關(guān)于繼續(xù)教育教育心得體會范文9篇

關(guān)于繼續(xù)教育教育心得體會范文合集9篇

連續(xù)教育教育心得體會篇1

人們常說：“活到老，學到老”。溧水縣教師進修學校今年開發(fā)的連續(xù)教育培訓新平臺，給我們信息技術(shù)教師供應了一個很好的學習溝通的時機。形式新奇，內(nèi)容實在，效果明顯。這次的改版是特別勝利的，我們教師由最初的被動的迫于形式環(huán)境，不得不學，轉(zhuǎn)變?yōu)橹饔^上主動的去學習，認為應當學。自開班以來，我常常堅持在線學習、參加論壇爭論，收獲許多，感受也頗深。下面我簡潔總結(jié)我在本次培訓中的幾點收獲：

1.認清了課程目標定位。從課程《課程改革的重要問題：關(guān)注人的整體性進展》中，讓我明白了三維目標是新課程推動素養(yǎng)教育的根本表達，它使素養(yǎng)教育在課堂教學中的落實有了重要的抓手和堅實的操作性根底。在這三維目標中，學問與技能維度的目標立足于讓學生“學會”，過程與方法維度的目標立足于讓學生“會學”，情感態(tài)度與價值觀維度的目標立足于讓學生“樂學”。在詳細的學科教學實踐中，三維目標也是一個整體。

2.端詳自己的成長之路。從課程《教師專業(yè)成長之路怎么走》中，我重新反思了自己的成長之路，并思索今后的路如何能走的更好?！敖倘缓笾В瑢W然后知缺乏”，要常常反思自己的教育、教學行為，從教學主體、教學目的和教學工具等方面，從教學的前、中、后等方面獲得體驗，上升為理性熟悉，使自己不斷成熟起來。

3.豐富了課程理論學問。課程《認知心理學學習理論及網(wǎng)絡(luò)教育環(huán)境設(shè)計》讓我明白了什么是“認知心理學學習”及相關(guān)的理論，還有怎樣依據(jù)該理論來設(shè)計網(wǎng)絡(luò)教育;課程《認知敏捷性理論指導下的非線性學習》讓我明白了什么是“認知敏捷性理論”、什么是“非線性學習”。還有許多的課程實在妙不行言。

4.與同伴溝通共成長。在論壇中，看到了許多同行的帖子，這些帖子都特別實在、有用，把平常在教學中的一些問題都給反映了出來，大家通過回帖，來相互爭論，集思廣益，起到了很大的溝通作用。

總之，這次培訓內(nèi)容豐富多彩，生動好玩的案例許多，易于承受。這次的學習使我明白了許多，有效的學習應當是會學，會用的學習，總體來講應當是真正能夠促進教師的成長。

連續(xù)教育教育心得體會篇2

十幾天的學習，讓我收獲了很多，思索了許多。現(xiàn)代連續(xù)教育資源以極其豐富的教育教學優(yōu)勢為廣闊教師供應了一個學習、溝通、合作、創(chuàng)新的平臺，我特別珍惜這個難得的學習時機，把連續(xù)教育研修作為提升自身素養(yǎng)、促進專業(yè)進展的一個主要學習方式，刻苦學習“新理念、新課程、新技術(shù)”，努力提高自身的師德素養(yǎng)和教育教學水平。我在對學生進展課文教學方面都有很深的感受，運用到自己的教學中，也顯得更加得心應手，下面我想談一下自己的幾點感受：

一、新版英語課程標準的新特點

通過學習我熟悉到，新課程標準在教學理念、課程目標、教學過程與方法、策略與評價等方面都有了新的改革與創(chuàng)新。它表達了當前教育教學與時代的進展新趨勢。它以實現(xiàn)各個學科的課程整合為首要任務(wù)，構(gòu)建了“綜合語言運用力量”為核心的課程目標體系，解決了課程理念和目標設(shè)置的全都性問題，宣告了“學問+技能”時期的終結(jié)，提倡了新的學習方式和教學方式。

二、新版英語課程標準更具學科特點

修訂后的課程標準的根本理念是：注意素養(yǎng)教育，表達語言學習對學生進展的價值；面對全體學生，關(guān)注語言學習者的不同特點和個體差異；整體設(shè)計目標，充分考慮語言學習的漸進性和持續(xù)性；強調(diào)學習過程，重視語言學習的實踐性和應用性；優(yōu)化評價方式，著重評價學生的綜合語言運用力量；豐富課程資源，拓展英語學習渠道。

三、新版英語課程標準更加需要創(chuàng)新型教師

新的課程標準要求教師以創(chuàng)新的精神尋求優(yōu)良的教學方法來開展教育教學工作。我想，要做一個創(chuàng)新型教師，至少要做到以下幾個方面：

1、在使用教材上要創(chuàng)新。我們要依據(jù)學生的認知、心理特點和學習的狀況，對教材的挨次做出適當?shù)恼{(diào)整，將教學內(nèi)容重新組合和不斷補充擴展。我們要依靠教材但又不能拘泥于教材。

2、教法上要不斷創(chuàng)新。在積極進展課改的過程中，我們要增加教學的開放性和敏捷性，使靜態(tài)的文字變成生動活潑的語言實踐活動，積極創(chuàng)設(shè)情境教學，使學生在情境中用，在運用中不斷學習。

3、要有新型的師生關(guān)系。我們在整個教育教學中要始終關(guān)注學生的情感，創(chuàng)立民主、融洽的師生溝通渠道，當好學生的良師益友。師生之間要有互動，既相互幫忙又相互鼓舞，形成一個共同探討教學方法和學習方法，促進師生教學相長的新局面。

總之，通過這段時間的學習，讓我更加認清教師必需轉(zhuǎn)變教育觀念，在新的理念指導下進展教學，在教學過程中以新的角色和學生相處，使學生成為課堂教學的主角，教育的主體和獲得學問的主動者，讓學生享受到學習的歡樂，讓學生學會學習英語的方法，通過英語學習了解世界，為培育學生開放、包涵的性格，進展跨文化溝通的意識與力量盡一份力，為學生的終身進展打下根底盡一份心。

今后我會在看似平凡、瑣碎的教育教學工作中找到突破口，挖掘出自身職業(yè)的生命動力。信任在經(jīng)過很多細節(jié)的精打細磨之后，自己必定會有意想不到的收獲！

連續(xù)教育教育心得體會篇3

作為一名21世紀的醫(yī)護人員，“救死扶傷，治病救人”是醫(yī)學科學給予的神圣使命，不斷提高臨床診斷和治療水平是應有的不懈追求。作為從事臨床工作的護士，我深感做好臨床護理工作，不僅能夠全面提高臨床業(yè)務(wù)水平，也有充實和進展前人制造的學問寶庫積極的推動作用。因此，我認為新世紀護士應具備“實事求是，循序漸進，敢于創(chuàng)新，無私奉獻”的精神，這是新時期醫(yī)護人員積極參加臨床科研工作的關(guān)鍵，也是與時俱進和不斷開拓進取的要素。通過參與這次連續(xù)教育，引發(fā)了我對護士崗位意識確實立，對提高工作效率和工作質(zhì)量的促進作用問題的思索!

一、責任意識

責任心才是做好工作的前提。這“責任心”的“心”字，早被中國古代哲學家喻指思想、精神，即今日廣義的哲學范疇“意識”，與醫(yī)學上稱身體某部位的那個“心”有別。工作上的“心”(責任心)到位，即捧著一顆心來，在班專心去做，不夾私心離班，這樣?！靶摹敝?，就能做好護理工作。身為年青的護士，對剛接手的工作有時是“心有余而力缺乏”，但只要有這份心，信任自己定會早日勝任此項工作。假如缺乏責任心，無論是新護士，還是老護士，都不會做好護理工作的。事物有因果關(guān)系，即有因才有果，護士工作也存在因果性的一面。工作是靠人做的，護士工作要到達良好的效果，甚至最正確效果，必定要求護士本身要有良好的心理狀態(tài)，有正確的意識指導自己去履行職責。有好的開端，才會有好的結(jié)果。歪打正著的事是有，但不具有普遍性。護士工作切忌不能有絲毫麻痹大意之念，“差之毫厘，失之千里”，歪打是不會正著的。加強責任意識才是良好的動因，也是最正確動身點。固然，工作中也會有好心辦錯了事，這屬正常范圍，世界觀方面是沒有問題的，有其正確的意識，只是世界觀轉(zhuǎn)換成方法論的環(huán)節(jié)上消失了失誤，或是方法的運作上出了過失?！昂眯霓k錯了事”是方法問題，而不是思想問題。方法問題很簡單，也很有講究。對護士來說，護理工作有個業(yè)務(wù)水平、閱歷多寡、病員協(xié)作、他事阻礙等，使之方法不得力，或者不到位。這些屬外在緣由，是客觀造成的，非主觀所致，這種“錯”簡單被防止和克制。假如不該出錯而因責任心不強出了錯，性質(zhì)就變了，就不屬正常范圍，也就不能用“出錯”來塘塞，那要追究其責任。所以，責任意識對護士來說不是可有可無的，而是必需自我內(nèi)修、點滴養(yǎng)成這種意識。責任意識與工作職責的要求是嚴密聯(lián)系的，有時能合二為一，但區(qū)分是明顯的。前者屬自我意識、自我要求，強調(diào)個體的內(nèi)控，具有軟性的一面;后者屬外在規(guī)約，強制要求，具有硬性的一面。“硬性”是工作職責、標準，“軟性”是個體工作的靈魂，“硬性”好比骨骼，“軟性”恰似血肉。

二、公平意識

護士加強責任意識是做好本質(zhì)工作必不行少的，但僅僅有責任意識還不夠，應當在責任意識的根底上，并緊緊圍繞責任意識制造性地拓展工作。這個“拓展”就是由護士單方面努力，一廂情愿的工作，變成護士與病人之間的相互協(xié)作和相互協(xié)調(diào)。而護士與病人之間的親密協(xié)作的主動權(quán)、選擇權(quán)在于護士這方。護士工作如何才能適應、迎合并受到病人的支持，確立公平意識是其關(guān)鍵，即護士對待病人采納公平的觀念，不僅對待全部病人一碗水端平，而且時時到處與病人公平相處，護士不能有居高臨下之感。在病房里護士是相對固定的，病人是流淌的，選擇住院的權(quán)力在病人手里，若把護士比作仆人，那么病人就可比作客人。護士與病人彼此之間的關(guān)系就應當是“主便客勤”。仆人怎樣接待客人，便利客人呢?首先要敬重病人，重視對方的存在，象款待客人一樣熱忱地款待每一位病人，力爭使病人感覺到仆人待客熱忱、隨和，效勞周到。做到這些，主要表達在護士的效勞態(tài)度上，護士應當做到“說話輕，走路輕，操作輕”，

護士的工作對象是一個活生生的生命，公平意識也應包含對生命的敬重。病人在生理上與安康人有區(qū)分，但在人格上與安康人是一樣的、公平的。假如護士在思想上確立了這種意識，那么在對待病人的態(tài)度上就不會有居高臨下的表現(xiàn)，代之的是說話和氣可親，做事輕松靈敏。但有時也會有這樣情形的發(fā)生，當護士好聲好氣地對病人說話，回報的卻是惡言惡語或是不理不睬，從現(xiàn)象上來講就是用公平?jīng)]有換來公平，這是什么緣由呢?很明顯這是由于病人的心理狀態(tài)發(fā)生了轉(zhuǎn)變。當人受到疾病侵擾時，機體的正常組織細胞受到損傷，影響人的正?；顒?，打亂了多年的生活規(guī)律，從而產(chǎn)生煩躁心情，這時病人或許正沉醉在苦痛和苦惱之中，所以也就不會對護士的好聲好語賜予應有的重視和回報。假如我們能夠想到，當我們護士自己遇到不開心的事時，也會有這種表現(xiàn)，或許比他表現(xiàn)還差呢，那么我們也就能夠理解他們了。這就要求護士有了公平意識，還要有憐憫心和寬容心?，F(xiàn)在病人到新聞媒介投訴我們護士的主要理由是態(tài)度問題，占85%以上。從中說明病人對護士的態(tài)度是特別在乎的，也說明護士的態(tài)度對病人病情的進展和轉(zhuǎn)歸起著重要的影響

三、學習收獲

通過這次培訓，使我們的職業(yè)素養(yǎng)有了提高，為我們能夠快速成為一名有修養(yǎng)，有素養(yǎng)，有力量、有水平的護士奠定了良好的根底。也能幫忙我們在平凡的工作中進展專業(yè)的價值和自身價值。

作為一名護士，不僅要了解工作中各項工作的操作程序，還要明確工作內(nèi)容及責任，有利于提高我們的責任心，做好我們的本職工作。我肯定要仔細學習，深刻領(lǐng)悟，全面把握，嚴于律己，潔身自好，以身作則，帶頭遵守，榜樣執(zhí)行，自覺做到標準更高一些，要求更嚴一些，切實做學習的表率、落實的表率、承受監(jiān)視的表率。要自重、自省、自尊、自勵，正確對待組織、正確對待本院領(lǐng)導、正確對待科室同志和病人、正確對待個人，始終擺正自己的位置，把國家、集體和患者利益放在首位，時刻關(guān)懷病人、理解病人，成為一個堂堂正正，廉潔奉公的優(yōu)秀醫(yī)務(wù)人員，為社會主義建立添磚加瓦，為構(gòu)建和諧中醫(yī)醫(yī)院作出應有的奉獻!

連續(xù)教育教育心得體會篇4

依據(jù)市考試培訓中心的安排，我參與第三輪連續(xù)教育培訓。系統(tǒng)學習我國的根本國情、江蘇省省情概覽、機關(guān)事業(yè)單位工勤人員的政治理論素養(yǎng)、公共行政素養(yǎng)、經(jīng)濟學素養(yǎng)、公共法律素養(yǎng)等學問，增進了對工勤人員再教育的熟悉，對我們今后正確的履行本職崗位職責，做好日常受理工作有所幫忙。

我們面對的是一個日新月異的時代，如何始終跟上時代的步伐，保持與時俱進的品質(zhì)，如何應對層出不窮的新狀況新問題，推動社會的進步和進展，這是擺在我們?nèi)w工勤人員職業(yè)連續(xù)教育面前的現(xiàn)實問題，同時也給我們提出了終身學習的要求，應當做一個“學習型“的人才。

首先，成為學習型人才是學問經(jīng)濟時代的必定要求。學問經(jīng)濟靜靜降臨，學問對社會經(jīng)濟進展的作用越來越大。我們所處的是一個學問爆炸的時代，學問的飛速變化增長，需要學習的學問、需要解決的問題與日俱增。這一切要求我們技術(shù)工人必需成為學習型人才。

其次，成為學習型人才是我們自身素養(yǎng)提高的必定要求。現(xiàn)代科學技術(shù)突飛猛進，我們不懂得、不熟識的東西許多，必需邊實踐邊學習，把堅持學習作為緊迫而又長期的重要任務(wù)。因此，不斷加強學習是提高工勤人員職業(yè)連續(xù)教育是提高自身素養(yǎng)的必定要求，否則將因難以勝任新形勢、新狀況下崗位職責的要求，最終被淘汰。

因此，通過這次培訓，我加深了這種理念，樹立終身教育的思想，自覺的投身到學習中去，做一個與時俱進，不斷學習、不斷進步的學習型技術(shù)人才。

連續(xù)教育教育心得體會篇5

我于6月以來，利用空余時間進入肇慶市中小學教師連續(xù)教育培訓網(wǎng)學習了《師德教育》、《教師進展》、《學生治理》《學科教學》四門課程。深感獲益良多。

一、把握提高教師職業(yè)道德力量的根本方法

并結(jié)合自己的教育實踐思索如何提升自身的職業(yè)素養(yǎng)；從身體、心理，與學生、家長，同事的關(guān)系、與家人的關(guān)系和教師教育事業(yè)體會到幸福的精華所在。熟悉到從提高自身的道德素養(yǎng)做起，表達師德的魅力。

二、體會教師教研的必要性

并從教育教學中結(jié)合學習的內(nèi)容知道從哪些方面查找教育討論點，應如何提高自己的討論力量，且運用適當?shù)挠懻摲椒ê陀行У挠懻撏緩綄Πl(fā)覺的問題或閱歷總結(jié)作出深刻的討論探討；聯(lián)系個人實際，思索教師的自我治理要努力提高那些學習力量和治理力量，對自我專業(yè)進展的問題能夠進展分析、規(guī)劃、設(shè)計、鼓勵等；

三、抓住當代學前兒童的心理特點

在幼兒園班級治理、主題教育活動、安康教育活動中實施適當?shù)慕逃龑Σ撸奈鑼W生發(fā)揮特長，進展共性，培育學前兒童學會做人、學會生活、學會學習、學會進展；

充分熟悉到溝通在構(gòu)建良好師生關(guān)系中所起的舉足輕重的作用，以及師生溝通時雙向溝通的重要性；知道認知影響人的心情和行為，并能在此根底上指導學生良好地進展心情治理；把握學前兒童常見心理問題的表現(xiàn)特征，學會使用一些簡潔的心理輔導方法與技術(shù)，并理解心理輔導的原則。

四、通過語言教育、社會教育、科學、音樂、美術(shù)教育的學習，使進一步學會正確處理各教學中的現(xiàn)象。

感謝網(wǎng)站的同時，也向網(wǎng)站反映一些問題：觀看10分鐘后，遺忘點擊超過2分鐘，觀看的時間記錄白廢；許多時間點擊記錄時間不勝利；多消失狀況特別，請刷新；……

連續(xù)教育教育心得體會篇6

中國的根底教育最緊迫的任務(wù)是走向素養(yǎng)教育，這是一次教育思想的歷史性深刻變革，是一次教育內(nèi)容、教育方法的歷史性深刻變革，面對當今中國教育進展的現(xiàn)實狀況和進展趨勢，作為一名現(xiàn)代教師該何去何從？應如何定位一名一般教育者的價值，經(jīng)過這一段的學習，給我的感受是很深刻的，通過連續(xù)教育學習讓我更加明白：一個現(xiàn)代教師假設(shè)僅僅是將書本上的有限學問教給學生是遠遠不夠的，教師必需對學生做到教會做人、教會求知、教會辦事、教會健體、教會審美、教會制造，要把德、智、體、美全面進展，使知情、意、行和諧統(tǒng)一，而要達此種教育目的，首先就必需從轉(zhuǎn)變教育者開頭，一個現(xiàn)代教師就必需不斷提高自身的教育素養(yǎng)，完善自我，自我完善，才能成為一名合格的現(xiàn)代教師，而這其中最要害的我認為有兩點：一是高尚的人格力氣，一是自己廣博的學識。

萬事德為先，尤以師為重，教師的職業(yè)抱負是其獻身于教育工作的根本動力，動機因素是一切行為的屐性因素，這對教師的教育教學工作來說也不例外，教師要干好教師工作，首先要有劇烈而長久的動機，有很高的工作積極性，師德的實質(zhì)就是教育事業(yè)的“業(yè)”字，師德表達的就是對教育事業(yè)及其社會地位的認同、情感和行動，很難設(shè)想一個對教育工作毫無愛好的人，一個見到學生就心煩的人，不會努力完成教育教學工作。因此不斷增加自己的教育事業(yè)心，強化自身的職業(yè)責任感是自我完善的需要環(huán)節(jié)。

在學生心目中，教師是社會的標準，是道德的化身，人類的楷模，父母的替身。他們把師德高尚的教師作為學習的典范，模擬其態(tài)度、情趣、品德，乃至行為舉止音容笑貌、板書筆跡等。教師的人格作為師德的有形表現(xiàn)，高尚而富有魅力的教師人格就產(chǎn)生身教重于言教的良好效果?？鬃釉唬骸捌渖碚?，不令則從，其身不正，雖令不從?！庇纱丝梢娊處熑烁竦牧?，學生從教師言談舉止中進展其性格，從教師的品德中形成其品德，從教師的威望中完善其人格的全部含義。

博學，這是一個根本前提，要幫忙學生翻開學問的大門，教師本身必需有桶“活水”，必需是充盈的，是清亮的，其實勝利的教師，他的學問更應是奔騰不息的江河，只有不斷地拓寬，向前，才能無愧于時代，教師的工作有點像蜜蜂釀蜜，需博采眾矢，只有將本體性學問，廣博的文化學問和實踐學問結(jié)合統(tǒng)一起來，才能真正做到學高為師，社會進展到今日，我們更強調(diào)“文理融合”，這樣才能適應學問大爆炸時代思想活潑、見多識廣的學生的需要。

連續(xù)教育教育心得體會篇7

我是一名老年教師，由于實際工作中遇到許多問題，再加上學問老化。

我特別需要進一步學習和深造的時機。教育部全國中小學教師連續(xù)教育網(wǎng)開通后，我首先進入站，不影響工作的同時，利用業(yè)余時間參與學習，開闊了視野，除了去解決教師提出的問題外，還對新的學問產(chǎn)生興趣。在自己原有的學問根底上開頭重新構(gòu)建學問，是一件特別實際、特別好的事。因此網(wǎng)上學習是我最好的選擇。通過一段時間的網(wǎng)上學習，我感受良多，有如下幾點體會。

一、網(wǎng)上學習表達了學生的主觀能動性。

以前的教學模式是滿堂灌，以教師教學為主，學生的學習感到很被動，學習興趣不是很大?，F(xiàn)在通過網(wǎng)上學習，從以教師為主的教學主義變?yōu)橐詫W生為主的自主學習，讓學生有思索.合作溝通的空間·學生的主觀能動性得到了表達，學習興趣提高了。這種教學方式為學生制造了一種開放的學習環(huán)境，網(wǎng)絡(luò)既是一種學習的工具，也是一個信息的海洋。

二、網(wǎng)上學習便利，

在網(wǎng)上學習便利，可以隨時學習，師生可以分別做自己目前緊要的工作，有空時發(fā)貼及回貼，教師通過網(wǎng)絡(luò)實現(xiàn)了資源豐富，能解決學習中的懷疑和教學方法的改良等等。總之，計算機網(wǎng)絡(luò)遠程教學是現(xiàn)代教育技術(shù)進展的重要途徑和主要趨勢，對教育質(zhì)量的提高，確保素養(yǎng)教育，創(chuàng)新教育的實施具有重大意義。在網(wǎng)絡(luò)教學中可以充分利用計算機網(wǎng)絡(luò)資源的開放性、共享性，且揉合傳統(tǒng)教學方式中的優(yōu)勢，將有利于增加學者學習的`興趣，培育學者的信息素養(yǎng)，提高自主學習的力量，促進學者素養(yǎng)的全面進展，能為培育出更多符合時代需求的創(chuàng)新型人才而效勞。

連續(xù)教育教育心得體會篇8

教師連續(xù)教育是教師教育的重要組成局部，是提高個人整體素養(yǎng)和促進教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素養(yǎng)教育的關(guān)鍵。在工作中，我積極參與學校的連續(xù)教育培訓，扎實工作，取得了明顯的成效，有力地推動了自我教育水平的提高。對此連續(xù)教育培訓總結(jié)如下：

一、提高熟悉，加強行動，增加進一步搞好教師連續(xù)教育的責任感和緊迫感。

通過連續(xù)教育，主動適應社會主義現(xiàn)代化建立需要，主動適應當前教育改革和進展的需要，堅持面對全體學生，按需施教，著眼提高，多層次、多形式、多渠道地進展學習。因此，我把教師連續(xù)教育納入工作規(guī)劃，制訂了個人校本研修規(guī)劃，邊學習邊工作，用學習指導工作。

二、貫徹、落實連續(xù)教育實施方案。

我仔細對待本次的教師連續(xù)教育培訓工作。我感覺自己的業(yè)務(wù)水平還有許多可以提高的地方，只有多通過這樣的專業(yè)引領(lǐng)學習，才能讓自己的教學更具有實效性。通過本次學習，使自己在課堂上對多媒體課件的合理使用力量得到了提高。把握了許多電腦方面的學問，便利了自己的工作。

三、個人收獲。

通過此次連續(xù)教育學習，我深切感覺到，做為一名教師，不僅要有崇高的奉獻精神、高標準的師德，也需有先進完備的教學策略與方法。由于本人的工作閱歷缺乏，在面對全體學生這一方面以及對教材的理解都不夠透徹。通過連續(xù)教育的培訓，使我在教學工作中能“因材施教”，對學生能賜予學習上的指導，生活中的關(guān)懷，熟悉的點撥，思想的疏導。并能公正、公正地對待每一個學生，滿意他們求進展、求進步的需要，并且能悉心討論每位學生的生理、心理特點、興趣愛好和共性特長，不遺棄，不淘汰任何一個學生，為學生的