綜合實踐活動教案小學語文二年級2022范文

綜合實踐活動教案小學語文二年級2022范文綜合實踐活動教案小學語文二年級2023范文1

第一課時

一、導引目標、激發(fā)興趣

1、師：美麗的春天是旅游的好時光啊，在領略少數(shù)民族新疆、傣族的風光之后，老師今天要帶大家去首都北京旅游?看看這次我們會有什么收獲呢?讓我們坐上飛機出發(fā)吧。2、(課件：飛機起飛聲。)

師：親愛的旅客們，我們已經(jīng)到達了北京，現(xiàn)在是北京時間晚上8點整，旅客們，想欣賞北京的夜景嗎

二、創(chuàng)設情景，整體感知(師為導游，生為旅客。)

1、課件演示北京的夜景。2、說說感受。3、板書課題：北京亮起來了

4、師：想進一步細細游覽嗎?請打開課文，自己讀一讀。三、創(chuàng)設條件、自主參與

1、按自學四步驟學習課文。2、檢查自學情況。(1)生字識記

(2)讀詞語

夜幕降臨、華燈高照、金碧輝煌、燈光閃爍、銀光閃閃、光彩奪目、絢麗多彩、煥然一新、從天而降

(3)分自然段讀課文

(4)說說課文寫了北京的哪些景點?隨學生回答，板書(長安街、環(huán)形路、王府井、故宮)

四、自讀、自學、自悟

1、選擇自己喜歡的景點，說說哪些詞語句子寫出了景點的美，畫一畫，用讀的方法去感受和贊美景點的美。2、學生自讀、自學、自悟

五、書寫指導

1、左右結構的字要注意左窄右寬，“輝”要注意光字旁的最后一筆是豎提。2、上下結構的字“奪、宮”要注意上寬，蓋住下部分。3、半包圍的字“勾、府”要注意里面書寫的位置。第二課時

一、檢查復習。1、卡片認讀生字。2、認讀詞語。二、引導創(chuàng)新、應用實踐

1、學生匯報學習心得，說說哪些詞句寫出了景點的美。2、隨學生的回答逐句指導，用讀的方法去感受和贊美景點的美。如：第二小節(jié)

(1)根據(jù)學生回答，隨機出示詞：華燈高照、燈光閃爍、從天而降、金碧輝煌、光彩奪目、勾畫、幢幢高樓。利用看課件作直觀理解。(2)做做小導游，向沒有去長安街的小朋友介紹介紹(邊指圖，邊介紹)。(3)師：聽了剛才的介紹，你了解長安街了嗎?(讓沒有選第二小節(jié)的學生也運用這些詞語說話。)

如：第三小節(jié)

(1)理解“猶如”。這句話是把什么比作了什么?(2)除了立交橋上的彩燈，你還看到了哪些燈，它們?nèi)绾窝b點北京?(3)說話訓練：仿照句子：一座座立交橋猶如道道彩虹。照明燈猶如

草坪燈猶如

噴泉燈猶如

禮花燈猶如

()猶如()

如：第四小節(jié)

(1)師根據(jù)學生回答出示詞語。(明亮、絢麗多彩、五光十色、繁華)

(2)以前的王府井大街、西單大街又怎樣?(簡單介紹，看課件，體會煥然一新)

王府井大街和西單商業(yè)街

王府井大街和西單商業(yè)街具有悠久的歷史，最早形成于元代，距今已經(jīng)有700多年。它屬于小而全，各色百貨小攤小店、各種風味飲食餐館，各種書攤，各種雜七雜八、叫不上來名目的攤販，云集其中，于沒有秩序中又自有秩序，外人不可能輕易搞明白?，F(xiàn)在經(jīng)過環(huán)境改造和整治，先后撤消近百個零散攤點;整治了燈箱廣告、櫥窗，增強了夜間燈光效果;修整了行道樹;增鋪設了步行街方磚、道牙，翻修改造了路面。錯落有致、裝修獨特的一個個店面，聚來了上百家國內(nèi)商號和海外知名品牌。琳瑯滿目的商品，栩栩如生的雕塑使這條有著700年歷史的老街重換青春，使每天50萬人匯集到這里，爭相一睹她那迷人的魅力。它們成為具有國際先進水平的，集購物、餐飲、娛樂、服務、辦公為一體的整潔、有序、文明、繁華的商業(yè)街。如：第五小節(jié)

(1)“古老和年輕”矛盾嗎?為什么?(2)簡介故宮。3、剛才我們感受了北京美麗的夜景，此時你們的心情怎樣?該用怎樣的心情讀最后一段。三、有感情地朗讀全文。四、課外拓展，升華感情

1、古老的北京，在不停地書寫新的一頁，不停地畫著新的圖畫，我們的首都北京，值得每一個中國人驕傲，此時你想對祖國說什么?又想對全世界的朋友說什么呢?2、課后觀察研究一下，自己的家鄉(xiāng)——義烏哪些地方的夜景也很美，可以畫下來也可寫下來。綜合實踐活動教案小學語文二年級2023范文2

學習目標

1、會認15個生字。2、學習默讀課文，體會卡羅爾對小貓的喜愛之情及小貓給人們帶來的生活情趣。3、感受卡羅爾善良美好的童心，并從中受到情感熏陶。課前準備

1、課件及生字卡片

2、學生收集小貓的圖片

教學過程

一、創(chuàng)設情境，導入新課

1、同學們，我們知道許多動物都是人類的好伙伴，你最喜歡跟什么小動物一起玩耍呢?(生自由暢談，并出示課件，可愛的小狗、小貓等圖片)2、有一位叫卡羅爾的外國小姑娘很想有一只自己的小貓，最終她是怎樣得到的呢，讓我們一起從《卡羅爾和她的小貓》這篇課文中尋找答案。(板書課題，指名讀題)

(設計意圖：通過一組活潑可愛、生動逼真的動物圖片，吸引學生去閱讀課文。)二、初讀課文，整體感知

1、請同學們自由地朗讀課文，注意借助拼音讀準生字字音。并標出自然段。2、教師檢查生字詞掌握情況，并根據(jù)情況及時正音。(1)你們覺得哪些字音最難讀，誰愿意當小老師教大家讀一讀?(老師抽出生字卡片，指名讀，并集體認讀)

(2)讀準了字音，我們開小火車讀一讀詞語(課件出示本課詞語)。(設計意圖：檢查學生對生字詞的掌握情況，為閱讀課文掃清文字的障礙。)

三、默讀課文，了解內(nèi)容

1、今天，老師和大家用一種新的讀書方法來讀這篇課文，“默讀”(師板書)，什么叫默讀?(指名說)小結：不出聲，不指讀，用眼看，用心悟。邊讀邊想。2、學生默讀課文(第一次)，邊讀邊想：讀了課文，你知道了什么?課文講了一個什么故事?(指名全班交流)

3、學生默讀課文(第二次。(1)哪些地方讓你覺得有趣，為什么?邊讀邊用“―――”畫下來。(2)把自己畫下來的句子、段落默默地多讀幾遍，你一定會覺得其樂無窮。(3)指名全班交流

老師要注意適時評價，并請學生把自己喜歡句子和自然段讀一讀?？凑l說得有趣，那誰能讀得比她更有趣呢?(鼓勵學生在感悟的基礎上讀出有趣，享受閱讀的快樂。根據(jù)學生說的情況，出示課文插圖和段落。)

3、默讀課文最后三段(第三次)，想一想伯洛為什么沒有離開?你從哪兒知道的?卡羅爾用心地照顧它，和它一起游戲，一起玩耍。鼓勵學生談出自己的感受。4、領悟文章內(nèi)涵：如果我們關愛地球上的植物，植物就會給我們創(chuàng)造綠色的生命;如果我們關愛地球上的動物，動物就會與我們和諧相處;如果我們真誠地關愛他人，別人就會真情地關愛我們。(播放課件)5、小結默讀的方法：今天我們學習的一種新的讀書方法選好學習了這篇課文，這種方法很好。你在讀的時候，可以靜靜地思考問題。現(xiàn)在老師向大家推薦一本書，就用默讀的方法在課外讀一讀《我的野生動物朋友》。它的作者就是這位法國小姑娘蒂皮，今年12歲，她從小就生活在非洲的叢林里，小蒂皮把大象視為哥哥，和狒狒相伴，與鴕鳥共舞，連危險的豹子她也嘗試著去和它接近。她會跟動物說話，用眼睛跟動物交流。希望同學們用默讀的方法去感受蒂皮和她的野生動物世界，希望同學們也像小蒂皮一樣熱愛野生動物，以真誠的愛心關愛大自然，善待野生動物，去營造一個美好的充滿歡樂友愛的未來世界。(設計意圖：本課的重點是指導學生學習默讀課文，在默讀體會小貓的得失在卡羅爾的內(nèi)心引起的情感變化。在指導默讀時采用分層默讀的方法進行訓練：初次默讀，整體感知全文，速度不必過快;二次默讀，畫出你覺得有趣的句子或段落，體會其中的趣味;三次默讀，感悟、欣賞。)

四、實踐活動

1、我們感受到了卡羅爾和小貓之間真摯的情誼。剛才有同學談到了廣告的作用真大。在生活當中你見過哪些廣告呢?(學生自由地談自己看到的、聽到的各種廣告。)2、試著寫廣告詞。3、課外閱讀作品：《我家的小貓》、《內(nèi)爾羅和愛犬》、《我的野生動物朋友》。(設計意圖：了解生活中的廣告：通過課外閱讀，進行默讀能力的訓練，同時感受閱讀的快樂與趣味)

這是一節(jié)區(qū)級研討課教學設計，教學效果很好。請老師們指正。綜合實踐活動教案小學語文二年級2023范文3

第一課時

教學要求：

初讀課文，讀通課文，理解課題的意思;學習生字：修談供凡及。教學過程：

一、揭示課題，導入新課

1、板書課題：12“閃光的金子”

學生齊讀課題2、質(zhì)疑：課文的題目是?(學生齊讀)，難道課文真的向我們介紹那些會發(fā)光的金子嗎?課文中“閃光的金子”指什么?自己讀一讀課文。二、初讀指導

1、學生自由讀，并給課文的自然段標上序號。2、檢查：

(1)出示新詞：

修理、談起、凡是、及時、提供、工具箱、按勸

方便、普通、居民、急需、地段、咕嘟咕嘟、障礙污水、附近、規(guī)矩、戴上、譽為、稱贊、特約、服務箱開火車讀詞語、齊讀詞語

(2)指名分段讀課文(讀后評議)

(3)齊讀課文

(4)討論：“閃光的金子”在課文中出現(xiàn)幾次?A、出示：開頭和結尾的兩句話

徐虎是個普通的水電修理工，卻被上海的居民譽為“閃光的金子”。人們感激徐虎，都說他的一顆心像“閃光的金子”。指名讀、齊讀

B、你是怎樣理解課文的題目的?C、在這里題目上加上雙引號，表示課文不是真的寫金子。其實是寫徐虎，寫他的一顆心像“閃光的金子”。D、在課文的開頭和結尾都提到“閃光的金子”，這叫首尾呼應。同學們在寫話的時候，也可以采用首尾呼應的方法來寫。四、書寫生字：修談供凡及

1、讀生字

2、師范生字

3、學生完成習字冊第二課時

教學要求：

通過課文的字詞句來理解徐虎是個一心想著別人的人。學習徐虎他利用自己的擅長為人民服務思想。教學過程：

一、復習

1、書空默寫生字修談供凡及

2、上節(jié)課，我們知道了“閃光的金子”指?(徐虎全心全意為人民服務的心)3、徐虎到底是誰，他是怎樣一個人?找出課文中相應的話讀一讀。二、學習課文

1、相機學習第一段

(1)出示：

徐虎是個普通的水電修理工，卻被上海的居民譽為“閃光的金子”。指名讀

理解：普通水電修理工

徐虎他特別擅長于修理水電。只要水電出現(xiàn)故障，他都能修理。(2)齊讀第一自然段

(3)上海的居民為什么把這樣高的榮譽送給徐虎呢?請讀一讀下面的文章，

2、相機學習第二、三段

(1)交流：徐虎怎樣做的?(2)理解：

“特約、故障、提供”

(3)自從那以后，徐虎就——出示：第三自然段

指名讀、齊讀

(4)讀了這一段，你從哪些詞語可以看出徐虎的確是“閃光的金子”?(5)交流：

圈出“每天、總是、挨家挨戶”。3、學習第四、五段

(1)課文的第四自然段就寫了他為居民服務的情景。指名讀

(2)讀了這一段，你有什么感受?(3)找出徐虎一心想著別人的詞語、句子。交流后，齊讀。(4)小結：(引讀)許多年來，徐虎就是這樣————。他利用————走遍————，給大家?guī)砹恕?。人們感激徐虎，都說——————————。(5)齊讀第5自然段

三、總結：

讀完課文，請你再來說說徐虎到底是個怎樣的人?你應該向徐虎學習寫什么呢?第三課時

教學要求：

學習生字：具按勸便;用“已經(jīng)”造句;完成練習。教學過程：

一、課堂練習

1、出示：

天已經(jīng)黑了。我已經(jīng)是一名少先隊員了。當他做完第四家的活趕到第五家時，已經(jīng)是夜晚10點多鐘了。2、指名讀句子

3、先口頭造句，再寫下來。4、教師個別指導。二、學習生字：具按勸便

1、抽生字，識記生字(書空默寫)

2、師范寫字

3、學生完成習字冊

三、補充練習

組詞

凡()閃()徐()供()

幾()間()除()洪()

綜合實踐活動教案小學語文二年級2023范文4

教學目標：

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、會認“糕、特”等16個生字，會寫“能、味”能9個生字。理解由生字組成的詞語。3、大膽推測和想象“千人糕”的含義。4、懂得任何一樣東西都是成千上萬人共同勞動的成果，我們只有共同努力，互相合作，才能使我們的社會更美好。教學重點難點：

重點：識字、寫字、朗讀。難點：理解課文所揭示的道理。教學具準備：

生字卡片，多媒體課件教學課時：

2課時

第一課時

教學目標：

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、會認“糕、特”等16個生字，會寫“能、味”能9個生字。理解由生字組成的詞語。教學重難點：

掌握會認的生字和會寫的生字。教學過程：

一、激趣引入。1、師：今天，小熊過生日，爸爸請了好多小動物來給它過生日。爸爸還給它買了千人糕，來給小熊慶祝生日。咦，千人糕。什么是千人糕呢?這可把小動物們高興壞了，它們一起圍著這些千人糕，津津有味地討論著。有的說：“這就是千人糕呀?好像沒有什么不同的呀?”有的說：“千人糕的味道怎么樣呢?真想嘗嘗。”有的說：“這為什么叫千人糕呢?”這可難壞了熊爸爸，因為它也不知道這米糕為什么叫千人糕。孩子們，你們知道嗎?2、揭示課題：6.千人糕。二、初讀課文，將課文讀通順。1、請孩子們自由讀課文，完成以下要求：

(1)如果你還沒有圈出生字，請你圈出生字。(2)用橫線畫出文中的新詞。(3)說說課文主要講了一件什么事?(4)想想：千人糕是什么樣子的?為什么叫千人糕呢?2、孩子們自讀課文。3、生字寶寶我來學。(1)通過拼音學習生字。(2)通過加一加、減一減的方法學習生字。(3)通過組詞的方法學習生字。4、交流匯報。A、蔗、汁、售是翹舌音。B、菜、算是平舌音。C、嘛是輕聲。D、的、應是多音字。de()yīng()

的應

dí()yìng()

5、生字寶寶可淘氣了，現(xiàn)在它們把帽子全脫了，你們還認識它們嗎?開火車讀沒有拼音的生字寶寶。三、再讀課文，理解生詞。1、生字寶寶非常淘氣，它們又跑到詞語中間了，你們還認識它們嗎?2、出示本課的15個詞語。一定也許桌子平時難道味道就是知道加工種子農(nóng)具甜菜工具勞動經(jīng)過

3、先開火車讀一讀。4、說說文中的句子，但要盡量用上這些詞語。看誰說得多?(1)孩子想：這糕要很多很多人才能做成，一定特別大，也許比桌子還大吧?師：一定是什么意思呢?那這糕真的一定特別大嗎?真的比桌子還大嗎?生：沒有。師：那孩子為什么說它一定特別大呢?生：因為它叫千人糕。師：那你知道它為什么叫千人糕嗎?5、請孩子們找出你認為這米糕為什么叫千人糕的原因，并把相關句子用橫線畫下來。再讀一讀。四、再讀課文，了解大致內(nèi)容。1、自由讀課文，邊讀邊思考：這篇課文主要告訴我們什么?2、讀后討論交流。3、學生匯報交流。4、小結。這篇課文主要講了爸爸給孩子們買米糕說是千人糕。孩子們不知道為什么叫千人糕，爸爸告訴孩子們，千人糕是千上萬人共同勞動的成果。告訴我們只有共同努力，互相合作，才能使我們的社會更美好。五、作業(yè)。1、抄寫生字并組詞。2、選擇你喜歡的三個詞語寫話。第二課時

教學目標：

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、懂得任何一樣東西都是成千上萬人共同勞動的成果，我們只有共同努力，互相合作，才能使我們的社會更美好。教學過程：

一、復習引入。1、出示生字新詞，開火車讀。2、用你喜歡的詞語說話。3、說說千人糕一文主要講了一件什么事?二、探究課文，了解千人糕名字的來歷。1、小組合作，任務：

(1)找出千人糕名字來歷的句子，用橫線勾畫出來，并分角色讀一讀。(2)用自己的畫說一說千人糕的制作過程。(3)用自己的話說一說為什么米糕又叫千人糕?(4)還有哪些東西也是由許多人做出來的?你們能舉例說一說嗎?2、分小組討論。3、請小組成員匯報：

生1：爸爸說：“是啊，大米是農(nóng)民種的稻子加工出來的。農(nóng)民種稻子需要種子、家具、肥料、水……”

生2：爸爸接著說：“糖呢，是用甘蔗汁、甜菜汁熬出來的。甘蔗、甜菜也要有人種。熬糖的時候，要有工具，還得有火……就算米糕做好了，還得要人包裝、送貨、銷售，這些又需要很多人的勞動?！?/p>

生3：爸爸拿起面前的糕，說："你想，一塊平平常常的糕，經(jīng)過很多很多人的勞動，才能擺在我們面前。"

4、孩子們說得真好!我們一起來讀讀吧。5、師：米糕要做、包裝、送貨、銷售，需要很多人才能完成，而做米糕所需要的材料卻更復雜。那做米糕需要哪些材料呢?生：稻子、甘蔗汁、甜菜汁。師：那稻子、甘蔗汁、甜菜汁又需要怎樣做呢?生：種稻子需要種、肥料、家具、水……;甘蔗汁需要種出新鮮的甘蔗，再壓榨成汁;甜菜汁也需要種子、陽光、水、肥料……種出甜菜，再壓榨成汁。師：是啊!做一個米糕，需要這么多材料，需要這么多工序，需要這么多人合作。所以我們由衷的發(fā)出感嘆：

生：爸爸，這糕的確應該叫"千人糕"啊師：孩子們再讀。三、深層探究，認識千人糕的真正含義。1、探究不同千人糕的含義。(1)師：請孩子們看看這句贊美中的“千人糕”與前面的“千人糕”有什么不一樣嗎?生：這個千人糕加了引號。師：同學們真聰明，真是觀察入微。那你知道為什么這里的千人糕加了引號嗎?2、文前的千人糕。(1)請孩子們找出前面的千人糕。用波浪線畫出來。(2)讀一讀，說說在孩子們的心里，千人糕是什么樣子的?(3)學生匯報：A、需要很多很多人才能做成的糕。爸爸說。B、孩子想：這糕要好多好多人才能做成，一定特別大，也許比桌子還大吧?(4)師：從“一定”一詞看出孩子們是怎么想的?千人糕真的特別大嗎?真的比桌子還大嗎?(5)生匯報。生1：從“一定”看出孩子的想法很堅定。生2：其實千人糕就是平常吃的米糕，一點也不大。師：這里的千人糕是什么意思?生：這里的千人糕指的就是這普通的米糕。3、回文尾領悟。(1)師：那文末加引號的千人糕又指的是什么呢?師引導學生說一說。(2)生1：是千人糕的制作過程。生2：是說千人糕是很多很多人制作的。(3)師小結。文前沒加引號的千人糕是指一般的米糕，而文尾加了引號的千人糕是指經(jīng)過很多很多人制作出來的千人糕。是成千上萬勞動人民的成果。四、拓展升華。1、你還知道哪些東西也是由很多很多人制作的?舉例說一說。2、學生與同桌交流。3、全班交流匯報。五、思想教育。1、千人糕是由這么多人做出來的，你想對這些勞動人民說些什么?2、你應該怎么做?3、引導學生珍惜勞動人民的勞動成果，勤儉節(jié)約，做到不浪費一點糧食。綜合實踐活動教案小學語文二年級2023范文5

[教學目標]

1、通過對課文的學習，具體了解互聯(lián)網(wǎng)的作用，知道它的神奇和在它在現(xiàn)實生活中的意義。2、激發(fā)學生學習的興趣。3、培養(yǎng)學生助人為樂的精神。[教學重點]

體會人物的心理活動，學習心理活動描寫的方法。[教學難點]

理解心理活動描寫對于推動情節(jié)發(fā)展的作用

[教學準備]

多媒體軟件、照片。[課時安排]

二課時

第一課時

一、激趣導入

1、現(xiàn)代生活中還有一種看不見的網(wǎng)，那是什么網(wǎng)?出示：互聯(lián)網(wǎng)

2、現(xiàn)代生活中它有哪些作用?你能說說看嗎?3、揭示課題：有人在危急的時刻，還能在網(wǎng)上呼救。(板書：網(wǎng)上呼救)4、理解“呼救”的意思

5、網(wǎng)上呼救是什么意思?你能換個詞解釋一下呼救嗎?板書：求救

6、“網(wǎng)”是什么?象形文字用圖畫的形