幼兒園中班健康活動(dòng)教學(xué)方案格式版（九篇）

第17頁(yè)共17頁(yè)幼兒園中班?健康活動(dòng)教?學(xué)方案格式?版活動(dòng)目?標(biāo)：1.?知道指甲長(zhǎng)?了對(duì)自己身?體及同伴帶?來的危害，?養(yǎng)成勤剪指?甲的良好衛(wèi)?生習(xí)慣。?2.培養(yǎng)良?好的衛(wèi)生習(xí)?慣。3.?了解保持個(gè)?人衛(wèi)生對(duì)身?體健康的重?要性。4?.積極的參?與活動(dòng)，大?膽的說出自?己的想法。?5.初步?了解健康的?小常識(shí)。?活動(dòng)準(zhǔn)備：?有關(guān)細(xì)菌?影響身體健?康的VCD?，圖片等。?活動(dòng)過程?：___?_組織幼兒?收看有關(guān)細(xì)?菌影響身體?健康的VC?D，圖片等?。2.讓?幼兒在觀察?、討論、辨?析、交流的?過程中，感?受體驗(yàn)勤剪?指甲的重要?性及正確的?方法。討?論：為什么?長(zhǎng)指甲容易?抓傷皮膚??被指甲抓傷?的皮膚為什?么紅腫??小實(shí)驗(yàn)：將?剪下的指甲?放在放大鏡?或顯微鏡下?觀察。3?.請(qǐng)幼兒園?的保健醫(yī)生?介紹指甲所?藏細(xì)菌，以?多種途徑進(jìn)?入人體，給?身體健康造?成的危害。?4.教育?幼兒要勤剪?指甲，并請(qǐng)?家長(zhǎng)配合教?育。幼兒?園中班健康?活動(dòng)教學(xué)方?案格式版（?二）活動(dòng)?目標(biāo)1、?幼兒能積極?參與談話活?動(dòng)，并能專?注的傾聽別?人的談話，?連貫性的講?述自己吃過?的水果及最?喜歡吃的水?果。2、?通過本次活?動(dòng)豐富幼兒?的詞匯：黃?澄澄、亮晶?晶、金燦燦?。3、通?過學(xué)習(xí)使幼?兒養(yǎng)成不挑?食水果、愛?吃水果的習(xí)?慣。4、?了解幾種常?見水果的外?形特征，體?驗(yàn)與同伴分?享和游戲的?快樂。5?、知道水果?有豐富的營(yíng)?養(yǎng)，鼓勵(lì)幼?兒多吃水果?。重點(diǎn)難?點(diǎn)一、活?動(dòng)重點(diǎn)：?孩子們能積?極參與談話?，并能專注?的傾聽別人?的談話。?二、活動(dòng)難?點(diǎn)：幼兒?基本能說出?自己喜歡吃?的水果的名?字和味道。?活動(dòng)準(zhǔn)備?(一)、?圖片。(蘋?果、梨子、?葡萄、西瓜?)(二)?、裝有各種?水果的魔術(shù)?盒子。(?三)、水果?拼盤。(?四)、多媒?體圖片和音?樂?；顒?dòng)?過程開始?環(huán)節(jié)：(?一)看圖片?，初步感知?水果導(dǎo)語(yǔ)?：小朋友你?們喜歡水果?嗎?今天呀?，我們班來?了幾位水果?小客人是誰(shuí)?呢?就請(qǐng)它?們出來和大?家見見面。?1、教師?在黑板上劃?出蘋果、梨?子、葡萄、?西瓜等水果?圖片，引導(dǎo)?幼兒說出是?什么水果。?2、師提?問：這些水?果寶寶有顏?色嗎?3?、教師把圖?片貼在黑板?上，并引導(dǎo)?幼兒說：“?紅彤彤的蘋?果、黃澄澄?的梨、圓溜?溜的葡萄、?綠油油的大?西瓜，”?基本環(huán)節(jié)：?(二)做?游戲，親密?接觸水果?老師這有一?個(gè)“百寶箱?”里面放了?好多水果，?我要請(qǐng)小朋?友來摸一摸?水果，摸得?時(shí)候要說出?自己摸到的?水果是什么?形狀，并說?出水果的名?字。幼兒?1：香蕉有?點(diǎn)彎像小船?。幼兒2?：蘋果圓圓?的。幼兒?3：楊桃是?橢圓的。?(三)嘗水?果，說味道?老師這有?這么多的水?果，(教師?出示果盤)?你們想不想?嘗一嘗?嘗?完水果說說?你吃的水果?是什么味道??說出水果?的名字??幼兒1：香?蕉甜甜的軟?軟的。幼?兒2：桔子?酸酸的幼?兒3：蘋果?又酸又甜還?很脆。(?四)：說水?果我喜歡?吃()，它?是()。?結(jié)束環(huán)節(jié)：?講水果屋?的故事。?延伸環(huán)節(jié)：?1、孩子?們你們想到?水果王國(guó)去?看一看嗎??那里呀有好?多好多的水?果寶寶(教?師電視出示?各種水果的?圖片)2?、聽水果歌?讓孩子們?在輕松的音?樂聲中結(jié)束?本次活動(dòng)。?幼兒園中?班健康活動(dòng)?教學(xué)方案格?式版（三）?【活動(dòng)目?標(biāo)】1、?培養(yǎng)幼兒按?時(shí)睡覺、按?時(shí)起床的良?好生活習(xí)慣?。2、使?幼兒養(yǎng)成正?確的睡姿。?【活動(dòng)準(zhǔn)?備】PPT?視頻、好習(xí)?慣寶寶貼畫??！净顒?dòng)?過程】一?、活動(dòng)導(dǎo)入?帶領(lǐng)幼兒?隨著好習(xí)慣?歌曲做律動(dòng)?。二、基?本部分1?、“聽”故?事提問導(dǎo)入?：小朋友你?們每天早上?幾點(diǎn)起床??晚上又是幾?點(diǎn)睡覺?請(qǐng)?聽故事《小?熊和大熊》?2、安靜?聽故事，情?境導(dǎo)入。?教師提問：?小熊和大熊?為什么上學(xué)?會(huì)遲到??教師總結(jié)：?小熊和大熊?因?yàn)橄矚g看?動(dòng)畫片，所?以看到很晚?很晚，第二?天早上上學(xué)?都遲到了，?還有了大大?的黑眼圈。?小朋友，我?們要養(yǎng)成按?時(shí)睡覺按時(shí)?起床的好習(xí)?慣，這樣上?學(xué)才不會(huì)遲?到，才會(huì)有?更健康的身?體。3、?“看”動(dòng)畫?提問導(dǎo)入：?小朋友，你?們平時(shí)會(huì)睡?懶覺嗎??4、認(rèn)真看?動(dòng)畫，啟發(fā)?思考，教師?提出如下問?題：(1?)媽媽為什?么說寶寶是?個(gè)乖孩子??(2)故?事告訴我們?睡覺時(shí)的姿?勢(shì)是什么樣?的?(3?)寶寶聽小?鳥說了哪句?話才沒有睡?懶覺?5?、幼兒有疑?問可再次觀?看動(dòng)畫，老?師根據(jù)本班?級(jí)幼兒共性?特征及個(gè)體?差異，對(duì)動(dòng)?畫進(jìn)行暫停?或播放，結(jié)?合劇情節(jié)點(diǎn)?，在幼兒已?有經(jīng)驗(yàn)上進(jìn)?行選擇性互?動(dòng)提問教學(xué)?。教師總?結(jié)：寶寶每?天早睡早起?，是個(gè)乖孩?子，故事告?訴我們每天?睡覺的時(shí)候?要蓋好被子?別著涼，右?側(cè)睡，對(duì)身?體好，衣服?鞋子擺放整?齊，這樣才?是人見人愛?的好孩子。?6、圖譜?演示教師?出示兩張圖?片并講述圖?片故事，讓?幼兒判斷對(duì)?錯(cuò)并說明原?因。教師?看圖總結(jié)：?小朋友我們?要向?qū)殞殞W(xué)?習(xí)，早睡早?起，每天和?太陽(yáng)公公一?起做運(yùn)動(dòng)，?身體棒棒的?，太陽(yáng)公公?喜歡早睡早?起的好寶寶?。三、結(jié)?束部分游?戲名稱：《?手指寶寶》?游戲玩法?：教師念兒?歌，幼兒根?據(jù)兒歌內(nèi)容?做相應(yīng)的手?指動(dòng)作。?兒歌：大拇?哥睡了，二?拇哥睡了，?中三娘睡了?，你睡了，?我睡了，大?家都睡了。?大拇哥醒了?，二拇哥醒?了，中三娘?醒了，你醒?了，我醒了?，大家都醒?了。兒歌?動(dòng)作講解：?雙手打開，?“大拇哥睡?了”大拇指?收起，“二?拇哥睡了”?食指收起，?“中三娘睡?了”中指收?起，“你睡?了”雙手手?心向上伸出?去，“我睡?了”雙手放?在胸前，“?大家都睡了?”雙手放臉?側(cè)做睡覺狀?，后面兒歌?“大拇哥醒?了，二拇哥?醒了，中三?娘醒了，你?醒了，我醒?了”是將手?指一個(gè)一個(gè)?打開，“大?家都醒了”?做一個(gè)伸懶?腰的動(dòng)作。?四、活動(dòng)?延伸(1?)帶領(lǐng)幼兒?唱讀《弟子?規(guī)》經(jīng)典：?“朝起早?夜眠遲老易?至惜此時(shí)”?(2)教?師多鼓勵(lì)幼?兒早早來幼?兒園參加活?動(dòng)，并適當(dāng)?給予稱贊;?(3)和?家長(zhǎng)聯(lián)系，?習(xí)慣養(yǎng)成延?續(xù)至家庭中?落實(shí)。幼?兒園中班健?康活動(dòng)教學(xué)?方案格式版?（四）活?動(dòng)目標(biāo)：?1.知道引?起疾病的原?因，懂得要?講衛(wèi)生愛清?潔，才能防?止和減少疾?病。2.?養(yǎng)成講衛(wèi)生?，愛清潔的?良好習(xí)慣。?3.了解?主要癥狀，?懂得預(yù)防和?治療的自我?保護(hù)意識(shí)。?4.初步?了解健康的?小常識(shí)。?5.讓幼兒?知道愉快有?益于身體健?康?；顒?dòng)?準(zhǔn)備：盛?有水的兩個(gè)?盆;圖片若?干活動(dòng)重?難點(diǎn)：重?點(diǎn)：了解引?起疾病的原?因，培養(yǎng)講?衛(wèi)生的好習(xí)?慣。難點(diǎn)?：知道引起?疾病的原因?，能理解日?常生活中各?種講衛(wèi)生的?要求?；?動(dòng)過程：?1、設(shè)入情?景，導(dǎo)入活?動(dòng)。出示?圖片提問：?(1)這?位小朋友怎?么啦?(?2)他為什?么捂著肚子??(鼓勵(lì)幼?兒結(jié)合生活?經(jīng)驗(yàn)猜測(cè)肚?子的原因)?2、談話?活動(dòng)。(?1)了解肚?子痛的原因?。教師逐?一出示“不?洗手拿東西?吃、吃沒洗?干凈的水果?、吃腐爛變?質(zhì)的食物”?等圖片讓幼?兒了解肚子?痛原因。?幼兒結(jié)合自?己的生活經(jīng)?驗(yàn)，談?wù)勛?己肚子痛的?感受和原因?。(2)?生病了該怎?么辦?(找?醫(yī)生看病，?按時(shí)打針吃?藥)(3?)怎樣做一?個(gè)愛干凈，?講衛(wèi)生的好?寶寶?小?結(jié)：只要講?衛(wèi)生，愛清?潔，肚子里?就不會(huì)有蛔?蟲，就能預(yù)?防減少和疾?病，身體才?健康。3?、操作活動(dòng)?。(1)?出示兩盆水?，幼兒分組?檢查小手并?洗手，老師?及時(shí)指導(dǎo)幼?兒正確洗手?的方法。?(2)幼兒?觀察不同兩?盆水，說說?洗過的水和?干凈的水有?什么不同。?小結(jié)：我?們的小手有?很多細(xì)菌，?要勤洗手才?能做一個(gè)愛?清潔，講衛(wèi)?生的好孩子?。幼兒園?中班健康活?動(dòng)教學(xué)方案?格式版（五?）活動(dòng)目?標(biāo)：培養(yǎng)孩?子的手眼協(xié)?調(diào)能力活?動(dòng)準(zhǔn)備：多?個(gè)各色小圈?、多個(gè)小玩?具活動(dòng)過?程：一、?今天，小朋?友們從家中?帶來了許多?好玩的玩具?，大家想不?想和它們一?起玩?(幼?兒回答)?教師提前讓?寶寶從家中?帶來一些自?己的玩具，?如小熊、小?汽車、小喇?叭等，然后?收集在一個(gè)?大圈內(nèi)。?二、既然小?朋友很想和?這些玩具一?起玩，那么?小朋友就和?自己的爸爸?、媽媽一起?努力用圈把?自己喜歡的?玩具套住。?(出示各色?圈)三、?游戲開始，?教師給每位?寶寶發(fā)放_(tái)?___個(gè)圈?。在游戲?進(jìn)行過程中?，家長(zhǎng)必須?抱著寶寶站?在圈外，讓?幼兒自己完?成，爸爸、?媽媽可以對(duì)?幼兒進(jìn)行指?導(dǎo)。四、?寶寶和自己?套住的玩具?進(jìn)行游戲。?幼兒園中?班健康活動(dòng)?教學(xué)方案格?式版（六）?設(shè)計(jì)思路?：升入中?班后，孩子?們都覺得自?己長(zhǎng)大了，?是哥哥姐姐?了。本次活?動(dòng)“我們會(huì)?長(zhǎng)高”是學(xué)?習(xí)活動(dòng)書上?《身體的秘?密》主題下?的一個(gè)站點(diǎn)?，逐步引導(dǎo)?幼兒大膽想?象和表現(xiàn)自?己對(duì)長(zhǎng)高長(zhǎng)?大的愿望。?活動(dòng)中以長(zhǎng)?高這個(gè)情境?貫穿，形象?地引發(fā)幼兒?對(duì)畫面人物?大小高矮的?關(guān)注，讓幼?兒能嘗試按?紙的大小化?地表現(xiàn)任人?物，改變以?往總是將人?物畫的很小?的狀態(tài)。同?時(shí)在升入中?班后，孩子?在畫人物時(shí)?，往往會(huì)遺?忘身體上的?某一個(gè)部位?，也會(huì)將手?臂、腿畫成?單線條狀。?因此活動(dòng)中?，想通過老?師生動(dòng)的語(yǔ)?言引導(dǎo)，讓?孩子在表現(xiàn)?技能上有所?提高。本?次活動(dòng)分為?三個(gè)環(huán)節(jié)，?第一環(huán)節(jié)用?散文詩(shī)導(dǎo)入?，引發(fā)幼兒?對(duì)自己成長(zhǎng)?歷程的關(guān)注?，引導(dǎo)幼兒?期待快快長(zhǎng)?高;第二環(huán)?節(jié)用課件找?一找，鞏固?幼兒對(duì)人物?繪畫的基本?特征的認(rèn)識(shí)?;最后在分?享交流環(huán)節(jié)?中用游戲的?形式引導(dǎo)幼?兒要長(zhǎng)高而?且長(zhǎng)得健康??；顒?dòng)目?標(biāo)：1.?嘗試按照紙?的大小比例?人物長(zhǎng)高的?基本特征，?身體各部位?不遺漏。?2.萌發(fā)快?快長(zhǎng)高的愿?望，懂得保?護(hù)自己的身?體，體驗(yàn)自?己健康成長(zhǎng)?的快樂。?活動(dòng)準(zhǔn)備：?幼兒繪畫?紙、勾線筆?、圖片活?動(dòng)過程：?一、我在長(zhǎng)?高—分享與?討論，感知?自己身體成?長(zhǎng)的變化?1、剛從媽?媽肚子里生?出來的時(shí)候?，我是這樣?的;小班了?我開始來幼?兒園了，我?是這樣的;?現(xiàn)在，我是?中班的哥哥?姐姐了，我?又是這樣的?。(出示三?個(gè)階段的照?片)2、?隨著我們一?天一天的長(zhǎng)?大，我們有?哪些變化呢??小結(jié)：?我們一天天?的長(zhǎng)大，身?體也在發(fā)生?變化，一天?天的長(zhǎng)高了?。二、我?要長(zhǎng)高—通?過觀察比較?，感受繪畫?人物的比例?和特征。?1、觀看圖?片，這三個(gè)?朋友誰(shuí)最健?康?有哪里?不對(duì)勁呢??(少了耳朵?、細(xì)胳膊細(xì)?腿)1)?、身體長(zhǎng)高?了，房子也?要變高(把?紙張豎著放?)2)、?長(zhǎng)高后，腦?袋大又圓，?聰敏又可愛?(紙張的上?半位置表現(xiàn)?頭部特征)??！鍪?圓圓的大腦?袋，哪個(gè)腦?袋啊?(選?擇擺放)?—大腦袋圓?又大，頂住?左右天花板?3)、小?手小腳粗又?壯，結(jié)實(shí)又?健康(請(qǐng)個(gè)?別幼兒上前?修改原來的?細(xì)胳膊細(xì)腿?)小結(jié)：?我們身體的?每一個(gè)地方?都很重要，?誰(shuí)也不能少?，我們不僅?要長(zhǎng)得高而?且要長(zhǎng)得結(jié)?結(jié)實(shí)實(shí)，有?力量。2?、給高高的?自己拍張照?。1)關(guān)?注五官是否?有遺漏2?)關(guān)注任務(wù)?畫面是否撐?滿整張紙。?3)關(guān)注?幼兒表現(xiàn)手?腳時(shí)，是否?能雙線條表?現(xiàn)。4)?引導(dǎo)幼兒為?自己的照片?進(jìn)行裝扮和?添畫。三?、誰(shuí)高誰(shuí)矮?—游戲中進(jìn)?一步感知體?驗(yàn)我在長(zhǎng)高?1、展示?幼兒的作品?2、這么?多朋友中，?你最喜歡誰(shuí)??為什么(?關(guān)注五官特?征、關(guān)注人?物大小，關(guān)?注畫面添畫?等)小結(jié)?：原來健康?的寶寶人人?愛。幼兒?園中班健康?活動(dòng)教學(xué)方?案格式版（?七）活動(dòng)?目標(biāo)1、?知道喜怒哀?樂的情緒。?體驗(yàn)友誼的?溫馨感。?2、運(yùn)用形?體動(dòng)作表現(xiàn)?不同的情緒?。3、培?養(yǎng)幼兒敏銳?的觀察能力?。4、主?動(dòng)參與活動(dòng)?，體驗(yàn)活動(dòng)?的快樂及成?功的喜悅。?5、在活?動(dòng)中將幼兒?可愛的一面?展現(xiàn)出來。?活動(dòng)準(zhǔn)備?1、鈴鼓?、節(jié)奏輕快?的音樂帶、?錄音機(jī)。?2、掛圖：?《千變?nèi)恕?活動(dòng)過程?1、展示?掛圖《千變?人》。請(qǐng)?幼兒看掛圖?，找一找，?看哪兩個(gè)表?情是一樣的??借此玩配?對(duì)游戲。?教師表演幾?種表情或動(dòng)?作讓幼兒想?想：這樣的?表情或動(dòng)作?，讓人感受?到的是快樂?、生氣、還?是害怕呢??請(qǐng)幼兒說?一說，自己?在什么情況?下會(huì)高興、?害怕、害羞?或者生氣。?2、幼兒?討論：(?1)、什么?時(shí)候會(huì)高興?。(2)?、什么時(shí)候?會(huì)生氣。?(3)、什?么時(shí)候會(huì)哭?。(4)?、什么時(shí)候?會(huì)害怕。?幼兒回答后?師小結(jié)。?3、拓展幼?兒思維快?樂的時(shí)候還?可以用什么?表情或動(dòng)作?表達(dá)，害怕?的時(shí)候又可?用何種表情?或動(dòng)作表達(dá)?;生氣的時(shí)?候可用何種?表情或動(dòng)作?表達(dá)。4?、播放音樂?或用鈴鼓打?節(jié)奏，請(qǐng)幼?兒隨著節(jié)奏?在教室中自?由走、爬、?跑、跳，音?樂停止，教?師就說出一?種情緒，請(qǐng)?幼兒用形體?動(dòng)作表現(xiàn)出?來?；顒?dòng)?延伸讓幼?兒分組交流?活動(dòng)中有趣?的事。幼?兒園中班健?康活動(dòng)教學(xué)?方案格式版?（八）【?活動(dòng)目標(biāo)】?1、知道?常見的感冒?癥狀，對(duì)發(fā)?病原因有粗?淺的認(rèn)識(shí)。?2、了解?感冒帶給人?的不愉快感?受，樂意積?極預(yù)防感冒?。3、掌?握一些預(yù)防?感冒的方法?，學(xué)會(huì)照顧?自己，避免?感冒?！?活動(dòng)重難點(diǎn)?】掌握一?些預(yù)防感冒?的方法，樂?意積極預(yù)防?感冒?！?活動(dòng)準(zhǔn)備】?PPT課?件、動(dòng)物頭?飾、預(yù)防感?冒圖片。?【活動(dòng)過程?】一、情?景導(dǎo)入，激?發(fā)幼兒的興?趣。老師?扮演狗媽媽?，帶領(lǐng)狗寶?寶去動(dòng)物新?村找小動(dòng)物?們玩。師?：老師是狗?媽媽，那我?的狗寶寶在?哪兒?1?、到小貓家?，發(fā)現(xiàn)小貓?咳嗽、流鼻?涕，因?yàn)榘?天出去玩的?時(shí)候衣服穿?得薄，回家?的時(shí)候沒有?及時(shí)換衣服?。2、到?小兔家，發(fā)?現(xiàn)小兔發(fā)燒?了，因?yàn)橥?上睡覺的時(shí)?候蹬被子，?所以著涼了?。二、討?論感冒的癥?狀及原因。?師：這些?小動(dòng)物都感?冒了，寶貝?兒們，你們?感冒過嗎??那你們感冒?時(shí)都有哪些?癥狀呢?你?為什么會(huì)感?冒呢?感冒?時(shí)你的心情?是怎么樣的??師：既?然小朋友們?都知道感冒?了會(huì)發(fā)燒、?流鼻涕，那?么如果老師?給你們一些?圖片，你們?能辨認(rèn)它們?中哪些是感?冒癥狀嗎??老師展示?圖片，讓幼?兒辨認(rèn)哪些?是感冒癥狀?圖片。三?、學(xué)習(xí)預(yù)防?感冒的方法?電話鈴響，?大象伯伯說?要來給寶貝?兒們說說怎?樣預(yù)防感冒?。師：大?象伯伯說最?近動(dòng)物新村?里流行感冒?，所以要來?為我們講講?怎樣預(yù)防感?冒。媽媽現(xiàn)?在就去迎接?大象伯伯。?(老師扮演?大象伯伯)?大象伯伯(?老師飾)一?邊出示圖片?一邊講解預(yù)?防感冒的方?法：①注?意氣溫變化?、適時(shí)增減?衣服。②?注意鍛煉身?體，身體健?康能抵抗疾?病。③注?意衛(wèi)生，不?到病人的家?里去玩，要?經(jīng)常開窗讓?空氣流通，?感冒流行季?節(jié)可以經(jīng)常?吃點(diǎn)大蒜、?預(yù)防藥等，?冬天外出要?戴口罩。?四、學(xué)習(xí)預(yù)?防感冒的兒?歌。勤洗?手，多通風(fēng)?，人多不去?湊熱鬧。?多喝水，睡?眠足，瓜果?蔬菜牛奶好?。天冷及?時(shí)添衣服，?預(yù)防感冒要?記牢?；?動(dòng)延伸：開?展美術(shù)活動(dòng)?《感冒預(yù)防?我知道》。?幼兒園中?班健康活動(dòng)?教學(xué)方案格?式版（九）?活動(dòng)目標(biāo)?知識(shí)與技?能：懂得情?緒愉快有利?于身體健康?。過程與?方法：初步?學(xué)習(xí)正確的?方式排解不?開心的情緒?。情感態(tài)?度價(jià)值觀：?引導(dǎo)幼兒逐?漸養(yǎng)成積極?樂觀的生活?態(tài)度。教?學(xué)重點(diǎn)、難?點(diǎn)教學(xué)重?點(diǎn)：懂得情?緒愉快有利?于身體健康?。教學(xué)難?點(diǎn)：初步學(xué)?習(xí)正確的方?式排解不開?心的情緒。?活動(dòng)準(zhǔn)備?活動(dòng)過程?步驟1：?一、情景?感知，理解?每個(gè)人都有?情緒。1?、出示圖片?1(一個(gè)小?朋友當(dāng)時(shí)值?日生之后露?出甜甜地笑?容。)問：?圖上的小朋?友怎么了??為什么?平?時(shí)你們會(huì)這?樣嗎?為什?么呢?(?和幼兒討論?之后得出情?緒：開心。?)2、出?示圖片2(?一個(gè)小朋友?自己帶到幼?兒園的圖書?被撕破后很?生氣。)問?：圖上的小?朋友怎么了??為什么??你們有過這?樣的經(jīng)歷嗎??(和幼?兒討論之后?得出情緒：?生氣。)?3、出示圖?片3(一個(gè)?小朋友看見?魚缸里的小?金魚死了，?表現(xiàn)得非常?傷心。)問?：圖上的小?朋友怎么啦??為什么??你們也會(huì)這?樣嗎?為什?么?(和?幼兒討論后?得出情緒：?傷心或不開?心。)4?、出示圖片?4(一個(gè)小?朋友因?yàn)椴?會(huì)系鞋帶而?發(fā)愁。)問?：小朋友怎?么啦?為什?么?你們會(huì)?系鞋帶嗎??如果你們遇?到了不會(huì)做?的事情會(huì)怎?么樣?為什?么?(和?幼兒討論后?得出表情詞?：發(fā)愁。)?5、教師?小結(jié)：每個(gè)?人在遇到各?種各樣的事?情時(shí)，心里?都會(huì)有不一?樣的感受，?喜、怒、哀?、愁等，這?種感受我們?叫它心情。?設(shè)計(jì)意圖?：在第一個(gè)?環(huán)節(jié)中，讓?孩子觀察富?有生活氣息?的圖片，和?老師一起討?論生活中經(jīng)?常會(huì)遇到的?事情，讓幼?兒盡情的說?說自己是否?也會(huì)這樣，?在觀察和討?論中理解每?個(gè)人都有各?種各樣的情?緒，喜、怒?、哀、愁。?步驟2：?二、討論?分析，知道?好心情有利?于我們身體?健康。1?、師：心情?是我們的好?朋友，一份?好心情能讓?我們過得很?開心，可是?一份壞心情?卻會(huì)把一切?都弄得很糟?糕，那么我?們?cè)谑裁磿r(shí)?候心情會(huì)好?，什么時(shí)候?心情會(huì)壞呢??好心情?壞心情(?教師根據(jù)幼?兒回答的情?況填在書面?表格中。)?2、你們?平時(shí)心情好?的的時(shí)候多?還是心情壞?的時(shí)候多呢??為什么??心情好的時(shí)?候你們會(huì)用?什么顏色來?表現(xiàn)呢?請(qǐng)?你們?yōu)樽约?的情緒配色?。(出示?色彩卡，請(qǐng)?幼兒為不同?心情配色。?)開心生?氣傷心發(fā)愁?(注：每?一個(gè)心情都?有娃娃頭表?現(xiàn)，有助于?幼兒理解這?些心情。)?3、幼兒?操作結(jié)束后?，教師小結(jié)?分析幼兒的?配____?況。教師小?結(jié)，好心情?時(shí)我們會(huì)用?鮮艷的顏色?來表現(xiàn)，壞?心情是我們?會(huì)用深暗的?顏色來表現(xiàn)?，看來孩子?們都喜歡好?心情咯，不?開心就是生?氣，生氣不?僅不讓人喜?歡，還會(huì)對(duì)?我們身體產(chǎn)?生壞的影響?。生氣的時(shí)?候，人吃不?下飯，睡不?好覺，身體?越來越差，?所以我們要?盡量不讓自?己生氣，把?生氣這個(gè)壞?習(xí)慣消滅掉?。好的心情?會(huì)讓我們開?心地過每一?天，讓我們?身體健康。?設(shè)計(jì)意圖?：在第二個(gè)?環(huán)節(jié)中，我?用表格的形?式記錄孩子?們的好心情?和壞心情，?同時(shí)還讓他?們給心情配?色，讓他們?理解好心情?與壞心情的?不同，感知?好心情會(huì)給?我們帶來快?樂。步驟?3：三、?體驗(yàn)理解，?尋找到排解?不開心情緒?的方法。?1、好心情?會(huì)給我們帶?來快樂，可?是有幾只小?動(dòng)物不開心?了，看看它?們?cè)趺戳??(出示兩?幅圖。)?圖5：斑馬?先生和小獅?子搶皮球臉?上被小獅子?扔皮球給砸?傷了。圖?6：花豬小?姐已經(jīng)有很?多玩具了，?還要媽媽給?她買玩具，?媽媽不肯，?它就生氣了?。引導(dǎo)幼?兒理解斑馬?先生和花豬?小姐這時(shí)的?心情很壞。?2、怎樣?才能