有關(guān)二年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃

有關(guān)二年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃有關(guān)二年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃范文1

一．本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想

本學(xué)期的教學(xué)指導(dǎo)思想遵循以下原則：

強調(diào)學(xué)生已有閱歷和生活常識的運用，以具體情境為基礎(chǔ)，幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)學(xué)問。增加實際應(yīng)用場景，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)與真實生活的緊密聯(lián)系。選取豐富好玩且符合學(xué)生興趣的教材和活動素材，鼓舞學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗。注重引導(dǎo)學(xué)生自主探究和團隊合作溝通的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在自主探究和合作溝通的氣氛中學(xué)習(xí)。把握教學(xué)要求，適時調(diào)整教學(xué)方法和評價方式，幫助學(xué)生得到更好的進展。

二、班級分析：

本班級有42名學(xué)生，經(jīng)過一年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，二年級的學(xué)生的數(shù)學(xué)水平有了較大的提高，尤其在動手操作、語言表達、合作互助等方面表現(xiàn)出了明顯進步。然而，學(xué)生之間的差距還比較明顯?？紤]到我剛接手這個班級，對學(xué)生的狀況還不是很了解，但我能感受到學(xué)生對于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的熱情仍舊很高。因此，本學(xué)期我將更多地關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培育，讓不同水平的學(xué)生都有機會得到不同的進展。

三、教材分析

本學(xué)期的教材內(nèi)容包括以下幾個方面：

100以內(nèi)加減法的筆算；表內(nèi)乘法〔一〕和表內(nèi)乘法〔二〕；長度單位厘米和米的認(rèn)識；初步認(rèn)識角，觀看物體和簡潔對稱現(xiàn)象；簡潔的數(shù)據(jù)整理和以一當(dāng)二的條形統(tǒng)計圖；數(shù)學(xué)廣角和實踐活動。

四、本學(xué)期教學(xué)的主要目的要求

〔一〕、學(xué)問和技能方面

本學(xué)期我們主要期望學(xué)生能夠到達以下目標(biāo)：

把握100以內(nèi)加減法的筆算計算方法，并能夠精確計算。初步把握估算方法，理解估算方法的多樣性。了解乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣，并能夠嫻熟地口算兩個一位數(shù)相乘。初步認(rèn)識長度單位厘米和米，建立1米、1厘米的長度概念，知道1米等于100厘米；初步學(xué)會用刻度尺測量物體的長度〔限整厘米〕，形成估計物體長度的意識。

1、初步了解線段，能夠測量整厘米線段的長度；熟識角和直角的概念，把握角的各部分名稱，可以使用三角板確定直角；初步學(xué)會畫線段、角和直角。

2、可以區(qū)分從不同位置觀看時簡潔物體的樣子；初步把握軸對稱現(xiàn)象，能夠在方格紙上畫出簡潔的軸對稱圖形；了解鏡面對稱現(xiàn)象。

3、初步了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，能夠用簡潔的方法收集和整理數(shù)據(jù)。

4、思索數(shù)學(xué)方面

1、可以運用生活閱歷對數(shù)學(xué)信息進行解釋，初步把握使用具體數(shù)據(jù)描述現(xiàn)實世界中的簡潔現(xiàn)象的方法。

2、初步了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，了解條形統(tǒng)計圖〔1格表示2個單位〕和統(tǒng)計表，能夠依據(jù)圖表數(shù)據(jù)提出并回答簡潔問題。

3、通過觀看、猜想、試驗等活動，模擬最簡潔事物的排列數(shù)和組合數(shù)，培育學(xué)生初步觀看、分析和推理的能力，初步形成有順序、全面思索問題的意識。

5、解決問題方面

1、體驗從日常生活中發(fā)覺并提出問題，解決問題的過程，感知數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的緊密聯(lián)系。

2、能夠意識到同一問題可以有不同的解決方法。

3、有與同學(xué)合作解決問題的閱歷。

4、初步把握表達解決問題的大致過程和結(jié)果的能力。

6、情感與看法方面

1、在他人的鼓舞和幫助下，能夠保持對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物的好奇心，主動投入生動、直觀的教學(xué)活動。

2、在他人的鼓舞和幫助下，能夠克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難，獲得勝利的體驗，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。

3、通過觀看、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程，感受到數(shù)學(xué)思索過程的合理性。

4、在他人的指導(dǎo)下，能夠發(fā)覺數(shù)學(xué)活動中的錯誤，并準(zhǔn)時進行糾正。

5、體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。

6、養(yǎng)成仔細(xì)、干凈地完成作業(yè)的良好習(xí)慣。

7、通過實踐活動，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系。

五、教學(xué)措施的改寫

1、必需全面考慮教學(xué)目標(biāo)。不能僅僅依靠閱歷，如何以前提高，如今就應(yīng)當(dāng)如何提高。不能照搬教材，全部的教材內(nèi)容都不應(yīng)當(dāng)作為統(tǒng)一的教學(xué)要求，而應(yīng)依據(jù)教學(xué)指南進行適當(dāng)調(diào)整。必需避開增加學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。

2、應(yīng)敬重學(xué)生，注重學(xué)習(xí)方法的貫徹。在學(xué)習(xí)過程中，教師不應(yīng)當(dāng)代替學(xué)生學(xué)習(xí)或以講代學(xué)，而應(yīng)當(dāng)把更多的時間留給學(xué)生，讓他們探究、溝通和練習(xí)。

3、必需注重培育學(xué)生的數(shù)學(xué)概括能力和規(guī)律思維能力，并重視學(xué)生獲取學(xué)問的思維過程。

4、必需注重培育學(xué)生的計算能力和解決應(yīng)用問題的能力，同時應(yīng)鼓舞學(xué)生使用所學(xué)的學(xué)問解決日常生活和學(xué)習(xí)中的簡潔實際問題，以激發(fā)學(xué)生的興趣并培育他們的實際運用意識。

5、必需留意適當(dāng)滲透一些數(shù)學(xué)思想和方法，以有利于學(xué)生對于某些數(shù)學(xué)內(nèi)容的理解。

6、必需留意教學(xué)的開放性，培育學(xué)生的創(chuàng)新和實踐能力。教材中的例題和習(xí)題編排突出了思索過程，教師在教學(xué)時應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生暴露思維過程，同時鼓舞學(xué)生多角度地思索問題。

7、應(yīng)當(dāng)細(xì)心設(shè)計教案，注重多媒體的應(yīng)用，使學(xué)生學(xué)得輕松、開心，感覺到學(xué)習(xí)扎實。

8、應(yīng)當(dāng)滲透德育，注重培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、獨立思索和克服困難的精神。

六、教學(xué)的重點、難點的改寫

教學(xué)重點：100以內(nèi)的加減法筆算和乘法口訣。

教學(xué)難點：100以內(nèi)的加減法筆算和數(shù)學(xué)實踐、數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練。

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一、指導(dǎo)原則

1.基于學(xué)生已有的閱歷學(xué)問和生活閱歷，提供實際情境，幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)學(xué)問。

2.增加實際問題的聯(lián)系，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與日常生活之間的親密聯(lián)系。

3.選擇具有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，獲得樂趣的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗。

4.引導(dǎo)學(xué)生自主探究和合作溝通的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在合作溝通和自主探究的氣氛中學(xué)習(xí)。

5.促進學(xué)生進展，并適當(dāng)改良評價方法，例如“奇思妙語錄〞等。

二、學(xué)情分析

本學(xué)期二年級一班共有69名學(xué)生，總體上數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)較好，差異不大。這主要得益于教師、學(xué)生、家長和教師之間互相團結(jié)協(xié)作，共同努力的結(jié)果。在學(xué)習(xí)新學(xué)問和復(fù)習(xí)階段，我仔細(xì)整合復(fù)習(xí)教材，指定可行的練習(xí)題，特殊關(guān)注班級中的較弱學(xué)生，做了許多細(xì)致工作，確保沒有人落后。大部分學(xué)生已養(yǎng)成良好的習(xí)慣，如課前預(yù)備、上課聽講、思索發(fā)言、書寫、審題和運算，也情愿參與各種數(shù)學(xué)實踐活動。由于家長的協(xié)作，超過90%的學(xué)生能夠完成全部數(shù)學(xué)任務(wù)，并建立了良好的計算習(xí)慣。

三、教材分析

本學(xué)期教材的內(nèi)容包括：長度單位、100以內(nèi)的加減法〔二〕、角的初步認(rèn)識、表內(nèi)乘法〔一〕〔二〕、物體觀看〔一〕、時間認(rèn)識、數(shù)學(xué)廣角〔一〕以及量一量比一等數(shù)學(xué)實踐活動。

四、教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)問和技能方面：

1.把握100以內(nèi)的筆算加減法的計算方法，并能正確地進行計算。初步把握100以內(nèi)筆算加減法的估算方法，并體驗估算方法的多樣性。

2.知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，嫻熟把握乘法口訣，并能嫻熟口算兩個一位數(shù)的乘積。

1.初步認(rèn)識長度單位——厘米和米，并建立起對1米和1厘米的長度的概念。此外，了解到1米=100厘米。初步學(xué)會使用刻度尺對物體長度進行測量，但僅限于整厘米。同時，形成評估物體長度的認(rèn)知。

2.初步了解線段概念，能夠精確量取整厘米長度的線段。同時，認(rèn)知角和直角，了解角的各部分名稱，還可以使用三角板推斷直角。此外，學(xué)會畫線段、角和直角等基本圖形。

3.能夠從不同的角度觀看簡潔物體的樣子，并初步認(rèn)識軸對稱和鏡面對稱現(xiàn)象?？梢栽诜礁窦埳侠L制簡潔的軸對稱圖形。

4.初步了解統(tǒng)計學(xué)的意義，對數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析過程有所體驗。能夠使用簡潔的方法進行數(shù)據(jù)的收集和整理。

在情感與看法方面，學(xué)生表現(xiàn)如下：

1.在他人的鼓舞與幫助下，對身邊與數(shù)學(xué)相關(guān)的事物表現(xiàn)出好奇心，主動參加直觀而生動的教學(xué)活動。

2.在他人的鼓舞與幫助下，能夠克服數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難，獲得勝利體驗，建立了學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。

3.通過觀看、操作和歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程，體會到了數(shù)學(xué)思索過程的合理性。

4.能夠在教師的指導(dǎo)下發(fā)覺數(shù)學(xué)活動中存在的錯誤，并準(zhǔn)時進行改正。

5.通過體驗學(xué)習(xí)到了數(shù)學(xué)的樂趣，提高了學(xué)習(xí)該科目的興趣，并建立了學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。

6.養(yǎng)成仔細(xì)完成作業(yè)和規(guī)范書寫的良好習(xí)慣。

此外，通過實踐活動，學(xué)生能夠體驗到數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系。

在教學(xué)措施方面，需要做到：

1.教師需要從整體上把握教學(xué)目標(biāo)，針對具體的教學(xué)內(nèi)容精確把握教學(xué)深度，避開給學(xué)生增加不必要的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。

2.注重表達學(xué)生的主體性和學(xué)法滲透。在課堂上為學(xué)生留出更多的時間進行探究、溝通和練習(xí)。

3.培育學(xué)生的語言表達能力和規(guī)律思維能力，讓學(xué)生更好地體驗學(xué)問的形成過程。

4.重視培育學(xué)生的計算能力和解決問題的能力，并將所學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)問與學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)中的實際問題聯(lián)系起來。激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，培育學(xué)以致用的意識。

5.適當(dāng)?shù)貪B透一些數(shù)學(xué)思想和方法，以幫助學(xué)生更好地理解某些數(shù)學(xué)內(nèi)容。

6、重視教學(xué)的開放性，培育學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力。在課本中的部分范例和練習(xí)中，重點要突出思索過程。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生揭示思維過程，并激勵學(xué)生從多個角度思索問題。

7、細(xì)心設(shè)計課程計劃，注重運用多媒體技術(shù)使學(xué)生感受愉悅、輕松的學(xué)習(xí)氣氛，并堅決實踐基礎(chǔ)學(xué)問的信念。

8、貫通德育，重視培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主思索、解決困難的意識。

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一、本期職責(zé)

1.承當(dāng)二年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。

2.負(fù)責(zé)二年級的體育、美術(shù)和品德教學(xué)任務(wù)。

二、工作目標(biāo)

1.保持教學(xué)成果領(lǐng)先市鎮(zhèn)，確保前三名。

2.確保學(xué)期末體育測試合格率到達100%。

三、工作措施

1.統(tǒng)籌整體教學(xué)目標(biāo)。教師不應(yīng)只憑閱歷，教學(xué)內(nèi)容不應(yīng)只根據(jù)過去的模式進行教學(xué)。應(yīng)依據(jù)教學(xué)指導(dǎo)大綱進行適當(dāng)調(diào)整，防止加重學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

2.注重學(xué)生，側(cè)重于學(xué)習(xí)方法滲透。教師不應(yīng)代替學(xué)生進行學(xué)習(xí)，而應(yīng)將更多的時間留給學(xué)生探究、溝通和練習(xí)。

3.重視學(xué)生的數(shù)學(xué)概括和規(guī)律思維能力的培育。必需注重學(xué)生獲取學(xué)問的思索過程。

4.注重學(xué)生的計算和應(yīng)用解答能力的培育，更鼓舞學(xué)生使用所學(xué)學(xué)問解決日常生活和學(xué)習(xí)中的簡潔實際問題。激發(fā)學(xué)生的興趣，培育學(xué)以致用的意識。

5.應(yīng)適當(dāng)滲透數(shù)學(xué)思想和方法，有利于學(xué)生對某些數(shù)學(xué)內(nèi)容的理解。

6.注重教學(xué)的開放性，培育學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力。教師在教學(xué)時要引導(dǎo)學(xué)生多角度思索問題，讓學(xué)生暴露思索過程，教授的例題和習(xí)題突出了思索過程。

7.設(shè)計細(xì)心的教案，注重多媒體的應(yīng)用，讓學(xué)生能夠輕松地、開心地學(xué)習(xí)，并覺得扎實。

8.滲透德育，注重培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨立思索、克服困難的精神。

四、教學(xué)的重點和難點

教學(xué)重點：乘法口訣和除法。

教學(xué)難點：乘法口訣、除法和數(shù)學(xué)實踐、數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練。