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打印室使用總結(jié)打印室使用總結(jié)
打印室使用工作總結(jié)
每天早晨我踏著輕輕的腳步來到大約67平方米的辦公室,倒一杯水,翻開窗,我會(huì)感到極其滿足。打印室的工作我是從美麗的徐文越手中接過來的,她把打印機(jī)的使用方法告知我后,就離開了。我成了打印室新的仆人,以后教師一切的打印工作就由我來協(xié)作完成,我不知道其中我會(huì)遇到什么新的狀況,我又會(huì)怎么去處理,一切看似簡(jiǎn)潔卻在學(xué)校不循規(guī)蹈矩的日子里流淌。
我的任務(wù)主要是打印教案與其相關(guān)資料;復(fù)印文件、照片、表格與其相關(guān)資料,復(fù)印試卷、保存教師常規(guī)資料;掃描獲獎(jiǎng)證書、照片、文件等資料;打字;過塑;裁紙;內(nèi)容涵蓋面廣,簡(jiǎn)潔易行但需要仔細(xì)的操作工作。在打印室小小的房子里,我有了小小的權(quán)利,也有了行為的制約。
面對(duì)不同教師聯(lián)系我打印的時(shí)候,我的話變多了,不出過失,這是我的最低要求。在打印室將近一個(gè)學(xué)期,現(xiàn)將打印室使用的狀況總結(jié)一下:
一、設(shè)置教師打印登記制度,仔細(xì)履行該制度
來打印室的教師都知道,打印的材料要登記簽字,以確保工作的順當(dāng)完成。有的教師聯(lián)系我打印的材料忙,沒時(shí)間來拿,我能送的則送到手中簽字,有的教師把紙張放在我這兒打印,可以不用簽字,可是這樣有些不妥,后來簽字時(shí)我都會(huì)寫上自帶紙張。
二、教師行使打印時(shí)享有本人操作的權(quán)利,本人協(xié)作完成
打印室不是我個(gè)人的,教師都有行使使用的權(quán)利,有些教師自己的資料不盼望別人插手操作,在這種狀況下我讓出機(jī)子供教師自己操作,自己的材料自己怎么打印自己最清晰,我在旁邊供應(yīng)一下技術(shù)上的建議,確保打印順當(dāng)完成。對(duì)于信任我,賜予我足夠的空間讓我操作的教師,我很感動(dòng),只是要提示自己在任務(wù)完成記得拔出U盤。
三、打印秉著節(jié)省紙張的原則,約束操作上的失誤
打印機(jī)的缺陷是簡(jiǎn)單卡紙,紙張一受潮就簡(jiǎn)單卡住,這在操作上鋪張了紙張,也導(dǎo)致打印的磕磕碰碰,還有打印的時(shí)候最好不要消失錯(cuò)誤的指令,這樣也簡(jiǎn)單廢紙。我在使用時(shí)盡量避開消失這樣的狀況,這樣給了我行為上的一種約束。
四、機(jī)器的維護(hù)準(zhǔn)時(shí)向相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào),以求得到技術(shù)上的幫忙
機(jī)器是死的,人是活的。機(jī)器在怎么樣還是被人操作著,我在遇到機(jī)器卡紙、換載體、更換油墨時(shí)主動(dòng)向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)示,以期得到技術(shù)上的幫忙,每次領(lǐng)導(dǎo)都很好的幫助解決問題。
一學(xué)期的忙活,讓我感受到前線教師高強(qiáng)度的工作量,也發(fā)覺打印室工作的舉足輕重,我將在今后的工作中更加專心,為前線教師打好后備使用平臺(tái)!
打印室使用工作總結(jié)
湖東路四小
趙元201*.12.30
擴(kuò)展閱讀:打印室工作總結(jié)
201*年下學(xué)期打印室工作總結(jié)
光陰似箭,日月如梭,學(xué)期已拉下帷幕,回憶反思,總結(jié)如下:一、打印室治理:
學(xué)期初進(jìn)展修理整理,用了8箱A4型復(fù)印紙;三箱8K紙;其中包括:集體辦公室、各主任辦公室用紙。加碳粉4瓶,油墨8盒。蠟紙2卷。
本學(xué)期,發(fā)覺打印室里的機(jī)器主要由我一人操作。所以,機(jī)器沒有消失故障。但是由于局部教師打印試卷時(shí)消失紙張鋪張的現(xiàn)象比擬嚴(yán)峻。建議總務(wù)處必需要嚴(yán)格制訂治理制度,催促教師樹立勤儉治校的意識(shí)。
本學(xué)期,期初的教學(xué)檢查、教學(xué)規(guī)劃等等,期中的各類檢查,期末成績(jī)單的打印,畢業(yè)班的名冊(cè)打印,都能完滿地完成。比方,教學(xué)檢查、教學(xué)反應(yīng)表成績(jī)登記等等,星級(jí)臺(tái)帳整理,讀書節(jié)學(xué)生的古詩文競(jìng)賽,數(shù)學(xué)節(jié)學(xué)生的試卷印發(fā)、成績(jī)梳理、錄入統(tǒng)計(jì),科技節(jié)學(xué)生科學(xué)試驗(yàn)的輔導(dǎo),多媒體小平臺(tái)的使用記錄登記、圖書室的使用登記、試驗(yàn)室的使用登記等統(tǒng)計(jì)工作,各類獲獎(jiǎng)學(xué)生的名單輸錄等等做得有條不紊,按部就班地完成好,不是見縫插針地做,就是在課前課后擠時(shí)間來完成,可以說任勞任怨。雖然工作很煩瑣,也常常會(huì)招來非議,誤會(huì)與責(zé)備常常伴隨,也沒有顯著的成績(jī),但也有很多的歡樂與回憶,值得欣慰。
成績(jī)只能代表過去,只有我們有一顆向前看的心
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