大學(xué)生心理健康教育-挫折的應(yīng)對(duì)與意志力的培養(yǎng)教學(xué)課件

大學(xué)生心理健康教育挫折的應(yīng)對(duì)與意志力的培養(yǎng)服從真理，就能征服一切事物挫折應(yīng)對(duì)與意志力培養(yǎng)導(dǎo)入:蝴蝶為什么會(huì)過早地死去為什么會(huì)過早死去口有一個(gè)小孩在草地上發(fā)現(xiàn)了一個(gè)蛹。他把蛹撿起來帶回家,要看看蛹是怎樣羽化為蝴蝶。過了幾天,蛹身上出現(xiàn)了一道小裂縫里面的蝴蝶掙扎了好久好久,身體似乎被什么東西住了,一直出不來。小孩子看著于心不忍,他拿起剪刀,把蛹剪開,幫助蝴蝶脫蛹而出?？墒?因?yàn)楹陔x開蛹前必須經(jīng)過痛苦的掙扎,直到它的雙翅強(qiáng)壯了,才會(huì)破蛹而出。由于小孩的幫助使這只蝴蝶過早地離開蛹體,所以岀來以后其身軀臃腫,翅膀干癟,根本飛不起來,不久就死去了糊蝶為什么會(huì)過旱死去?因?yàn)?失去了成長(zhǎng)的必然過程。蝴蝶的成長(zhǎng)必須在蛹中經(jīng)過痛苦的掙扎,直到它的翅膀強(qiáng)壯了,才會(huì)破蛹而出。否則,它很快就會(huì)被環(huán)境所吞噬生體驗(yàn)初中畢業(yè)后,兒子跟著父親做起了木匠。由于沒有考上高中,兒子的情緒十分低落,感到前途渺茫。天,兒子學(xué)刨木板,刨子在一個(gè)木結(jié)處被卡住怎么使勁也刨不動(dòng)它?！斑@木結(jié)怎么這么硬?”兒子不由自言自語(yǔ)。“因?yàn)樗苓^傷。”在一旁的父親插了一句。“受過傷?”兒子不明白父親話里的含義“這些木結(jié),都曾是樹受過傷的部位,結(jié)疤之后,它們往往變得最硬?！备赣H說,“人也一樣,只有受過傷后,才會(huì)變得堅(jiān)強(qiáng)起來■父親的話讓兒子心頭一亮。第二天,兒子放下了刨子,要求回學(xué)校讀書.驢的哲學(xué)將“泥沙”抖落掉,然后站到上面去!正視逆境:每位大學(xué)生必修課ADVERSITYTHATWHICHDOESNOTKutMEFOSIPONESTHEINEvilABLE在實(shí)現(xiàn)和追求某種目標(biāo)的活動(dòng)中所受到的妨礙和千擾稱為挫折;由挫折所產(chǎn)生的心理反應(yīng),稱之為挫折感挫折的產(chǎn)生動(dòng)機(jī)理論認(rèn)為,挫折的產(chǎn)生與以下五個(gè)方面有關(guān)需要和由此產(chǎn)生的動(dòng)機(jī)在動(dòng)機(jī)驅(qū)使下的有目的的行為挫折情境:可以是實(shí)際存在的,也可能是當(dāng)事人想象中的挫折認(rèn)知:對(duì)挫折情境的知覺、認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)挫折反應(yīng):因受到挫折而產(chǎn)生的情緒和行為反應(yīng)挫折是多種多樣的挫折是無(wú)處不在的51、天下之事常成于困約，而敗于奢靡?！懹?/p>

52、生命不等于是呼吸，生命是活動(dòng)?！R梭

53、偉大的事業(yè)，需要決心，能力，組織和責(zé)任感?！撞飞?/p>