初中語(yǔ)文-孔乙己教學(xué)課件設(shè)計(jì)_第1頁(yè)
初中語(yǔ)文-孔乙己教學(xué)課件設(shè)計(jì)_第2頁(yè)
初中語(yǔ)文-孔乙己教學(xué)課件設(shè)計(jì)_第3頁(yè)
初中語(yǔ)文-孔乙己教學(xué)課件設(shè)計(jì)_第4頁(yè)
初中語(yǔ)文-孔乙己教學(xué)課件設(shè)計(jì)_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩10頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

橫眉冷對(duì)千夫指俯首甘為孺子牛魯迅:(1881-1936),中國(guó)現(xiàn)代偉大的文學(xué)家、思想家和革命家,新文學(xué)運(yùn)動(dòng)的奠基人。魯迅原名周樹(shù)人,字豫才,浙江紹興人。走近作者小說(shuō)集《吶喊》《彷徨》;散文集《朝花夕拾》;雜文集《墳》《二心集》《而已集》;散文詩(shī)《野草》等?!秴群啊窞闀r(shí)代吶喊希望喚醒國(guó)民思想

本文寫于1918年冬天,發(fā)表于1919年4月的《新青年》,當(dāng)時(shí)科舉制度已廢除,但在北洋軍閥政府統(tǒng)治下,封建文化和封建教育仍然根深蒂固。這是繼《狂人日記》后的又一篇討伐封建制度和封建文化的戰(zhàn)斗檄文,并揭示那個(gè)社會(huì)蕓蕓眾生的昏沉、麻木病態(tài),以引起療救的注意。寫作背景凡讀過(guò)魯迅小說(shuō)的人,幾乎沒(méi)有不知道《孔乙己》的;凡讀過(guò)《孔乙己》的人,無(wú)不在心中留下孔乙己這個(gè)遭到社會(huì)涼薄的可憐人兒的形象。

可憐之人1、不知其真實(shí)姓名2、貧困潦倒3、終于沒(méi)有進(jìn)學(xué)4、被打折了腿5、可有可無(wú)可恨之處?1、四體不勤好喝懶做2、自命清高,窮酸3、自欺欺人,迂腐可笑4、以讀書人自居,賣弄學(xué)問(wèn)結(jié)局大約孔乙己的確死了

“大約”是根據(jù)“到現(xiàn)在終于沒(méi)有見(jiàn)”而推測(cè)的?!暗拇_”是根據(jù)孔乙己最后一次出場(chǎng)的情況肯定他活不下去了,只有死路一條。在笑聲中出場(chǎng)在笑聲中生活在笑聲中走向死亡笑料造成孔乙己悲慘命運(yùn)的原因究竟有哪些?1、制度因素——封建社會(huì)和封建科舉制度的犧牲品2、社會(huì)因素——民眾的麻木、冷漠、缺乏同情可恨之人必有可之苦悲發(fā)自心靈深處的吶喊:人為什么對(duì)自己的同類那么冷漠?為什么彼此之間不能多一點(diǎn)關(guān)心與幫助?為什么像孔乙己這樣一個(gè)可憐的人,人們還要對(duì)他加以欺凌和嘲弄?關(guān)注社會(huì)!莫彷徨勇吶喊學(xué)了這篇課文,寫一篇讀后感你會(huì)擬什么題目呢?參考題目:《有感于〈孔乙己〉》《〈孔乙己

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論