊(duì)：原地放慢速度跟音樂做一些身體活動(dòng)：扭腰、抖手、腳踝、蹲起等。

二、基本部分

1、自由探究活動(dòng)

①介紹活動(dòng)方法及規(guī)則

②幼兒分組練習(xí)，老師強(qiáng)調(diào)想出不同的方法過架，高度從高到低。

③聽哨聲集中：幼兒個(gè)別演示過各高度的不同方法。

2、學(xué)習(xí)新技能

①提問：有誰能不用躺、不用鉆、不用趴的方法很快通過架子？并請個(gè)別幼兒嘗試一下。

②老師示范用雙膝跪地，人往后仰的方法，快速滑過障礙架一次。

③幼兒學(xué)習(xí)新技能。

a..原地練習(xí)：雙膝分開跪地人往后仰，感受后仰感覺。

b.無障礙練習(xí)：分四組在塑料地毯上練習(xí)，強(qiáng)調(diào)用剛才所學(xué)動(dòng)作，體驗(yàn)滑動(dòng)感。

c.過障礙練習(xí)：分組由高到低進(jìn)行練習(xí)，老師提示幼兒：一、分組運(yùn)用剛才所學(xué)動(dòng)作過架。二、滑到時(shí)不用手去撐地，留意平安。三、激勵(lì)幼兒有信念完成任務(wù)。

3、嬉戲：挑戰(zhàn)極限

①介紹嬉戲規(guī)則：聽哨聲每組第一位幼兒一起用剛才所學(xué)動(dòng)作滑過障礙架，過架的幼兒再接著嬉戲，未過幼兒則站在對面為隊(duì)友加油。

②高呼：“挑戰(zhàn)極限，耶！”為自己加油起先嬉戲：依據(jù)實(shí)力漸漸降低高度，篩選幼兒。

③分差異評價(jià)幼兒，挑戰(zhàn)極限勝利！師生歡呼。

三、放松活動(dòng)

跟音樂做一些腰、腿等的放松動(dòng)作，開心的離開場地。

大班教案篇6

一、活動(dòng)名稱：大班故事《小狐貍請客》

執(zhí)教單位：廣西師大附屬試驗(yàn)幼兒園

執(zhí)教老師：李敏

二、設(shè)計(jì)思路：

《小狐貍請客》這一語言故事取材于教化科學(xué)出版社，幼兒園主題式課程《讓我告知你》主題活動(dòng)中的一個(gè)分主題“我用聲音告知你”中的一個(gè)教學(xué)活動(dòng)?！缎『傉埧汀愤@個(gè)故事的特點(diǎn)是語言淺顯、生動(dòng)地講解并描述了小狐貍搬進(jìn)了新家，請好摯友來家里做客的過程中發(fā)生的事情，教參中供應(yīng)這個(gè)語言故事，目的在于讓幼兒初步相識(shí)到要將一件事情表達(dá)完整的重要性，同時(shí)激發(fā)孩子講解并描述故事的愛好和自信，幫助幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用語言，增加幼兒的口語表達(dá)實(shí)力。

三、活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀賞和理解故事，通過故事，知道把一件事情說完整地重要。

2、嘗試依據(jù)故事內(nèi)容，用語言和繪畫的形式較完整地表達(dá)出小狐貍家的外型特征。

3、能大膽地嘗試?yán)m(xù)編故事，體驗(yàn)摯友在一起的歡樂。

四、活動(dòng)重點(diǎn)：

理解故事，知道把事情說清晰的重要性。

五、活動(dòng)難點(diǎn)：

能依據(jù)故事情節(jié)，用繪畫和語言的.形式較完整地表現(xiàn)表達(dá)出小狐貍的家的外型特征和四周景物的分布位置。

六、活動(dòng)打算：

1、教學(xué)掛圖1~10。

2、故事活動(dòng)教具盒，小狐貍頭飾一個(gè)。

3、幼兒添畫材料若干。

4、歡快的

七、活動(dòng)過程：

一、視察圖片，初步感知故事內(nèi)容及情節(jié)，激勵(lì)幼兒大膽表述自己的想法。

1、以小狐貍的出現(xiàn)，引起幼兒視察圖片的愛好，引導(dǎo)幼兒大膽依據(jù)畫面說說自己的想法。

（1）出示小狐貍，引起幼兒愛好（出示掛圖1）

（2）小狐貍搬進(jìn)了新居子，真興奮，他想請好摯友們來家里玩，他會(huì)請誰？他是怎么邀請好摯友的？讓我們一起去看一看，說一說。

2、老師引導(dǎo)幼兒自由視察掛圖2~5，依據(jù)畫面，大膽講解并描述。

3、請個(gè)別幼兒講解并描述自己的看法。

二、觀賞故事，幫助幼兒理解故事情節(jié)，知道把事情說清晰的重要性。

1、老師邊操作故事盒邊講解并描述故事1~5段。

2、引導(dǎo)溝通：

（1）小狐貍都請了誰？他是怎么說的？好摯友是怎么回答的？

（2）引導(dǎo)幼兒仿照故事中角色之間的對話，加深對故事的印象。

（3）其次天，好摯友們都去了嗎？為什么？

3、出示掛圖6，老師講解并描述故事第6段。

4、引導(dǎo)溝通：

（1）小狐貍都打算了什么款待好摯友？可是好摯友們來了嗎？這是怎么回事?。?/p>

（2）引導(dǎo)幼兒大膽揣測好摯友沒有來做客的緣由。

（3）出示掛圖7~10，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺和說說好摯友們沒來做客的緣由。

（4）老師小結(jié)：當(dāng)我們說一件事情的時(shí)候，不能只說其中的一個(gè)方面，要把各個(gè)方面說清晰，這樣才能讓別人辨別清晰。

三、引導(dǎo)幼兒依據(jù)故事內(nèi)容，用語言和繪畫的形式完整地表達(dá)小狐貍家的外型特征。

1、畫一畫、說一說小狐貍的家，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒嘗試完整地說出小狐貍家的外型特征和四周景物的分布位置。

2、溝通共享。

3、以扮演小狐貍激勵(lì)幼兒大膽介紹小狐貍的家。

四、激勵(lì)幼兒大膽依據(jù)自己的想象續(xù)編故事，體驗(yàn)摯友在一起的歡樂。

1、請幼兒想象好摯友們又遇到小狐貍，會(huì)發(fā)生什么事情。

2、請個(gè)別幼兒講解并描述。

3、一起到狐貍家做客，表演《摯友來了真興奮》，體驗(yàn)摯友在一起的歡樂。

4、為故事取名字，自然結(jié)束活動(dòng)。

附故事：《小狐貍請客》

小狐貍搬進(jìn)了新居子，真興奮，他請好摯友們來家里玩。

小狐貍對小兔說：“小兔小兔，明天請到我家來玩，我家的屋頂是紅色的。”小兔說：“感謝！明天我肯定去！”

小狐貍對小狗說：“小狗小狗，明天請到我家來玩，我家的門窗是綠色的。”小狗說：“感謝，明天我肯定去！”

小狐貍對小熊說：“小熊小熊，明天請到我家來玩，我家的門前有條河。”小熊說：“感謝,明天我肯定去！”

小狐貍對小松鼠說：“小松鼠小松鼠，明天請到我家來玩，我家的屋后有棵樹?！毙∷墒笳f：“感謝，明天我肯定去！”

其次天，小狐貍打算了蘿卜、骨頭、蛋糕、松果等款待好摯友?？墒?，從早上等到中午，從中午等到晚上，好摯友們都沒有來，小狐貍納悶了：這是怎么回事呀？

大班教案篇7

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、懂得當(dāng)客人來訪時(shí)的基本禮貌語言和行為

2、感受當(dāng)小主子的樂趣。

二、活動(dòng)重點(diǎn)與難點(diǎn)

學(xué)習(xí)小主子的禮貌用語。

三、材料打算及環(huán)境創(chuàng)設(shè)

娃娃家用具一套、在聊吧中向家長宣揚(yáng)

四、設(shè)計(jì)思路：

大班的孩子在行為方面的`可塑性很大。他們已具備了與人禮貌交往的初步實(shí)力?，F(xiàn)在的幼兒大部分都是獨(dú)生子女，欠缺與人交往的實(shí)力。特殊是客人來訪時(shí)，不懂得如何招呼客人。

五、活動(dòng)流程

情境表演——家園同步

1、情境表演

串門樂：

將幼兒分成若干組，每組有一位小摯友做小主子，開展“串門子”活動(dòng)。

2、園同步

樹立小主子意識(shí)，讓幼兒懂得自己在家是小主子，在幼兒園是小主子。通過家園信息站向家長宣揚(yáng)。

大班教案篇8

幼兒對于“年、月、日”這樣抽象的概念駕馭起來有很大難度。因此，結(jié)合我班的實(shí)際狀況（幼兒識(shí)字較多，每周值日生工作，已駕馭了“星期”這一概念），我在活動(dòng)設(shè)計(jì)中，人物化的將“年、月、日”融入故事中，使原本抽象、困難的概念變得詳細(xì)、簡明、易于理解，為幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)留下余地。

1。初步理解年、月、日的概念，感知年、月、日之間的關(guān)系;了解一年又12個(gè)月，一個(gè)月有30（31）天，一年共有365天。

2。引導(dǎo)幼兒知道日歷等是記錄或查看時(shí)間（日期）的工具;學(xué)習(xí)查看的他們的方法。

3。培育幼兒的視察和想象力，發(fā)展幼兒的交往實(shí)力。

1。大字卡（年、月、日）各一張;自制外形態(tài)房子裝的20xx年1月——12月的'月歷（大月、小月、2月的數(shù)房子大小有區(qū)分）;小字卡和數(shù)字（12、30、31、28、365）人手一份。

2。各類掛歷、臺(tái)歷、月歷等布置的展區(qū)。

1。幼兒視察十二座“房子”，引起愛好。

（1）說一說，你發(fā)覺了什么？

（2）那幾座房子大，哪幾座房子小，最小的是哪一座房子？

2。出示數(shù)字卡（12、30、31、28、365），猜猜與“房子”有什么聯(lián)系，明確探究的任務(wù)。

（1）幼兒擺布數(shù)字卡并認(rèn)讀。

（2）你認(rèn)為數(shù)字與房子有什么聯(lián)系？（激勵(lì)幼兒大膽想象）

3。講解并描述故事，回答問題，幫助幼兒理解年、月、日的概念，了解數(shù)字之間的關(guān)系。

（1）老師利用大字卡（逐一出示）講解并描述故事，在講解并描述過程中，設(shè)置問題，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺大“房子”里日娃娃數(shù)量的差異和聯(lián)系（大月31日、小月30日;均從1日起先）。

（2）幼兒操作小字卡、數(shù)字卡來回答問題：年媽媽的孩子叫什么名字？年媽媽為日娃娃蓋了多少座房子？大月房子有哪幾月？小月房子有哪幾月？大月有多少日？小月有多少日？頂小的月是幾月？有多少日？年媽媽共有多少個(gè)日娃娃（用不同的數(shù)數(shù)法了解）

4。學(xué)習(xí)查看掛歷的方法，練習(xí)查找日期。

（1）老師隨意說出某月某日，啟發(fā)幼兒說出怎樣才能在“月房子”上找出來。

（2）猜謎語并組織幼兒探討日歷的作用，引導(dǎo)幼兒說出日歷作用相同的其他種類。

（3）參觀展覽會(huì)。引導(dǎo)幼兒視察展品是哪一年的，臺(tái)歷、掛歷、日歷的區(qū)分在哪里，你會(huì)用嗎？

1。組織幼兒視察閏年掛歷，引導(dǎo)他們發(fā)覺二月，從而了解了“特別”一年會(huì)有366天，每4年就有一次。

2。自制小掛歷。

大班教案篇9

設(shè)計(jì)思路：

摯友是每個(gè)人一生中不行缺少的伙伴。老師的責(zé)任在于讓每個(gè)孩子學(xué)會(huì)怎樣結(jié)交摯友，怎樣融入群體，怎樣為自己、為他人共同營造一個(gè)友愛的情感氛圍——從摯友那里吸取快樂、給摯友帶去快樂。因此，結(jié)合我班正在進(jìn)行的“幼兒園里摯友多”主題活動(dòng)，我設(shè)計(jì)了這一學(xué)習(xí)活動(dòng)。

從孩子的愛好動(dòng)身，運(yùn)用多種手段設(shè)計(jì)這一活動(dòng)，也是特別好玩的。在活動(dòng)中創(chuàng)設(shè)主動(dòng)的環(huán)境特別重要，與環(huán)境相互作用是幼兒