初中物理-《家庭電路》教學設計學情分析教材分析課后反思

《家庭電路》教學設計【教學整體設計】【設計思路】本節(jié)課教學內(nèi)容可以主要采取實物、討論、問答形式教授，通過提問引起學生對身邊熟悉的事情的思考，激發(fā)學習興趣。講解時避免理論化，要求達到理論聯(lián)系實際的目的，讓學生體會到物理知識確實可以解決實際問題。如家庭電路的組成，教學時應先出示圖片，讓學生觀察家庭電路的組成，然后共同探討各部分的作用。三孔插座和三腳插頭的作用及家用電器的金屬外殼接地的問題，應該用實物、圖片或幻燈投影片予以具體說明，使學生認識具有金屬外殼的電器，為什么其電源插頭必須使用三腳插頭。【教學目標】一、知識與技能1．了解家庭電路的組成部分及其作用，有初步的安全用電常識。2．了解試電筆判定火線和零線的方法。3．了解三孔插座與漏電保護器和安全用電的關(guān)系。二、過程與方法觀察生活中的實際電路，能夠簡單描述實際電路的主要結(jié)構(gòu)。三、情感、態(tài)度與價值觀了解生活中安全用電的知識，增強安全用電意識?！窘虒W重點】家庭電路的組成部分及其作用?！窘虒W難點】各部分之間的連接關(guān)系?！菊n前準備】多媒體課件、家庭電路示教板、掛圖、保險絲、試電筆、三孔插座、插座、漏電保護器等?！窘虒W過程設計】教學過程批注一、創(chuàng)設情景，激情導入引導：請同學們看這三幅圖片漂亮嗎？美麗的夜景也需要電，我們怎樣才能安全的享受電帶來的便利？這節(jié)課我們就來學習第十五章《安全用電》，第1節(jié)《家庭電路》》，從而引入課題。聯(lián)系實際激發(fā)學生學習求知欲望。二、探究新知，得出結(jié)論(一)家庭電路的組成課件演示：教師出示《家庭電路的組成》圖片，師生讀圖后，共同總結(jié)，家庭電路的組成。小結(jié)：家庭電路主要有進戶線、電能表、總開關(guān)、保險裝置、用電器等組成。提問：供電線路入戶后，你們列舉的家庭電路組成元件的連接有無次序？各部分有何作用？(學生閱讀課本P93頁“家庭電路的組成”部分內(nèi)容。小組討論，并完成問題。)小結(jié)：家庭電路的連接：(1)電能表的作用是什么？(用來測量用戶在一定時間內(nèi)消耗多少千瓦時的電能。)(2)電能表應該接在什么地方？(接在家庭電路的干路上，所有用電器的最外面。)(3)保險絲：電路里的電線都有規(guī)定的最大電流值，如果電流超過這個規(guī)定值，電線會過熱，有可能燒壞絕緣皮，甚至引起火災。為了避免這種事故的發(fā)生，電路里必須安裝保險裝置——保險盒，里面有保險絲。(4)開關(guān)與它所控制的用電器串聯(lián)：為什么要這樣做呢？學生討論后發(fā)表自己的觀點。(只有和它控制的用電器串聯(lián)才能起到控制該用電器的作用。)(5)開關(guān)要控制火線的通斷：為什么不能控制零線的通斷呢？學生討論后發(fā)表自己的看法。(如果控制零線通斷，當開關(guān)斷開時火線并沒有斷開，仍有危險因素存在。)(6)各家用電器之間是并聯(lián)的：學生說說其中的原因。(每一個用電器的工作與否都不能影響其他用電器，所以各家用電器之間必須是并聯(lián)的。)(7)插座和用電器之間是并聯(lián)的：學生討論后說出其中的原因。(插座是用來接用電器的，各用電器之間是并聯(lián)的，所以插座和其他用電器之間也是并聯(lián)的。)(二)火線和零線引導：進戶線有兩根，其中一根是火線，一根是零線，家庭電路中的零線一般是接地的，因此零線與大地(地線)之間不存在電壓。但火線與零線之間存在220V的電壓。那么在家庭電路中，怎么辨別進戶的兩條線哪條是火線、哪條是零線呢？(學生閱讀課本“火線和零線”部分內(nèi)容。)演示：試電筆(1)作用：教師講述，試電筆是用來辨別火線和零線的。(注意：不能說成“測量火線和零線”。)(2)分類與構(gòu)造：教師講述，常見的試電筆有鋼筆式和螺絲刀式兩種，其構(gòu)造基本相同。請大家看投影。(學生通過投影認識試電筆的構(gòu)造：筆尖金屬體、筆尾金屬體、電阻、氖管、小窗、彈簧。)小結(jié)：正確使用試電筆的方法：在使用試電筆時，用手捏住筆尾金屬體，將筆尖接觸進戶線，若碰到的是火線，則氖管發(fā)光。這是因為火線與人所站的大地之間存在電壓，而大電阻和氖管的電阻比人體電阻大很多，所以大部分電壓加在了大電阻和氖管上，使氖管發(fā)光。若筆尖接觸的是零線，氖管就不會發(fā)光。(仔細觀察老師演示試電筆使用，討論總結(jié)正確使用試電筆的方法。學生主動上臺使用試電筆)(三)三孔插座和漏電保護器引導：出示三線插頭和漏電保護器的實物，指導學生閱讀“三孔插座和漏電保護器”部分的內(nèi)容，完成下面題目1.三孔插座的三個孔分別接什么？2.家用電器的金屬外殼為什么必須接地？3.漏電保護器的作用是什么？你家中的電路安裝漏電保護器了嗎？4.觀察課本圖15-1－5和15-1－6并思考：空氣開關(guān)和漏電保護器在電路中分別起什么作用？這樣安裝有什么好處？(學生觀察三線插頭和漏電保護器，帶著問題閱讀課本，小組討論。)總結(jié)：1.插頭上標著E的導線和用電器的金屬外殼相連。家用電器金屬外殼接地的原因：如果絕緣層磨損，使得家用電器金屬外殼與火線接觸，那么人體碰到家用電器的外殼就會有觸電的危險。接地以后，電流就會流入大地，不致對人體產(chǎn)生傷害。2.空氣開關(guān)是當電路中電流過大自動斷開，保護電路，它可以在干路中，也可以在安裝大功率用電器的支路設置；漏電保護器可以接在插座中，如果接插座的用電器漏電，可以切斷插座中的供電，對其他用電器不影響。使學生樂于探索日常生活中物理學道理，勇于探究日常生活中的物理學原理。使學生知道家庭電路的主要組成。使學生了解電能表、總開關(guān)、保險裝置、插座的作用及開關(guān)和用電器的連接，增強安全用電意識。了解火線、零線、試電筆構(gòu)造及使用方法。培養(yǎng)安全用電意識。培養(yǎng)學生觀察問題能力和大膽動手能力。三、布置作業(yè)“練習冊”內(nèi)容四、課堂小結(jié)請同學們總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，反思自己本節(jié)課的學習情況，談談自己的收獲和困惑。【板書設計】一、家庭電路的組成進戶線、電能表、總開關(guān)、保險裝置、用電器等二、火線和零線1．火線和零線之間的電壓：220V2．火線和零線的辨別：試電筆三、三孔插座和漏電保護器學情分析學生在前幾章中學習了電路，對電路基本組成、原理及相關(guān)計算已經(jīng)很熟悉，為本節(jié)課的學習奠定了理論基礎。學生在生活中與家庭電路朝夕相處，每天都在用，有一定生活經(jīng)驗，有利于新課學習。但學生對家庭電路的很多知識還是感性的，對其實際結(jié)構(gòu)及原理不了解，甚至有恐“電”心理，所以通過本節(jié)課的理論學習，消除學生對電的恐懼，提高學生的安全用電意識也是本節(jié)的一項重要內(nèi)容。因為本節(jié)課與實際生活息息相關(guān)，所以授課過程中，應讓學生更直觀的認識和了解家庭電路，建議使用多媒體，通過視頻、圖片加強認識和理解，讓學生認識各元件及其作用。《家庭電路》效果分析教學過程是師生交往、積極互動、共同發(fā)展的過程。在教學過程中，教師的教學主要目的是為了促進學生更好的學，那么如何實現(xiàn)更好的學，最主要的就是以學生為主體，讓學生更有效的參與到課堂教學中來，如何提高學生學習質(zhì)量最主要的方式就是師生互動，通過各種方式調(diào)動學生的學習積極性，讓學生積極參與到學習活動中來。有效的師生互動不僅是師生交流信息、情感的渠道，更是解決教學重點、難點的重要手段。教學的重難點也是學生學習的疑難點所在，采取積極的師生互動，讓學生在互動中充分發(fā)揮主體作用，積極思考、解決疑難，從而輕松解決疑難，學會學習、學會創(chuàng)造、提高能力。觀察主題：開展的以師生互動為主題的課堂觀察活動，觀察角度是：互動能否推動學生掌握物理知識的方法，主要從以下幾個方面進行觀察?；觾?nèi)容（用文字描述具體內(nèi)容）互動形式及次數(shù)（A生生互動、B師生互動、C小組互動）互動表現(xiàn)（參與人數(shù)占總?cè)藬?shù)比例）教師對互動過程的推進（A追問引導、B屏幕呈現(xiàn)、C引導自主探究、D教師告知）互動效果（A高效、B低效、C無效）二、課堂實錄和簡要分析互動內(nèi)容：片段（一）家庭電路組成部分及其作用：學生自學閱讀課本內(nèi)容，然后通過小組討論總結(jié)主要組成部分和作用。全體學生表現(xiàn)出討論的積極性，全班同學都投入回答。師生互動的形式，互動次數(shù)為4次，生生互動次數(shù)為3次。簡要分析：從學生表現(xiàn)來看，人人都在思考，學生總結(jié)的比較完善。在師生互動和生生互動中，學生的主體地位得到充分的體現(xiàn)，真正實現(xiàn)了師為主導，生為主體的教學理念，在互動中學會了用多種方法，解決知識點?？傮w建議：老師課堂環(huán)節(jié)中都采用了互動的形式來完成教學目標，解決教學疑難問題。通過師生、生生、組生等各種形式的互動，使教師的角色從傳統(tǒng)知識的傳授者變成學生學習的合作者、引導者和參與者。另外，在互動過程中，留給學生思考的時間和空間，體現(xiàn)學生思考的一個過程，更顯出互動的必要?！都彝ル娐贰方滩姆治霰竟?jié)課是山科版九年級物理上冊第十五章《安全用電》的第一節(jié)，《安全用電》是整個初中物理與實際生活聯(lián)系最為緊密的一章，是前幾章電學知識在實際生活中的延續(xù)學習和提升應用。作為《安全用電》一章的開篇，既是本章知識的核心，也是后兩節(jié)學習的基礎。《家庭電路》是將之前所學電學知識用于實際生活的教學案例，充分體現(xiàn)了物理知識與生活實踐的完美結(jié)合。通過學習本節(jié)教材的知識，學生能了解日常安全用電常識，規(guī)范日常用電行動，提高學生利用知識解決實際問題的能力。因此這一節(jié)課無論在知識學習上，還是培育學生的能力上都有著十分重要的作用。如:家庭電路的組成，三線插頭和插座的作用等內(nèi)容都是有趣而有用的;雖然沒有較艱深的知識點，但是內(nèi)容瑣碎、繁雜，有許多潛知識包含在其中。并且本節(jié)課主要是介紹生活用電常識，大多數(shù)知識學生常識性了解即可。本節(jié)主要介紹了家庭電路的組成，先用家庭電路的電路圖和各組成部分的實物圖展示了電能表、總開關(guān)、保險絲、插座的連接方法，再依次介紹它們的作用以及使用時的注意事項。在火線和零線部分主要介紹了用試電筆辨別火線與零線的方法，符合生活實際需要。最后詳細說明了三孔插座和三線插頭的作用，介紹了家電器金屬外殼為什么接地的道理及漏電保護器的作用，使教材與生活聯(lián)系更為緊密，并為最后一節(jié)“安全用電”做好鋪墊。教學重點:家庭電路的組成部分及其作用，教學難點:各部分之間的連接關(guān)系。《家庭電路》課堂檢測題1、觀察三線插頭與三孔插座：如圖為家庭電路中常用的三孔和兩孔的組合插座，其中孔1接，孔2接，孔3接。其中孔4接，孔5接。在家庭電路中，開關(guān)跟它控制的燈之間應_____聯(lián)，電風扇、電視機、插座和電燈之間應_____聯(lián)。2、家庭電路有兩根電線，一根叫線，一根叫線，它們之間的電壓是V。為了安全，有的家用電器所用的三孔插座還有一根地線，正常情況下，零線和地線之間的電壓為V。所有家用電器聯(lián)在電路中，可以保證在正常情況下，每個家用電器的電壓都是V，且一個用電器壞了并不會影響其他用電器的使用。3、用可辨別火線和零線，使用時手一定要接觸筆尾的，筆尖接觸。如果氖管發(fā)光，表明接觸的是；如果氖管不發(fā)光，表明接觸的是。4、下列說法中正確的是()A、閘刀開關(guān)安裝在電能表之前，目的是控制整個家庭電路B、電能表安裝在進戶線之后，用來直接測量家庭用的電功率C、家庭照明電燈和插座并聯(lián)在家庭電路上D、電燈與控制它的開關(guān)并聯(lián)5、在家庭電路中從輸入電線起，連接的順序應該是(

)A．總開關(guān)、電能表、保險盒、插座B．總開關(guān)、電能表、插座、保險盒C．電能表、總開關(guān)、插座、保險盒D．電能表、總開關(guān)、保險盒、插座6、下面哪個器材可以測定家用電器消耗的電能(

)A．電流表

B．電能表C．試電筆

D．以上三種都可以7、如圖所示為張潔同學演示使用測電筆的幾種握筆方法，其中正確的是()A．(1)和(2)B．(1)和(4)C．(3)和(4)D．(2)和(3)8、請用筆畫線代替導線，將圖中元件接入家庭電路，要求：①開關(guān)控制電燈，②二孔插座單獨接入。《家庭電路》課后反思新課標指出，從生活走向物理，從物理走向社會，物理課程內(nèi)容應注重與生產(chǎn)、生活實際及時代發(fā)展的聯(lián)系。大部分學生對電有“恐懼”心理，看似簡單的內(nèi)容，學起來不容易，在學習中盡量加以引導，讓學生大膽嘗試。本節(jié)課主要由家庭電路的組成及作用，試電筆的使用方法，三線插頭和三孔插座的作用等內(nèi)容組成，它們都是有趣而有用的。雖然沒有較深奧的知識點，但是內(nèi)容瑣碎、繁雜，有許多潛在知識包含在其中。本節(jié)課與生活的關(guān)系非常密切，多采用實物、圖片或投影片等形式，讓學生愛學，在學習的過程中，不但激發(fā)學生對家庭電路的主要組成的興趣，而且還培養(yǎng)了安全用電的意識。一、為學生創(chuàng)設問題情境，激發(fā)學生興趣，引出課題，環(huán)環(huán)相扣，層層推進，讓學生通過閱讀課本內(nèi)容，討論總結(jié)問題的答案。二、、讓學生嘗試用試電筆測火線和零線，鍛煉了能力，消除了對電的“恐懼心理”。教學中感覺到的不足之處：1、內(nèi)容之間的過渡和銜接略欠缺。由于課程內(nèi)容瑣碎，延伸的知識點比較多，因此討論的時間略倉促。2、學生生活常識比較少，雖然插座、插頭、插排和試電筆生活常見，但是基本上沒有仔細觀察過的，教授起來比較生硬。3、語言不夠簡練，普通話水平仍需提升。希望，