部編版語文三年級下冊真題特訓：現(xiàn)代文閱讀練習卷（二）（含解析）

部編版語文三年級下冊真題特訓：現(xiàn)代文閱讀練習卷（二）（含解析）真題特訓：現(xiàn)代文閱讀練習卷（二）-小學語文三年級下冊部編版

一．現(xiàn)代文閱讀（共8小題）

1．（2022春南沙區(qū)期末）

弄巧成拙的驢子

①有一天，一只驢子和它的主人到鎮(zhèn)上的市場去，主人買了一批食鹽，便對驢子說：“今天的貨可比以前重哦，你要多辛苦了?！比缓髮⒁淮雏}綁在驢背上。

②驢子就這樣馱著食鹽往鄰近的鎮(zhèn)子上走去。它背上的食鹽像一座大山，幾乎要把他的脊背壓垮了?？墒求H子卻仍然強忍下去，一步步地往前走。天氣很熱，它覺得這段路似乎比平常遠得多。

③它邊走邊許愿，希望能早點到達目的地，好將這些沉重的貨物卸下來。不久，他們來到一條小河邊，沒有橋梁，必須涉水而過。主人再三叮嚀說：“河床很滑，要特別小心哦?！斌H子點點頭，便小心翼翼地渡河了。不料河底太滑，驢不慎腳下一滑。一下跌倒在河里，河水嘩嘩地流著，驢背上的口袋里的鹽很快地融化了。當那頭驢掙扎著從河里站起來的時候，頓時覺得身上輕了許多，不禁心中一陣高興。

④有了這次經驗，那頭驢總是在心里想著，隨時尋找機會，好讓自己再實實在在地輕松輕松。它想，如果下一次過河時自己再跌倒一次，那身上就一點兒重量也沒有了。那頭驢想著想著，心中真是高興。

⑤過了一個月后，那驢子背著一批海綿走在同一條路上。雖然海綿并不太重，可是馱著走久了也會很累的。這時驢子想到：對了，只要忍耐到河邊就好了。終于來到那條小河邊了，那頭驢迫不及待地朝河里奔過去。剛到河的中間，它立即倒了下去，心里想，____________。

⑥時間一分一秒地過去了，驢覺得背上的東西一定都沒了，便想站起身來。但無論怎樣努力，它也站不起來了。原來海綿吸飽了水，重量增加了十幾倍。最后那頭驢被淹死在河里了。

【選自《伊索寓言》】

（1）適合加在第③自然段括號里的關聯(lián)詞是___________。

A.雖然……但是……

B.因為……所以……

C.如果……就……

（2）聯(lián)系上下文，理解下面詞語的意思。

①小心翼翼____________

②迫不及待________________________

（3）理解并填空。

這只驢子第一次馱的物品是，在水里會____________；第二次馱的物品是，在水里會____________。

（4）第⑤自然段中當時驢會怎么想呢？聯(lián)系上下文進行思考，寫下來。

它立即倒了下去，心想，____________。

（5）讀了這個寓言故事，請結合生活中的人或事，說說你明白了什么道理。

________________________

2．（2022春龍華區(qū)期末）閱讀下面短文，回答問題。

米莉的帽子變變變

米莉看上了商店里的一頂非常漂亮的帽子?？上В]有錢?？粗敉湛斟X包的米莉，店員想了想，說：“想起來了，有一頂帽子很適合你，請你等一下?！钡陠T離開了。

幾分鐘后，他回來了，手上拿著一個盒子?！芭?，這是一頂非常神奇的帽子。”店員說，“它可以變成你想要的各種尺寸、形狀、顏色的帽子。你唯一要做的就是運用你的想象力。”

店員小心翼翼地拿出帽子，并且把它戴在米莉的頭上。

“謝謝?！泵桌蛘f，“我非常喜歡這頂帽子?！彼咽址胚M錢包，拿出“所有的錢”交給店員。

米莉很開心地戴著新帽子，“我現(xiàn)在必須想象它看起來是哪一種帽子?！彼耄耙苍S它像櫥窗里那頂有彩色羽毛的帽子，或是有更多更漂亮的羽毛的孔雀帽子！”

走著走著，米莉路過一家蛋糕店。她停下來，從窗戶看進去，所有的蛋糕看起來都好好吃?。?/p>

因此，米莉有了一頂?shù)案饷弊樱?/p>

走著走著，米莉路過一家花店。店里擺滿了各種各樣的花。于是，她的帽子上插滿了美麗的花朵。

走進公園，她就戴上了一頂噴泉帽子。

突然，她發(fā)現(xiàn)不只是她戴著特別的帽子，每個人都有自己的帽子，而且全都不一樣！

米莉看見一個老婆婆，戴著一頂黑色的池塘帽子。米莉對著老婆婆微笑，小鳥和魚兒飛到了老婆婆的帽子上盤旋和跳躍。

米莉覺得像唱歌一樣開心。她的帽子也唱著歌。

米莉回到家?？匆姲职謰寢尩臅r候，米莉說：“你們喜歡我的帽子嗎？”

“帽子？”媽媽說，“沒有看到??！”

突然，媽媽會心地笑了一下說：“哦，真的是一頂很神奇的帽子，我也希望自己有這樣的帽子呢！”

米莉說：“你有啊！你只要想象，它就會戴在你的頭上！”

（1）根據(jù)故事內容，填寫下面米莉的行走路線和她“擁有”的帽子。（填序號）

a噴泉帽子b花店c蛋糕帽子d蛋糕店e插滿花朵的帽子f公園

①

②

③

④

⑤

⑥

（2）根據(jù)故事內容，判斷下列說法的對錯，對的打“√”，錯的打“×”。

①第一自然段告訴我們米莉沒有錢，第四自然段寫米莉拿出“所有的錢”交給店員，這樣寫前后矛盾。___________

②米莉的帽子真神奇，可以千變萬化，這一定是有人給帽子施了魔法。___________

③米莉的帽子不是真實存在的，完全是米莉想象出來的。___________

④米莉一回家，媽媽就看到了米莉戴著的帽子。___________

（3）用“____________”在文中畫出讓你覺得非常神奇的句子，并說一說理由。

（4）從媽媽對米莉說的話中你體會到了什么？媽媽為什么要這么說？

________________________

3．（2022春龍崗區(qū)校級期末）請認真閱讀下列短文，然后完成問題。

燕子和小樹

①春天，的小燕子在天空翱翔，偵察著田野里的“蟲”情。一棵小樹穿著綠色的衣裳，炫耀著自己的美。

②一天，一只燕子朝這棵小樹飛來，停在樹枝上，準備吃掉樹上四處爬的小蟲。小樹見了，地問：，“燕子，你是來給俺唱歌的吧？”

③燕子瞧了瞧悠然自得的小樹一眼，說：“我是來幫你捉身上的蟲的，弄不好，蟲就會在你身上打洞，這些家伙繁殖得很快，所以要抓緊時間消滅它?！?/p>

④“哈哈，你真會嚇唬人。我最講衛(wèi)生了，身上怎么會有蟲呢？”

⑤“這些蟲和你身上的衣服一種顏色，你一下子看不出來，盡管它很狡猾，也逃不過我的眼睛?！?/p>

⑥“光吹牛皮，不害臊（sào）??！”小樹嚷道。

⑦“不瞞你說，我從小就學到了捉蟲的這手本事，不信，你問問青蛙、貓頭鷹吧。它們是莊稼的朋友，也是捉害蟲的能手哩！”

⑧小樹聽得不耐煩了，怒吼道：“滾開，你不要___________了，我沒看見什么青蛙、貓頭鷹還能捉蟲，完全是瞎說！”小樹打了個哈欠，呼呼睡了。

⑨燕子看了看懶洋洋的小樹，憤然離開。沒過多久，小樹被蟲啃成了“光桿司令”。

（1）把下列詞語填到文中相應的括號里。（填序號）

A.胡說八道

B.伶俐可愛

C.漫不經心

（2）從短文中找出下列詞語的反義詞或近義詞。

①反義詞：敵人一返回一

②近義詞：夸耀一本領一

（3）給文中第④自然段畫橫線的句子換一種說法，意思不變。

____________

（4）短文第①自然段畫波浪線的句子起到的作用是___________

A.說明小樹很高興。

B.說明小樹很漂亮。

C.說明小樹很驕傲，為下文小樹不聽燕子的勸告作了鋪墊。

（5）短文第⑨自然段的“光桿司令”是指___________

A.小樹不聽燕子的勸告，沒人跟小樹玩。

B.小樹被害蟲啃得只剩下光禿禿的枝干了。

（6）讀了這篇短文，你想對小樹說些什么呢？請把你想說的話寫在橫線上。

________________________

4．（2022春南沙區(qū)期末）科技館真神奇！請完成課內閱讀。

海里的動物，各有各的活動方法。海參靠肌肉伸縮爬行，每小時只能前進四米。有一種魚身體像梭子，每小時能游幾十千米，攻擊其他動物的時候，比普通的火車還快。烏賊和章魚能突然向前方噴水，利用水的反推力迅速后退。還有些貝類自己不動，卻能巴在輪船底下作免費的長途旅行。【選自《海底世界》】

（1）從文中找出下面詞語的反義詞寫下來。

獨特

緩慢

（2）這段話是圍繞哪一句寫的？請抄寫下來。

________________________

（3）這段話分別描寫了海參、、烏賊和章魚的活動方式。

（4）讀讀下面句子，注意加點的部分，體會這樣寫的好處，并寫下來。

還有些貝類自己不動，卻能巴在輪船底下作免費的長途旅行。

________________________

5．（2022春濟南期末）快樂閱讀

鄭人買履

鄭國有個人想買一雙鞋子。他先在家里拿根草繩量了一下自己的腳，然后把量好的尺碼放在了凳子上，就往集市上趕。

到了集市上，他看中了一雙鞋子，卻突然發(fā)現(xiàn)忘了拿量好的尺碼，就對賣鞋人說：“我忘了帶尺碼，等我回去取來！”說完，轉身就往家跑?；丶乙豢?，尺碼果然放在凳子上。他拿起草繩，又趕緊往集市上趕。可是到了集市上一看，集市早已經散了，只得空手而歸。

有人問他：“你是給誰買鞋呀？”

他悶悶不樂地回答：“給我自己買?！?/p>

“那你還跑回去拿尺碼干嗎？為何不用腳試穿一下，看鞋子是否合適呢？”

他說：“我寧可相信我量過的尺碼，也不相信我的腳！”

注釋：[履]鞋子。

（1）“悶悶不樂”這個詞很有特點，我還能照樣子寫出兩個：____________、____________。

（2）根據(jù)本學期學習的方法，轉述買鞋人說的話。

他說：“我寧可相信我量過的尺碼，也不相信我的腳！”

________________________

（3）通過抓關鍵詞和聯(lián)系上下文的方法，我覺得文中畫“______”的句子的意思是：________________________

（4）讀了這則寓言，我明白了____________的道理。本學期我還讀了邯鄲學步、____________、____________等寓言故事。

6．（2022春天津期末）課外閱讀。

種子的

你是否聽說過，大自然中許多植物的種子是會旅行的。

有些植物的種子借風的力量來旅行。蒲公英的種子頂端有一把“小傘”，種子成熟后，“小傘”便帶著種子隨風飄蕩，最后在遠方安家落戶。種子會乘風旅行的還有柳樹、楊樹、合歡樹等。

有些植物的種子會借助動物來旅行。西瓜、甜瓜一類的種子，即使被人或大型動物吃進肚子里，只要不被咬破，它們就會在腸胃里作一趟旅行，然后隨著人或動物的大便排出體外，落地生根。

有些植物的種子能靠自身的力量來旅行。美洲的沙箱樹，果實成熟的時候會自行爆裂，發(fā)出巨響，種子被彈出十幾米外后紛紛落下。還有一種熱帶植物沼澤木犀（xī）草，它的種子射程可達14米，果實裂開的時候，會發(fā)出類似開槍射擊的響聲。一聲爆響，種子便被彈射出去。

（1）根據(jù)短文內容，在上面的橫線上填寫一個恰當?shù)脑~語，把題目補充完整。

（2）仿照例句的寫法，寫一寫木犀草種子的旅行。

例：蒲公英的種子，就像傘兵一樣隨風飄蕩。

木犀草的種子，就像____________被射了出去。

（3）下面關于短文內容的說法，正確的一項是___________。

A.柳樹、楊樹、合歡樹的種子都是借風的力量旅行的。

B.西瓜、甜瓜的種子是借助植物旅行的。

C.美洲的沙箱樹的種子是借助動物旅行的。

（4）短文圍繞植物種子會旅行，分別寫了植物種子____________、____________、____________三種旅行的方式。

7．（2022春蜀山區(qū)期末）閱讀短文，并按照要求答題。

《燕子》（節(jié)選）

二三月的春日里，輕風微微地吹拂著，如毛的細雨由天上灑落著，千條萬條的柔柳：紅的白的黃的花，青的草，綠的葉，都像趕集似的聚攏來，形成了爛漫無比的春天，這時候，那些小燕子，那么伶俐可愛的小燕子，也由南方飛來，加入這光彩奪目的圖畫中，為春光平添了很多生趣。

（1）這段話選自作者寫的《燕子》，寫出了燕子的特點。

（2）找出這段中的一個比喻句寫下來。

____________

（3）文中抓住、、、、、這些事物，描寫了爛漫無比的春天。

（4）文章題目是《燕子》，在這段話中為什么用這么多筆墨寫春天？

________________________

8．（2022春朝陽區(qū)期末）閱讀短文，回答問題。

___________

自古以來，馬都是人類的好朋友。

馬跑的速度很快。在大草原上，駿馬飛奔起來就像一陣風，有的馬還能日行千里，古時候的交通、送信都離不開它。

馬最能吃苦耐勞。戰(zhàn)爭時期，一匹馬不僅能拉著糧食和戰(zhàn)車，背上還能馱著三個傷員走很遠的路。

馬還非常聰明。經過馴養(yǎng)，馬能夠在馬戲團里跟著節(jié)奏表演跳舞、做游戲，還會做算術題。馬認路的本領也很強，即使走很遠的路，它也能找到家，所以才有了“老馬識途”這個成語。

（1）給短文擬一個恰當?shù)念}目，寫在文前的橫線上。

（2）用“______”畫出文中描寫馬奔跑速度很快的句子。

（3）短文第3、4自然段主要寫了馬具有____________的精神和的特點。

（4）請你再寫出兩個含有“馬”字的成語。（2分）

____________

（5）讀了短文后，你喜歡馬的哪些優(yōu)點呢？

________________________

真題特訓：現(xiàn)代文閱讀練習卷（二）-小學語文三年級下冊部編版

參考答案與試題解析

一．現(xiàn)代文閱讀（共8小題）

1．【解答】（1）考查加恰當?shù)年P聯(lián)詞。根據(jù)上下文之間的關系加合適的關聯(lián)詞，“沒有橋梁”和“必須涉水而過”之間是因果關系，加“因為……所以……”即可，故選B。

（2）考查理解詞語意思。聯(lián)系上下文，理解下面詞語的意思。①小心翼翼：形容十分謹慎，絲毫不敢疏忽。②迫不及待：意思是急迫得不能等待。形容心情急切形容心情急切。

（3）考查了根據(jù)短文內容填空。認真閱讀短文，結合短文內容，篩選相關信息填寫即可。這只驢子第一次馱的物品是食鹽，在水里會融化變輕，第二次馱的物品是海綿，在水里會吸水變重。

（4）考查對人物心里的揣摩。結合上文“一下跌倒在河里，河水嘩嘩地流著，驢背上的口袋里的鹽很快地融化了。當那頭驢掙扎著從河里站起來的時候，頓時覺得身上輕了許多，不禁心中一陣高興”和“它想，如果下一次過河時自己再跌倒一次，那身上就一點兒重量也沒有了。那頭驢想著想著，心中真是高興”可猜想，驢子可能會想：等自己再起來時就會一身輕松了。

（5）考查對短文主旨的把握。結合文章主旨回答，如：無論做什么事都要實事求是、腳踏實地，耍小聰明的結果只會害了自己。

故答案為：

（1）B；

（2）①形容十分謹慎，絲毫不敢疏忽。②意思是急迫得不能等待。形容心情急切形容心情急切。

（3）食鹽融化變輕海綿吸足水變重；

（4）等自己再起來時就會一身輕松了。

（5）無論做什么事都要實事求是、腳踏實地，耍小聰明的結果只會害了自己。

2．【解答】（1）考查了對文章內容的理解。主人公米莉在商店里得到了一頂帽子，它可以變出她想要的各種尺寸、形狀、顏色的帽子，她戴著它去了好多地方，在蛋糕店里得到了蛋糕帽，在花店里帽子上插滿了花朵，到了公園又得到了噴泉帽子。文章是按照事情發(fā)展順序寫的。所以答案是：蛋糕店，花店，公園，蛋糕帽子，噴泉帽子。

（2）考查了學生對文章內容的理解。①第一段寫了米莉沒有錢，但是第四段又寫了米莉拿出“所有的錢”交給店員，這是因為第四段是米莉的想象，她想象著自己錢包里有足夠的錢。前后并不矛盾，這樣寫也給文章增添了神奇的色彩。所以答案是：x。②米莉的帽子很神奇，可以千變萬化，這不是有人給帽子施了魔法，而是她運用了自己的想象力，想象著自己擁有了一頂能夠變換各種尺寸，各種款式，各種顏色的帽子。所以答案是：x。③米莉的帽子并不存在，她沒有錢買帽子，店員為她編制了一個美麗的夢，這一切都是她想象出來的。所以答案是：√④一開始媽媽沒有理解米莉的意思，后來媽媽反應過來了，知道了米莉的想法。于是說那是一頂神奇的帽子。所以答案是：x。

（3）考查了對語句的理解。不用錢就可以擁有一頂能夠變換各種尺寸，各種款式，各種顏色的帽子，這是一件很神奇的事情，主人公米莉擁有天馬行空的想象力，她做到了?？梢詮奈闹姓页鲆恍┟鑼懨弊拥木渥樱@些都是她自己想象出來的，這就是故事的神奇之處。

（4）考查了對句子意思的理解。從“哦，真的是一頂很神奇的帽子，我也希望自己有這樣的帽子呢！”可體會到媽媽對于米莉不同的教育方式，愿意保護米莉的童心，讓她去想象和創(chuàng)造。

故答案為：

（1）bdcefa；

（2）××√×；

（3）因此，米莉有了一頂?shù)案饷弊?！于是，她的帽子上插滿了花朵。走進公園，她就戴上了一頂噴泉帽子。突然，她發(fā)現(xiàn)不只是她戴著特別的帽子，每個人都有自己的帽子，而且全都不一樣！米莉看見一個老婆婆，戴著一頂黑色的池塘帽子。米莉對著老婆婆微笑，小鳥和魚兒飛到了老婆婆帽子上盤旋和跳躍。她的帽子也唱著歌。因為米莉通過想象，“戴”上了各式各樣的帽子；不僅如此，她還想象到別人也“戴”著特別的帽子；她的帽子還會唱歌。這一切都是她想象出來的，所以讓我覺得非常神奇。

（4）體會到媽媽對于米莉不同的教育方式。因為媽媽愿意保護米莉的童心，讓她去想象和創(chuàng)造。

3．【解答】（1）考查學生對詞語的理解。胡說八道：沒有根據(jù)或沒有道理地瞎說。結合語境第三空選擇“胡說八道”。伶俐可愛：聰明的令人喜愛的。結合語境第一空選擇“伶俐可愛”。漫不經心：隨隨便便，不放在心上。結合語境第二空選擇“漫不經心”。

（2）考查學生找近義詞和反義詞的能力。敵人：敵對的人。從文中找出反義詞為“朋友”。返回：回到原來的地方。從文中找出反義詞為“離開”?？湟合騽e人顯示或炫耀自己有才華、有功勞、有地位、有財富等。從文中找出近義詞為“炫耀”。本領：能力，技能。從文中找出近義詞為“本事”。

（3）考查學生改寫句子的能力?！拔易钪v衛(wèi)生了，身上怎么會有蟲呢”這句話是一個反問句，改為陳述句，應把“怎么”和“呢”去掉，“會”變?yōu)椤安粫眴?，問號改為句號。即為：我最講衛(wèi)生了，身上不會有蟲。

（4）考查學生對句子的理解。閱讀句子“一棵小樹穿著綠色的衣裳，炫耀著自己的美?？芍?，這句話說明小樹很驕傲，為下文小樹不聽燕子的勸告作了鋪墊。

（5）考查學生對文章內容的理解。閱讀文章可知，短文第⑨自然段的“光桿司令”是指小樹被害蟲啃得只剩下光禿禿的枝干了。

（6）考查學生的語言組織能力。學生結合文章內容回答即可。示例：我會小樹說：“你不應該驕傲自大，不聽燕子的意見，你看現(xiàn)在你的葉子全都掉光了?！?/p>

故答案為：

（1）BCA；

（2）①朋友離開②炫耀本事；

（3）我最講衛(wèi)生了，身上不會有蟲。

（4）C；

（5）B；

（6）我會小樹說：“你不應該驕傲自大，不聽燕子的意見，你看現(xiàn)在你的葉子全都掉光了。”

4．【解答】（1）考查找反義詞?！蔼毺亍币馑际仟氁粺o二、與眾不同的。故反義詞為“普通”。“緩慢”意思是不迅速；慢。故反義詞為“迅速”。

（2）考查了中心句。注意結合內容理解與分析。通過閱讀可知，語段圍繞“海里的動物，各有各的活動方法”來寫，具體介紹了海參、像梭子的魚，烏賊，章魚和有些貝類的活動方法。故“海里的動物，各有各的活動方法”是本語段中心句。

（3）考查了對文段內容的理解尋尋找關鍵信息能力。通過閱讀可知，這段話主要寫海里的動物，各有各的活動方法，具體介紹了海參、梭子魚、烏賊、章魚和有些貝類不同的活動特點。

（4）考查了修辭手法及作用。結合語段內容理解，從“還有些貝類自己不動，卻能巴在輪船底下作免費的長途旅行”可知，這是把“貝類”當人來寫，是運用了擬人的修辭手法，生動形象地寫出了貝類也能長途旅行，把貝類寫活了。

故答案為：

（1）普通迅速；

（2）海里的動物，各有各的活動方法。

（3）梭子魚貝類；

（4）這句話運用了擬人的手法，把貝類當作人來寫，生動形象地寫出了貝類也能長途旅行，把貝類寫活了。

5．【解答】（1）考查了仿寫詞語。結合例子理解，“悶悶不樂”是AABC式的詞語，例：津津有味、源源不斷。

（2）考查了改寫句子。把冒號改為逗號，引號去掉，“我”改為“他”，嘆號改為句號。

（3）考查對文中語句的理解?！翱墒堑搅思猩弦豢?，集市早已經散了，只得空手而歸。”的意思是因為買鞋人的死板，不知變通，集市早已散了，買不到鞋了。

（4）考查了文章主旨和文學知識積累。文章通過講述鄭人買履的故事，告訴我們做事情要實事求是，靈活變通。寓言故事還有濫竽充數(shù)、刻舟求劍等。

故答案為：

（1）津津有味源源不斷；

（2）他說，他寧可相信他量過的尺碼，也不相信他的腳。

（3）因為買鞋人的死板，不知變通，集市早已散了，買不到鞋了。

（4）做事情要實事求是，靈活變通濫竽充數(shù)刻舟求劍。

6．【解答】（1）考查補充標題。題目是文章的眼睛，可以根據(jù)文章內容概括標題，也可以抓住關鍵詞句做標題。短文圍繞植物種子會“旅行”，分別寫了植物種子乘風“旅行”、借助動物“旅行”、靠自身的力量來“旅行”三種“旅行”方式。所以文章題目取為“種子的旅行”即可。

（2）考查仿寫比喻句。比喻句就是打比方，就是根據(jù)聯(lián)想，抓住不同事物的相似之處，用淺顯、具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。比喻使人容易理解，能變抽象為具體，深奧為淺顯，還能使人產生聯(lián)想和想象。根據(jù)文中句子“還有一種熱帶植物沼澤木犀（xī）草，它的種子射程可達14米，果實裂開的時候，會發(fā)出類似開槍射擊的響聲。一聲爆響，種子便被彈射出去”可以把“木犀草的種子”比作“子彈”即可。

（3）考查對內容的理解。下面關于短文內容的說法，正確的一項是A。由文中句子“西瓜、甜瓜一類的種子，即使被人或大型動物吃進肚