人教部編版三年級(jí)《小真的長(zhǎng)頭發(fā)》優(yōu)秀課件2

觀看動(dòng)畫片斷

這位公主的頭發(fā)長(zhǎng)得驚人。大家一起來看——小真16.的長(zhǎng)頭發(fā)柵zhà麻悠揉沫唯礙系máyōuróumòwéiàixì欄煩閑洗泡一事關(guān)我會(huì)認(rèn)卷紫菜juǎn卷juǎn紫菜卷卷紙juàn

試卷卷宗

只要把頭發(fā)像紫菜卷那樣卷在身上，就成了松松軟軟的被子了。柵麻悠揉沫唯礙系欄煩閑洗泡一事關(guān)我會(huì)認(rèn)識(shí)記好方法冊(cè)一柵

床一麻

維一唯

得一礙形近字比較：生活識(shí)字：悠悠球按揉四白穴柵欄唯一紫菜卷麻煩悠閑阻礙識(shí)字游戲泡沫按揉沒關(guān)系自由朗讀課文，概括出本文主要講述了什么。整體感知

本文主要寫了小真想象自己的長(zhǎng)頭發(fā)能做哪些事。第一部分（

）：小葉和小美留著長(zhǎng)發(fā)，留短發(fā)的小真希望自己的頭發(fā)能長(zhǎng)得更長(zhǎng)。第二部分（

）：小真講述自己的“長(zhǎng)頭發(fā)”具有的神奇的功能。1-67-12讀完課文，根據(jù)課文內(nèi)容劃分段落第三部分（）：小美和小葉提出長(zhǎng)發(fā)帶來的一些不便，小真想出一些應(yīng)對(duì)的措施。第四部分（

）：小葉和小美羨慕起小真的“長(zhǎng)頭發(fā)”來。13-2021-22

小葉和小美留著長(zhǎng)頭發(fā)，她倆美得不行。小真呢，留的卻是短短的妹妹頭。指非常美麗小真與眾不同聽她們炫耀，小真有什么反應(yīng)？

小葉對(duì)小美_____地說：“咱們的頭發(fā)還能長(zhǎng)長(zhǎng)呢?！薄伴L(zhǎng)得啊，能蓋過腰，對(duì)吧，小葉？”小美_____地說。

“對(duì)，能到腰呢?！毙∪~對(duì)小美說：“咱們的頭發(fā)還能長(zhǎng)長(zhǎng)呢?！薄昂撸荛L(zhǎng)多長(zhǎng)?”小真問。

“長(zhǎng)得呀，能蓋過腰呢。對(duì)吧？小葉？”“對(duì)，能到腰?！薄霸趺?，你們的頭發(fā)才能長(zhǎng)那么長(zhǎng)？我的啊，能長(zhǎng)得更長(zhǎng)呢！”小真說。

小葉和小美聽得入了神，羨慕地說：“哦，這真是太好了。”“入了神”說明小葉和小美完全被小真所描述的情景吸引住了。羨慕入神套麻煩悠冰沫閑椅凌提礙棒我會(huì)寫泡上下結(jié)構(gòu)半包圍結(jié)構(gòu)左右結(jié)構(gòu)礙煩沫椅凌冰悠套提棒麻閑生字歸類泡套tào

巧記：“大”下一縣城，少了一豎成。

“大”寫得舒展，注意下面四橫的距離及長(zhǎng)短，下面的前三橫稍短，第四橫最長(zhǎng)。注意四橫的距離易寫錯(cuò)悠yōu

巧記：一人一心做學(xué)文。

不要丟了一小豎.凌líng“夂”不是“文”撇要寫得長(zhǎng)一些?！傲琛币话闩c“冰”搭配，組成“冰凌”一詞。冬天，河面、屋檐下，室外的水管處都會(huì)結(jié)冰凌。小真16.的長(zhǎng)頭發(fā)第二課時(shí)柵欄

紫菜卷

麻煩

悠閑

泡沫

蓋過腰

唯一

礙事

套住

冰激凌

晾干椅子別提沒關(guān)系

揉捏

自讀第7-12自然段，思考：小真想象自己的長(zhǎng)頭發(fā)有怎樣神奇的功能？（課后第1題）“嘿！能長(zhǎng)多長(zhǎng)？”“老長(zhǎng)老長(zhǎng)老長(zhǎng)老長(zhǎng)老——長(zhǎng)，說起那個(gè)長(zhǎng)啊......”

“要是從橋上把辮子垂下去，就能釣到魚呢。掛上一點(diǎn)兒魚餌，河里的魚，不管什么樣的，都能釣上來。還有呢……能體現(xiàn)出小真的頭發(fā)又長(zhǎng)又重。

要是從牧場(chǎng)的柵欄外面，把辮子嗖的一下甩過去，連牛都能套住呢。一下子就能套到牛角上，只要用勁兒拉啊拉的，一整頭牛就是我的了。體現(xiàn)出辮子被扔出去的力度很大。自豪開心

就是在露天地里，也能睡大覺。只要把頭發(fā)像紫菜卷那樣卷在身上，就成了松松軟軟的被子了。還有呢……夜晚，我鉆進(jìn)松松軟軟的被窩里，感覺幸福無比。

就是在露天地里，也能睡大覺。只要把頭發(fā)像紫菜卷那樣卷在身上，就成了松松軟軟的被子了。還有呢……

“要是把右邊的辮子和左邊的辮子繃緊了拉在樹上，家里洗的所有衣服就能一次全晾完啦。在衣服晾干以前，我就讀上十本書。媽媽還會(huì)對(duì)我說：'謝謝小真啦。'”①②③④小真的頭發(fā)有怎樣的用途？把辮子垂下去把辮子甩過去123把辮子卷在身上4把辮子拉在樹上釣魚套牛當(dāng)被子晾衣服說一說：小真的長(zhǎng)頭發(fā)還能變成什么？用來做什么？和同學(xué)交流，看誰的想法更奇妙、更有趣。1.小真的長(zhǎng)頭發(fā)可以變成長(zhǎng)長(zhǎng)的風(fēng)箏線，用來放風(fēng)箏。2.小真的長(zhǎng)頭發(fā)可以變成長(zhǎng)繩子，同學(xué)們一起在上面跳繩，太好玩了！......“可是，那么長(zhǎng)的頭發(fā)，洗起來不是很麻煩嗎？”“再說，怎么梳呢？那么長(zhǎng)的頭發(fā)?！笨墒牵敲撮L(zhǎng)的頭發(fā)，洗起來不是很麻煩嗎？不便1（不方便洗頭）不便2再說，怎么梳呢？那么長(zhǎng)的頭發(fā)。（不方便梳頭）可是，那么長(zhǎng)的頭發(fā)，洗起來不是很麻煩嗎？不便1（不方便洗頭）不便2再說，怎么梳呢？那么長(zhǎng)的頭發(fā)。（不方便梳頭）不便3是啊。拖在地上不難受？（拖在地上難受）第一步：抹上香波一揉，那泡沫啊，高得能夠著云彩，好像一個(gè)大大的大大的蛋卷冰激凌。第二步：躺在岸邊，讓河水沖洗頭發(fā)，頭發(fā)就在水里輕輕地蕩來蕩去，好像海帶一樣。第一個(gè)不便：怎樣洗頭發(fā)？輕松有趣比喻手法，生動(dòng)地寫出頭發(fā)當(dāng)時(shí)的形狀。香波專為洗頭發(fā)用的洗滌劑。第一步：抹上香波一揉，那泡沫啊，高得能夠著云彩，好像一個(gè)大大的大大的蛋卷冰激凌。第二步：躺在岸邊，讓河水沖洗頭發(fā)，頭發(fā)就在水里輕輕地蕩來蕩去，好像海帶一樣。第一個(gè)不便：怎樣洗頭發(fā)？輕松有趣比喻手法，生動(dòng)地寫出頭發(fā)當(dāng)時(shí)的形狀。比喻那泡沫呀，高得能夠著云彩，好像一個(gè)大大的蛋卷冰激凌。1.把使上香波的頭發(fā)比作了蛋卷冰激凌。2.對(duì)比圖片。比喻頭發(fā)就在水里輕輕地蕩來蕩去，好像海帶一樣。把水中飄蕩的頭發(fā)比作了海帶。使用比喻手法使畫面更直觀！1.水面上的荷葉挨挨擠擠地排列著。仿寫：水面上的荷葉就像大圓盤一樣挨挨擠擠地排列著。2.漫山秋葉，真是美極了。仿寫：漫山秋葉，好像一幅色彩濃重的油畫，真是美極了。仿寫句子。

這太簡(jiǎn)單了。當(dāng)頭發(fā)長(zhǎng)到那么長(zhǎng)的時(shí)候，我就已經(jīng)有十個(gè)妹妹了。我只要悠閑地坐在椅子上就行了，十個(gè)妹妹會(huì)賣力地給我梳頭的。第二個(gè)不便：怎樣梳頭發(fā)？梳頭悠閑自在“但是，那么長(zhǎng)的頭發(fā)，平時(shí)不是很礙事嗎？”“是啊，拖在地上不難受？”沒關(guān)系。到那時(shí)我就把頭發(fā)燙起來。于是，我的頭發(fā)就會(huì)變成樹林！小鳥、松鼠、小蟲子們，都來到這里，這座樹林別提有多棒了。第三個(gè)不便：頭發(fā)拖在地上難受怎么辦？沒關(guān)系，到那時(shí)我就把頭發(fā)燙起來。于是，我的頭發(fā)就會(huì)變成樹林！小鳥、松鼠、小蟲子們，都來到這里，這座樹林別提有多棒了。沒關(guān)系，到那時(shí)我就把頭發(fā)燙起來。于是，我的頭發(fā)就會(huì)變成樹林！小鳥、松鼠、小蟲子們，都來到這里，這座樹林別提有多棒了。

于是，我的頭發(fā)就會(huì)變成樹林!小鳥、松鼠、小蟲子們都來到這里，這座樹林別提有多棒。

小葉和小美聽的入了神，羨慕地說：

“哦。這真的是太好了?！?/p>

柵欄紫菜卷麻煩悠閑泡沫蓋過腰唯一礙事套住冰激凌晾干椅子能體現(xiàn)出小真的頭發(fā)又長(zhǎng)又重。就是在露天地里，也能睡大覺。自由朗讀課文，概括出本文主要講述了什么。第二步：躺在岸邊，讓河水沖洗頭發(fā)，頭發(fā)就在水里輕輕地蕩來蕩去，好像海帶一樣。聽她們炫耀，小真有什么反應(yīng)？只要把頭發(fā)像紫菜卷那樣卷在身上，就成了松松軟軟的被子了。第三部分（）：小美和小葉提出長(zhǎng)發(fā)帶來的一些不便，小真想出一些應(yīng)對(duì)的措施。掛上一點(diǎn)兒魚餌，河里的魚，不管什么樣的，都能釣上來。第二步：躺在岸邊，讓河水沖洗頭發(fā)，頭發(fā)就在水里輕輕地蕩來蕩去，好像海帶一樣?！翱墒?，那么長(zhǎng)的頭發(fā)，洗起來不是很麻煩嗎？”專為洗頭發(fā)用的洗滌劑。第一步：抹上香波一揉，那泡沫啊，高得能夠著云彩，好像一個(gè)大大的大大的蛋卷冰激凌。用自己的話說一說，怎樣解決長(zhǎng)頭發(fā)的三個(gè)不便？怎樣梳頭：讓妹妹梳頭怎樣洗頭：讓河水沖洗拖地難受：變成“樹林”讀完課文，說說你覺得小真是個(gè)怎樣的孩子？想象力豐富善于思考活潑天真......高樓方子：日本繪本繪畫家，活躍于兒童讀物創(chuàng)作領(lǐng)域