(2)-《健康之美》教學(xué)大綱

《健康之美》教學(xué)大綱執(zhí)筆：審核：課程代碼：000000總學(xué)時：32英文名稱：Beautyofhealth理論學(xué)時：28開課單位：實踐教學(xué)中心實驗學(xué)時：4適用專業(yè)：臨床相關(guān)類學(xué)分：2先修課程：無課程類型：健康人文與生命關(guān)懷一、課程的性質(zhì)、地位和任務(wù)在黨的教育方針和衛(wèi)生工作方針指引下,堅持理論與實踐相結(jié)合的教育原則,通過醫(yī)學(xué)及人文的“雙螺旋”結(jié)構(gòu)的課程體系，將枯燥、抽象、難懂的醫(yī)學(xué)觀點進行藝術(shù)化、通俗化展現(xiàn)，啟迪學(xué)生審美感知，理解生命價值，思考健康和美學(xué)協(xié)和共存的關(guān)系。使學(xué)生對健康人文與生命關(guān)懷有深刻體驗。二、課程的教學(xué)目標(biāo)（一）知識目標(biāo)探尋醫(yī)學(xué)與美學(xué)的關(guān)系，并最終提取七個相關(guān)點，即：名畫與醫(yī)學(xué)、顏面之美、足部之美、容顏之美、臨終關(guān)懷、生命與基因、生命之美與健康之美，闡明美學(xué)概念、論證定律和公式。（二）能力目標(biāo)1、理論聯(lián)系實際，通過引導(dǎo)，學(xué)會分析和認識問題，達成啟迪健康之美的意識2、感受健康之美，學(xué)會運用健康教育的方法和溝通技巧,向家庭成員進行健康宣教,使健康人更健康,使病人恢復(fù)健康。思政目標(biāo)在實踐中樹立全心全意為人民服務(wù)的思想,牢固樹立“健康所系，性命相托，人民至上、生命至上”的醫(yī)學(xué)理念。以醫(yī)學(xué)美育，提高醫(yī)學(xué)工作者素質(zhì)。三、課程教學(xué)內(nèi)容與要求（含理論、實踐學(xué)時）第一章欣賞名畫領(lǐng)悟醫(yī)學(xué)【教學(xué)要求】通過欣賞名畫領(lǐng)悟醫(yī)學(xué)。體會醫(yī)學(xué)既是一門科學(xué)，又是一門藝術(shù)。達成醫(yī)學(xué)之美的感性認識。以醫(yī)學(xué)美育，提高醫(yī)學(xué)工作者素質(zhì)?！窘虒W(xué)內(nèi)容】健康之美介紹名畫與醫(yī)學(xué)賞名畫學(xué)醫(yī)學(xué)【教學(xué)重點與難點】醫(yī)學(xué)與藝術(shù)在理解和創(chuàng)新的過程中，實際上兩者之間有著密切的關(guān)系。藝術(shù)需要創(chuàng)新需要靈感，醫(yī)學(xué)需要創(chuàng)新中的靈感醫(yī)學(xué)充滿人性仁愛的科學(xué)醫(yī)學(xué)之美，觸動每一個人對于醫(yī)學(xué)的追求第二章顏面之美【教學(xué)要求】通過前置學(xué)習(xí)與課題翻轉(zhuǎn)教學(xué)，熟悉與了解顏面部與口腔的美學(xué)特征與現(xiàn)代審美關(guān)鍵點，并掌握當(dāng)代顏面部醫(yī)學(xué)美學(xué)治療的原則【教學(xué)內(nèi)容】顏面之美的概述面部的對稱均衡：三庭五眼、牙齒與骨骼牙齒的整齊牙齒的矯正整形與整容美與健康【教學(xué)重點與難點】顏面部醫(yī)學(xué)美學(xué)的治療原則顏面與口腔的美學(xué)特征；顏面與口腔的現(xiàn)代審美潮流與關(guān)鍵點審美標(biāo)準的美學(xué)意義與人文意義第三章足踝之美【教學(xué)要求】通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解足踝是人體與外界保持接觸的唯一的器官，具有完美的結(jié)構(gòu)功能，是人類得以直立行走的根本保證。一個完美的足踝，是人體健康基本保證?！窘虒W(xué)內(nèi)容】足部形態(tài)之美足的結(jié)構(gòu)之美足部的功能之美足疾：美的缺少足的美學(xué)重建美的延伸——鞋與鞋墊【教學(xué)重點與難點】足部的生理結(jié)構(gòu)對健康美的重要性體會足部的疾病對健康的損害如何開展足部的美學(xué)重建如何保護足部健康第四章容貌之美【教學(xué)要求】從美學(xué)角度對顏值進行分析。了解比例、線條、衰老等概念。并科學(xué)地看待整形與塑性。從健康觀角度重塑美學(xué)概念?！窘虒W(xué)內(nèi)容】黃金五官曲線雕塑青春凍齡修復(fù)重建【教學(xué)重點與難點】理解審美標(biāo)準：黃金標(biāo)準是一個外在的標(biāo)準，不是絕對的標(biāo)準美學(xué)標(biāo)準隨社會的發(fā)展而發(fā)展，被賦予社會性。第五章臨終關(guān)懷【教學(xué)要求】從課程中了解臨終關(guān)懷的發(fā)展歷史和我國臨床關(guān)懷的現(xiàn)狀。臨終關(guān)懷是社會的需求和人類文明發(fā)展的標(biāo)志。臨終關(guān)懷不是以治愈疾病為目的的醫(yī)療行為的模式，而是通過消除或減輕病痛及其他生理不適癥狀，減緩心理問題和精神煩恐，令病人內(nèi)心寧靜地面對死亡。臨終關(guān)懷不同于安樂死，即不促進也不延遲病人死亡。是使病人處于較舒適的狀態(tài)，提高臨終患者的生命質(zhì)量，從而保護其人生尊嚴和價值臨終關(guān)懷還能夠幫助病患的家人共同應(yīng)對沉重的心理壓力?！窘虒W(xué)內(nèi)容】臨終關(guān)懷的概念臨終關(guān)懷服務(wù)的目的臨終關(guān)懷服務(wù)的原則對臨終患者的身心關(guān)懷臨終精神心理家屬心理【教學(xué)重點與難點】死亡是人生的終點，既然無法回避，那么我們可以做的是盡量讓終點變得安寧。2、體驗患者的生命尊嚴，理解患者和家屬的心理需求第六章生命的起源【教學(xué)要求】從受精卵到胎兒的娩出了解胚胎的每個發(fā)展階段的特點以及基因?qū)ι挠绊?。從人文角度探討生殖技術(shù)與基因修飾。【教學(xué)內(nèi)容】生命與基因受精卵的發(fā)育胚胎的發(fā)育蛙胚的發(fā)育人的胚胎發(fā)育過程人工授精以及現(xiàn)狀【教學(xué)重點與難點】受精卵的發(fā)育過程及對生命周期的影響從人文角度探討生殖技術(shù)與基因修飾第七章全生命周期的健康美【教學(xué)要求】通過學(xué)習(xí)，理解全方位、全生命周期的衛(wèi)生與健康服務(wù)，就意味著必須將健康的關(guān)口前移到生病之前，不僅要治療已經(jīng)生病的人，而且要關(guān)心還未有癥狀的人。樹立努力為人民群眾提供全生命周期的衛(wèi)生與健康服務(wù)的理念?！窘虒W(xué)內(nèi)容】案例討論如何理解生命之美與健康之美生命之美與健康之美的關(guān)系全生命周期的健康管理【教學(xué)重點與難點】健康不僅僅是沒有疾病或虛弱，而是身體、心理和社會適應(yīng)的完好狀態(tài)每個人都有維護自身和他人健康的責(zé)任，健康的生活方式能夠維護和促進自身健康環(huán)境與健康息息相關(guān)，保護環(huán)境，促進健康四、實驗教學(xué)內(nèi)容與要求（根據(jù)課程需要）序號實驗項目基本要求實驗性質(zhì)學(xué)時1顏面之美討論案例討論，師生互動，生生互動討論12足踝之美討論案例討論，師生互動，生生互動討論13臨終關(guān)懷討論案例討論，師生互動，生生互動討論14生命之美討論案例討論，師生互動，生生互動討論1合計4備注：實驗性質(zhì)，可為驗證性實驗、綜合性實驗、設(shè)計性實驗和探究性實驗等。五、學(xué)時分配序號教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法理論學(xué)時實驗學(xué)時合計1課程介紹在線442欣賞名畫領(lǐng)悟醫(yī)學(xué)在線443顏面之美在線444足踝之美在線445互動在線226容貌之美在線447臨終關(guān)懷在線44