會計崗位需求調(diào)查報告

會計崗位需求檢查報告小構(gòu)成員:史凌紅駱穎姚曉麗葉夢云王凌燕【綱要】：此刻社會信息瞬間萬變，人材競爭也愈趨強烈，怎樣在社會中定位，找到自己的坐標成了很多高校師生關(guān)注的問題，而在高職教育中，市場對高職學生各方面的要求是我們探究這片較高領(lǐng)域不行或缺的因素之一經(jīng)過對中小型公司會計崗位需求條件調(diào)查，結(jié)果顯示，會計人材市場對初、中層次人材的需求大。公司招聘會計人員時不純真看重學歷，更側(cè)重其能否有工作經(jīng)驗并要求會計人材擁有必定的實踐能力。進而啟迪：高校應(yīng)提升會計人材培育質(zhì)量，完美課程設(shè)置，提升學生的綜合素質(zhì)，增強會計職業(yè)道德和實踐能力的培育，向社會供應(yīng)切合市場需求的會計人材。樣本與檢查狀況說明1、小組5名課題構(gòu)成員對中小型公司會計崗位需求進行了檢查，本次檢查共發(fā)放并回收檢盤問卷30份，有效問卷30份。2、按被檢核對象的基本特點是：按被檢核對象所在公司的性質(zhì)分類，中外合資占13.33%，民企占63.34，個體占23.34%。3、按被檢核對象所從事工作崗位分類，公司主管占30.0%，財務(wù)主；管占10.0%，出納占33.3%，統(tǒng)計占6.7%，總賬占10.0%，其余占20.0%4、本次檢查主要選擇了浙江省鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小型公司作為檢核對象。因為這幾個城市經(jīng)濟發(fā)展程度不一樣，所以檢查結(jié)果有必定代表性。二、問卷檢查的結(jié)果剖析（一）會計數(shù)目的需求較大當問到“貴公司現(xiàn)有會計人材數(shù)目”時，一般的個體及規(guī)模較小的民企在三人以下，而中外合資及規(guī)模較大的民企則一般在三人以上。這表示市場對會計人材仍是有必定需求的。不一樣規(guī)模的公司對會計崗位的人材需求不一樣，規(guī)模大的公司需要的會計人材更多。（二）職稱不行或缺當問到“您以為貴公司的會計人員應(yīng)具備的職業(yè)資格人要求為”時，會計從業(yè)資格證的選擇率為100%，初級職稱為46.7%，中級職稱為3.3%，這表示從事會計工作的人員，一定具備會計從業(yè)資格。高校會計培育也要側(cè)重對初級職稱的人材的培育。依據(jù)市場的需求側(cè)重對高校會計人材哪一方面的培育。（三）誠實、謹慎、責任的職業(yè)道德當問到“會計人員應(yīng)具備哪些素質(zhì)”時，腳踏實地的工作作風被選中的比例為60%，高度的責任心被選中的比率為50%，謹慎、仔細的工作態(tài)度被選中的比率為36.%，較高的政治修養(yǎng)被選擇的比率為20%，團結(jié)協(xié)作被選中的為70%。這表示公司此刻需要的是高素質(zhì)的會計人材，業(yè)務(wù)素質(zhì)已不停深入。（四）綜合能力的提升當問到“會計人員應(yīng)具備哪些能力時”財務(wù)核算能力和會計做賬能力均為83.33%，優(yōu)秀的交流、表達協(xié)調(diào)能力占50%，辦公自動化操作能力占46.7%，計算機操作能力占30%，環(huán)境適應(yīng)能力占26.7%這表示財務(wù)人員在擁有本專業(yè)的實踐能力前提下，還要會與他人優(yōu)秀的交流，具備相應(yīng)的協(xié)調(diào)能力，掌握會計電算化。（五）豐富的經(jīng)驗是走向成功的法寶問到“在選擇職工時，主要考慮的方面”時，學歷僅占26.7%，職稱占53.3%，工作經(jīng)驗占66.7，較強的交流能力占30%，工作踴躍主動占36.7%，這表示學歷不再是獨一的準繩，公司更喜愛應(yīng)聘者的工作經(jīng)驗。經(jīng)驗代表了能力，市場真切需要的是有能力的會計人材。因為關(guān)于會計人員，進公司假如立刻計劃內(nèi)投入工作，就能夠免除公司的一部分培訓成本，畢竟一些基本的會計核算工作是做出來的，不是研究出來的，自然學歷在一些初級會計崗位就顯得不是那么重要了。（六）高職院校畢業(yè)生的不足當問到應(yīng)屆財會類大學生求職時所面對的主要困難”時，工作經(jīng)驗不足占100%，專業(yè)基礎(chǔ)知識不扎實占30%，學習能力差占43.3%，人際交往能力差占40.0%，書面表達能力差占33.3%。這表示必定的工作經(jīng)驗對財會類學生來說是必要的，豐富的實踐經(jīng)驗才是走向成功的法寶。其余專業(yè)知識，各樣能力的培育也對大學生求職造成了必定影響。（七）高職院校學生擁有寬泛的市場當問到“能否愿意接受我們學院的學生實習或工作時",16.7%的人選擇愿意，只有一位選擇不肯意，80%以上的被檢查者都感覺能夠考慮，這表示大部分公司仍是對我們的工作表示支持的，會計這一專業(yè)在市場上有必定的需求量。三、對高校會計人材培育的啟迪此次調(diào)研針對浙江省中小公司進行檢查，經(jīng)過檢查剖析得出對高校人材培育的啟迪：（一)增強會計職業(yè)道德的培育假如用會計人員應(yīng)具備的素質(zhì)壘成一座金字塔，道德素質(zhì)必定是位于塔的最底部，為基礎(chǔ)所在。所以在對高校會計人材的培育的時候要側(cè)重培育會計人才的誠信和腳踏實地的工作作風。這是作為會計人員應(yīng)具備的基本素質(zhì)，也是做人的基本準則。未來在社會上才有立足之地，才能在公司干的長遠。而高度的責任心也比較重要，自然還要側(cè)重對高校會計人材的責任心培育。有了責任心才能一心一意為公司工作。數(shù)據(jù)表示誠信、責任心等職業(yè)道德是公司對財會人員的基本要求，也是公司招聘會計人員時考慮的重點因素之一。（二）培育學生的綜合素質(zhì)會計人員應(yīng)具備的能力：“記賬、算賬、報賬”。應(yīng)當把財務(wù)核算和做帳能力放在首要位子培育，其次優(yōu)秀的交際能力是事業(yè)成功的重要條件，對會計人員也不例外。所以高校要側(cè)重對會計人材的交流、表達、協(xié)調(diào)能力的培育。而懂辦公自動化操作能力占的比率也比較大，表示會計要具備必定的辦公自動化操作能力。（三）側(cè)重實踐能力的培育會計是一個技術(shù)含量高的工作，此刻公司招聘會計人員不純真看學歷，更側(cè)重實質(zhì)能力。此刻高校畢業(yè)生就業(yè)壓力很大，為提升畢業(yè)生的就業(yè)競爭力，高校應(yīng)增強人材培育質(zhì)量。高校在會計專業(yè)教課中不但要使學生掌握扎實的理論知識，更要訓練學生將知識轉(zhuǎn)變?yōu)槟芰?。會計人員的培育要側(cè)重實踐能力，也要增強表達能力和交流能力的培育。訓練知識轉(zhuǎn)變?yōu)槟芰?。所以，高校會計專業(yè)教課中應(yīng)增強實踐教課，訓練學生具備必定的實踐能力。（四）內(nèi)外協(xié)調(diào)的能力做一個合格的會計人員，不但需要全面的會計知識、法律知識、經(jīng)濟知識，并且需要內(nèi)外協(xié)調(diào)的能力。這類能力包含兩個方面：一是對內(nèi)的組織、協(xié)調(diào)、交流能力；二是外面協(xié)調(diào)解交流能力因為會計的職能作用，會計人員要確認、計量、記錄、追蹤各方面的會計信息和會計資料，要與采買、生產(chǎn)、保存、銷售以及科研等環(huán)節(jié)和部門的人員來往，要全面、系統(tǒng)、總括地認識公司的經(jīng)營狀況，要經(jīng)過對經(jīng)營活動的辦理、剖析和匯總，向決議層供應(yīng)決議依照和生產(chǎn)經(jīng)營的數(shù)據(jù)資料。市場經(jīng)濟條件下的公司，生產(chǎn)社會化程度較高，對會計人員的對外協(xié)調(diào)能力方面的要求也較高。假如會計工作者不具備這些環(huán)節(jié)的協(xié)調(diào)能力和技巧，就會影響公司的發(fā)展。（五）不停創(chuàng)新的精神創(chuàng)新是市場經(jīng)濟時代的靈魂，沒有創(chuàng)新就沒有公司的發(fā)展。經(jīng)濟活動各個方面的創(chuàng)新，理所自然地會給傳統(tǒng)會計的發(fā)展帶來多方面的沖擊，使會計領(lǐng)域在這一新的經(jīng)濟環(huán)境下發(fā)生新的變化，產(chǎn)生新的課題，這就需要會計工作者不停的更新自己的知識，擴大自己的知識面，并依據(jù)經(jīng)濟活動的改革，相應(yīng)地創(chuàng)新財務(wù)與會計的模式，使會計工作適應(yīng)經(jīng)濟的發(fā)展。詳細地說，在會計核算的主要對象、會計計量的模式、會計假定、財務(wù)報告的編制以及會計實務(wù)的操作等方面，都需要跟上經(jīng)濟改革的步伐。反過來講，會計工作的創(chuàng)新也能帶來生產(chǎn)成本的降低和生產(chǎn)效率的提升，進而帶動經(jīng)濟效率的增加。（六）立體的經(jīng)濟知識在知識經(jīng)濟時代，知識是最為重要的資本。會計這一職業(yè)在知識經(jīng)濟時代已經(jīng)不再只是是簡單的記賬、算賬和報賬。在不一樣性質(zhì)的公司中，會計人員需要熟習甚至精曉有關(guān)行業(yè)的知識和技術(shù)；在跨國公司中，會計人員一定掌握起碼一門外語，熟習國際會計準則和外國的會計辦理方法；在會計電算化程度不停提升的狀況下，