初中道德與法治-關(guān)愛他人教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

人民教育出版社道德與法治八年級(jí)上冊第七課積極奉獻(xiàn)社會(huì)第一框關(guān)愛他人教學(xué)設(shè)計(jì)趙瑋《關(guān)愛他人》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)：1.知道關(guān)愛他人的作用。2.懂得關(guān)愛他人的要求。3.掌握關(guān)愛他人的策略，以實(shí)際行動(dòng)關(guān)愛他人。4.樹立關(guān)愛他人的意識(shí)，具有關(guān)愛他人的情懷。二、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：為什么要關(guān)愛他人。難點(diǎn)：如何做到關(guān)愛他人。三、教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入：以問題導(dǎo)入——

思考：請大家看材料，談?wù)勀愕母惺堋?/p>

提示：關(guān)愛他人不是遠(yuǎn)離現(xiàn)實(shí)的高談闊論，而是平凡生活中的實(shí)際行動(dòng)。我們要關(guān)愛他人，服務(wù)社會(huì)，做一個(gè)有益于社會(huì)的人。重點(diǎn)問題：1.關(guān)愛的含義和表現(xiàn)是什么？2.為什么要關(guān)愛他人？3.怎樣關(guān)愛他人？引出本課主題—關(guān)愛他人（二）主要過程：第一目

<關(guān)愛他人是一種幸福>探究一：體驗(yàn)關(guān)愛

思考：你有過關(guān)愛他人或是接受他人關(guān)愛的經(jīng)歷嗎？通過回答這些問題你獲得了什么啟示？

提示：小組討論分享結(jié)論：1.關(guān)愛的含義及表現(xiàn)？

關(guān)愛就是關(guān)心愛護(hù)。每個(gè)人都被他人關(guān)愛著，也都在關(guān)愛著他人。關(guān)愛無時(shí)不在，無處不在。探究二：感受關(guān)愛

思考：這個(gè)小故事給我們帶來哪些啟示？

提示：我們要學(xué)會(huì)關(guān)愛他人。關(guān)愛傳遞著美好情感，給人帶來溫暖和希望，是維系友好關(guān)系的橋梁。

思考：你如何評(píng)價(jià)售票員、司機(jī)和乘客們的行為？從中體會(huì)到關(guān)愛具有怎樣的作用？

提示：①售票員、司機(jī)和乘客們的行為體現(xiàn)了對老人的尊重，弘揚(yáng)了中華民族尊老愛幼的傳統(tǒng)美德，是一種關(guān)愛他人的行為。②關(guān)愛是社會(huì)和諧穩(wěn)定的潤滑劑和正能量。關(guān)愛使人們在交往過程中互諒互讓、相互尊敬，與人為善、增進(jìn)信任，有利于形成良好的人際氛圍、促進(jìn)社會(huì)文明進(jìn)步。

思考：人與人之間缺乏關(guān)愛，會(huì)帶來什么結(jié)果？

提示：人與人之間缺乏關(guān)愛，會(huì)導(dǎo)致人際關(guān)系疏遠(yuǎn)冷漠，不利于社會(huì)的和諧與穩(wěn)定。

思考：這個(gè)故事帶給你什么啟示？

提示：關(guān)愛他人，收獲幸福。關(guān)愛他人的人往往能夠贏得他人的尊重，得到他人的關(guān)心和幫助，獲得更多的發(fā)展機(jī)會(huì)。關(guān)愛他人也是關(guān)愛和善待自己。結(jié)論：2.為什么要關(guān)愛他人？對他人：關(guān)愛是維系友好關(guān)系的橋梁。對社會(huì)：愛是社會(huì)和諧穩(wěn)定的潤滑劑和正能量。對自己：關(guān)愛他人也是關(guān)愛和善待自己。第二目

<關(guān)愛他人是一門藝術(shù)>探究三：關(guān)愛他人，行動(dòng)起來

思考：視頻內(nèi)容對我們關(guān)愛他人有著怎樣的啟示？

提示：關(guān)愛他人，要心懷善意。應(yīng)心懷友善、學(xué)會(huì)關(guān)心、體貼和幫助他人。當(dāng)他人遇到困難的時(shí)候，我們應(yīng)在道義上給予支持，物質(zhì)上給與幫助，精神上給與關(guān)懷。

思考：你如何看待他們的觀點(diǎn)？遇到類似的情況，你怎么辦？

提示：第一個(gè)同學(xué)的觀點(diǎn)是正確的，后兩個(gè)同學(xué)的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。關(guān)愛不分大小，貴在有愛心。一個(gè)人的能力有大小，但只要盡己所能為他人排憂解難、奉獻(xiàn)社會(huì)，就是一個(gè)友善和值得稱贊的人。如果遇到類似的情況，我會(huì)盡己所能，關(guān)愛他人。

思考：你如何看待這種“隱形資助”的做法？

提示：幫助他人要考慮他人的內(nèi)心感受，不傷害他人自尊心?！半[性資助”既資助了貧困生，又保全了貧困學(xué)生自尊心，值得肯定。

思考：遇到上述情形，你會(huì)怎么做？

提示：增強(qiáng)安全防范意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)，在保護(hù)自己不受傷害的前提下采取果敢和理智的行動(dòng)。

思考：關(guān)愛他人要講究哪些策略？

提示：幫助他人時(shí),要考慮他人的內(nèi)心感受,不傷害他人的自尊心。

增強(qiáng)安全防范意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)，在保護(hù)自己不受傷害的前提下采取果敢和理智的行動(dòng)。結(jié)論：3.如何做到關(guān)愛他人？①關(guān)愛他人，要心懷善意。我們應(yīng)心懷友善，學(xué)會(huì)關(guān)心、體貼和幫助他人。②關(guān)愛他人，要盡己所能。關(guān)愛不分大小，貴在有愛心。③關(guān)愛他人，要講究策略。幫助他人時(shí)，要考慮他人的內(nèi)心感受，不傷害他人的自尊心；面對復(fù)雜情形，要善于作出明智的判斷，增強(qiáng)安全防范意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。三、情感升華拓展延伸課堂小結(jié)：【教學(xué)反思】通過本課學(xué)習(xí)能夠理解關(guān)愛他人的意義以及在生活中如何做到關(guān)愛他人。關(guān)愛他人要心懷善意，學(xué)會(huì)體貼他人，同時(shí)關(guān)愛他人不分大小，貴在有愛心。最為重要的是要懂得關(guān)愛的策略。由于活動(dòng)設(shè)計(jì)較多，講授過程不夠透徹，本人教學(xué)存在諸多不足之處，煩請各位老師批評(píng)指正，感謝您的幫助。學(xué)情分析作為八年級(jí)學(xué)生，對自己所處的社會(huì)環(huán)境已經(jīng)有了自己的觀察和了解，在逐漸形成自己對世界的感知和認(rèn)識(shí)。由于現(xiàn)在獨(dú)生子女居多，他們在思考問題方面容易以自我為中心，忽視他人的感受。有些學(xué)生即使在關(guān)愛和幫助他人的時(shí)候，也存在計(jì)較或者方法不得當(dāng)?shù)膯栴}。這個(gè)時(shí)候需要引導(dǎo)學(xué)生樹立正向積極的價(jià)值觀，學(xué)會(huì)關(guān)愛他人，了解他人，懂得運(yùn)用策略和方法去傳遞自己的善意。效果分析1.引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣讓學(xué)生參與對教材的研究，利用課前幾分鐘談?wù)勛约宏P(guān)心的話題，這是一種理論聯(lián)系實(shí)際的有效方法。這樣就把教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生所關(guān)心的問題聯(lián)系在一起，把學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性調(diào)動(dòng)起來。這樣不僅有助于他們加深對教學(xué)內(nèi)容的理解，增強(qiáng)對學(xué)習(xí)的興趣和熱情，而且還可以提高學(xué)生的競爭意識(shí)和創(chuàng)新能力。2.激發(fā)學(xué)生提出新見解楊振寧教授所指出：“中國小孩在動(dòng)手的興趣和能力方面明顯不如歐洲國家和美國的小孩，主要是沒有動(dòng)手的機(jī)會(huì)?！币虼?，我們必須積極有效地組織學(xué)生參加各種活動(dòng)參與到教學(xué)過程中來，讓他們在親身實(shí)踐中去體驗(yàn)感受、思考發(fā)現(xiàn)、探索鍛煉。對同一問題提出自己不同的見解，激勵(lì)學(xué)生敢想敢說敢做，以此滿足學(xué)生“求趣、求新、求活”的心理需求。3.學(xué)生獲得成功感愉悅感心理學(xué)研究證實(shí)：成功——愉悅——成功是一個(gè)良性循環(huán)的過程。每個(gè)學(xué)生都渴望成功，尤其是學(xué)生在承擔(dān)一些任務(wù)時(shí)，糾正自己缺點(diǎn)并提出學(xué)習(xí)需求時(shí)，提出自己觀點(diǎn)時(shí)，表現(xiàn)自己特長時(shí)等，而這一切都必須在學(xué)生參與教學(xué)過程中才能實(shí)現(xiàn)，這需要聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，多給學(xué)生一些展示的機(jī)會(huì)和成功的機(jī)會(huì)，使學(xué)生在愉悅成功中成長起來。教材分析本節(jié)課是八年級(jí)上冊第三單元第七課《積極奉獻(xiàn)社會(huì)》的第一框題。第三單元在前兩個(gè)單元的基礎(chǔ)上進(jìn)行了更高層次的提升。經(jīng)過前幾課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們已經(jīng)學(xué)過尊重他人、以禮待人等社會(huì)生活規(guī)范，樹立了責(zé)任意識(shí)，從而為本課“關(guān)愛他人”的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，也為下一框題“服務(wù)社會(huì)”做了鋪墊。所以，本課在本單元中起著承上啟下的作用。本框題主要涉及的問題是如何關(guān)愛他人，具體包括兩大問題：關(guān)愛他人是一種幸福，關(guān)愛他人是一種藝術(shù)。通過本課的學(xué)習(xí)，有利于引導(dǎo)學(xué)生樹立關(guān)愛他人的意識(shí)，在實(shí)際生活中，關(guān)愛他人時(shí)能做到心懷善意、盡己所能、掌握策略等問題。評(píng)測練習(xí)一、單項(xiàng)選擇題1．2016年11月18日，一條“梁山一名鎮(zhèn)衛(wèi)生院醫(yī)生在開車途中遭遇車禍，急需全身換A型陽性血”的消息在朋友圈被不斷轉(zhuǎn)發(fā)。54名志愿者乘車趕了數(shù)百里路從梁山到濟(jì)南來獻(xiàn)血。朋友圈網(wǎng)友的轉(zhuǎn)發(fā)和志愿者的行為是(B)A．親社會(huì)行為，具有強(qiáng)烈集體精神B．傳遞著“關(guān)愛他人”的正能量C．尊重生命的行為，履行了法定義務(wù)D．盲目從眾行為2．鎮(zhèn)江有一群“愛心媽媽”，她們不僅在工作上兢兢業(yè)業(yè)，而且懷揣著愛心和善心，資助多名學(xué)生。她們經(jīng)常說：“愛心幫助了別人，也激勵(lì)了自己?！毕铝信c“愛心媽媽”的言行蘊(yùn)涵道理相一致的是(D)A．奉獻(xiàn)愛心，渴求回報(bào)B．敞開心扉，學(xué)會(huì)溝通C．明辨是非，為人正直D．授人玫瑰，手留余香3.著名心理咨詢師丁立說：“做好一名災(zāi)區(qū)心理救助者，要掌握一個(gè)原則，就是你不要把他的隱私當(dāng)作一個(gè)新聞報(bào)道，關(guān)愛是一門藝術(shù)?！毕铝姓f法與材料不符的是(C)A．要考慮他人的心理感受B．要學(xué)會(huì)尊重他人的隱私和缺陷C.只要誠心就行，不必考慮其他D．要注意傳遞愛心的方式4.“廉者不受嗟來之食”是我們耳熟能詳?shù)牡涔?。這從側(cè)面告訴我們(B)A．不要接受他人的關(guān)心和愛護(hù)B．關(guān)愛他人一定要注意方式C．接受他人幫助是喪失自尊的表現(xiàn)D．只有缺乏自愛的人才會(huì)接受他人的關(guān)愛5.樂于助人是中華民族的傳統(tǒng)美德，我們每個(gè)人都應(yīng)該為他人伸出援助之手。關(guān)愛他人也是一門藝術(shù)，你認(rèn)為下列行為中可取的有(D)A．在班里告訴其他同學(xué)平平的父母雙亡，號(hào)召大家關(guān)心他B．學(xué)校為家庭貧困的學(xué)生捐款，并將名單公布于眾C．收到陌生人的求助短信，就將錢直接匯給對方D．張寧了解貧困山區(qū)孩子上學(xué)難的情況，按照聯(lián)系方式匿名寄圖書、學(xué)習(xí)用品等6.一名年輕的餐廳男服務(wù)生面帶微笑地為一名失去雙手的顧客細(xì)心喂食，全程逾半小時(shí)。這一善舉被一位顧客用手機(jī)拍攝下來，并上傳至網(wǎng)絡(luò)，獲得眾多網(wǎng)友的贊賞。網(wǎng)友的贊賞告訴我們(A)①人與人之間需要相互關(guān)愛②要平等待人，不歧視他人③尊重他人，能贏得他人的尊重和贊美④自覺履行法定義務(wù)是公民意識(shí)的體現(xiàn)A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④7.小勇同學(xué)的家庭條件不好，為了補(bǔ)貼家用，他每天放學(xué)回家的路上都要撿廢品賣錢。這件事被班上的小柯知道了，第一個(gè)告訴了你。你會(huì)(B)①維護(hù)他人的自尊，不將此事到處宣揚(yáng)②在小勇背后指指點(diǎn)點(diǎn)③在小勇需要幫助時(shí)，熱心幫助他④學(xué)習(xí)小勇對家庭強(qiáng)烈的責(zé)任心A．①②③B．①③④C．①②D．②③④課后反思堅(jiān)持“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”的核心理念。在設(shè)計(jì)本課教學(xué)時(shí)，堅(jiān)持以人為本的理念，關(guān)注每一位學(xué)生，發(fā)展他們潛能，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓他們積極搜集課外材料，積極參與課堂教學(xué)，努力構(gòu)建師生互動(dòng)，生生互動(dòng)的教學(xué)模式。重視培養(yǎng)學(xué)生的分析能力，并通過設(shè)計(jì)與學(xué)生實(shí)際相關(guān)的問題，創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)，給學(xué)生展現(xiàn)個(gè)性的機(jī)會(huì)，師生互動(dòng)，平等對話，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長，共同發(fā)展。精心選取案例。在教學(xué)中精心選取社會(huì)熱點(diǎn)問題支持教學(xué)。本節(jié)課主要選取了材料，展示合作問題的圖片、視頻，努力激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。引導(dǎo)學(xué)生逐步養(yǎng)成“與時(shí)俱進(jìn)”的品質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)、關(guān)注國家、關(guān)注世界。關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)。熱點(diǎn)新聞是道德與法治課教學(xué)的生命。教學(xué)中要隨時(shí)聯(lián)系熱點(diǎn)新聞，激發(fā)學(xué)生養(yǎng)成關(guān)心時(shí)政、分析時(shí)政的好習(xí)慣。3.和諧互助式教學(xué)。通過師友的互幫互學(xué)，提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)生的積極性，實(shí)現(xiàn)自我教育和互相教育的效果。4.本節(jié)課學(xué)習(xí)了為什么關(guān)愛他人，以及怎樣關(guān)愛他人的知識(shí)。教材中的事例通俗易懂，蘊(yùn)意明顯，貼近學(xué)生生活，所以可就地取材，通過討論、辨別明確事理。為了激發(fā)學(xué)生盡己所能地關(guān)愛他人的情感，特選取感動(dòng)中國人物等先進(jìn)人物事跡加以佐證關(guān)愛他人的必要性。5.本課的課堂教學(xué)任務(wù)雖然已經(jīng)完成，但關(guān)愛他人的教育不能中斷。在日常生活中，要適時(shí)提醒為人要真誠善良，學(xué)會(huì)在關(guān)愛他人的過程中不斷升華自己。要善于引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的真善美，做用心生活的人。由于活動(dòng)設(shè)計(jì)較多，講授過程不夠透徹，本人教學(xué)存在諸多不足之處，煩請各位老師批評(píng)指正，感謝您的幫助。