統(tǒng)編版小學(xué)語文二年級下冊期末復(fù)習(xí)專項訓(xùn)練題05-句子訓(xùn)練（二）（含答案+詳細解析）

統(tǒng)編版小學(xué)語文二年級下冊期末復(fù)習(xí)專項訓(xùn)練題05——句子訓(xùn)練（二）（含答案+詳細解析）

期末復(fù)習(xí)專項訓(xùn)練05——句子訓(xùn)練（二）

班級：_________姓名：__________

1．按要求寫句子。

（1）天上的云雪白雪白的，像一群小綿羊。

太陽________，像__________。

（2）如果你在夜晚聽見草地里的歌聲，你就一定能找到我。

如果___________就___________。

（3）最后一個太陽害怕極了，慌慌張張地躲進了大海里。

小猴子_______，________跑到森林里。

（4）青蛙把一塊牌子豎在泥塘邊。（改為“被”字句）

_____________

2．照樣子，寫句子。

（1）那棵楓樹好像一把太陽傘。（仿寫比喻句）

______________好像_______。

（2）小鳥在枝頭快樂地唱起了歌謠。（仿寫擬人句）

______。

（3）例：媽媽一邊給花澆水，一邊和我說話。（用加點詞造句）

_______。

（4）例：他在田邊轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。

他在田邊（焦急地）轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。

馬兒在草原上奔跑。

_______。

3．按要求寫句子。

（1）轉(zhuǎn)眼又是櫻桃季，瀘定的櫻桃迎來八方來客。（用加點詞造句）

_____________

（2）一條美麗的彩虹掛在遙遠的天邊。（縮句）

_____________

（3）這可是免費的特快列車呀！（改為陳述句）

_____________

（4）它粗糙的聲音，把這個敏感的新世界嚇壞了。（改成“被”字句）

_____________

（5）原始森林我們搖籃祖先的是（連詞成句，并加上標點）

_____________

4．按要求寫句子。

（1）_________，一會兒__________，一會兒_______，一會兒_______。（補充句子）

（2）天上的云一團一團的，好像一顆顆巨大的棉花糖。（用加點的詞語寫一句話）

_____________

（3）那個人把羊圈修得結(jié)結(jié)實實的。（改為“被”字句）

_____________

（4）最后一個太陽害怕極了，慌慌張張地躲進了大海里。（照樣子，寫句子）

李明同學(xué)_______，________走上了領(lǐng)獎臺。

5．句子訓(xùn)練營。

（1）綠油油的小柏樹就像戰(zhàn)士一樣筆直地站在那里。（用加點的詞語造句）

_____________

（2）小弟弟真可愛：一會兒_________，一會兒__________，一會兒__________。（補充句子）

（3）大象把耳朵放下來了。（改為“被”字句）

_____________

（4）最后一個太陽害怕極了，慌慌張張地躲進了大海里。（仿寫句子）

王華__，____地沖出了家門。

6．按要求寫句子。

（1）大象只要把它的大耳朵一扇，就能把蟲子趕跑。（用加點的詞語造句）

_____________

（2）小草泥塘長出了周圍的綠茵茵（連詞成句，并加上標點符號）

_____________

（3）羿一口氣射下了九個太陽。（改為“把”字句）

_____________

（4）例：他在田邊轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。→他在田邊焦急地轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。（照樣子，寫句子）

小兔子在草地上奔跑?！鷂______

7．句子練習(xí)。

（1）照樣子，寫句子。

最后一個太陽害怕極了，慌慌張張地躲進了大海里。

天上的小鳥_________唱著歌。

大象有一對大耳朵，像扇子似的，聾拉著。

___像________似的________。

（2）美麗的公主被魔王搶去了。（改為“把”字句）

______________

（3）讀一讀下面的詞語，任選一個造句。

漸漸忽然一瞬間慢吞吞

____________

8．按要求寫句子。

（1）連詞成句，并加上合適的標點符號。

①怎么豎起來才能耳朵呢讓

____________

②搖搖晃晃的伸懶腰小蟲子在草葉上

____________

（2）天上的九個太陽都被羿射下來了。（改為“把”字句）

_____________

（3）要是你能認出它，就不會在黑夜里亂闖。（用加點的詞語造句）

要是_____，就_______。

9．按要求寫句子。

（1）大象有一對大耳朵，像扇子似的，耷拉著。（用加點的詞語寫一句話）

___

（2）他在田邊轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去?！谔镞吔辜钡剞D(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。（照樣子，寫句子）

小蝌蚪在水里游來游去。→___

（3）蜘蛛終于把圍巾織完了。（改為“被”字句）

___

（4）最后一個太陽害怕極了，慌慌張張地躲進了大海里。（照樣子，補充句子）

看見妹妹摔倒，媽媽____，____跑過去抱起妹妹。

10．按要求寫句子。

（1）那棵大楓樹好像一把又高又大的綠色太陽傘。（用加點的詞語寫一句話）

_____________

（2）公主被我們救出來了。（改為“把”字句）

_____________

（3）路邊開著花?！愤呴_著一大片五顏六色的花。（照樣子，寫句子）

我收到了禮物?！鷂__

（4）最后一個太陽害怕極了，慌慌張張地躲進了大海里。（想象畫面，把句子寫具體）

爸爸，________地躺在床上。

11．按要求寫句子。

（1）沒有了太陽，就沒有了光明和溫暖。（用加點的詞語造句）

沒有了______，就沒有了______。

（2）四十二只腳的螟蚣把蜘蛛嚇得匆忙跑回網(wǎng)上。（改為“被”字句）

_________________

（3）______，有______，有______還有______。（補充句子）

（4）例：最后一個太陽害怕極了，慌慌張張地躲進了大海里。（照樣子，寫句子）

她知道自己獲獎后______，______。

12．照樣子，寫句子。

（1）例：原來河水既不像老牛說的那樣淺，也不像松鼠說的那樣深。

_____既不__，也不________。

（2）例：那棵大楓樹好像一把又高又大的綠色太陽傘。

______好像________。

（3）例：在池塘邊，青蛙豎起一塊牌子?！嗤茉诔靥吝呚Q起一塊牌子。

在天空中，鳥兒盡情地飛翔?！鷂_______

（4）例：最后一個太陽害怕極了，慌慌張張地躲進了大海里。

同學(xué)們__，______走進了教室里。

13．按要求寫句子。

（1）綠油油的小柏樹就像戰(zhàn)士一樣筆直地站在那里。（用加點的詞語寫一句話）

__________就像_________一樣________。

（2）小青蛙把水引到了泥塘里來。（改為“被”字句）

_____________

（3）滿天的烏云黑沉沉地壓下來。（照樣子，補充句子）

_________天鵝在水里________游來游去。

（4）最后一個太陽害怕極了，慌慌張張地躲進了大海里。（想象畫面，把句子寫具體）

小妹妹__________，________地走上舞臺。

14．句子大本營

（1）春天像個害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。（照樣子，寫句子）

夏天像_____

（2）爺爺坐在小河邊。爺爺釣到一些小魚。（把兩句話合并成一句話）

_____________

（3）嗎知道在太空中你生活怎樣宇航員（連詞成句并加上標點）

_____________

（4）他在田邊轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去?！谔镞吔辜钡剞D(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。（照樣子，寫句子）

她趴在書桌上寫作業(yè)?！鷂__

15．按要求寫句子。

（1）用加點的詞語造句。

①大象有一對大耳朵，像扇子似的，耷拉著。

__________

②原來河水既不像老牛說的那樣淺，也不像松鼠說的那樣深。

__________

（2）技巧宇宙飛船里需要活動在也（連詞成句，并加上標點符號）

__________

（3）照樣子，寫句子。

烏云壓下來?！鷿M天的烏云，黑沉沉地壓下來。

小鳥飛上天。→____________

參考答案：

1．火紅火紅的個火球一樣掛在東方你走得快一點兒一定能趕上隊伍高興極了蹦蹦跳跳地一塊牌子被青蛙豎在泥塘邊。

【詳解】（1）本題考查仿寫句子。

并用上“……像……”按照例句可仿寫為：太陽火紅火紅的，像個火球一樣掛在東方。

（2）本題考查仿寫句子。

并用上關(guān)聯(lián)詞“如果……就……”，是假設(shè)關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞。如果是條件，“就……”是由條件產(chǎn)生的結(jié)果。按照例句可仿寫為：如果沒有你的幫助，就沒有我的成功。

（3）本題考查仿寫句子。

注意加點詞語，按照例句可仿寫為：小猴子高興極了，蹦蹦跳跳地跑到森林里。

（4）本題考查改寫句子。

把“青蛙把一塊牌子豎在泥塘邊”改為“被字句”?！氨蛔志洹钡母袷绞牵罕蛔志?被動者+被+主動者動作成分。按照這個格式，句子可改為：一塊牌子被青蛙豎在泥塘邊。

2．太陽一個大火球掛在天空蝴蝶在花叢中歡快地起舞妹妹一邊唱歌一邊跳舞馬兒在草原上飛快地奔跑

【詳解】本題考查的是對句式的理解，需要認真的閱讀原句并按要求寫句子。

（1）比喻句：是打比方，用淺顯、具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。

故而仿句為：樹上掛滿了成熟的蘋果，好像一個個小紅燈籠。

她高興得嘴角上翹，好像變成一彎月牙兒。

（2）擬人句：把某件東西比喻成有人的動作，而不是像童話形式。

故而仿句為：高粱漲紅了臉,稻子笑彎了腰。

月亮一露面,滿天的星星驚散了。

（3）閱讀原句中加點字是“一邊……一邊”排比的修辭手法。

排比句：指使用排比修辭方法，把三個或以上意義相關(guān)或相近、結(jié)構(gòu)相同或相似、語氣相同的詞組或句子并排在一起組成的句子。

故而造句為：我們一邊跳舞，一邊唱歌。

一邊打游戲，一邊騎自行車，很容易摔倒的！

（4）根據(jù)閱讀原句可知“焦急地”是形容詞，形容他在田邊的狀態(tài)。

故而仿寫句子為：馬兒在草原上自由自在地奔跑。

馬兒在草原上無憂無慮地奔跑。

3．河濱公園正以她寬闊的胸懷迎接八方賓客。彩虹掛在天邊。這是免費的特快列車。這個敏感的新世界，被它粗糙的聲音嚇壞了。原始森林是我們祖先的搖籃。

【詳解】（1）本題考查用詞造句。

解答時，先理解詞語，再結(jié)合詞語的意思來造句，只要語句通順、合理即可。

八方來客：四面八方有顧客來。多指生意好，有時也指做酒來客多。

如：這個時節(jié)正是楊梅成熟之際，酸酸甜甜的味道吸引著八方來客跑到果園里采摘楊梅。

（2）本題考查縮句。

縮句就是把句中相應(yīng)的修飾語去掉，保留句子的主干。本句應(yīng)去掉修飾語“一條”“美麗的”“遙遠的”，即：彩虹掛在天邊。

（3）本題考查改寫句子。

改為陳述句，其方法：去掉感嘆詞“可……呀”，把句末的感嘆號改為句號。即：這是免費的特快列車。

（4）本題考查改寫句子。

改為“被”字句，其方法：首先要了解“把字句”和“被字句”的組成部分?！鞍炎志洹钡幕靖袷绞恰罢l把誰怎么樣”。其中前者的“誰”為主動者，后面的“誰”為被動者，而“怎么樣”為動作。用公式清晰地來表示，即：把字句=主動者+把+被動者+動作成分；“被字句”的基本格式是“誰被誰怎么樣”。其中前者的“誰”為被動者，后面的“誰”為主動者，而“怎么樣”為動作。用公式清晰地來表示，即：被字句=被動者+被+主動者+動作成分。本句中的被動者是：這個敏感的新世界，主動者是：它粗糙的聲音，動作成分是：嚇壞了。即：這個敏感的新世界，被它粗糙的聲音嚇壞了。

（5）本題考查連詞成句。

通過讀詞語可知，組成的句式是：……是……，即：原始森林是我們祖先的搖籃。

4．媽媽忙著招待客人倒水遞水果又打開電視雪花飄飄灑灑好像柳絮在空中飛舞。羊圈被那個人修得結(jié)結(jié)實實的。緊張極了小心翼翼地

【詳解】（1）本題考查補充句子。

補充句子詞和詞組按一定的規(guī)律結(jié)合在一起，成為能表達一個完整意思的話，這就是句子，為了把意思表達完整，句子必須具備一些基本成分，基本成分齊全的句子叫做完整句。

例：小貓一會兒睡覺，一會兒捉老鼠，一會兒玩毛線球。

（2）本題考查詞語造句。

好像：有些像；似乎。通過例句分析，例句是一個比喻句。好像作為比喻句的喻詞出現(xiàn)。

例：彎彎的月亮好像一艘船。

（3）本題考查被字句。

陳述句改為被字句時，原來的賓語變?yōu)橹髡Z（受動者），被放到了強調(diào)的地位（放在最前邊）

改為被字句：名詞2+被+名詞1+動詞

例：羊圈被那個人修得結(jié)結(jié)實實的。

（4）本題考查仿寫句子。

仿寫句子一般要根據(jù)例句的形式（結(jié)構(gòu)、修辭、句式）和內(nèi)容兩方面入手進行仿寫，應(yīng)該遵循內(nèi)容統(tǒng)一，結(jié)構(gòu)一致的要求。通過例句分析要寫出人物的心情和動作。

例：李明同學(xué)興奮極了，開開心心地走上了領(lǐng)獎臺。

5．清清的湖面就像一面明亮的鏡子一樣?？磿鴮懽滞嫱婢叨浔淮笙蠓畔聛砹?。開心極了蹦蹦跳跳

【詳解】（1）本題考查詞語造句。

題干中加點詞語“像”是喻詞，用于比喻句，例如：白白的云朵就像一個個棉花糖一樣飄在空中。

（2）本題考查補充句子。

“一會兒……一會兒……一會兒……”指在很短的時間之內(nèi)；分別用在兩個詞或短語的前面，表示兩種情況交替。

題干中，小弟弟真可愛，抓住小弟弟“可愛”的特征，補充表現(xiàn)可愛的行為即可。

例如：小弟弟真可愛：一會兒寫作業(yè)，一會兒看電視，一會兒又玩電腦。

（3）本題考查“把”字句改“被”字句。

被字句”的基本格式是：“誰被誰怎么樣”。其中前者的“誰”為被動者，后面的“誰”為主動者，而“怎么樣”為動作。用公式清晰地來表示，即：被字句=被動者+被+主動者+動作成分。

即：耳朵被大象放下來了。

（4）本題考查仿寫句子。

先觀察加點字的特點。首先是“形容詞+極了”，之后是一個“AABB型疊詞”來修飾前面的形容詞。

例如：王華緊張極了，急急忙忙地沖出了教室。

6．只要我認真學(xué)習(xí)，就會有所收獲。泥塘周圍長出了綠茵茵的小草。羿一口氣把九個太陽射下了。小兔子在草地上快樂地奔跑。

【詳解】（1）本題考查詞語造句。

分析例句可知，兩個句子之間屬于條件關(guān)系。“只要……就……”是表示條件關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞。仿寫時需注意。

如：要我們努力學(xué)習(xí)，就能取得好成績。

（2）本題考查連詞成句。

連詞成句是要把順序錯亂的詞語根據(jù)邏輯關(guān)系重新排列，組成一個意思完整的句子。連詞成句的方法有：①讀讀詞語，看看有沒有特殊詞語，如果有，要在特殊的詞語后面加上特別的標點。②“的”“地”要搭配好；“的”后面跟名詞；“地”后面跟動詞。③連一連，把地點、時間等都排好順序；④仔細檢查并讀一遍，看是否有沒有遺漏的字和標點，讀一讀是否有不通順的地方。即：泥塘周圍長出了綠茵茵的小草。

（3）本題考查改為把字句。

把字句（是）現(xiàn)代漢語的一種句式。用介詞“把”構(gòu)成的句子。其結(jié)構(gòu)模式可以記作：甲把乙怎么樣。在書面語言中，有時用“將”字代替“把”字，仍稱把字句。

即：羿一口氣把九個太陽射下了。

（4）本題考查仿寫句子。

句子仿寫是指在一定的語言環(huán)境中，根據(jù)語言表達的需要，參照題干所提供的句式，另寫一個或多個句式相同、內(nèi)容與上下文銜接的句子。注意描寫的手法，像修辭手法、對偶、排比等以及詞性要相當。

分析例句可知，句中加入形容詞。焦急地：非常著急。

如：小兔子在草地上奔跑。→小兔子在草地上高興地奔跑。

7．自由極了，開開心心地天上的星星眼睛一眨一眨魔王把美麗的公主搶去了。蝸牛慢吞吞地爬到了樹上。

【詳解】本題考查仿寫句子、改寫句子、寫句子。

（1）觀察句子，描寫的是太陽的狀態(tài)，仿照例句寫出小鳥的狀態(tài)即可，如：天上的小鳥高興極了，歡歡樂樂地唱著歌。

觀察句子，可知運用了比喻的修辭手法，仿照寫句子，如：細細的小雨像牛毛似的灑落著。

（2）本題考查改把字句。

首先要找出句中的”主動者“和”被動者”，再“主被換位，把被互換，動作部分照抄”即可。依據(jù)方法，把“美麗的公主”和“魔王”互換，被字改為把字，改完后為：魔王把美麗的公主搶去了。

（3）本題考查寫句子。

選擇一個句子，根據(jù)句子的意思寫句子即可。

如：太陽漸漸地落山了。

8．怎么才能讓耳朵豎起來呢？小蟲子在搖搖晃晃的草葉上伸懶腰。羿把天上的九個太陽都射下來了。我能按時起床不會遲到了

【詳解】（1）本題考查連詞成句。

要求先看給出的詞語，分清楚句子成分，再作答。注意語言的表達習(xí)慣，和詞語的搭配，注意意思明確，語句通順。

①句子形式：“怎樣才能什么怎么樣”

例：怎么才能讓耳朵豎起來呢？

②找出主謂賓：

例：小蟲子在搖搖晃晃的草葉上伸懶腰。

（2）本題考查的是“被”字句改為“把”字句。

“把字句”和“被字句”的互換，首先要找出句中的“主動者”和“被動者”，再“主被換位，把被互換”即可。

本題“主動者”是“羿”，“被動者”是“天上的九個太陽”。

例：羿把天上的九個太陽都射下來了。

（3）本題考查詞語造句。

要是……就……是表假設(shè)關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞，這就要求我們造句時，兩個分句之間是假設(shè)關(guān)系。

例：要是我今天帶傘，就不會淋濕了。

9．太陽升起來了，像一個大火球似的掛在天空中。小蝌蚪在水里歡快地游來游去。圍巾終于被蜘蛛織完了。著急極了急急忙忙地

【詳解】（1）本題考查詞語造句。

用加點的詞語“像……似的……”寫一個比喻句即可。如：老師像園丁似的精心培育祖國的花朵。

（2）本題考查仿寫句子。

例句加入了修飾語，據(jù)此仿寫即可。如：小蝌蚪在水里悠閑地游來游去。

（3）本題考查“把”字句與“被”字句的轉(zhuǎn)換。

“被”字句的基本格式是“誰被誰怎么樣”。此句中“蜘蛛”是主動者，“圍巾”是被動者，“織完了”是動作。根據(jù)句式，原句應(yīng)改為：圍巾終于被蜘蛛織完了。

（4）本題考查了仿寫句子。

前面是描寫心情的詞語，后面寫出了動作，據(jù)此仿寫。如：看見妹妹摔倒，媽媽心疼極了，匆匆忙忙地跑過去抱起妹妹。

10．秋天的樹林好像一幅水墨畫。我們把公主救出來了。我收到了一大堆各種各樣的禮物。舒服極了四仰八叉

【詳解】本題主要考查改寫句子以及補充句子。

（1）本題主要考查詞語造句。

“好像”意思是：似乎，運用比喻的手法，造句時，需要注意，如：天上的月亮好像大圓盤。

（2）本題主要考查了改為“把”字句和“被”字句互換。

首先，找出“事物1”、“事物2”與“怎么樣”；其次，把、被兩字互換；再次，“事物1”和“事物2”交換位置；最后，“怎么樣”不變，照搬下來。

句子改為：我們把公主救出來了。

（3）本題主要考查仿寫句子。

例句加上合適的修飾詞“量詞、形容詞”，仿寫時，需要注意，如：我收到了一箱各式各樣的禮物。

（4）本題主要考查仿寫句子。

例句寫出了人物的神情和動作，仿寫時注意。如：爸爸累極了，舒舒服服地躺在床上。

11．水生機勃勃的植物蜘蛛被四十二只腳的蜈蚣嚇得匆忙跑回網(wǎng)上。我的書包里書本文具盒水杯開心極了急急忙忙地要告訴大家這個消息

【詳解】（1）本題考查仿寫句子。

閱讀題干可知，用“沒有了……就沒有了……”造句，示例：沒有了母親，就沒有了完整的家庭。

（2）本題考查改寫句子。

把字句改為被字句：1、先找出句中的”主動者“和”被動者”，再“主被換位，把被互換”即可。2、在把字句和被字句互換中，句子中出現(xiàn)的成分不能隨意丟掉。3、在互換中，要注意句中的詞語搭配不能改變。

示例：蜘蛛被四十二只腳的蜈蚣嚇得匆忙跑回網(wǎng)上。

（3）本題考查補充句子。

示例：我們的毛巾，有的是綠色的，有的是白色的，還有紫色的。

（4）本題考查仿寫句子。

要注意例句的寫作手法，如修辭手法、對偶、排比等。詞性要與例句中的詞語相當。

示例：她知道自己獲獎后高興極了，急急忙忙地跑回家告訴父母。

12．明明愛跳舞愛唱歌小河一條又長又軟的絲巾鳥兒在天空中盡情地飛翔。開心極了蹦蹦跳跳地

【詳解】（1）本題考查詞語造句。

結(jié)合生活實際，寫寫含有并列關(guān)系的否定句子。如：今天既不是大晴天，也不是雷雨天。

（2）本題考查仿寫句子。

觀察事物特點，寫一個比喻句。如：細細的春雨好像春姑娘紡出的線。

（3）本題考查仿寫句子。

觀察例句，將主語“鳥兒”放最前面，接著是地點“在池塘邊”，最后加上謂語“盡情地飛翔”，句子變成：鳥兒在天空中盡情地飛翔。

（4）本題考查仿寫句子。

觀察例句，按照“什么極了”的格式寫上心情，再根據(jù)這個心情寫一個AABB式的詞語修飾動作。如：同學(xué)們傷心極了，哭哭啼啼地走出了教室。

13．天上的星星孩子的眼睛一閃一閃的水被小青蛙引到了泥塘里來。潔白的自由自在地自信極了大大方方

【詳解】（1）本題考查仿寫句子。

根據(jù)例句可知，就是用加點詞“就像……一樣”來仿寫一句話，就是寫比喻句，只要想象合理即可。

如：十五的月亮就像大玉盤一樣掛在天上。

（2）本題考查改寫句子。

改為“被”字句，其方法：找到被字句的句式（被動者+被+主動者+其他成分）。即：水被小青蛙引到了泥塘里來。

（3）本題考查補充句子。

根據(jù)例句可知，就是給詞語加上相應(yīng)的修飾語，只要合理即可。

如：一群淘氣的白天鵝在水里笑呵呵