初中高效復習學習方法

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做好考前復習你就可能成為下一匹黑馬，但是不知道該怎么做好考前復習工作?課程太多復習無從下手?無法抓住重點高效復習?不知道怎么復習沒關(guān)系，我今日就為大家了學校高效復習學習方法，一起來看看吧!

學校高效復習學習方法

第一步：自我反思，查漏補缺

反思學習態(tài)度與學習習慣。針對學習態(tài)度需要反思三個問題：是否仔細聽講?是否全力解決學習疑難?是否仔細完成課后作業(yè)?而學習方法方面則需要問自我：是否學習散漫，學習效率低?是否留意力分散，不能集中精力聽講?之后就是查找漏洞，準時記錄。找出失分緣由，分類記錄。失分緣由歸類以后，仔細聽取老師的講解并與自我的解題思路相對比，找出自我學習漏洞的彌補方法及相關(guān)學問。

其次步：調(diào)整狀態(tài)，設定目標

激發(fā)同學學習動機就必需牽動他的學習需求。首先要針對期末考試，確定一個分數(shù)目標;其次，適當自我考核，確立個人自信。最終，給自我找一個競爭對手，激發(fā)自我學習。

第三步：仔細分析，合理方案

分析課堂重點、難點，記錄自我學習疑點。小竅門：找老師要來本期教案資料。老師的教學資料上每課都明確標注學習的重點、難點，能夠?qū)⑺浵聛碣N在自我的學習桌上，每日對比學習。

經(jīng)過課本名目把握課本學問脈絡：此刻的考試越來越重視同學聯(lián)系思索的本領，所以同學也要重視自我對于所學學問的真題把握。經(jīng)過課本名目能夠較為清楚地把握課本學問脈絡，使我們的學習思路更加清楚。

錯題錯誤總結(jié)方法

(一)不會的題

這類題，主要表現(xiàn)在智力因素培育方面，一般出自學問結(jié)構(gòu)性錯誤，重做幾遍錯題是非常必要的，至于詳細是幾遍這要視你自己對錯題的把握的嫻熟程度而定。

學問結(jié)構(gòu)性錯誤是我們在初步學習時，沒有建立起自身學問結(jié)構(gòu)體系，或者在建立自身學問結(jié)構(gòu)體系時存在了一些漏洞與錯誤熟悉。只有通過重做錯題，并仔細分析錯誤緣由，歸納總結(jié)方法才能把這個漏洞補上，這個糾錯總結(jié)反思的過程一般一道題用15分鐘左右的時間，就可取得后來錯誤重復消失要花上幾個小時的才能取得的收益，就可以補全我們的學問結(jié)構(gòu)體系，熬煉我們的思維力量。假如不準時糾錯與總結(jié)反思，有些學問結(jié)構(gòu)性錯誤會始終存在并且成為以后學習的障礙。這類學問結(jié)構(gòu)性錯誤主要有以下三類：

1、概念不清：

這類問題包括學問點凌亂，學問結(jié)構(gòu)散漫，記憶理解不深刻，題目簡單混淆，壓得同學思想包袱沉重。處于不同學習層次的同學要依據(jù)自己的實際狀況，加強訓練和記憶，培育自己的宏觀思維方式，因人而異地確定自己的學習目標、步驟和解決問題的方案，并且有效地進行目標時間管理和學問結(jié)構(gòu)體系的建立。

2、不能遷移：

這類問題的產(chǎn)生的緣由是由于同學僅僅是依葫蘆畫瓢而沒有真正把握每一種題型的解題思路或技巧;或處理問題的方式過于死板，雖然知道該題涉及到的學問點，但是卻不知從哪里開頭無從下手，缺乏解題思路完整的探究過程。其實無論是哪一類題型，都有解題的一般思路和普遍方法，只要讀題認真抓住某一題型的個體特點，就能順當將題解出。加強訓練，假以時日便能培育自己舉一反三力量，增進解題的敏捷性與變通力，并且隨時都能夠有所感悟，學習就是一種感悟，通過思索有所“悟”使自己的思維力量得到提高。

3、不會應用：

這類問題往往是由于同學對學問點的理解較為淺薄單一，知其然不知其所以然，也不知道該學問點和其它學問點的聯(lián)系。當使用障眼法，把曾經(jīng)解答過的題變換某些條件，移植一種情景時，就會產(chǎn)生似曾相識的感覺，不再細辨其中的異同，自然會被條件搞昏頭。究其緣由主要還是對某些學問缺乏敏捷運用，不能融會貫穿，同時缺乏理論聯(lián)系實際。要針對試題涉及的學問點及內(nèi)容仔細地加以復習鞏固，多觀看和了解日常生活現(xiàn)象，做操作題時多與理論相聯(lián)系，加強典型題與日常生活應用訓練，多做試題分析。這樣可以有效地培育和訓練自己的發(fā)散思維力量、觀看力量和逆向思維力量。

(二)模棱兩可

對于模棱兩可似是而非的錯題，通過分析，可以發(fā)覺是把公式給弄混淆了?還是把公式給用錯了?是理解錯了?還是記憶錯了?通過訓練可以有效地增進智力因素。這類錯誤主要有以下四類：

1、概念模糊：

這類問題往往是一點就通，簡單被人忽視。比如奇妙設置在題中的隱含條件、限制條件和關(guān)鍵詞語等等這類問題，往往一點就破，一般會認為自己是弄懂了的，只是沒有發(fā)覺而已，實際上是概念模糊。有的則是自身學問結(jié)構(gòu)體系脈絡不清，以致給出錯誤答案。加強概念和基礎學問的訓練和鞏固，多做典型題型是解決這類錯誤的方法之一。

2、記憶模糊：

這類問題主要是對概念和原理等的理解過于淺顯，或記得不牢，或只知其一，不知其二，當問題交織在一起時，便辨別不清，導致答題時似是而非。當問題成堆時，面對題海便會顯得迷茫、不知所措、甚至于無精打彩，以至于懈怠下去。攻克這類問題主要就是解決理解和記憶，并要拓展學問的運用。

3、聯(lián)系模糊：

這類問題主要是對題目分析不到位，對已知和未知的聯(lián)系分析不明確，不會聯(lián)想和推理。

4、方法模糊：

這類問題主要是平常缺乏方法訓練，對題目的常規(guī)解法和特別解法缺乏自己的歸納總結(jié)。一上場，腦袋一片空白，想不出有任何解法。

(三)懂的會的仍舊錯

這主要表現(xiàn)在非智力因素培育方面，這類問題最簡單被人忽視，經(jīng)常會自以為是地認為下次留意就行了，自己是不會再犯這個錯誤的，然而，往往卻事與愿違，又重復犯相同的錯誤了。所以肯定要找出問題所在，把問題毀滅掉。這類錯誤主要有以下三類：

1、顧此失彼：

考題中涉及的學問點稍多一點，過程稍簡單一些，大腦就運轉(zhuǎn)不過來，顧頭不顧尾。這主要緣于典型題做得不夠，做得不精，做題的難度系數(shù)也較低，并對教材中的觀點、基本原理和基本概念等理解得不深不透。

2、審題錯誤：

還沒看清條件就趕忙解題，可能是觀看得不夠認真，推斷得不夠精確，也可能是考試策略不當，或是心理心態(tài)不穩(wěn)，還可能是緣于外界的干擾刺激，更有可能是平常練習不到位，僅僅是為了完成作業(yè)而作業(yè)，或做題缺乏針對性，成天盲目做題，忽視了做完題后的回顧和反思，以及平常就缺乏慢審題快解題的訓練，另外，還要養(yǎng)成工整快速的書寫習慣，以及做完題后進行回顧和總結(jié)的習慣，這對增加自己的審題和解題力量很有關(guān)心。

3、依葫蘆畫瓢：

學習比較死板和機械，看到題目仿佛見過，就照著平常的解法依葫蘆畫瓢。結(jié)果，題目發(fā)生了條件轉(zhuǎn)變導致原來的解法并不相宜該題目。歸根結(jié)底還是缺乏審題訓練和思路探究訓練。

考前復習小方法

要知道考試范圍:不管是學校、學校還是高中，也不管是周考、月考、期終還是期末考試，都有一個考試范圍，我們只能在短時間內(nèi)好好復習考試范圍內(nèi)的學問點，不能盲目的全面復習，否則會好鋼用不到刀刃上，影響考試成果。

仔細討論錯題記錄本的錯題:由于復習時間特別短，不行能地毯式復習，我們應當快速找出自己的學問點上的缺陷，抓重難點。討論錯題記錄本上的歷史錯題是高效復習的方法，錯題記錄本是專備我們平常復習和考試前強化記憶的。有的同學明天就要考試了，今日還在一頁一頁翻一本厚厚的書，這不能復習多少學問。討論錯題記錄本既全面也抓住了問題的關(guān)鍵，節(jié)約了大量時間，還能防一錯再錯。

考前限時訓練習一套題:我們在