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文檔簡介
學習任務1、在誦讀中感受詩人的情懷。2、賞析此詩的浪漫主義特色。初讀課文
要求：讀準字音讀文正音天姥山瀛洲天臺山剡溪淥水腳著
殷巖泉澹澹霹靂訇然恍驚起覺時mǔ
yíngtāishànlùzhuóyǐndànpīlìhōnghuǎngjiào題解體裁“吟”，屬古體詩，它的章節(jié)、句式和格律一般比較自由。賞析第一段，指導誦讀。
天姥山是一座怎樣的山？海客/談瀛洲，煙濤微茫/信難求；越人/語天姥，云霞明滅/或可睹。天姥連天/向天橫，勢拔五岳/掩赤城。天臺四萬/八千丈，對此欲倒/東南傾。賞析第二段，指導誦讀。詩人描繪了一個
的夢境？（填詞）詩人為我們描繪了一個離奇變幻、五彩繽紛的神奇的夢境，特別是仙人登場的畫面。此時詩人心神完全解放，自由、盛大熱烈的場面，像是在迎接詩人的到來。這是一個非常浪漫的夢。師生齊誦第二段，要求聲情并茂。學生讀第二段開頭至“水澹澹兮生煙”。老師讀“洞天仙府”一節(jié)學生閉眼傾聽，想象畫面，感受仙府之神奇，領(lǐng)悟詩人的瑰麗想象。賞析第三段，指導誦讀。
如何理解“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏？”這是詩人靈魂的吶喊，是詩人與權(quán)貴徹底決裂的宣言，是詩人對獨立人格的堅守和對自由的渴望!這是詩歌的最強音！是全詩的“詩眼”，點亮了主題。再次有感情地朗讀全文，感受詩人的浪漫主義情懷。
思考：
你認為李白真的做了這個夢嗎？結(jié)語：
李白“夢游”是通過一個離奇變幻、自由壯偉的極樂夢境表達自己對自由樂土的向往和對理想境界的熱烈追求。神仙世界的五彩繽紛，反襯出人間社會的極端丑惡，表達了詩人對黑暗現(xiàn)實的強烈不滿和對權(quán)貴的蔑視。正是這種對自由的追求和對獨立人格的堅守，唱
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