幼兒班大班數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

幼兒班大班數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)幼兒班大班數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

幼兒班大班數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

大班是入小學(xué)一年級(jí)的過(guò)渡期，大班幼兒處于動(dòng)作思維、形象思維向抽象思維進(jìn)展的階段，抽象思維開頭萌芽，但仍以詳細(xì)形象思維為主，因而教師在設(shè)計(jì)和組織活動(dòng)時(shí)應(yīng)留意為幼兒創(chuàng)設(shè)蘊(yùn)含數(shù)量關(guān)系的詳細(xì)情景，供應(yīng)具有典型意義的操作材料，將物體的數(shù)量、外形特征、事物之間的數(shù)量關(guān)系鮮亮地凸現(xiàn)出來(lái)，幫忙幼兒在詳細(xì)狀況和材料的支持下理解抽象的數(shù)學(xué)學(xué)問。本期我擔(dān)當(dāng)幼兒班大班的數(shù)學(xué)教學(xué)。本班孩子們都很活潑、聰慧，各有千秋。數(shù)學(xué)是一門提高幼兒反響力量，加強(qiáng)思維靈敏的學(xué)科。本學(xué)期的數(shù)學(xué)主要內(nèi)容是：熟悉數(shù)字010；5以內(nèi)的分解組合和加減法；熟悉正方形和長(zhǎng)方形、圓形和橢圓形、三角形和梯形；學(xué)編5以內(nèi)的加法和減法應(yīng)用題；學(xué)習(xí)相鄰數(shù)、序數(shù)、單數(shù)和雙數(shù)；學(xué)會(huì)比擬高矮和長(zhǎng)短、輕重和粗細(xì)、寬窄和厚薄、大小和多少；150的計(jì)數(shù)。針對(duì)幼兒的狀況，我采納多形式的詳細(xì)教學(xué)指導(dǎo)，其教學(xué)步驟適應(yīng)性，針對(duì)性強(qiáng)，能支持幼兒的自主學(xué)習(xí)和進(jìn)展。教學(xué)活動(dòng)大多以幼兒喜聞樂見的嬉戲和操作活動(dòng)呈現(xiàn)，表達(dá)引領(lǐng)幼兒在動(dòng)手動(dòng)腦的歡樂情景中主動(dòng)思索，積極動(dòng)口，開心學(xué)習(xí)。

這學(xué)期本班幼兒，年齡不均，程度也不一樣，而且有一些幼兒沒有獨(dú)立思索的力量，數(shù)學(xué)思維較好的幼兒只占一半。不過(guò)大局部幼兒們思維活潑、回答下列問題大膽積極、擅長(zhǎng)動(dòng)腦，對(duì)數(shù)學(xué)

學(xué)習(xí)興趣濃，特殊是有些幼兒反響特殊快。依據(jù)所學(xué)學(xué)問，期末復(fù)習(xí)時(shí)，我出了幾套試題，發(fā)覺大多數(shù)幼兒復(fù)習(xí)得比擬好，而且學(xué)問把握得比擬堅(jiān)固。只有個(gè)別幼兒反響略微慢點(diǎn)，留意力不集中，須加強(qiáng)輔導(dǎo)，多做多練。不過(guò)通過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，培育了幼兒們對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，積極性比以前都要高一些，爭(zhēng)取在期末測(cè)試中每個(gè)人都能考出好水平。

為了讓幼兒們打下堅(jiān)實(shí)的根底，我將盡自己最大的力量把幼兒們教好，將課堂設(shè)計(jì)得新奇、活潑，讓全部的幼兒對(duì)數(shù)學(xué)有深厚的學(xué)習(xí)興趣。缺乏之處就是本班幼兒的操作力量還須加強(qiáng)，要學(xué)會(huì)獨(dú)立思索，那就應(yīng)讓幼兒多搞些智力嬉戲，多發(fā)散他們的思維。另外還要養(yǎng)成幼兒獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。

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軍區(qū)幼兒大班數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

大班是入小學(xué)一年級(jí)的過(guò)渡期，大班幼兒處于動(dòng)作思維、形象思維向抽象思維進(jìn)展的階段，抽象思維開頭萌芽，但仍以詳細(xì)形象思維為主，因而教師在設(shè)計(jì)和組織活動(dòng)時(shí)應(yīng)留意為幼兒創(chuàng)設(shè)蘊(yùn)含數(shù)量關(guān)系的詳細(xì)情景，供應(yīng)具有典型意義的操作材料，將物體的數(shù)量、外形特征、事物之間的數(shù)量關(guān)系鮮亮地凸現(xiàn)出來(lái)，幫忙幼兒在詳細(xì)狀況和材料的支持下理解抽象的數(shù)學(xué)學(xué)問。本期我擔(dān)當(dāng)幼兒班大班的數(shù)學(xué)教學(xué)。本班孩子們都很活潑、聰慧，各有千秋。數(shù)學(xué)是一門提高幼兒反響力量，加強(qiáng)思維靈敏的學(xué)科。本學(xué)期的數(shù)學(xué)主要內(nèi)容是：熟悉數(shù)字010；10以內(nèi)的分解組合和加減法；熟悉正方形和長(zhǎng)方形、圓形和橢圓形、三角形和梯形；學(xué)著依據(jù)物品大小、顏色、外形等找到排列規(guī)律；復(fù)習(xí)相鄰數(shù)、序數(shù)、單數(shù)和雙數(shù)；學(xué)會(huì)區(qū)分正方體、長(zhǎng)方體、圓柱體以及球體；150的計(jì)數(shù)。針對(duì)幼兒的狀況，我采納多形式的詳細(xì)教學(xué)指導(dǎo)，其教學(xué)步驟適應(yīng)性，針對(duì)性強(qiáng)，能支持幼兒的自主學(xué)習(xí)和進(jìn)展。教學(xué)活動(dòng)大多以幼兒喜聞樂見的嬉戲和操作活動(dòng)呈現(xiàn)，表達(dá)引領(lǐng)幼兒在動(dòng)手動(dòng)腦的歡樂情景中主動(dòng)思索，積極動(dòng)口，開心學(xué)習(xí)。

這學(xué)期本班幼兒女孩偏多，把握程度也不一樣，而且有一些幼兒沒有獨(dú)立思索的力量較弱。不過(guò)大局部幼兒們思維活潑、回答下列問題大膽積極、擅長(zhǎng)動(dòng)腦，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣濃，特殊是有些幼兒反響特殊快。依據(jù)所學(xué)學(xué)問，家長(zhǎng)開放日時(shí)，我在課堂上發(fā)

現(xiàn)大多數(shù)幼兒復(fù)習(xí)得比擬好，而且學(xué)問把握得比擬堅(jiān)固。只有個(gè)別幼兒反響略微慢點(diǎn)，留意力不集中，須加強(qiáng)輔導(dǎo)，多做多練。不過(guò)通過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，培育了幼兒們對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，積極性比以前都要高一些，爭(zhēng)取在期末測(cè)試中每個(gè)人都能考出好水平。

為了讓幼兒們打下堅(jiān)實(shí)的根底，我將盡自己最大的力量把幼兒們教好，將課堂設(shè)計(jì)得新奇、活潑，讓全部的幼兒對(duì)數(shù)學(xué)有深厚的學(xué)習(xí)興趣。缺乏之處就是本班幼兒的操作力量還須加強(qiáng)，要學(xué)會(huì)獨(dú)立思索，那就應(yīng)讓幼兒多搞些智力嬉戲，多發(fā)散他們的思維。另外還要養(yǎng)成幼兒獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。