一年級家長會家長發(fā)言稿范文6篇

一年級家長會家長發(fā)言稿范文6篇一班級家長會家長發(fā)言稿范文篇1

家長伴侶們：

下午好!

首先我代表一班級全部老師，感謝您在百忙之中來參與我們的第一次家長會!我是一(3)班的班主任，教孩子們的數(shù)學，全校的班主任大部分都是語文老師，我是一個特例，教數(shù)學，語文老師馬老師任學校少先隊大隊輔導員。這次家長會很想與各位家長好好溝通。我想這也是各位家長共同的心愿吧。一個星期前，你們的孩子還是幼兒園的小伴侶，而今已經進入我們岳化二小，成了一班級新生，

一班級，是人生中最重要的起點。孩子們從幼兒園到一班級有一個短暫的適應過程。在這個過程中，老師的作用當然是重要的，但是家長也起著不行忽視的作用。

在一個星期的學習生活中，你們的孩子已經在以一個學校生的標準在要求自己，他們在漸漸適應學校的生活。孩子在學校一天的生活也是非常緊急的，一節(jié)接一節(jié)的課，我覺得孩子也不簡單。你們的孩子已經漸漸學會了上早讀課，學會了排隊做操，學會了上課不亂講話，學會了自己回家，還明白了要愛惜學校的一草一木，和同學們團結協(xié)作。能夠說，孩子的進步還是很明顯的。但是，做一個合格的甚至優(yōu)秀的學校生的卻遠遠不止這些，因此，還需要各位家長伴侶們的全力支持和協(xié)作。

這天的會，我要講五個方面的資料，第一，做一下開學工作小結。其次，講家長就應怎樣來看待孩子的學校生活;第三，，講我的班主任工作重點;第四，講家長和老師協(xié)作的工作;第五，講我的數(shù)學課上對孩子們的要求，和對家長的要求。

一、正確熟悉孩子的學校學習生活。

1、重心定位。

剛入校的一班級同學需要更多的關注，但關注也需要多角度，家長的關注和鼓舞將是打算學校訓練成敗與否的關鍵因素。關注的同時務必要布滿相信，相信自己的孩子：你能行!別人能做到的要求，我的孩子也一樣能到達。假如過多的強調自己孩子的特別狀況，其實是另一種變相的溺愛。當然，關注也是欲速則不達的，習慣的養(yǎng)成，學習方法的把握有其自身規(guī)律，一口難吃成大胖子。

一些家長最關注的是孩子的成果是否優(yōu)秀，一見到老師就問成果，而對習慣不夠重視，對此，專家也指出了，培育孩子良好的習慣，是適應學校學習生活的“第一步，至關重要”。

2、關系定位。

老師與家長的關系其實是“合作育人”的關系。我想，我們在訓練上是一種合作的關系，家長也是訓練者。

孩子就像是在大海里游泳的人，假如他遇到了困難，我們老師和家長的職責是拉他一把，而不是站在岸上大喊大叫，又打又罵他們?yōu)槭裁床慌?。再通俗一點的就是，有點拿不上臺面的一句：他要有我們大人那么明白，就不用在那里上學了。在這個世界上，除了你們家長，我們老師算是真正關懷您孩子學習的人，而且是真正能夠幫忙您的人。我們只有合作，才能實現(xiàn)各位“望子成龍、望女成鳳”的愿望。所以老師和家長之間，務必是溝通合作的關系。假如一味的要求老師怎樣怎樣，忽視作為家長自身的訓練職責，最終將使您自己的小珍寶輸在起跑線上。

3、培育良好學習習慣。

(1)榜樣的不行替代性。

先給大家講一個故事，很久以前，有一戶人家，家里有五口人，三代同堂，爺爺奶奶、爸爸媽媽和一個兒子。爺爺、奶奶七、八十歲了，老了，走不動了，爸爸媽媽很厭惡，覺得是一個包袱。兩人一商議?，打算把爺爺奶奶丟進大山里去。一天晚上，他們把爺爺奶奶裝進一個大竹籃里，兩人把他們抬進大山。當他們正預備把爺爺奶奶扔下不管時，他們的兒子在旁邊說話了：“爸爸媽媽，你們把爺爺奶奶丟在大山里，這個大籃子就不要丟了?！卑职謰寢尭械胶荏@奇，問兒子，為什么要把籃子帶回家。兒子回答：“等你們老的時候，我也要用這個大籃子抬你們進山，把你們丟進大山里?！卑职謰寢屄犃?，心里慌了，抓緊把爺爺奶奶抬回家，好心侍候，再也不敢不孝敬父母了。

這天，我為什么要講這個故事?“言傳身教”是中國家庭的優(yōu)秀傳統(tǒng)，其實，新課改并不是一味求新，更多的繼承了中國訓練的優(yōu)秀傳統(tǒng)。

我們明白：在學校，同學是老師的鏡子，老師要為同學師表;在家庭，孩子是父母的鏡子，家長要為孩子師表;

設想一下：一對父母，假如事事仔細，他們的孩子確定事事仔細;一對父母，假如事事馬虎，他們的孩子確定事事馬虎。你遲到，他確定遲到;你撒謊，他確定撒謊;你愛發(fā)脾氣，他確定愛發(fā)脾氣;你不仔細填反饋表，他確定不仔細寫作業(yè);你這天罵孩子，日后孩子確定會罵你。這天你主動與孩子握手，明天他確定會主動與你握手;這天你主動與孩子打招呼，明天他確定會主動與你打招呼。你在家里說三道四，說別人的不是，他就也會學你。你在家評論老師的水平差，他就會上課不聽講，一句話，老師的水平差，我不用聽，聽了有啥用?

簡潔說，就是8個字：以身作則，賞罰分明。有了做到這8個字的家長，您的孩子必需是非常幸福且幸運的。

(2)給孩子一個良好的家庭環(huán)境。

每個孩子都有一個家，家庭是孩子成長的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長。好并不是指富有的家庭環(huán)境，而是指家風好。心理學家講：1)假如孩子生活在批判中，便學會責備;2)假如孩子生活在敵視中，便學會好斗;3)假如孩子生活在鼓舞中，便學會自信;4)假如孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，便學會喜愛別人;5)假如孩子生活在友情中，會覺得生活在一個多么完善的世界。

(3)“常規(guī)訓練”加“激勵機制”。

常規(guī)訓練要抓得細抓得實。不行急于求成，要一條一條漸漸訓練，練一條就要到達成為一種習慣為止，并且要求清晰、明確，訓練要有步驟、有層次，要到位。如我們平常訓練“課堂常規(guī)”，要細分為如何“起立、坐下、拿書、傳本子、個別回答、群眾回答、傾聽”等等多個項目。一班級的孩子，說實在連書怎樣放都要教過，你留心觀看會發(fā)覺，他們放書橫七豎八，怎樣樣的都有。這不要以為是小事，有時就會在課堂上鋪張超多的時間，這就不僅僅需要我們老師細致工作，還需要您急躁地進行指導。

激勵機制在一班級必不行少，非常重要。單一要求同學如何如何，就會使他們覺得學校真枯燥，真乏味，從而入學沒多久就失去對學習的愛好。激勵的方法也要時常變換。如這天嘉獎小星星，明天就就嘉獎一個小貼畫，后天又變一個花樣，。

這些是為師的精髓，其實在家里，家長伴侶們也完全能夠這樣去嘗試。您會驚喜的發(fā)覺自己在孩子心里的“重量”更重了，“不聽話”的惱人問題也減輕了很多。

(4)學會觀賞自己的孩子。

要賞識你的孩子。在孩子面前，在孩子寫作業(yè)時，要時時刻刻看著孩子的優(yōu)點在哪里，要準時欣賞準時鼓舞。不要老在孩面前跟別人比：誰誰誰哪兒比你好，誰這次考了多少分，你為什么沒有到達?這樣是在別人孩子的一點優(yōu)點面前，放大自己孩子的缺點。你們要反過來，放大自己孩子的優(yōu)點，在孩子面前，把他的哪怕是一點小小的進步，把他夸大，賞識他，然后把不足帶過一下。其實孩子最喜愛的就是這種訓練方式。在那里，我向大家推舉一本書：周弘的《賞識你的孩子》這本書，看了之后，會讓你對孩子的訓練觀大大轉變。

周弘的女兒周婷婷是一位聾孩子，三歲以后才開頭講話。七歲上一班級，第一次做數(shù)學題，10道題，只做對了一道，周弘把那9道錯了的題沒管，而是把那一道對了的題畫了一個大勾，然后一抱著女兒轉了幾圈，說：我的女兒竟然這么棒，這個題都做出來了，你真棒!好多比你大的孩子都不會做呢!。周婷婷的學習就是從這時開頭的。之后，她成了我國的第一位聾人高校生。相比之下，你的孩子在家，寫作業(yè)時，假如孩子做錯了，你這樣說：怎樣又錯了兩道題，你上課干什么去了?沒聽講嗎?就會打消孩子的專心性，認為：我聽了講也不會做，我很笨。假如你換成：這道題，這么難你都會做?真是了不起?；蛘哒f：你昨日做錯了3道題，這天只錯了兩道，有進步!這們，轉變說法，狀況會大不一樣。你會發(fā)覺，在你的賞識訓練下，你的越來越像一位訓練家了，而你的孩子也在一每天進步。

(6)要求的全都性打算訓練合力的構成大小。

家長在家的要求和學校要求全都，構成的訓練合力能很好的規(guī)范孩子健壯成長;反之，則事倍功半，受苦的將是您的孩子。假如消失訓練思想、訓練理念的分歧，應從大方面看待問題，同時加強溝通。

同學在校的表現(xiàn)狀況會準時反饋給各位家長，家長聯(lián)系本是老師和家長聯(lián)系的其中一種方式，老師和家長都可在上面留言。

三、我的班主任工作。

第一、抓學習，重在培育好的學習習慣。

這個一個非常瑣碎的工作，需要班主任極大的急躁與細心。我把主要的精力放在孩子每節(jié)課的學習上，教他學會聽課，有時，我會由于某個同學不聽課的緣由而給同學做超多的工作，有時可能還會為了抓住每個同學學會聽課而耽擱上正課的時間，我堅信一句話：磨刀不誤砍柴工。關于學校學問的教學，沒有太難的，我們一線的老師能夠做到的，就是對孩子的一片愛心，一份職責心。教他們養(yǎng)成良好的學習習慣。我在班上的嘉獎措施：每一天隨時在孩子的書上貼小花，集齊了5朵就能夠得到一顆星星，得了5顆星星，就能夠得到一個大蘋果，貼在教室后面的蘋果上，看誰得的蘋果多，到期末的時候評比。用這種嘉獎措施漸漸帶孩子們走上正軌。

其次，抓德育訓練(包括儀表美、語言美、行為美)，構成良好的習慣。

我會在日常教學中，教他們，只要心中有愛，一切都是完善的。在平常生活中，要用平常心去應對一切，對自己寬容，對別人寬容，同學之間團結友愛，該怎樣去應對班上同學交往等等。

第三，抓同學的日常行為規(guī)范訓練。

日常行為規(guī)范問題，包括生活在一切一切，全部的學習問題，生活問題，日常行為細節(jié)，行為規(guī)范，為人處事等等。還包括每一天都有的平安問題、課堂紀律，下課的活動，課間操紀律，排路隊的紀律做眼操等等，一步一菽地帶他們走上正軌。

四、需要家長協(xié)作的工作。

1、關于作息時間：上午7：50到校。中午11：30放學。下午2：30之前到校，4：15左右放學，坐車的同學4：30上車。

2、平安問題。孩子們從幼兒園剛畢業(yè)，學校的校對他們來說是一個全新的環(huán)境。有的同學喜愛在課間相互追趕打鬧，你推我拽，一不留意，不是碰著別人，就是被別人碰著，非常簡單發(fā)生意外，針對這些狀況，我們制定了班級平安公約，告知他們什么嬉戲能夠做，什么活動不能做，但是活潑好動是孩子們的天性，為了你的孩子的平安，那里請家長予以協(xié)作的是，一、在家的平安，請訓練孩子不能夠玩火，玩水，搞電，教給孩子一些基本的自救和防衛(wèi)常識，如不給生疏人開門等。二、路上平安，必需要按時接送孩子，不要讓孩子在商定的地點逗留太長的時間，若發(fā)覺孩子沒有接到，家長要馬上沿路查找，避開孩子到危急的地方玩耍。三、學校平安，不要讓孩子帶危急的玩具進入學校，如一些金屬玩具陀螺，鋒利的玩具剪刀，鞭炮等，常常訓練孩子不要在課間或站隊時追趕打鬧。

3、衛(wèi)生習慣問題，訓練孩子不要順手亂丟垃圾，這不是要哪兒可丟哪兒不行丟的問題，要孩子養(yǎng)成一個終身受用的好習慣。給每個孩子預備一個帶蓋的水杯放在教室窗臺上，每一天接純潔水喝。假如有時要喝熱水，請交待孩子，跟老師說，到辦公室去接。在孩子的書包里常常用放一點衛(wèi)生紙以作備用。

4、不要給孩子零花錢。不要讓孩子自己作主買一些此刻市場上的三無食品，垃圾食品。

5、每一天給孩子定時做早飯。早飯要吃得好，孩子早飯吃得好不好，直接打算他上課的效率。(關于訂奶的問題)

6、時常翻翻孩子的課本，了解孩子的學習資料，適時地幫孩子提前預備學習用品。例如美術課可能用到的彩色筆、固體膠、帶鈍頭剪刀等。

7、家庭作業(yè)，寫作業(yè)的學習習慣。

這個學期，數(shù)學家庭作業(yè)主要以三a為主，每一天寫1-2面，每次的作業(yè)量不大，同學每寫一面，一般不會超過10分鐘，。在學校一班級，是學習習慣養(yǎng)成的重要階段，這段時間主要是父母陪著孩子養(yǎng)成這個習慣，養(yǎng)成了好習慣，再漸漸放手，到孩子大了，就會自己學習，讓父母小操一些心，沒養(yǎng)成好習慣，做父母的就要叫苦12年。

有關家庭作業(yè)的幾條推舉

讓孩子懂得完成家庭作業(yè)是同學最起碼的學習任務。

(1)、每一天了解家庭作業(yè)的數(shù)量，以及孩子所交作業(yè)的質量。

(2)、給孩子定個法規(guī)，在完成作業(yè)之前不許看電視或玩耍。不能養(yǎng)成邊做作業(yè)，邊吃零食的壞習慣。

這是培育孩子良好學習習慣的關鍵。

(3)、每一天都要準時檢查孩子的家庭作業(yè)，必需要過目檢查一遍，這是做父母的關鍵所在。假如不檢查，小孩會想:“反正媽媽也不看。”所以馬馬虎虎應付了事，看起來用功，實際上呢，出名無實。家長在查作業(yè)的時候除了看數(shù)量，還要看質量，看他的作業(yè)在學校寫的和在家寫的是否一樣?檢查完作業(yè)必需要簽字。家校聯(lián)系本上和作業(yè)本上都要簽。

(4)、當孩子正在做家庭作業(yè)時，前一段時間，要陪著孩子寫，等孩子能獨立完成了，再漸漸放手。讓孩子獨處，要讓他養(yǎng)成獨立思索的習慣。但不是不管，等孩子寫完作業(yè)后要準時評價。對完成作業(yè)好的狀況要準時表揚，留意表揚要詳細、直接。在孩子很好地完成了作業(yè)的時候，要準時表揚，并留意表揚要詳細、直接。比如：“這天聽寫了20個生詞，你答對了19個，比昨日有進步了?！?/p>

(5)、設置一張時間表，包括開頭和結束的時間。不要把時間支配在快要睡覺的時候，回為那時孩子可能已經困倦了。我要求孩子放學回家的第一件事就是寫作業(yè)，在吃晚飯之前務必寫完。

周末的作業(yè)最好支配在星期五六，不要等到周日晚上再寫。

(6)為孩子帶給一個好的學習環(huán)境，比如光線光明，環(huán)境寧靜，有利于孩子集中留意力，也有利孩子的眼睛健康。

(7)、在寫作業(yè)這之前，鼓舞孩子把家庭作業(yè)分成“自己能夠獨立完成的”和“需要幫忙的”。家長就應只幫忙做好孩子不能獨立做的那部分，例如聽寫等。這是在培育孩子的職責心和獨立性。

(8)、當孩子的作業(yè)寫完了，不要輕易給孩子改正錯誤，那樣不會讓他有深刻印象。讓孩子自己檢查，假如錯了自己負責。

(9)、假如孩子哪天不明白作業(yè)在哪里，那他確定是上課沒聽清，要嚴峻批判，不要讓孩子養(yǎng)成打電話問同學作業(yè)在哪里的習慣，不要讓孩子養(yǎng)成打電話給同學問作業(yè)的習慣，孩子問過一次，就會問其次次、第三次……這樣會造成孩子沒有職責心。

(10)、不要讓孩子一寫作業(yè)就要喝水，上廁所若干次的習慣，有的孩子這樣跑，是為了找借口出去，這樣的次數(shù)多了，就會影響孩子寫作業(yè)的習慣。但是，不能說得這么肯定，家長要看狀況，允許孩子在寫作業(yè)過程中有支配適當?shù)钠绦菹r間。如喝喝水，上廁所等。是能夠的。把握好孩子寫作業(yè)所用的時間，千萬不要讓孩子養(yǎng)成寫作業(yè)拖拉的習慣。

(11)家長每一天拿起孩子的作業(yè)時，記得第一眼就應看他前一次的作業(yè)，假如有錯誤，必需要提示孩子先要改正前次的錯誤再寫后面一次的作業(yè)。每間次我查作業(yè)時，假如發(fā)覺前一次作業(yè)有錯誤沒改正，我就會找家長，為什么家長沒有監(jiān)督改正。這個習慣假如養(yǎng)成了，也會讓孩子受益無窮。

(12)不要提前讓孩子寫后面沒學過的作業(yè)。假如想要寫，請寫自己買的書。

這些都是家長務必要做到的，萬事開頭難，假如在你的孩子在一班級時養(yǎng)成了一個好習慣，會讓他一生受用。假如不在學校低班級就養(yǎng)成仔細用功的習慣，到了中高班級就無法自發(fā)的用功，所以請父母親要仔細對待這一點。

7、整理書包;要讓孩子自己學會整理書包，家長不要幫忙。每一天一寫完作業(yè)就整理，不要等到其次天早上要出門了，才忙著找東找西。

還要學會整理自己的小房間。

8、不要在孩子面前評論老師。

9、關于編座位問題。

11、培育同學看課外書的好習慣。

每一天讓孩子看半小時左右的課外書。養(yǎng)成了好的閱讀習慣，會讓孩子一生受益。我把孩子要看的部分書目公布在網(wǎng)上了。有時間家長們能夠漸漸給孩子買。

五、我的數(shù)學課，對孩子們的要求和對家長的要求。

1、關于數(shù)學成果的問題，也就是分數(shù)的問題，數(shù)學成果好不好，不是卷面分數(shù)就能看出來的，你要看他平常的學習態(tài)度。一個孩子數(shù)學成果好不好，要到三班級才能真正看出來。

2、預備數(shù)學學習工具，尺子，三角板，草稿本，數(shù)學卡片等。學習工具的預備問題：鉛筆2-3支，橡皮、尺子、草稿本、所在的東西都要寫上孩子的名字。并要常常檢查孩子的書包，看他的學習用口是不是備齊了。

3、教同學使用數(shù)學工具。如做連線時，用尺子畫線。

4、關于練習中的各種題型。

(1)口算題，鼓舞多樣化的算法。鼓舞同學用自己的方法口算，同學只要自己想出了很好的計算方法，都給以鼓舞。

(2)操作題，鼓舞孩子自己動手，不要幫忙。

(3)遇到圖文應用題，應先要孩了看圖把題意說出來，充分理解題意后列式解答。這是為以后解答數(shù)學問題的關鍵。

(4)為熟識題型，父母應多看書，看書中的要求。

5、孩子遇到不懂的問題，鼓舞孩子獨立思索，哪怕是多給一點時間。

共性的每次做三a的練習題，最終一題基本上是開拓思維題，每一天要求孩子獨立思索，假如孩子透過自己獨立思索做出來了，家長能夠在題旁畫一個笑臉，能夠記和老師畫的笑臉一樣進行評比，畫星星。

6、教孩子學會檢查。

7、多帶孩子玩親子嬉戲。假如玩撲克，培育孩子的口算潛力。玩七巧板，培育孩子對圖形的感應潛力。帶孩子逛超市時，帶孩子看標價。等等。等過一段時間，我會常常在班上進行口算競賽，全對的記百分，貼星星來激勵孩子們。

8、關于數(shù)奧。下個學期再作支配。

六、為了給孩子們留下一份記憶，我在網(wǎng)上建了一個博客。

七、關于特困生補助的申請。

我們這天能有機會坐在一齊，是為了一個共同的目的，那就是為了孩子的學習、為了孩子的進步、為了孩子的明天。你們這天坐在這個教室里，就是在協(xié)作我的工作，所在，我要對你們說一聲：感謝你們，感謝你們對我工作的支持

一班級家長會家長發(fā)言稿范文篇2

各位家長：

下午好!

我是一班級__班的班主任，非常感謝你們能協(xié)作我們的工作，準時來參與這次的家長會。在此，先慶賀您的孩子開頭了一段新的人生旅程，同時也感謝各位家長對我們學校的相信。

在開學兩周的時間里，孩子們有了很大的進步。從第一天來的時候，孩子們上課還在吵鬧，下課沒經允許就沖出教室。

到了現(xiàn)在，遵守學校的各種規(guī)章制度了?？粗⒆拥倪@些表現(xiàn)，我心里也非常興奮!我相信，我們的家長聽到這個消息也會有同樣的感受!

但是也有很多令人擔憂的地方，孩子們一每天熟識了此刻的學習環(huán)境，沒有了原先的生疏感與拘束感，在許多時候，這也是我們管理孩子的一大阻礙。

首先是寫的習慣。大家都明白，一班級的教材對同學的要求很高，就寫字來說，要留意格式之外，還要把字寫美觀。

像我們寫的拼音，既要讓字母頂住格子，又不能沖出格子，難度很大。要提示家長們留意，您孩子的寫字姿態(tài)，寫作業(yè)時監(jiān)督孩子按正確的執(zhí)筆姿態(tài)和坐姿寫字，是特別重要的?；氐郊乙獪蕰r的監(jiān)督。

這個學期，孩子的語文作業(yè)主要有《課堂作業(yè)本》、抄寫本、練習本。其中《課堂作業(yè)本》和抄寫本是由老師批改、檢查，練習本則要在家完成。

上星期，我每次把回家作業(yè)開頭字母書寫好，讓孩子們回去抄一行，能做到的人很少。接下來我也會這么布置，期望家長協(xié)作。

其次是讀的習慣，平常老師布置了讀書的作業(yè)，必需要您的孩子大聲地讀出來，這對孩子和老師來說是個艱難的任務。

像上星期我給孩子們發(fā)的那張拼音紙，要求讀會了家長簽名，家長們都簽名了，但是絕大部分孩子還是不會讀，務必要在別人帶領下才能牽強拼讀。在這里我很想麻煩家長必需要在孩子讀完讀會之后，再簽上自己的名字。

當然說和聽的習慣也非常重要，家長在接送孩子的路上或者晚上看電視的時間，與孩子聊聊學校里的狀況，聽聽孩子在校的表現(xiàn)。相信這點，許多家長都做得比較好。

幾點讓家長協(xié)作建議：

1、學習用品的預備。剛入學的孩子，由于受年齡特點的影響，留意力較簡單分散。因此，家長在給孩子預備筆，尺，書包，橡皮等學習用品時，必需要考慮到可能對孩子學習產生的影響。比如:文具盒盡量選取簡潔的，只要能裝上三四支鉛筆，一塊橡皮，一把尺子就夠了，一個功能繁多的文具盒對孩子來說就像玩具盒一樣。

2、不要過分的愛護孩子。比如說，孩子遲到了站一會兒、作業(yè)不仔細重新寫、要把任務完成好再離開、違反紀律扣分等等，這些都是讓孩子養(yǎng)成好習慣的必要手段。老師應對的是全體，公正、公正是樹立形象的前提，所以盼望家長們理解和協(xié)作。

最終，愿我們的孩子都能在新的學習環(huán)境中健康歡樂的成長。

一班級家長會班主任發(fā)言稿3

各位家長：

下午好!首先，請允許我代表學校和全部老師向各位家長的到來表示熱鬧的歡迎和誠心的感謝。感謝你們對學校班級工作的大力支持。在座的各位，有些家長我們接觸的機會比較多，所以可能對我和孩子的了解也就多一些，但也有一些家長我們接觸的比較少一些，相對來說對我和孩子的了解就少一些。下面，我把一(1)同學的基本狀況和目前的一些學習狀態(tài)作一個簡潔的介紹。

本班共有43名同學，男同學16人，女同學27人。其中外地民工子弟的孩子有9人。班級同學的特點是比較活潑，好動的孩子比較多，共性是幾個民工子女。有比較聰慧、學問面廣教的同學，也有學問面比較狹窄的、反應比較慢的，甚至弱智的。差異較大。

期中考試已經結束。班級語文成果平均分93分，優(yōu)秀率60%。的100分，最差的32分，90分以下的有6人。同學基本已把握聲母、韻母、能分清前鼻韻母和后鼻韻母及整體認讀音節(jié)。語文主要失分的題目是“看圖把句子寫完整”和“把不是同一類的詞劃去”，由于一班級同學識字量少，所以句子中用拼音寫的音節(jié)錯了而失分;“劃去不是同一類的詞”一題失分的緣由是同學的學問面還不廣，還不明白“天”和“風、云、雨”的區(qū)分，所以劃錯了。以上狀況我會在今后的教學中加強訓練，并潛移默化地擴大這方面訓練的學問面。

一個孩子能健康成長，離不開老師的訓練，更離不開家長的訓練，這次家長會的召開，就是讓我們相互了解，彼此合作，努力把孩子培育成德智體全面進展的好同學。接任一個新班級，需要一個磨合期，我努力了解他們，他們也在不斷的了解老師，理解我的訓練方法。經過兩個多月的接觸，我覺得這些孩子很可愛，我很喜愛他們，他們也逐步理解了我，喜愛我了。有的同學還會關懷我了?！袄蠋?，您的衣服上有灰塵，我?guī)湍鷵鄣舭?。”“我?guī)湍ツ帽咀影??！边@些都是孩子發(fā)自內心的話。他們各有各的特點，發(fā)覺他們的優(yōu)點夸一夸，是我每一天必做的事，我想透過對他們的贊揚，來轉變他們的學習態(tài)度和行為習慣。，

一個好的習慣能夠讓孩子終生受用。作為父母要盡量幫忙孩子養(yǎng)成一個好的學習習慣：1.用心致志。孩子由于好動，自控潛力、自學潛力較差，留意力不簡單集中，因而家長應嚴格要求并常常提示孩子在上課時，必需要專心聽講，聚精會神，不要作小動作，更不要說話影響別人聽課?；氐郊視r要給孩子制造一個適合孩子學習的環(huán)境，讓孩子養(yǎng)成放學準時做作業(yè)，按規(guī)定時間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習慣。2.獨立思索。父母對孩子不能解決的問題要實行誘導的方式引導孩子思索問題，重要的不是教會孩子一道題怎樣解決，而是要告知他們解決問題的方法，培育孩子獨立思索的潛力。3.仔細細致。孩子的作業(yè)必需要在規(guī)定時間內去完成，要求做到資料正確，書寫工整，不能草率馬虎。為使孩子養(yǎng)成良好的習慣，提高正確率與職責感，應要求孩子養(yǎng)成檢查的習慣。4.培育孩子活躍的思維。不要以大人的眼光來看待孩子的提問，要擅長增養(yǎng)孩子勤思的優(yōu)點，對他們的提問進行恰當?shù)墓奈枧c表揚，并能準時更正孩子的錯誤想法。對孩子接觸的事物家長要多講，多啟發(fā)誘導，千萬不要對孩子的提問不理不睬，這樣會使孩子有問題也不敢問。5.背記課文和優(yōu)秀作文。學校生記憶力好，有些東西會背了，能夠終生不忘。為什么有的同學到中、高班級寫作文

時，經常覺得作文很難寫，而且寫的干巴巴的。其中有一個重要緣由就是孩子的詞匯量太少，語言不夠豐富。所以，我要求同學要把每課課文背出來，從一班級培育起，期望家長協(xié)作我做好這項工作。6.養(yǎng)成看書讀報的習慣。家長需要為孩子購買、訂閱適合的的圖書報刊，創(chuàng)設一個閱讀環(huán)境。為防止“走馬觀花”，家長能夠與孩子們一齊閱讀，共同爭論書中的問題。有效的課外閱讀是積累語言材料的途徑。我們班有許多同學訂了語文報，這就需要家長引導同學好好讀一讀報紙的資料，擴大孩子的學問面。良好的學習習慣會讓孩子受益終身。

接下來，我就談談語文學習的要求。語文潛力主要指孩子“聽說讀寫”的潛力?！奥牎辈粌H僅指仔細聽老師的講課，包括仔細地聽其他同學的發(fā)言。在聽的過程中理解或篩選有用信息。有的同學會仔細聽同學、發(fā)言或老師講話，這樣，他就能分辯出對和錯，能夠有的放矢。而有的同學就不會，自管自做小動作，這樣，這些同學每一天所學的學問就比別人少一點。久而久之，成果就要落后了。另外，此刻的孩子很會“說”，有時說出的話也有必需的深度。家長能夠有意識地跟孩子溝通學校里發(fā)生的事情。不僅僅增進感情，也是訓練說話的好機會。下學期，我將要求同學把發(fā)覺有意思的事把它寫下來，這不僅僅是練筆的好機會，還是有意識的積累寫作素材，這對中高班級寫作文有很大好處。

此刻，我們的家長都很關懷孩子的整體素養(yǎng)的培育。家長是孩子的第一任老師，家庭是孩子與社會接觸的第一站，是孩子綜合潛力培育的基地。對孩子的訓練和培育，不僅僅僅表此刻作業(yè)輔導上，更重要的是隨時隨地都要重視培育孩子的良好品質和行為習慣，培育孩子熱忱豁達，英勇堅韌，團結友愛、樂于助人，開拓進取的共性，以及適應環(huán)境，自我掌握潛力，親密協(xié)作學校促進德智體全面進展，真正把孩子培育成社會需要的有用人才。對于學校兒童來講，行為習慣最能體現(xiàn)其共性品質，行為習慣與共性雖然不能等同，但是它們之間卻有親密的聯(lián)系，能夠這樣說，培育行為習慣的過程，也就是共性構成的過程.良好的行為習慣能促進良好共性的進展與構成，因此，在今后的訓練教學實踐中，實行合理的措施，方法和手段來抑制，矯正，消退同學壞的習慣，訓練強化，鞏固好的習慣.(比如：有的同學常常要在做眼保健操時睜開眼睛;上課鈴響了，還不準時坐好，甚至還要講話，下課追趕、打鬧等。)下面我就同學的學習和生活習慣方面提出詳細要求.能使家長了解，共同協(xié)作訓練。

1有上課用心聽講的習慣

2有專心思索舉手發(fā)言的習慣

3有不懂就問的習慣。

4有獨立按時完成作業(yè)的習慣

5有良好的握筆書寫習慣，同學做家庭作業(yè)時，家長要隨時觀看。

6做完作業(yè)有復習和預習新課的習慣

7有仔細考試和細心檢測的習慣

8有閱讀課外書籍的習慣。

9有完成作業(yè)后自己整理書包的習慣。

10有上學前自己掛紅領巾、別校牌、戴小黃帽的習慣。

11有晚上8點按時睡覺的習慣。

12有熬煉的習慣，協(xié)作學校開展的跳繩、立定跳遠、等冬季熬煉活動，家長加以指導。

另外，學校每星期二到五的上午其次節(jié)課后開展了大課間活動，我們每個老師都要帶領同學有序地參與課間活動，并加以指導。有跳繩、立定跳遠、仰臥起坐、排球等活動。這星期是排球活動周，一班級每班要有8個同學參與競賽。之后，又要有體育節(jié)活動，到時，人人要參與競賽。所以，我要求每個同學在家也能練習跳繩，并期望家長加以指導。我班最快的同學一分鐘已經能跳100下左右，但也有不會跳的同學。一個人的潛力是要訓練，培育出來的，家長們要重視培育孩子的全面進展。

這天的家長會對家長們提出了很多要求。期望家長常常提示督促自己的孩子，在孩子一班級的時候就要逐步培育他們養(yǎng)成良好的習慣。只有學校、老師、家長一齊共同協(xié)作訓練孩子，才能使孩子們的童年撒滿七彩的陽光，使他們更加自信，健康成長。讓我們懷著完善的向往，去迎接完善的明天吧!

一班級家長會家長發(fā)言稿范文篇3

敬重的各位家長：

您們好!感謝你們在百忙之中抽時間來參與今日的家長會。我們今日能有機會坐在一起，是為了一個共同的目的，那就是為了孩子的學習、為了孩子的進步、為了孩子的明天。這次我們召開這個家長會，主要目的也是盼望家長多了解孩子的在校表現(xiàn)，加強你們和學校之間的聯(lián)系，盼望家進步一步協(xié)作老師，做好一些工作，讓孩子們學得更好，取得更好的成果!

1、關懷孩子的學習。

現(xiàn)在一班級的孩子，回家作業(yè)的時候有些題目孩子不懂，家長要急躁地解釋題目的意思，鼓舞孩子不懂就問。但是家長最好不要直接把答案告知他，我想只要你把題目解釋清晰，孩子是能夠自己解答的。我發(fā)覺成果不夠抱負的孩子，往往依靠性比較強，不愿獨立思索，課堂上要么等著老師講解，要么轉來轉去看別人的。這幾個同學在家里做作業(yè)也確定很拖拉。家長要留意正確引導。

當然，家長對孩子拿回家的單元檢測卷不要只看分數(shù)，有時卷子難一點，可能大家都考得不好，要仔細檢查，關心找問題，關心孩子弄懂，督促孩子訂正好，然后簽好字。

2、每個孩子都有一個家，家庭是孩子成長的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。家長的言行對孩子的影響是特別大的。我特別理解做父母的心情。好多家長晚上還有許多工作要做，特別辛苦。但是，大家再怎么忙，也不會遺忘對孩子的訓練和輔導?？吹胶⒆右稽c點地長大，一點點地進步，內心是特別快樂的。我們召開本次家長會，就是盼望家長們能一如既往地做好以下幾點：

(1)思想上要連續(xù)引導孩子。作為家長，我們平常要訓練孩子愛勞動，講文明，敬重長輩，待人有禮。訓練孩子該做的事，自己首先做好，以身作則的訓練魅力是巨大的。在平常的生活中，我們發(fā)覺一些孩子的壞習慣其實就是跟父母親學的。試想一個做任何事都精益求精的家長，他的孩子肯定是個仔細細致的孩子;反之，生活在一個關系不和諧，環(huán)境臟亂的家庭中的孩子，他的行為也是粗魯、急躁的。小樹易直也易彎，家長們，只要我們從小訓練引導好孩子什么事該做，什么事不該做，那對孩子今后的成長是特別有利的。

(2)行為要連續(xù)輔導孩子。

比如，要樂觀培育孩子的自理力量，動手力量。我發(fā)覺班里有一些孩子到現(xiàn)在書包都不會整理，自己的鞋帶松了，也不會系，這可能與家長的包辦有關系。其實在許多事上，我們家長只要多引導孩子，多輔導孩子，他們能做的很好。在學校里，我們就是放手讓孩子自己去布置教室，自己去整理教室，有時還自己去排練節(jié)目，這樣一點點放手熬煉，孩子的力量就漸漸提高

(3)有些家長總以自己忙找借口，對于孩子的學習很少過問。其實現(xiàn)代社會人人過著節(jié)奏緊急的生活。但是孩子的成長是我們的盼望，我想大家每天抽出5-10分鐘，還是可以的。如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學校的狀況，問一問最近的學習的內容，然后關心他，出上幾道數(shù)學題，甚至和他們一起讀讀課外書籍。這樣既可以增進與孩子的親熱關系;還可以關心孩子提高學習成果，好處是多方面的。

3、對家長的幾點盼望

(1)、留意督促孩子按時完成作業(yè)，上學帶作業(yè)以備檢查。

(2)、晚上讓孩子早睡覺，保證孩子睡眠。有些同學早上第一節(jié)課就打盹，有的甚至逃課不來學校，請家長賜予關注;

(3)、請關注孩子的學習過程?？荚嚪謹?shù)只是衡量同學學習的一個指標，而不是唯一指標。在某種程度上可以說，學習過程的一些特點比分數(shù)更重要。有的同學甚至也能考到95分，但是對數(shù)學的愛好不夠高，主動性不高，獨立思索不夠，與同學們溝通的習慣還沒養(yǎng)成，他的學習潛力將受到限制。

(4)、支持學校、支持全體老師的工作，提出珍貴的意見、建議。

(5)、創(chuàng)設良好的家庭育人環(huán)境。(盡量抽時間與孩子們在一起，常常與孩子溝通，學會公平地與孩子們一起看待他們成長中遇到的問題，多鼓舞，給他們以自信，培育他們樂觀樂觀的人生態(tài)度，擅長發(fā)覺他們的特長，急躁地引導孩子正確地看待自己的不足，共同制訂方案關心他們改正缺點。)

(6)、正確看待孩子的分數(shù)。(不要認為分數(shù)就是一切，考試分數(shù)高，要引導孩子不要自滿;考試分數(shù)不抱負，應當與老師、孩子一起討論問題所在。)

需要說明的是，老師是人，而非神。他們面對的是50來個孩子，在目前的訓練體制下，也承受著相當大的壓力，在工作中也難免會有些不足之處。所以，盼望各位家長要多理解、多支持、樂觀協(xié)作，向老師反映孩子在家的學習狀況，協(xié)調好家庭學校的關系。同時也歡迎各位對我們的工作提出意見建議，或照實反映一些狀況。

一班級家長會家長發(fā)言稿范文篇4

敬重的老師，各位同學家長：大家好!

我們的孩子已經在校內里生活和學習將近一個學期了，在每一個同學身上，我們都能找到他們比以前進步的地方，這與老師辛勤的訓練和兢兢業(yè)業(yè)的工作是分不開的，在訓練孩子方面，我也不是什么行家里手，只是很榮幸地得到老師和大家的支持，由于在班級里，優(yōu)秀的同學還有許多，我只是代表多數(shù)家長在那里和大家探討一下怎樣樣協(xié)作學校和老師搞好家庭訓練。

做父母的，務必遵循訓練規(guī)律和孩子身心進展規(guī)律，在孩子現(xiàn)有基礎上循循善誘，循序漸進。首先要把握孩子的學習進程，了解他究竟學懂了沒有，學會了多少。每一天晚上，我都會和她一齊把老師當天教的學問溫習一下，難度大一點的加強鞏固。由于小孩子普遍有一個特點，他們記得快，遺忘得也快，只有讓他們多讀多練，才能牢記在心。語文、英語每一天要背誦的必需要過關。對于語文、英語里面的發(fā)音，我都是先聽錄音，力求發(fā)音精確?????，然后再跟他一齊讀，直到讀會為止。

讓孩子把學到的學問敏捷應用也是很重要的。在社會飛速進展的這天，分數(shù)的凹凸再也不能完全代表什么了。據(jù)報紙上報道，我們中國的同學和外國同學相比，書本學問比他們要好得多，但制造性卻遠遠不及他們，這就是死讀書，沒有把學會的學問敏捷運用。每一天我都把老師教過的書面學問轉換一種類型給他出一份綜合小卷，讓他自我去想去答題，必要的時候賜予適當?shù)膸兔Γ高^這樣的一個方法，獲益非淺。

教孩子做人，首先要從培育孩子待人誠懇，處事踏實這些誠懇品行開頭。父母是孩子的一面鏡子，作為孩子的第一任老師，父母對孩子的訓練有著不行估量的影響。我們的一言一行都有著很大的作用。在家里我常常告知她，你要盡自我的潛力幫忙有困難的同學，要幫老師作一些力所能及的事，對人有禮貌，團結同學，做一名好同學。在學習方面，我在給他期望的同時，也給他必需的心靈撫慰，告知他“不求第一，只求盡力。”不給他思想上加過大的壓力。在家里，我就拋開一個母親的身份，和他做好伴侶，聽聽他的心里話。由于只有了解了孩子的思想，你才能明白他在想什么，這樣我們就能夠正確地引導他們。

我們每一個孩子都是聰慧的，伶俐的，他們各有各的潛能，各有各的特長，也各有各的缺點，每個家長就應對自我的孩子充分了解，針對他們的習性來引導他們。王荻也有一個很大的缺點是馬虎，以前我沒有留意到這點，寫完作業(yè)以后我趕忙幫他檢查，養(yǎng)成他的依靠思想，包括做考卷，他也沒有檢查的習慣，總是或多或少地消失一些低級錯誤，熟悉到這一點，我轉變了方法，讓他自我檢查，發(fā)覺錯誤準時改正，慢慢地也看到了一些效果。在學習和生活中，確定他的特長，找出并改正他的缺點，使他更好地能夠全面進展。

總之，孩子的進步是和老師的辛勤訓練和家長的專心協(xié)作分不開的。期望我們的孩子在其次試驗學校這個大家庭里，各位老師的訓練和帶領下，個個爭做全面進展的好同學。

多謝老師!多謝各位家長!

一班級家長會家長發(fā)言稿范文篇5

各位家長下午好!感謝大家在百忙之中能抽出珍貴的時間來參與這次活動。這是我第三次站在這里，和各位家長見面了。從一班級到現(xiàn)在，在這一年半的時間里，我特別感謝各位家長對我工作的支持。我有做得不好的地方，家長們能幫我準時指出;我有忽視的地方，各位家長也能大方的原諒;我有需要的地方，家長們能夠伸出手支援我。就如我們班兩次取班級名字一樣，都是各位家長出謀劃策，這讓我特別感謝。這次家長會目的是架起老師與家長間溝通的橋梁，你們的到來，說明白家長們都很關注孩子在校的狀況。首先，由我向各位家長介紹下本學期的班級狀況。

一、班級狀況介紹。

本學期二(5)班共有同學45名。女生21名，男生24名。從一班級到二班級，整體看來，每一位同學的進步都很大，從剛入學的時候上課留意力不集中，到現(xiàn)在學習、衛(wèi)生、紀律方面都有明顯的進步。

(1)上課時部分同學不夠用心,常常分神、講話、做小動作，也有部分同學不愛動腦筋。有個別同學學習踏實，但是上課不發(fā)言，表現(xiàn)不樂觀。

(2)部分同學作業(yè)書寫馬虎，作業(yè)書寫太亂。特殊是回家作業(yè)，和課堂作業(yè)上面的字差別很大。

(3)人際交往方面，部分同學不夠謙讓，凡事喜愛先動手。

(4)部分同學衛(wèi)生習慣較差，喜愛亂扔紙屑，不愛惜公物。

總結：以上問題，我們老師肯定會想方法去解決，但是學校訓練離不開家庭訓練，假如一個孩子沒有良好的家庭訓練，那么不管老師付出多大的努力，都收不到完善的效果。所以，盼望各位家長從今日起能重視以上問題，并幫助老師一起解決。因此，我也請了兩位家長來和我們溝通下平常他們在家是如何訓練孩子的。

二、家長代表發(fā)??

三、任課老師溝通

1、數(shù)學老師發(fā)??

2、語文老師發(fā)??

四、關于與任課老師的溝通方面

其實剛才前面都說到了既然家長把孩子交給了我就說明家長對我的相信，所以不論孩子在學校發(fā)生了什么事情，我會盡我所能關心您解決問題，假如我真的解決不了了，我們再逐級向上反映。我想只有這樣,問題才能更快更好地解決。

總結：

我們在工作中，難免也會消失疏忽或不足之處，盼望大家準時、當面對我指出，我們確定會“有則改之，無則加勉”。在班級訓練過程中，我們會盡全部的力氣，盡心盡責。

一班級家長會家長發(fā)言稿范文篇6

各位家長：

下午好!首先，請允許我代表學校和全部老師向各位家長的到來表示熱鬧的歡迎和誠心的感謝。感謝你們對學校班級工作的大力支持。在座的各位，有些家長我們接觸的機會比較多，所以可能對我和孩子的了解也就多一些，但也有一些家長我們接觸的比較少一些，相對來說對我和孩子的了解就少一些。下面，我把一(1)同學的基本狀況和目前的一些學習狀態(tài)作一個簡潔的介紹。

本班共有43名同學，男同學16人，女同學27人。其中外地民工子弟的孩子有9人。班級同學的特點是比較活潑，好動的孩子比較多，共性是幾個民工子女。有比較聰慧、學問面廣教的同學，也有學問面比較狹窄的、反應比較慢的，甚至弱智的。差異較大。

期中考試已經結束。班級語文成果平均分93分，優(yōu)秀率60%。的100分，最差的32分，90分以下的有6人。同學基本已把握聲母、韻母、能分清前鼻韻母和后鼻韻母及整體認讀音節(jié)。語文主要失分的題目是看圖把句子寫完整和把不是同一類的詞劃去，由于一班級同學識字量少，所以句子中用拼音寫的音節(jié)錯了而失分;劃去不是同一類的詞一題失分的緣由是同學的學問面還不廣，還不明白天和風、云、雨的區(qū)分，所以劃錯了。以上狀況我會在今后的教學中加強訓練，并潛移默化地擴大這方面訓練的學問面。

一個孩子能健康成長，離不開老師的訓練，更離不開家長的訓練，這次家長會的召開，就是讓我們相互了解，彼此合作，努力把孩子培育成德智體全面進展的好同學。接任一個新班級，需要一個磨合期，我努力了解他們，他們也在不斷的了解老師，理解我的訓練方法。經過兩個多月的接觸，我覺得這些孩子很可愛，我很喜愛他們，他們也逐步理解了我，喜愛我了。有的同學還會關懷我了。老師，您的衣服上有灰塵，我?guī)湍鷵鄣舭?。我?guī)湍ツ帽咀影?。這些都是孩子發(fā)自內心的話。他們各有各的特點，發(fā)覺他們的優(yōu)點夸一夸，是我每一天必做的事，我想透過對他們的贊揚，來轉變他們的學習態(tài)度和行為習慣。，

一個好的習慣能夠讓孩子終生受用。作為父母要盡量幫忙孩子養(yǎng)成一個好的學習習慣：1.用心致志。孩子由于好動，自控潛力、自學潛力較差，留意力不簡單集中，因而家長應嚴格要求并常常提示孩子在上課時，必需要專心聽講，聚精會神，不要作小動作，更不要說話影響別人聽課。回到家時要給孩子制造一個適合孩子學習的環(huán)境，讓孩子養(yǎng)成放學準時做作業(yè)，按規(guī)定時間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習慣。2.獨立思索。父母對孩子不能解決的問題要實行誘導的方式引導孩子思索問題，重要的不是教會孩子一道題怎樣解決，而是要告知他們解決問題的方法，培育孩子獨立思索的潛力。3.仔細細致。孩子的作業(yè)必需要在規(guī)定時間內去完