調(diào)查報告范文-大學生價值取向和心理素質(zhì)調(diào)查報告

...v.調(diào)查報告范文——大學生價值取向和心理素質(zhì)調(diào)查報告調(diào)查的背景和目的：我國經(jīng)濟建立在不斷的開展，人們的生活水平在不斷的提高，人們的價值觀也在發(fā)生著深刻的變化。影響到高校大學生的價值取逐漸趨于功利、注重實際，而冷落了理想信念，丟掉了奉獻精神。本次調(diào)查從大學生的價值取向和心理素質(zhì)相結(jié)合的分析研究為切入點，通過對現(xiàn)象的分析研究，找出解決問題的方法和途徑。從而到達使大學生樹立正確的價值觀，建立與時代、社會相適應(yīng)的價值取向的目的。

本次調(diào)查的研究旨在貫徹黨的德、智、體全面開展的方針，配合教育體制改革，以幫助大學生樹立正確的價值取向為核心，以提高大學生的心理素質(zhì)為重點，以培養(yǎng)大學生綜合素質(zhì)為目標。

本科題在以往研究的根底上，著重研究大學階段學生價值觀的開展，及對學生心理的安康開展所產(chǎn)生的重要影響，從而到達以思想政治和心理素質(zhì)教育相結(jié)合為突破點，幫助大學生端正態(tài)度、堅決信仰，樹立與時代、社會相適應(yīng)的價值取向的教育目的。

以價值觀與心理素質(zhì)相結(jié)合為切入點進展研究是本次調(diào)查特色之一。

調(diào)查的根本方式：

本次調(diào)查主要在原有資料〔XX經(jīng)濟學院第一屆學生科研基金工程?大學生素質(zhì)拓展教育的再思考?〕的根底上，進一步細化突出課題的研究特點及實際意義。

本次調(diào)查資料主要來源過于XX市及周邊城市的高等院校，并通過網(wǎng)絡(luò)檢索獲取更加全面、科學的調(diào)查資料。

本次調(diào)查共分為三局部：

1、資料收集：整理原有材料，查閱相關(guān)文獻，收集相關(guān)信息。

2、調(diào)查走訪：問卷調(diào)查、追蹤調(diào)查、走訪。

3、資料的整理、分析研究、在分析思考研究的根底上成文。二：關(guān)于當代大學生價值取向的調(diào)查

進入二十一世紀，我們這一代大學生經(jīng)歷了世紀轉(zhuǎn)換、社會轉(zhuǎn)型、體制轉(zhuǎn)軌、觀念轉(zhuǎn)變之后，有著許多新的特征，尤其是在價值觀上。那么，何為價值觀呢?目前，大多數(shù)學者主X狹義的“價值觀〞，即“價值觀念〞，它包括人們的社會信念、人生信仰、政治理想、道德、生活原那么等，是人們的一種價值信念。具體地說，是人們心中關(guān)于某類事物的價值的根本看法，總的觀念。它的內(nèi)涵十分豐富，外延也極其廣泛，在此，我們總括為政治觀、道德觀、擇業(yè)觀、消費觀及人際交際五大方面。2、道德觀取向3．在思想人品的認定上，“孝順〞、“正直〞、“自信〞、“責任心〞被XX高校大學本科生列為最可貴的品質(zhì)，但是“謙虛〞、“冒險〞、“簡樸〞、“守紀律〞等趨向于傳統(tǒng)的道德卻倍受冷落。

品質(zhì)是一個人的行為作風上所表現(xiàn)的思想認識和品性等本質(zhì)，大學生對重要品質(zhì)的認定可以反映他們對傳統(tǒng)美德和現(xiàn)代品質(zhì)的認可程度。

5．懂得孝順父母，卻不知如何尊師

1．在賺錢與學業(yè)這兩者的關(guān)系上，力求魚與熊掌兩者兼顧。消費行為和知識水平力求統(tǒng)一。

大學生在步入社會之前，始終是家庭中的享用者，這種傳統(tǒng)觀念使得生活的主要經(jīng)濟來源仍由家庭提供。保證根本生活消費的根底上，XX高校大學本科生中有73.99%會選擇用打工賺錢這一方式提高生活品質(zhì)，并且賺錢與學業(yè)盡可能的統(tǒng)一起來。我們認為，在賺錢與學業(yè)上選擇兩者兼顧是積極的，可取的。對家庭過大的依賴不僅會給家庭造成很大的負擔，也容易讓我們因此學會了養(yǎng)尊處優(yōu)，體會不到社會競爭的殘酷。作為一個大學生，如何使自己的消費行為和知識水平相符并非難事。我們可以嘗試用自己的雙手去賺取“第一桶金〞，因為體驗生活才能更好的生活。

2．崇尚“適度消費〞，“兼顧實惠和高標準〞及“以經(jīng)濟實惠為主〞的消費觀念占據(jù)絕對主流地位。

在改革開放以后，中國經(jīng)濟的開展便辭別了短缺經(jīng)濟時代，人們的收入水平和消費水平都有了極大的提高，再加之市場經(jīng)濟對消費需求的啟動，使人們的消費觀念發(fā)生了很大變化，由緊縮消費轉(zhuǎn)變?yōu)檫m度消費。從調(diào)查結(jié)果來看，本科生在衣食住行方面的標準都有了較大方面的提高。在飲食上，他們會追求營養(yǎng)構(gòu)造的平衡調(diào)理；在衣著上，他們會注意舒適感，會追求品牌；在居住條件上，他們會講究室內(nèi)裝飾。消費層次上也有較大提高，看電影、影碟，聽CD，音樂會，讀書，上網(wǎng)，健身、跳舞、旅游，交友等均成為當代XX高校大學本科生們精神文化生活的重要組成局部。那么，他們是否又走向了奢華的“超前消費〞呢?為此，我們這個課題小組特設(shè)計了一道問題，即“在衣食住行方面，您的主要標準是什么?〞有52.02%的XX高校大學本科生選擇“兼顧實惠和高標準〞，有42.93%的“以經(jīng)濟實惠為主〞，只有0.58%的同學“盡量追求高標準〞(即崇尚超前消費)說明XX高校大學本科生對于消費，大多數(shù)人都擁有一種較理性的態(tài)度，并未呈現(xiàn)出不太成熟的消費心理。[調(diào)查的總體分析]：大學生是青年中的優(yōu)秀群體，他們將在不久的將來承當起中國開展與振興的歷史重任。當代大學生的開展狀況如何？他們具有什么樣的特征？優(yōu)點和缺乏各是什么？大學和社會為他們的成長創(chuàng)造了怎樣的條件？他們能否承當起中華民族復興的偉業(yè)？這是每一個關(guān)心國家和民族命運的人都迫切希望了解的問題。

把大學生群體作為研究對象，也緣于人們了解這一群體的迫切需要和種種困惑。人們總是有一個感覺，這一代改革開放后出生的大學生有著許多新的特征，這包括許多新的優(yōu)勢，也包括一些新的缺點和毛病。但終究是什么特征？什么優(yōu)勢和什么缺點？人們難以一下子說得很清楚。為了答復這些問題，為國家、社會、家庭認識當代大學生提供科學依據(jù)。

〔一〕當代大學生所處的新環(huán)境

當代大學生所處的時代特征，可以用“四轉(zhuǎn)四大四個多樣化〞來描述。“四轉(zhuǎn)〞是指世紀轉(zhuǎn)換、社會轉(zhuǎn)型、體制轉(zhuǎn)軌、觀念轉(zhuǎn)變；“四大〞是指國際人才大競爭、世界經(jīng)濟大開放、科學技術(shù)大開展、多元文化大集合；“四個多樣化〞是指社會經(jīng)濟成分多樣化、社會組織形式多樣化、就業(yè)方式多樣化、利益關(guān)系和分配方式多樣化。這些時代特征無不通過各種方式和渠道，對當代大學生產(chǎn)生或大或小的影響，其中最重要的影響因素有：

世紀轉(zhuǎn)換：20世紀90年代以來，人們把關(guān)注社會轉(zhuǎn)型的目光主要集中在新舊千年的轉(zhuǎn)換上，這是一個極為特殊的時刻，既有特殊的時間意義，也有獨特的歷史意蘊。世紀轉(zhuǎn)換給中國大學生和中國青年帶來全新的感受，回首飽經(jīng)滄桑的20世紀的中國，面向21世紀中華民族偉大復興的宏偉大業(yè)，每位有志青年都會產(chǎn)生一種催人奮進的豪情和力量。觀念轉(zhuǎn)變：社會轉(zhuǎn)型總要伴隨著大規(guī)模的思想解放運動，使整個社會的觀念適應(yīng)新機制的需要。而轉(zhuǎn)變觀念往往自青年人始，大學生作為青年中的知識分子，對于新觀念具有較強的吸收和倡導能力，他們往往成為新觀念的推動者和身體力行者。

國際人才大競爭：描述當今時代背景，對當代大學生影響最為直接的是國際人才大競爭。由于互聯(lián)網(wǎng)和信息技術(shù)的開展，使國際間人才的流動更加靈活，機構(gòu)虛擬化完全成為可能，并逐步走進現(xiàn)實生活中；社會對人才的要求越來越效益化，造成“只有專家才能生存〞的現(xiàn)實表象，因為人們在使用專家時發(fā)現(xiàn)，相對而言，選擇最好的專家意味著用最低的本錢取得最好的效益，這就使得社會財富開場由權(quán)力型構(gòu)造向?qū)＜倚蜆?gòu)造轉(zhuǎn)移，使那些真正的人才名利雙收。通過縱向的比擬研究和梳理我們發(fā)現(xiàn)，當代大學生職業(yè)價值取向變化中突出的表現(xiàn)出由重地位名聲——重實惠——既重名聲也重實惠的開展過程，他們給理想工作的定位是最好能夠名利雙收。當然，國際人才大競爭給當代大學生的壓力和挑戰(zhàn)也是巨大的，這種挑戰(zhàn)和壓力我們可以從近些年來大學生持久的學習熱、考研熱、考證熱等現(xiàn)象中直接觀察出來。無論如何，人才即意味著事業(yè)的開展、聲望的擴大和財富的積累的觀念已逐步為全社會所承受，成為人才那么意味著擁有無數(shù)的時機和光明的前途已成為所有大學生的共識，這是研究當代大〔二〕當代大學生的新特征

1、價值取向方面

〔1〕精英意識轉(zhuǎn)向平民意識。當代大學生平民意識的凸現(xiàn)，既反映在他們對自己在社會生活中重新定位的價值取向上，也表現(xiàn)在他們關(guān)心政治的態(tài)度越發(fā)趨于實際。

〔2〕單一選擇轉(zhuǎn)向多元選擇。既要顧全大家，也要快樂自己；既要國家開展，又要個體幸福的并存選擇，成為相當一局部大學生推崇的價值取向。

〔3〕封閉學習轉(zhuǎn)向社會實踐。改革開放不僅翻開了國門，也翻開了校門，當代大學生迫切希望在實踐中積累經(jīng)歷，尋找定位，這也是社會的需求。

〔4〕積累知識轉(zhuǎn)向培養(yǎng)能力。資格社會向能力社會的轉(zhuǎn)變，特別是就業(yè)市場的現(xiàn)實壓力，使當代大學生越來越重視對自我實際能力的培養(yǎng)。

在價值取向方面，當代大學生在觀察問題和處理問題上還表現(xiàn)出幾個特點——即更多地采用生產(chǎn)力的標準而不是意識形態(tài)的標準；更多地采用市場經(jīng)濟的標準而不是傳統(tǒng)道德的標準；更多地采用世界標準而不僅僅是中國標準；更多地采用具體利益的標準而不是抽象的政治標準。從調(diào)研結(jié)果看，這些特點有一定的普遍性。

當代大學生群體的價值取向，總體上是安康向上的，但面對社會轉(zhuǎn)型的困惑和由此而造成的急躁心態(tài)，也是問題的一個方面。大學生的這種困惑不僅有對正面宣傳教育與消極社會現(xiàn)實反差的不理解，也有對個人本位與社會本位關(guān)系尺度把握上的不明晰；既有深層次的價值判斷標準的困惑，也有淺層次的個人期望值過高與自身能力缺乏之間的痛苦。這些急躁的心態(tài)表現(xiàn)在政治上是信念不夠堅決、理想主義的缺喪和游移，表現(xiàn)在個人價值的實現(xiàn)上是急功近利，表現(xiàn)在學習上是不愿意下苦功夫練好根本功。

同時，當代大學生由于對中國歷史了解的不夠深入以及對中國現(xiàn)實問題理解的不夠透徹，往往在觀察問題時喜歡采用批判的而不是建立的標準，這是一種不成熟的表現(xiàn)。

2、學習與教育方面

〔1〕增長才干是大學生的第一需要。調(diào)查顯示，“努力學習、增長才干〞這一選項的選中率遠遠高于其他。

〔2〕最愿學習和掌握實用技能。不僅本次調(diào)查，在對大學生進展的多項調(diào)查中，學習掌握實用技能都是熱點，其中英語、計算機等尤甚。

〔3〕當代大學生的學習途徑大大拓寬。最為明顯的是互聯(lián)網(wǎng)在高校中的普及。網(wǎng)絡(luò)成為大學生非常重要的學習方式之一。另外，創(chuàng)業(yè)學習也是當代大學生的一個顯著特點，這既有就業(yè)壓力的原因，也是社會經(jīng)濟開展的必然結(jié)果。

〔4〕當代大學生具有獨立的個性特征，并且通過大學學習得到了強化。70%以上的大學生認識事物有“自己的判斷標準〞，統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示出一個明顯的趨勢，即年級越高的學生越能堅持自己的標準。這說明經(jīng)過大學學習，大學生的獨立的個性特征得到了強化。

但在局部大學生中，人文精神的缺失與實用技術(shù)主義的盛行也是不爭的事實。在這局部大學生眼中，上大學就是為了找到一份好工作，大學成了“職業(yè)養(yǎng)成所〞，什么對找工作有用就學什么，“技術(shù)至上主義〞滋長。大學生的主要任務(wù)是學習，學習上的重實用技能與輕人文精神的培養(yǎng)，必然影響到大學生的生活、人際關(guān)系甚至以后的工作中，產(chǎn)生諸如“有知識沒修養(yǎng)〞之類的現(xiàn)代悖論。

3、人際交往方面

在越來越重視合作的時代，當代大學生的人際交往也越來越表現(xiàn)出開放性、實用性和多樣性等特征。

〔1〕交往心理日益主動、開放。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，當代大學生的交往心理日益主動和開放，相當一局部大學生認識到提高人際交往技能對自己成功的重要性，這與社會的倡導不無關(guān)系。

〔2〕同學關(guān)系呈現(xiàn)親情化趨勢和相當?shù)摹叭ψ莹暊顟B(tài)。親情化趨勢是離家求學的學子們的普遍心理需求，尤其是當代大學生大局部是獨生子女，這更加劇了他們對兄弟姐妹這些充滿親情字眼的渴求；調(diào)研發(fā)現(xiàn)，大學生的交際小圈子，主要的有學習圈、娛樂圈、生活圈、社團圈和老鄉(xiāng)圈等幾種形態(tài)。

〔3〕師生關(guān)系期待平等互動。調(diào)研發(fā)現(xiàn)，大學生普遍做到了尊敬教師并敢于向教師的權(quán)威提出挑戰(zhàn)，但師生之間的交往不多，關(guān)系不太密切。

〔4〕當代大學生熱衷社會實踐。幾乎所有的大學生都認為，參加社會實踐有利于提高自己的綜合素質(zhì)，這是能力社會開展的要求，是大學生主動適應(yīng)社會的選擇，也是大學內(nèi)外社團活動、“三下鄉(xiāng)〞等社會實踐活動熱火朝天的根本原因。

〔5〕網(wǎng)絡(luò)正在強烈地影響著大學生的人際交往。網(wǎng)絡(luò)時代的大學生在人際交往中表達出很多新的特征：虛擬性、平等性、隱密性等。網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍，它在“成全〞新人類的同時，也產(chǎn)生一系列負面影響。有趣的發(fā)現(xiàn)是，大學生最愿意結(jié)交的網(wǎng)友是“談吐有思想的人〞和“異性〞。

我國社會主義市場經(jīng)濟體制完善的過程，也是建立社會信用的過程。在興旺國家，信用就是生命，是立身之本。但是，局部大學生對誠信的輕看成為他們?nèi)穗H交往乃至人生開展的直接障礙。有消息稱，大學生助學貸款還貸情況不理想，這一現(xiàn)象令人憂慮?！踩辰Y(jié)語

當代大學生是中華民族實現(xiàn)偉大復興進程中的關(guān)鍵的一代，他們朝氣蓬勃，發(fā)奮有為。從總體上來看，大學生群