學(xué)前幼兒園-小烏龜爬呀爬教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

小班科學(xué)領(lǐng)域《小烏龜爬呀爬》一、活動(dòng)目標(biāo)1認(rèn)識(shí)烏龜?shù)耐庑翁卣?，?jiǎn)單了解烏龜?shù)纳盍?xí)性。2感受愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的情感二、活動(dòng)重難點(diǎn)：活動(dòng)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)烏龜?shù)耐庑翁卣?，?jiǎn)單了解烏龜?shù)纳盍?xí)性。活動(dòng)難點(diǎn):愿意觀察、照顧小烏龜，會(huì)用各種方式表達(dá)對(duì)烏龜?shù)母惺芘c認(rèn)識(shí)。三、活動(dòng)準(zhǔn)備1實(shí)物展示:四只小烏龜。2適合小烏龜爬行的音樂(lè):《小烏龜上山坡》。3圖片展示:不同種類的烏龜及生活習(xí)性。4小烏龜?shù)呐佬幸曨l。5烏龜頭飾若干。四、活動(dòng)過(guò)程導(dǎo)入部分律動(dòng)《走路》組織幼兒，激發(fā)興趣。問(wèn)孩子你們喜歡動(dòng)物么,喜歡什么動(dòng)物,用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)“今天我們這里來(lái)了一個(gè)小客人你猜一猜，有種動(dòng)物真有趣，背著房子到處去，四條小腿爬呀爬，危險(xiǎn)縮進(jìn)硬殼里”請(qǐng)小朋友動(dòng)動(dòng)腦筋，這是什么動(dòng)物？”展開部分1.引導(dǎo)幼兒觀察桌子上的小烏龜，說(shuō)出它的外形特征?！罢?qǐng)小朋友看一看，小烏龜長(zhǎng)的什么樣？”小結(jié):能伸能縮的頭、烏龜有四條腿、兩只眼睛、背上有硬殼——重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)它的作用、有一條小尾巴，小烏龜是綠色是，硬殼是圓圓的還有花紋等。2.讓幼兒觸摸烏龜?shù)纳眢w，感知它是軟硬不同。（1）請(qǐng)你輕輕撫摸一下小烏龜，它的外殼、尾巴和四肢有什么感覺(jué)，小結(jié):背殼是硬的，尾巴和四肢是軟的。（2）當(dāng)你摸小烏龜頭的時(shí)候，小烏龜有什么反應(yīng)？為什么？小結(jié)：這是烏龜?shù)淖晕冶Ｗo(hù)意識(shí)，小朋友也要學(xué)習(xí)小烏龜。3、觀察完后一起看課件介紹小烏龜。導(dǎo)語(yǔ):看完后教師說(shuō)哦原來(lái)小烏龜長(zhǎng)得是這個(gè)樣子，再讓我們一起去看一看它好么，4、觀看圖片，進(jìn)一步了解烏龜?shù)纳盍?xí)性和特點(diǎn)，和行走方式。（三）結(jié)束部分1、收起實(shí)物，觀看小烏龜爬行視頻，爬行練習(xí)。“兩只小烏龜陪了大家很長(zhǎng)時(shí)間了，有點(diǎn)累了，我們讓它休息吧。你看到的小烏龜是怎么走路的，你能學(xué)一學(xué)嗎？”2游戲《小烏龜爬呀爬》請(qǐng)小朋友選一個(gè)小烏龜頭飾，老師也扮演成烏龜:烏龜媽媽帶寶寶出去旅行了，當(dāng)遇到大老虎的時(shí)候請(qǐng)小朋友自己保護(hù)自己，跟小烏龜一樣躲起來(lái)。3配合音樂(lè)《小烏龜爬山坡》爬出活動(dòng)室，出去玩小烏龜鉆山洞的游戲。五、活動(dòng)延伸將小烏龜放在科學(xué)區(qū)里，由老師和幼兒一起喂養(yǎng)和照顧它?！缎觚斉姥脚馈芬还?jié)的內(nèi)容是科學(xué)活動(dòng)，本節(jié)活動(dòng)是了解幼兒都是喜歡小動(dòng)物的，豐富多彩的動(dòng)物世界總是能夠引起幼兒的好奇心與探索興趣。教學(xué)活動(dòng)中，老師引導(dǎo)幼兒在觀察、飼養(yǎng)、模仿烏龜?shù)倪^(guò)程中，認(rèn)識(shí)并了解烏龜?shù)耐庑翁卣骷吧盍?xí)性，激發(fā)幼兒愿意親近并喜愛(ài)小動(dòng)物的情感。?小班幼兒的注意力仍以無(wú)意注意為主，凡是生動(dòng)、活潑形象的事物都容易引起他的注意。因此在教學(xué)中，抓住幼兒的注意力和興趣，設(shè)計(jì)整節(jié)課程，讓他們?cè)谟^察、模仿、飼養(yǎng)多種學(xué)習(xí)方式中增強(qiáng)幼兒的參與度，讓他們?cè)谟H身體驗(yàn)中進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)，保持他們的學(xué)習(xí)欲望和興趣，從而提高學(xué)習(xí)效果。1、《小烏龜爬呀爬》是小班上學(xué)期的一節(jié)教學(xué)活動(dòng)，我們都知道幼兒都是喜歡小動(dòng)物的，豐富多彩的動(dòng)物世界總是能夠引起幼兒的好奇心與探索興趣，生活中人們對(duì)動(dòng)物寵物的喜愛(ài)為幼兒探究身邊的小動(dòng)物提供了有利的條件。2、《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出幼兒的學(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，在游戲和日常生活中進(jìn)行的。要珍視游戲和生活的獨(dú)特價(jià)值，創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境，整個(gè)教學(xué)過(guò)程我始終貫徹《指南》里提出的要貫徹啟發(fā)性和情境游戲化教學(xué)。3、教師在組織活動(dòng)時(shí)運(yùn)用實(shí)體烏龜，最大程度的激發(fā)起了幼兒的興趣，使幼兒產(chǎn)生對(duì)小動(dòng)物的探索愿望，引導(dǎo)幼兒在直接感知的基礎(chǔ)上大膽表達(dá)、表現(xiàn)，發(fā)展幼兒烏龜爬的動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒的愛(ài)心和責(zé)任心，并讓幼兒懂得自我保護(hù)意識(shí)。我把小烏龜帶入課堂讓幼兒通過(guò)各種感官來(lái)了解小烏龜。首先，用視覺(jué)觀察小烏龜?shù)耐庑?、用觸覺(jué)來(lái)接觸小烏龜，體驗(yàn)小烏龜游泳、爬行的感覺(jué)，這節(jié)活動(dòng)讓幼兒重點(diǎn)認(rèn)識(shí)小烏龜?shù)耐庑翁卣鳎私庑觚數(shù)囊恍﹦?dòng)作，最后我們還利用音樂(lè)學(xué)烏龜爬，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣，活動(dòng)過(guò)程中