部編版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè) 詞語(yǔ)運(yùn)用專題訓(xùn)練（含答案）

部編版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)詞語(yǔ)運(yùn)用專題訓(xùn)練（含答案）七年級(jí)語(yǔ)文科下冊(cè)詞語(yǔ)運(yùn)用專題訓(xùn)練

班別：姓名：學(xué)號(hào)：

辨析成語(yǔ)（四字詞語(yǔ)）使用正誤的方法

看成語(yǔ)（四字詞語(yǔ)）的意思是否與句意相符。導(dǎo)致成語(yǔ)的誤用，大都是由于誤解成語(yǔ)的語(yǔ)意（望文生義）。

例：游客正乘車觀看一路風(fēng)景,忽然狂風(fēng)大作,飛沙走石,游客十分遺憾,個(gè)個(gè)嘆為觀止。（“嘆為觀止”指“贊嘆看到的事物好到極點(diǎn)”,此處誤解為“因?yàn)椴荒芾^續(xù)觀看風(fēng)景(觀看停止)而嘆）

2、看成語(yǔ)（四字詞語(yǔ)）與其它詞語(yǔ)搭配是否得當(dāng)（病句）。

例：就在這些人跡罕至的崖壁上，,爬滿了綠陰陰的青苔。

（“人跡罕至’”意謂“很少有人去的地方”,爬滿青苔的崖壁,是沒(méi)有人去的,所以不能用“人跡罕至”來(lái)修飾。）

3、看成語(yǔ)的適用對(duì)象、范圍是否恰當(dāng)。

例：特別是鐵路近旁的河堤,更是牢固嚴(yán)實(shí),固若金湯，簡(jiǎn)直連個(gè)螞蟻洞的孔隙也沒(méi)留下。（“固若金湯”是用來(lái)形容城池或陣地堅(jiān)固、不易攻破的，這里用來(lái)形容“河堤”，適用對(duì)象不對(duì)。）

4、看成語(yǔ)的感彩是否與語(yǔ)境相符。

例：《天下第一樓》演出后,一時(shí)間觀眾趨之若鶩,報(bào)刊好評(píng)如潮。

（“趨之若鶩”意謂像野鴨成群而往。比喻很多人爭(zhēng)相趨附、前往（貶義詞）。用在此句中,感彩不合語(yǔ)境。）

二、詞語(yǔ)使用（每小題3分）

1、下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

A.今天,學(xué)校全體同學(xué)都出席了新校舍的奠基儀式。

B.感謝惠顧我們書店,請(qǐng)留下您寶貴的意見和建議。

C.“俯首甘為孺子?！?正是魯迅這句鮮為人知的名言激勵(lì)了我的一生。

D.三國(guó)時(shí)的諸葛亮是一個(gè)婦孺皆知的智慧型人物。

2、下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

A.老頭克服著年老的衰微,步履蹣跚地?fù)熘?/p>

B.小云拿自己的書法作品向長(zhǎng)輩請(qǐng)教:“初學(xué)不久,技藝不精,敬請(qǐng)雅正。”

C.他在電視上看到歹徒非常殘忍地殺死了那么多無(wú)辜的生命,頓時(shí)氣沖斗牛。

D.母親為了一家人的生計(jì)辛勤勞作,兀兀窮年。

3、下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

A.他做事太草率,可不能把重要的工作托付給他。

B.老師剛把任務(wù)吩咐完畢,大家就開始行動(dòng)了起來(lái)。

C.我們希望各級(jí)政府科學(xué)理財(cái),讓每個(gè)孩子都能接受教育,萬(wàn)不可不以為然。

D.廣大群眾對(duì)社會(huì)上的各種不正之風(fēng)和腐敗現(xiàn)象無(wú)不深惡痛絕。

4、下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

A.大興安嶺綿延千里,是我國(guó)北方的天然屏障。

B.哺育失去勞動(dòng)能力的父母,是兒女應(yīng)盡的義務(wù)。

C.只有驚濤澎湃的大海,才能創(chuàng)造出沙灘的光潔與柔軟。

D.只見他在前面振臂一呼,浩浩蕩蕩的游行隊(duì)伍開始出發(fā)了。

5、下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

A.我們載歌載舞,熱烈歡迎四面八方的客人蒞臨學(xué)校。

B.媽媽對(duì)我的學(xué)習(xí)很重視,經(jīng)常督促我要努力學(xué)習(xí)。

C.同學(xué)們勞動(dòng)了一天,天一黑就都酣然入夢(mèng)了。

D.下次你感到沮喪時(shí),可歌可泣,徹底放松一下自己,就會(huì)好很多的了。

6、下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

A.這個(gè)消息猶如晴天霹靂,驚得他目瞪口呆。

B.父親的詰問(wèn)讓兒子瞠目結(jié)舌,無(wú)言以對(duì)。

C.早讀課上我們要大聲朗讀,以求做到對(duì)英語(yǔ)單詞、語(yǔ)文課文念念不忘。

D.當(dāng)人們知道了事情的經(jīng)過(guò),都覺(jué)得老李之所以那么做是情有可原的。

7、下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

A.王強(qiáng)同學(xué)從班主任楊老師手里接過(guò)獲獎(jiǎng)證書,然后說(shuō)道:“感謝您的厚愛(ài)?！?/p>

B.美麗而又善良的白雪公主那金絲一般的發(fā)髻上鑲嵌著一顆耀眼的明珠!

C.為人處事,應(yīng)做一名謙謙君子,不要飛揚(yáng)跋扈,鋒芒畢露。

D.他在選擇高考志愿的第一志愿學(xué)校時(shí),既想報(bào)清華大學(xué),又想報(bào)北京大學(xué),總是見異思遷。

8、下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

A.奶奶為人厚道,鄰居們都喜歡和奶奶來(lái)往。

B.一想起那些不順心的事兒,我心里就很煩躁。

C.他說(shuō)了一通旁敲側(cè)擊的話,話外的言外之意是說(shuō)我好心辦了壞事。

D.我們個(gè)人的力量是微不足道的,然而集體的力量卻是不可忽視的。

9、下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

A.令郎不愧是丹青世家子弟,他畫的馬惟妙惟肖,栩栩如生。

B.媽媽出門前,總要把奶奶安排妥帖。

C.一有不懂的地方,他就去請(qǐng)教老師,真是不恥下問(wèn)。

D.李老師勤勤懇懇、誨人不倦,為教育事業(yè)獻(xiàn)出了畢生精力。

10、下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

A.輪船在平靜的海面上航行,人們?cè)诩装迳嫌崎e地散步。

B.陽(yáng)光照耀著草葉上的露珠兒,露珠兒顯得晶瑩透亮,美麗極了!

C.她那義憤填膺、鏗鏘的話語(yǔ),好似使我明白了什么,第一次覺(jué)得友誼太偉大了。

D.這次演講他由于太緊張了導(dǎo)致忘乎所以,把稿子內(nèi)容全忘記了。

11、下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

A.工程師嚴(yán)密監(jiān)督著建設(shè)項(xiàng)目的進(jìn)度和質(zhì)量。

B.鑒于他經(jīng)歷過(guò)的種種遭遇,他的樂(lè)天達(dá)觀令人驚嘆。

C.結(jié)束了這一階段的工作,我如釋重負(fù)地松了口氣。

D.那只形單影只的白天鵝悲天憫人的鳴叫,刺痛了所有人的心。

12、下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

A.暮靄挾著薄霧籠罩了外白渡橋高聳的鋼架。

B.村外那個(gè)小池塘睜著碧澄澄的眼睛,凝望著這美好的天色。

C.小沈陽(yáng)的表演幽默搞笑,每每使大人忍俊不禁地笑了起來(lái),孩子更是笑得前俯后仰。

D.經(jīng)歷了在沙漠里苦苦掙扎的四天后,他終于發(fā)現(xiàn)了一片水源。這對(duì)于他來(lái)說(shuō),真可以說(shuō)是仙露瓊漿啊。

13、下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

A．初冬，像一位美麗的、矜持的公主，舞動(dòng)著她那神奇的面紗，送來(lái)陣陣凜冽的寒風(fēng)。

B．這日新月異的變化，來(lái)自我們對(duì)美好生活的執(zhí)著追求。

C．父親告誡兒子說(shuō)，你血?dú)夥絼偅彩乱棠?，切勿跟人處處沖突。

D．如果你們有學(xué)習(xí)需求，我們做老師的一定不吝賜教。

14、下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

A.這是一株神奇的柳樹,神奇到令我望而生畏的柳樹,它佇立在青海高原上。

B.面對(duì)琳瑯滿目的器材,大多數(shù)剛剛涉足攝影的朋友,往往會(huì)感到無(wú)所適從。

C.這里荒草萋萋渺無(wú)人煙,是昆蟲的樂(lè)園!

D.那個(gè)地方又臟又亂,令人嘆為觀止。

15、下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

A.這羸弱的皇帝也有如此強(qiáng)硬的一面!

B.天氣本來(lái)已經(jīng)寒冷,這當(dāng)兒尤其覺(jué)得凜冽,好像換穿了單衣似的。

C.這篇文章的用詞作者無(wú)不是逐一推敲,精打細(xì)算。

D.自從養(yǎng)的狗不見了之后,王東一直悶悶不樂(lè)。

16、下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

A.我幻想有一天乘坐宇宙飛船在太空中遨游。

B.美術(shù)老師只用幾筆就勾畫出了一只大熊貓的輪廓。

C.媽媽做的紅燒魚耐人尋味,是全家人的最愛(ài)。

D.電腦特技的使用,使電影里出現(xiàn)了許多驚心動(dòng)魄的畫面。

17、下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

A.作為知名專家,您能屈就擔(dān)任我社顧問(wèn),是我們莫大的榮幸。

B.姐姐很喜歡閱讀,一有閑暇就在讀書。

C.真正的朋友,即使遠(yuǎn)在天涯海角,也如近在咫尺。

D.開學(xué)的日子,小東和同學(xué)們都在校門口不期而至。

18、下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

A．他有權(quán)選聘校長(zhǎng)和教師。

B．愛(ài)因斯坦以成功的數(shù)學(xué)理論的形式把這一預(yù)見變成了科學(xué)碩果。

C．隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及使用,電腦已經(jīng)不再是什么鮮為人知的東西了。

D．古道熱腸的小劉,同事請(qǐng)他幫忙,他滿口答應(yīng):“我一定鼎力相助,您就放心吧!”

19、下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

A．老張對(duì)余詩(shī)人說(shuō):“我已經(jīng)拜讀了你的大作,很受教益?！?/p>

B．他總是習(xí)慣于作草率結(jié)論。

C．學(xué)習(xí)就要像漢代的董仲舒一樣,專心致志,目不窺園。

D．醫(yī)生囑咐患者戒煙限酒,患者大多不以為然。

20、下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

A．我們民族的偉大精神,將要在你的哺育下,發(fā)揚(yáng)滋長(zhǎng)!

B．我還沒(méi)有向他道歉他就走了,為此我感到十分懊悔。

C．所有繁瑣的事聚到一起,讓他愁到腸子都結(jié)成九曲連環(huán)了。

D．近階段,毒黃瓜、瘦肉精、塑化劑……種種食品安全問(wèn)題如雨后春筍般地出現(xiàn)在公眾面前,令人惴惴不安。

21、下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

A．在一塊豐饒的土地上，家家都不容生活于絕望的貧困中。

B．盡管我外表和顏悅色，心底里也有感情的狂瀾。

C．這絢麗繽紛的春日美景，真使人撲朔迷離，應(yīng)接不暇。

D．有時(shí)流到很逼狹的境界，兩岸叢山疊嶺，絕壁斷崖，江河流于其間，回環(huán)曲折，極其險(xiǎn)峻。

22、下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

A．先生已經(jīng)為他的錯(cuò)誤道歉,我們不必再揭他的瘡疤。

B．順著這條荒僻的路走著,兩邊都是山嶺,山坡上東一簇西一簇地長(zhǎng)著松樹。

C．這是千千萬(wàn)萬(wàn)人努力的結(jié)果,是許許多多可歌可泣的英雄人物創(chuàng)造出來(lái)的偉大勝利。

D．誦讀經(jīng)典對(duì)提升學(xué)生修養(yǎng)、陶冶學(xué)生性情的作用是無(wú)可厚非的。

23、下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

A．我們榮幸地蒞臨母校參加校慶活動(dòng),真是感慨萬(wàn)千。

B．不論記者如何詰問(wèn),發(fā)言人總能對(duì)答如流。

C．“冷血護(hù)工”虐待養(yǎng)老院老人的事件曝光后,社會(huì)各界義憤填膺。

D．這猶如一座不見天日的囚室,牢牢地困住了他。

24、下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

A．幾個(gè)月不用,我的法語(yǔ)又生疏了。

B．她好像精神恍惚,沒(méi)認(rèn)出我們來(lái)。

C．“蘭州玫瑰節(jié)”吸引了眾多的游客,特別是開幕那天,游人鱗次櫛比。

D．我們得以身作則,自己都做不到怎么能教育他人呢

25、下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

A．她用那雙晶瑩明媚的眼睛端詳著我。

B．實(shí)際上,一個(gè)人能夠用對(duì)自己行之有效的方法排解煩惱,是很了不起的。

C．課堂上我有一道題沒(méi)弄懂,課后,我不恥下問(wèn)地向老師請(qǐng)教。

D．他們一絲不茍、誨人不倦的治學(xué)態(tài)度使我深受感動(dòng)。

26、下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

A．我們凝望著照耀在浩瀚大海上的太陽(yáng)光輝。

B．彌漫的硝煙尚未褪盡,滿腔的熱忱卻已無(wú)法按捺。

C．一想到事情的前因后果,他也就心平氣和了。

D．班長(zhǎng)的棋藝顯然略勝一籌,不一會(huì)兒我就打敗了他。

27、下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

A．她如果聽到這話，大概會(huì)嚇掉魂魄吧！

B．他們同樣也涉足汽車和鋼鐵行業(yè)等其他事業(yè)。

C．在草花中我們雖然是微不足道的，但我們的花色卻算是紫色的代表。

D．就算證據(jù)已經(jīng)擺在面前，罪犯仍然剛毅不屈地一口咬定自己沒(méi)有罪。

28、下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

A．我從沒(méi)見過(guò)有人開車這么魯莽。

B．從我們的房間可以俯瞰著這湖的景色。

C．我們學(xué)校的足球隊(duì)打敗了對(duì)手,正耀武揚(yáng)威地向我們走來(lái)。

D．在考試現(xiàn)場(chǎng),監(jiān)考老師嚴(yán)厲監(jiān)考,同學(xué)們有序參考,考場(chǎng)秩序井然。

29、下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

A．她的上衣上別一枚別致的胸花作為點(diǎn)綴。

B．要有一技之長(zhǎng),它會(huì)凸現(xiàn)你的價(jià)值。

C．盡管我與他們中的大部分人不認(rèn)識(shí),但他們?cè)陔娫捴械弥覀兊膩?lái)意后,幾乎都是一口答應(yīng)采訪,其當(dāng)仁不讓之情溢于言表。

D．我的良心受傷了,我沒(méi)有判斷明白,便妄下斷言,冤苦了一只不能說(shuō)話辯訴的動(dòng)物。

30、下列句子中,加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

A．我躊躇了半天,還是決定把事情的真相說(shuō)出來(lái)。

B．這種思想時(shí)時(shí)刻刻盤踞著我的心頭,使我晝夜不得安寧。

C．在全?；@球比賽決賽時(shí),小王鋒芒畢露,幫助自己的球隊(duì)順利拿下了冠軍。

D．楊教授已談了自己的真知灼見,算是拋磚引玉,下面請(qǐng)諸位發(fā)表意見。

31、下列句子中,加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

A.這是令堂托我買的,您直接帶回去交給她就行了。

B.病人被抬上擔(dān)架時(shí)在痛苦地呻吟著。

C.這么多樹根在大地里觸類旁通,吸收著大地母親給予的食糧的供養(yǎng)。

D.轉(zhuǎn)過(guò)水榭,是一條回環(huán)曲折的石橋,橋下流水潺潺。

32、下列句子中,加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

A.李明自從偷了東西之后,終日惶惶不安,為自己的行為而深感愧怍。

B.賽后,他把自己成功的秘訣歸咎于家人自始至終的支持。

C.他慢慢摸到坐的那把椅子上往下一坐,少氣無(wú)力自言自語(yǔ)地說(shuō):“實(shí)在麻煩!”

D.經(jīng)過(guò)不斷的試驗(yàn),反復(fù)的推敲,關(guān)鍵難題一旦攻克,其他問(wèn)題也就迎刃而解了。

33、下列句子中,加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用不當(dāng)?shù)囊痪涫?)

A.聽了這個(gè)突如其來(lái)的消息,我們都十分詫異。

B.詰問(wèn)之下,他終于開口講了事情的原委。

C.這些詩(shī)歌,讀來(lái)悲憤激越,慷慨淋漓,充滿感人的力量。

D.小明今天買到的荔枝還帶著露水和青葉,真是鮮為人知。

34、下列句子中,加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

A.幾個(gè)月不用,我的法語(yǔ)又生疏了。

B.鑒于他經(jīng)歷過(guò)的種種遭遇,他的樂(lè)天達(dá)觀令人驚嘆。

C.我們得以身作則,自己都做不到怎么能教育他人呢

D.在這么好的天氣里去郊游,同學(xué)們可以在大自然中盡情享受天倫之樂(lè)。

35、下列句子中,加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

A.隨著輪船上一陣驚呼,河上噗通一聲,浪花迸濺。

B.我們對(duì)他的缺席深感遺憾。

C.她的話還沒(méi)有說(shuō)完,臉上已忍俊不禁地笑了。

D.獲悉教育名家將來(lái)我校講學(xué),學(xué)生們翹首以待。

36、下列句子中,加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用不當(dāng)?shù)囊痪涫?)

A.凜冽的風(fēng)在他身后狂嘯,洶涌巨浪把他向前拋送。

B.天文學(xué)是一門嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué),與占星術(shù)完全不同。

C.哪怕走遍天涯海角,我也要再次見到她。

D.那個(gè)貪污國(guó)家巨款的罪犯最終被執(zhí)行槍決,真是罪有應(yīng)得,死得其所。

37、下列句子中,加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫?)

A．我很興奮,即刻想去看看,卻又矜持,不愿在同學(xué)面前顯出我的迫不及待。

B．他們迫切想要得到工作,因此在申請(qǐng)時(shí)他們往往會(huì)貶低自己的資歷和經(jīng)驗(yàn),降格以求。

C．小王的男中音和老張的手風(fēng)琴的伴奏相得益彰,更富有藝術(shù)感染力。

D．小明在老師的點(diǎn)撥下終于寫好了一篇作文,可謂是才思敏捷。

38、下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

A．要有一技之長(zhǎng),它會(huì)凸現(xiàn)你的價(jià)值。

B．凜冽的風(fēng)在他身后狂嘯,洶涌巨浪把他向前拋送。

C．在海市蜃樓中,沙漠有時(shí)會(huì)現(xiàn)出湖泊的形象。

D．來(lái)到這人間仙境,山水相映,鳥鳴呦呦,還有參差披拂、美輪美奐的山間佳木,游客們都驚呆了。

39、下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

A．她如果聽到這話,大概會(huì)嚇掉魂魄吧!

B．隨著輪船上一陣驚呼,河上撲通一聲,浪花迸濺。

C．他的話雖然不多,卻耐人尋味。

D．談起電腦、互聯(lián)網(wǎng),這個(gè)孩子竟然說(shuō)得頭頭是道,左右逢源,使在場(chǎng)的專家也驚嘆不已。

40、下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

A．他幾個(gè)月來(lái)第一次想起生活中的種種煩惱和失意。

B．鑒于他經(jīng)歷過(guò)的種種遭遇,他的樂(lè)天達(dá)觀令人驚嘆。

C．桂林的山水,黃山的松,真是巧奪天工。

D．我的媽媽生病住院,我又扭傷了腳。真是禍不單行。

41、下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

A．我們凝望著照耀在浩瀚大海上的太陽(yáng)光輝。

B．她用那雙晶瑩明媚的眼睛端詳著我。

C．他拿自己那篇不像樣的文章到處?kù)乓?也不怕被大家貽笑大方。

D．他們一絲不茍、誨人不倦的治學(xué)態(tài)度使我深受感動(dòng)。

42、下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

A．長(zhǎng)期下來(lái),我們就養(yǎng)成了一個(gè)拖沓的習(xí)慣,最終就會(huì)被惰性麻痹。

B．過(guò)了晌午,街的一半是陰影,街的另一邊則被太陽(yáng)照得明亮亮的。

C．為了揭開“天書”神秘的面紗,林國(guó)恩近9年來(lái)可謂瀝盡心血。

D．初二(2)班全體同學(xué)刻苦鉆研,合作探究,同學(xué)間相互不恥下問(wèn),形成了良好的學(xué)風(fēng)。

43、下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

A．他的手在蜜蜂叮他之后開始腫脹起來(lái)。

B．順著這條荒僻的路走著,兩邊都是山嶺,山坡上東一簇西一簇地長(zhǎng)著松樹。

C．這些詩(shī)歌,讀來(lái)悲憤激越,慷慨淋漓,充滿感人的力量。

D．近階段,毒生姜、鉻大米、毒淀粉等食品安全問(wèn)題如雨后春筍般地涌現(xiàn),令公眾惴惴不安。

44、下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

A．無(wú)云的晴空鑲嵌著無(wú)數(shù)顆閃爍的星星。

B．那條河成了阻止森林大火蔓延的天然屏障。

C．她對(duì)邪惡、霸道和傲慢深惡痛絕。

D．周末,同學(xué)們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下去書法廣場(chǎng)參觀游覽,一路上大家沐著陽(yáng)光談笑風(fēng)生,盡享天倫之樂(lè)。

45、下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

A．詰問(wèn)之下,他終于開口講了事情的原委。

B．它們亙古不變,不可摧毀,所以是永存不朽的。

C．這座寺廟經(jīng)過(guò)數(shù)月的修繕,如今已整修完畢。整座廟宇看上去古樸莊嚴(yán),惟妙惟肖。

D．上個(gè)世紀(jì)80年代以來(lái),我國(guó)各地城市化建設(shè)提速,新建的樓房鱗次櫛比。現(xiàn)在看來(lái),有些樓房的質(zhì)量是不過(guò)關(guān)的。

46、下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

A．在一塊豐饒的土地上,家家都不容生活于絕望的貧困中。

B．病人被抬上擔(dān)架時(shí)在痛苦地呻吟著。

C．這伙窮兇極惡的犯罪分子已被法院宣判死刑,他們真是死得其所。

D．今年五一期間,風(fēng)景秀麗的梵凈山令國(guó)內(nèi)外游人流連忘返。

47、下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

A．知識(shí)是一座寶庫(kù),而實(shí)踐就是開啟寶庫(kù)的鑰匙。

B．聽了這個(gè)突如其來(lái)的消息,我們都十分詫異。

C．結(jié)束了這一階段的工作,我如釋重負(fù)地松了口氣。

D．格林曾經(jīng)是一位非常富有的商人,怎奈世事多變,而今的他卻窮困潦倒,兀兀窮年,吃了上頓沒(méi)下頓的。

48、(2019·山東東營(yíng))依次填入下列句中空缺處的詞語(yǔ),最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

①在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的新征程上,應(yīng)對(duì)重大挑戰(zhàn)、_重大風(fēng)險(xiǎn)、解決重大矛盾,迫切需要迎難而上、挺身而出的擔(dān)當(dāng)精神。

②當(dāng)_的現(xiàn)代社會(huì)與傳統(tǒng)文化有了一次次美麗的“邂逅”,中華文化基因逐漸蘇醒,這危機(jī)中的微熹,則彌足珍貴。

③加快實(shí)施教育扶貧工程,讓貧困家庭子女都能接受公平有質(zhì)量的教育,_貧困代際傳遞。

A．抵制喧嚷阻撓B．抵制喧囂阻撓

C．抵御喧嚷阻斷D．抵御喧囂阻斷

49、(2019·甘肅酒泉)依次填入下列橫線上的成語(yǔ),最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

世園會(huì)北京園里,上演了一場(chǎng)花藝音樂(lè)秀,四位歌手化身花藝模特,帶來(lái)《北京記憶》等歌曲,歌聲在胡同里蕩漾回旋?；ㄓ?、樹影、云影、風(fēng)聲、水聲、曲聲,還有鳥語(yǔ)花香,無(wú)形之景,有形之景,_,成為世園會(huì)里一道別樣的風(fēng)景。相比于_的歌聲,歌手身上的配飾更是_,那些配飾不是_的鉆石瑪瑙,而是與世園會(huì)主題_的花藝。

A．此起彼伏高山流水別有用心珠光寶氣相輔相成

B．相映成趣高山流水別具匠心花枝招展因地制宜

C．相映成趣耳熟能詳別具匠心珠光寶氣相輔相成

D．此起彼伏耳熟能詳別有用心花枝招展因地制宜

詞語(yǔ)專項(xiàng)訓(xùn)練參考答案：

1、C(鮮為人知:很少人知道。用于這里與語(yǔ)意不合。)2、C(氣沖斗牛:形容氣勢(shì)之盛可以直沖云霄。用在句中與語(yǔ)意不符。)3、C(“不以為然”指不認(rèn)為是對(duì)的,表示不同意,多含輕視意;“不以為意”指不把它放在心上,表示不重視,不認(rèn)真對(duì)待。此句應(yīng)用“不以為意”。)4、B(用錯(cuò)對(duì)象,此處應(yīng)用“贍養(yǎng)”。)5、D(可歌可泣:值得歌頌、贊美,使人感動(dòng)流淚。不合句意。)6、C(望文生義?！澳钅畈煌?時(shí)刻思念著。不能理解為念過(guò)后就不忘記。)7、D(“見異思遷”應(yīng)改為“左右不定”。)8、C(“話外的”和“言外之意”語(yǔ)意有重復(fù)。)9、C(不恥下問(wèn):樂(lè)于向?qū)W問(wèn)或地位比自己低的人學(xué)習(xí),而不覺(jué)得不好意思。對(duì)老師不能用“不恥下問(wèn)”,可用“虛心求教”。)10、D(忘乎所以:指因過(guò)分興奮或得意而忘了應(yīng)有的舉止。與句意不符。)11、D(“悲天憫人”指哀嘆時(shí)世的艱難,憐惜人們的痛苦。不合語(yǔ)意。)12、C(忍俊不禁:忍不住要發(fā)笑。本身已有笑的意思,后面“笑了起來(lái)”與之意思重復(fù)。)13、D(“不吝賜教”是請(qǐng)人指教的客氣話,是敬辭,不能用于自身。)14、D(嘆為觀止:用于贊美見到的事物好到了極點(diǎn)。不合語(yǔ)意。)15、C(精打細(xì)算:精密地計(jì)劃,詳細(xì)地計(jì)算。指在使用人力物力時(shí)計(jì)算得很精細(xì)。不合句意。)16、C(“耐人尋味”指意味深長(zhǎng),值得人仔細(xì)體會(huì)琢磨。不能理解為“味道好”。)

17、D(“不期而至”指事先沒(méi)有約定而意外到來(lái),指沒(méi)有預(yù)料的到來(lái)。而“開學(xué)的日子”是明確的,所以不能用“不期而至”。)18、D(鼎力相助,指別人對(duì)自己的大力幫助,敬辭。用于自身不恰當(dāng)。)19、D(不以為然:不認(rèn)為是對(duì)的,表示不同意。應(yīng)用“不以為意”。)20、D(雨后春筍一詞多用于形容美好的事物,在此句中不符合語(yǔ)境語(yǔ)義。)21、C(撲朔迷離:形容事物錯(cuò)綜復(fù)雜,難以辨別清楚。不合語(yǔ)意。)22、D(無(wú)可厚非:指說(shuō)話做事雖有缺點(diǎn),但還有可取之處,應(yīng)予諒解。這里應(yīng)該是“不容置疑”。)

23、A(蒞臨:來(lái)到,來(lái)臨。敬辭,多指貴賓,不能用于自己。)

24、C(鱗次櫛比:像魚鱗和梳子齒那樣有次序地排列著。

多用來(lái)形容房屋或船只等排列得很密很整齊。)25、C(不恥下問(wèn):樂(lè)于向?qū)W問(wèn)或地位比自己低的人學(xué)習(xí),而不覺(jué)得不好意思。問(wèn)老師不能用此詞。)

26、D(略勝一籌:比較起來(lái),略微好一些。不符句意。)

27、D(剛毅不