人教版六年級語文下冊各單元知識點(diǎn)歸納

#六年級語文下冊各單元知識點(diǎn)歸納第一單元一、讀準(zhǔn)字音鼻涕（ti）歉第（jiu）屏障（ping）這水（ji）噴物（hui）愛，值（zeng）軋傷（ya）徘徊（hu①喧嘩（xum）二、會寫生字挪移蒸融插秧枯萎優(yōu)雅．勃勃．．生機(jī)依賴（依靠）模仿（仿照）優(yōu)雅．勃勃．．生機(jī)依賴（依靠）模仿（仿照）（筆直）的樹苗（百年）的基業(yè)無（緣）無（故）（語）重（心）長驚（天）動（地）（座）無虛（席）養(yǎng)（尊）處（優(yōu)）五、重點(diǎn)句子為是其智弗若與？曰：非然也。（譯）難道是因?yàn)樗闹橇Σ蝗鐒e人好嗎？說：不是這樣的。我以日始出時去人近，而日中時遠(yuǎn)也。（譯）我認(rèn)為太陽剛出來的時候離人近一些，中午的時候離人遠(yuǎn)一些。孰為汝多知乎？（譯）誰說你的知識淵博呢？過去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了；我留著些什么痕跡呢？作者把自己八千多個日子的流逝作了高度的概括，使時間匆匆而去的形象化為“如輕煙”“如薄霧” ，比喻獨(dú)特，聯(lián)想新奇。輕煙、薄霧瞬息被“吹散了” ，被“蒸融了” ，日子就是如此稍縱即逝。作者用全身心去感受時光的流逝。六、復(fù)習(xí)課文《學(xué)弈》告訴我們了學(xué)習(xí)應(yīng)（ 專心致志，不可三心二意 ）的道理?！秲尚恨q日》體現(xiàn)了兩小兒善于觀察、說話有理有據(jù)和孔子實(shí)事求是的態(tài)度。

《桃花心木》的作者是林清玄，我們學(xué)過他的《和時間賽跑》。文章借（ 樹的生長）比喻（人的成長）。寫一個種樹人讓“樹木自己學(xué)會在土地里找水源”的育苗方法，說明了在艱苦環(huán)境中（ 經(jīng)受生活考驗(yàn)，克服依賴性 ）的重要意義。樹的生長“不確定”指老天下雨，種樹人澆水沒規(guī)律。人生活的“不確定”指生活中不可預(yù)知的坎坷、曲折、磨難。桃花心木在不確定中尋找水源、拼命扎根，就能長成百年大樹，顯示出勃勃生機(jī)。 人在不確定中生活， 經(jīng)歷風(fēng)雨和磨難就能成為意志堅(jiān)強(qiáng)有所作為的人。 樹似人，人如樹，這篇文章是借物喻人的表達(dá)方法?！洞掖摇肥乾F(xiàn)代作家（ 朱自清）寫的一篇膾炙人口的散文。文章圍繞“匆匆”二字，細(xì)膩地刻畫了（ 時間流逝）的蹤跡，表達(dá)了作者對時光流逝的（ 無奈）和（惋惜）。揭示了既然來到這個世界上（ 就不能白白走一遭） 這一主題思想。第二單元一、多音字調(diào)一、多音字調(diào)tiGO（調(diào)節(jié)）dico（調(diào)動）分fn\（分開）f幣（分外）二、會寫生字鋪pu（鋪路）pu（店鋪）模mu（模樣）ma模特）初旬．熬．粥蒜．瓣陳醋．餃．子翡．翠榛．子栗．子風(fēng)箏．鞭．炮寺．廟逛．街雜拌．兒麥．芽糖三、近義詞敦厚（淳樸 忠厚 厚道）柔順（溫順 柔軟 順從）四、反義詞放縱）酷熱（嚴(yán)寒 寒冷）壓抑（放松放縱）五、詞語積累張燈結(jié)彩 零七八碎 肅然起敬截然不同 鋪天蓋地 肅然起敬美不勝收 能歌善舞 哄堂大笑兩面三刀 隨心所欲 優(yōu)哉游哉蜂擁而至 喜氣洋洋 整齊劃一（動聽）的歌聲 （俊俏）的容貌（咆哮）的江水（豐富）的唱腔 （優(yōu)美）的動作（離奇）的故事 （悠久）的歷史六、句子積累遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那大大小小、五顏六色、形態(tài)各異的衣服，像一幅巨大的抽象畫，給寂靜而單調(diào)的沙漠平添了幾分韻味。世界上還有幾個劇種是戴著面具演出的呢？那是個停電的晚上， 沙塵暴鋪天蓋地地撕扯著黑暗中的一切， 我縮在被窩里驚恐地豎耳聽著。七、背寫。爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門萬戶瞳瞳日，總把新桃換舊符。玉顆姍姍下月輪，殿前拾得露華新。至今不會天中事，應(yīng)是嫦娥擲與人。八、課文理解。.《北京的春節(jié)》以 時間為經(jīng)線，以（ 人們的活動 ）為緯線結(jié)構(gòu)全文。用充滿京味的樸實(shí)無華的語言，描繪了一幅幅老北京春節(jié)的（ 民風(fēng)民俗）畫卷，展示了中國傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗的（ 隆重與熱鬧），展示了中國傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗的（ 溫馨與美好 ），表達(dá)了作者對傳統(tǒng)文化的（ 喜愛）之情。.《藏戲》按（ 說明事物的不同方面 ）為序，以（ 總——分——總）的關(guān)系結(jié)構(gòu)來組織全文，以生動傳神的語言，具體描寫了有著悠久歷史的藏戲的（ 形成過程）以及（鮮明的特色 ），表現(xiàn)了藏戲（ 強(qiáng)烈鮮明）的民族特點(diǎn)和它那不可抗拒的（ 藝術(shù)魅力）。.《各具特色的民居》運(yùn)用（ 舉例子）（列數(shù)字）（作比較）（打比方）等多種說明方法，通俗、生動、準(zhǔn)確地介紹了（ 客家民居）和（傣家竹樓）的特點(diǎn)，展示了我國地方民居的多姿多彩，體現(xiàn)了民居本身所蘊(yùn)含的（ 民族智慧）和深厚的（ 文化底蘊(yùn)）。第三單元、會寫生字書籍．抽屜．恐怖．魔．鬼肥胖．絞刑．嚴(yán)峻．殘．暴匪．徒窩．頭舅．舅啃．食鴻．毛鼎．盛興旺．二、近義詞殘暴哪酷含糊噸（糊安寧核定

可惜司宛惜審閱查閱咨詢右旬問極其詞上常占據(jù)地領(lǐng)陳設(shè)時罷設(shè)瀏覽嘲各讀勞苦5苦堅(jiān)決鄴定

蒙朧對蒙朧

簡樸科卜素

思索理、考三、反義詞蒙朧―清楚簡樸-浪費(fèi)四、數(shù)量詞填空一（可惜司宛惜審閱查閱咨詢右旬問極其詞上常占據(jù)地領(lǐng)陳設(shè)時罷設(shè)瀏覽嘲各讀勞苦5苦堅(jiān)決鄴定

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簡樸科卜素

思索理、考三、反義詞蒙朧―清楚簡樸-浪費(fèi)四、數(shù)量詞填空一（枚）紀(jì)念章一（張）寫字臺一（碟）花生米一（篇）記錄稿五、詞語搭配整理書籍咨詢問題提出意見消滅敵人慈祥的父親僻靜的小屋嚴(yán)峻的態(tài)度漆黑的夜空瀏覽-仔細(xì)

殘暴—溫柔一（篇）稿子一（間）房子一（盞）臺燈一（杯）綠茶收拾行李穿舊棉袍審閱稿件剝削人民尖銳的槍聲璀璨的華燈亂蓬蓬的頭發(fā)熱騰騰的綠茶六、體會重點(diǎn)句子。他們像一群魔鬼似的，把我們包圍起來。 （比喻）郝副營長自我犧牲的精神我們怎能忘懷？ （反問）我心頭微微一震，是什么時候聽到過這句話來著？噢，對了，那是很久以前了。 （設(shè)問）七、復(fù)習(xí)課文。.《十六年前的回憶》 通過對（李大釗）同志被捕前到被害后的回憶， 展示了革命先烈 （忠于革命事業(yè) ）的偉大精神和面對敵人（ 堅(jiān)貞不屈）的高貴品質(zhì)，表達(dá)了作者對父親的敬仰與深切的懷念。.《燈光》 講的是作者漫步在天安門廣場， 由廣場的千萬盞燈回憶起一幢關(guān)于燈光的往事，歌頌了（革命先烈）為了后代的幸福歡樂，不惜犧牲自己的崇高精神，說明了 （今天的幸福生活來之不易 ）。.《為人民服務(wù)》通過悼念（ 張思德），講了（ 為人民服務(wù) ）的道理，號召大家學(xué)習(xí)張思德完全、徹底地為人民服務(wù)的精神，團(tuán)結(jié)起來，打敗敵人。.《一夜的工作》 通過記敘作者陪 （周總理）審閱一篇稿子， 親眼看到他一夜工作的情況，歌頌了周總理（ 不辭勞苦）的工作精神和（ 簡單樸素）的工作作風(fēng)，表達(dá)了作者對人民總理的無限敬仰 .第四單元一、會寫生字乖．巧 圍裙 ．哎． 呀 櫥． 窗第四單元一、會寫生字乖．巧 圍裙 ．哎． 呀 櫥． 窗揉． 皺 瑪． 瑙撇．嘴 抽噎．喳． 喳 吭． 聲二、近義詞慈悲（慈善 ）照應(yīng)（照管）三、反義詞衣兜．硬幣．生銹．磨．平蘸．水毒打搓．手匣．子安娜．打攪．指望（希望）抽噎（抽泣）明亮（昏暗）積極（消極）苦澀（甜蜜）難忘（淡忘）快樂（苦悶）最終（起初）二、詞語積累圍裙 硬幣裂縫孤兒 聳肩一縷萌生 梗概畏懼叛亂 無賴嫁禍饑餓 禮拜生銹欺負(fù) 匣子竄過簡陋 救援野蠻蹤影 懲罰抽噎圣誕節(jié) 笑瞇瞇落荒而逃魚貫而入天涯海角 游手好閑五、重點(diǎn)句子她曾經(jīng)多么幸福，跟著她奶奶一起走向新年的幸福中兩個“幸?！钡暮x：前一個“幸?！笔切∨⑴R死前是在美好的幻象中度過的，是幸福的；后一個“幸?！笔切∨⑺懒司蜎]有寒冷、 饑餓和痛苦了， 就徹底幸福了。 通過這兩個“幸?！?，我們可以感受到作者壓抑心頭的滿腔悲憤，感受到作者對窮苦人民寄予的深切同情和對貧富懸殊社會現(xiàn)實(shí)的強(qiáng)烈不滿。六、名言警句積累。正直是道德之本。眼淚無法洗去痛苦。最偉大的見解是最樸實(shí)的。人是為了自己的希望才活著的。守信是一項(xiàng)財(cái)寶，不應(yīng)該隨意虛擲。一個人并不是生來要給打敗的。你盡可以消滅他，課就是打不敗他。七、復(fù)習(xí)課文.《賣火柴的小女孩》是（ 丹麥）作家（安徒生）的一篇著名童話，講述了一個（ 賣火柴的小女孩大年夜凍死在街頭 ）的悲慘遭遇，表達(dá)了作者對（ 窮苦兒童的深切同情 ）。.《凡卡》的作者是俄國作家契訶夫，通過（ 凡卡給爺爺寫信 ）這件事，反映了沙皇統(tǒng)治下俄國社會中窮苦兒童的悲慘命運(yùn)，揭露了（ 當(dāng)時社會制度的黑暗 ）。本文由作者的敘述、信的內(nèi)容、凡卡的回憶和想象三部分穿插組成的，凡卡在信中通過吃不飽、睡不好、挨打、受人欺負(fù)三方面寫了學(xué)徒生活的痛苦，并回憶了鄉(xiāng)下生活的兩個情景： （爺爺守夜）的情景和（ 過圣誕節(jié)）的情景。第五單元一、讀準(zhǔn)字音厘骨（lu）第五單元一、讀準(zhǔn)字音厘骨（lu）不哪（xie）逆時針（ni）猝然（cu）侵蝕（qin） 蒼穹（qiSg）駁倒（bo）酸堿（ji山）鍥而不舍（qie花圃（pu）沉淀（dim）漩渦（xuSwo）二、近義詞莊重（端莊） 堅(jiān)定（執(zhí)著）疲倦（疲憊） 提醒（喚醒）三、反義詞科學(xué)—（迷信） 普通—（特別）開始—（結(jié)束） 人工—（天然）所有—（唯一） 肅然無聲—（人聲鼎沸）四、重點(diǎn)詞語禱告 昏暗 捐贈 榮譽(yù) 頑強(qiáng)分析隱退 乏力 酸堿 分析 頑強(qiáng)侵蝕榮譽(yù)里程碑侃侃而談 出人意料勇于探索 忘我獻(xiàn)身目瞪口呆 饒有趣味百煉成鋼 發(fā)憤圖強(qiáng)集思廣益 群策群力獨(dú)出心裁 舉一反三不恥下問 觸類旁通堅(jiān)持不懈 鍥而不舍順藤摸瓜 卓有成效堅(jiān)持不懈 迎難而上革故鼎新 標(biāo)新立異實(shí)事求是 各抒己見精益求精 古為今用五、重點(diǎn)句子最后把“？”拉直變成“！”，找到了真理。這里的“？”是發(fā)現(xiàn)的問題， 是不斷的追問，“！”是通過探索， 解決了疑問， 發(fā)現(xiàn)了真理。這樣寫的好處：這個句子把一個抽象的道理，用直觀形象的方法進(jìn)行表述，給人留下了深刻。只要你見微知著， 善于發(fā)問并不斷探索， 那么當(dāng)你解答了若干個問號之后就能發(fā)現(xiàn)真理。這句話用“只要……就……”這樣的句式說明了“科學(xué)并不神秘”，“真理并不遙遠(yuǎn)”。發(fā)現(xiàn)真理的前提條件就是“見微知著，能從平常的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題， 看到本質(zhì)， 并不斷探索”瑪麗?居里幾乎在完成這項(xiàng)偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時，也完成了對人生意義的發(fā)現(xiàn)。這句話中“偉大自然發(fā)現(xiàn)”指的是居里夫人發(fā)現(xiàn)了放射性金屬元素鐳，而瑪麗?居里發(fā)現(xiàn)人生的意義是居里夫人明白了人生的價值并不在于年輕美貌、 金錢名利， 而在于為科學(xué)作出貢獻(xiàn)，為人類作出貢獻(xiàn)。六、復(fù)習(xí)課文1.《跨越百年的美麗》以“美麗”為主線，表明了（居里夫人）的美麗不在于容貌，而在于（心靈和人格 ）?！肚陦魣A在今朝》熱情贊揚(yáng)了中國航天工作人員 （熱愛祖國、團(tuán)結(jié)合作、默默奉獻(xiàn)、勇于探索、鍥而不舍 ）的科學(xué)精神第六單元一、讀準(zhǔn)字音?；薨担╤u1）矜持（jm）馥郁（fu）迨陷（lm）那然（h6）沐?。╩d）馨香（xin）抿唇（min）琳瑯（lSg）虐殺（nu6）信筆（jim）的刻（mmg）娓娓動聽（w百） 戛然而止（jia）、詞語搭配有趣的情節(jié)洪亮的笑聲熟悉的音節(jié)馥郁的芳香嚴(yán)肅地說道殘忍地虐殺齊刷刷地舉手恭恭敬敬地行禮三、近義詞。感激 感謝思念 想念 勤勉 勤奮誠實(shí) 老實(shí)培育 培養(yǎng) 念叨 絮叨洪亮 嘹亮耳畔 耳邊 嘲笑 譏笑文雅 文靜寂靜 寧靜 選擇 挑選陌生 生疏復(fù)蘇 蘇醒四、反義詞正直邪惡寬容嚴(yán)厲平凡偉大淡忘難忘豐富貧乏茂盛枯萎喜愛厭惡輕快沉重?zé)崃依涞邮芫芙^經(jīng)常偶爾團(tuán)結(jié)分裂增長減少漫長短暫五、句子積累。何子積累0我在田老師門下受業(yè)四年，聽到上千個故事，有如春雨點(diǎn)點(diǎn)入地。 （比喻）蔡林，我剛才提出的問題你會嗎？我猜你是會的。 （設(shè)問）棠下離這兒有三里路，那里的桂花香你們也聞得見，難道鼻子有這么長嗎？ （反問）六、復(fù)習(xí)課文。.《難忘的啟蒙》是一片回憶（ 啟蒙老師）的文章。文章重點(diǎn)回憶了抗日講演比賽、老師對我的兩次批評，對日語課的抵制等三件事，表現(xiàn)了啟蒙老師（ 強(qiáng)烈的愛國精神 ）和（嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?/p>