沁園春雪 市賽獲獎2

沁園春雪毛澤東

給下面多音字選擇正確的讀音

①分（）外妖嬈

(

A.fēnB.fèn)

②竟折（）腰

(

A.zhēB.zhé

)

③成吉思汗（）(A.hánB.hàn)

④數(shù)（）風(fēng)流人物

(

A.shùB.shǔ)

⑤還看今朝（）(A.zhāoB.cháo)概括主要內(nèi)容

這首詞借景抒懷，通過描寫北國雪景，縱論歷代英雄，贊美了祖國山河的壯麗，抒發(fā)了詩人作為革命領(lǐng)袖的豪情壯志。

1、“江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰”在結(jié)構(gòu)上起什么作用？

2、找出詩中最能體現(xiàn)本詩主旨的詩行。

默讀詩文整體感知明確：“江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰?！背猩蠁⑾?，這一過渡使全詞渾然一體，成為一個有機的整體．“折腰”本來是鞠躬、傾倒的意思，這里有贊頌、贊美的意思，而它比“贊美”程度更深，感情更強烈，更能體現(xiàn)出無數(shù)英雄為祖國的壯麗山河而傾倒之情。上下闋是如何過渡連貫起來的？怎樣理解“折腰”？

明確：秦始皇、漢武帝、唐太宗、宋太祖、成吉思汗。他們都是中國歷史上杰出的人物，是無數(shù)英雄中的佼佼者，都是雄才大略，戰(zhàn)功赫赫，對中國歷史的發(fā)展產(chǎn)生過巨大的影響。但他們都長于武功，短于文治.

“引”也是個領(lǐng)字，到底“引”出了哪些英雄人物？他們有什么共性？秦始皇三十四年，一位朝廷高官淳于越反對當(dāng)時實行的“郡縣制”，要求根據(jù)古制，分封子弟。丞相李斯加以駁斥，并主張禁止“儒生”（讀書人）以古非今，以私學(xué)誹謗朝政。秦始皇采納李斯的建議，下令焚燒《秦記》以外的列國史記，對不屬于博士館的私藏《詩》、《書》等也限期交出燒毀；有敢談?wù)摗对姟贰ⅰ稌返奶幩?，稱贊過去而議論現(xiàn)在政策的滅族；禁止私學(xué)，想學(xué)法令的人要以官吏為師。這種措施引起許多讀書人的不滿。第二年，許多方士（修煉功法煉丹的人）、儒生攻擊秦始皇。秦始皇派人調(diào)查，將四百六十多名方士和儒生挖大坑活埋。歷史上稱這些事情為“焚書坑儒”。焚書坑儒漢武帝-劉徹(前156-前87)

一位有雄才大略又能善於用人的盛世君主.他所實行的許多政策和措施，對于以后歷史的發(fā)展有很大的影響。但晚年統(tǒng)治時，連年征戰(zhàn)，加重徭役，使農(nóng)民生活困苦。統(tǒng)治晚期，連年用兵，營建宮室，賦役苛重，加深了階級矛盾。但他作戰(zhàn)野蠻殘酷，大規(guī)模屠殺居民，毀滅城鎮(zhèn)田舍，破壞性很大。

品味“惜”字的豐富含義:第一，惜中含褒?？隙ㄋ麄兪怯⑿廴宋铮瑫r也就肯定了中華民族是一個英雄輩出的偉大民族。第二，委婉的批評了他們?nèi)鄙傥闹?、文學(xué)才華欠缺。第三，他們的不足是由于時代、階級局限造成。第四，表現(xiàn)了后來者居上的偉大氣概。

提問：作者在下闋為什么要議論評說古代帝王？明確：作者以“往昔”與“今朝”對比，“英雄”與“風(fēng)流人物”對比，突出了今朝革命英雄主宰河山的歷史作用。

找出全詞點明主旨的句子明確：“俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”。由評論歷史人物落到贊揚當(dāng)代無產(chǎn)階級和革命人民，使全詞的思想境界達到了高峰，點明了主題。

3、“俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”怎樣理解？

今朝的風(fēng)流人物，是新時代在文治和武功兩方面都有更杰出的才能更偉大的抱負的人，應(yīng)該是人民群眾，也應(yīng)該是領(lǐng)導(dǎo)人民群眾進行斗爭的無產(chǎn)階級革命家，還應(yīng)該是詩人的自況。這是詩人的自信和自勵，是對中國共產(chǎn)黨和人民大眾的歌頌，是他們決心登上歷史舞臺的威武雄壯的宣言。這是全詩的主旨所在。明確：今朝的風(fēng)流人物，是新時代在文治和武功方面都有更杰出的才能更偉大的抱負的人，應(yīng)該是人民群眾，也應(yīng)該是領(lǐng)導(dǎo)人民群眾進行斗爭的無產(chǎn)階級革命家，還應(yīng)該是詩人的自況。誰是真正的英雄？下闋評古論今,贊頌當(dāng)代英雄.議論精當(dāng).承上啟下渾然一體評史論人有褒有貶用詞準確評論精當(dāng)點明主旨歌頌當(dāng)今下闋議論歷史人物，歌頌當(dāng)今英雄。評析千秋歷史功過，高度贊頌當(dāng)今無產(chǎn)階級和革命人民。江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰。惜秦始皇漢武，略輸文采，唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕。俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。過渡翻史評古抒發(fā)豪情探究你心目中的“風(fēng)流人物”應(yīng)具備哪些素質(zhì)？全詞小結(jié)上闋寫景抒情，下闋評古論今，從贊美祖國大好河山到評說封建帝王的不足，水到渠成地過渡到歌頌真正的英雄人物——中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的偉大的中國人民，從而將議論和抒情結(jié)合起來。數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝今朝風(fēng)流人物千里冰封萬里雪飄上闋：|總寫望長城莽莽大河失滔山銀蛇原蠟象分寫————晴日紅妝妖嬈素裹———虛寫———————————描寫北國雪景，熱情贊美祖國壯麗河山。下闋：江山多嬌英雄折腰——承上啟下惜秦皇、漢武唐宗、宋祖成吉思汗———評古代帝王（褒揚、批評、自信）數(shù)風(fēng)流人物看今朝————贊今朝英雄

上闋：下闋：描寫北國風(fēng)光評論歷史人物冰封雪飄長城大河山原惟頓舞馳須紅裝素裹（總寫）（分寫）（實寫）沁園春·雪

毛澤東

熱愛祖國河山秦皇漢武唐宗宋祖成吉思汗略輸稍遜只識惜

數(shù)風(fēng)流人物贊頌當(dāng)今英雄（描寫、議論、抒情相結(jié)合）激情豪邁（虛寫）結(jié)構(gòu)展示

這首詞大氣磅礴，氣壯山河，借寫景論史，熱情贊美祖國大好河山，抒發(fā)作者主宰世界的雄偉氣魄，歌頌無產(chǎn)階級革命英雄和革命人民。1、上闋，寫景抒情。下闋，議論抒情。2、寫實與想象結(jié)合。3、運用比喻、擬人、對偶等修辭手法。主旨

本文借景抒懷，通過描寫北國雪景，縱論歷代英雄，贊美了祖國山河的壯麗，抒發(fā)了詩人作為革命領(lǐng)袖的豪情壯志。板書

冰：封（靜態(tài)）冰雪彌漫的嚴冬景象雪：飄（動態(tài)）壯闊雄奇的銀裝世界實景望：登高望遠（統(tǒng)領(lǐng)下文，展開畫卷）上闋長城、黃河——靜態(tài)（互文、夸張）大雪紛飛， 茫茫無際雄偉壯麗 群山、高原——動態(tài)（擬人）群山綿延 丘陵起伏須、看：盼望、期待的心情想像紅裝素裹：紅日白雪交相輝映態(tài)對美好未來 的展望分外妖嬈：艷麗多姿惜：秦皇漢武、唐宗宋祖、成吉思汗下闋贊：當(dāng)代英雄小結(jié)

這首詞，上闋寫北國雪景，縱橫千萬里，大氣磅礴，曠達豪邁；下闋轉(zhuǎn)入抒情、議論，氣雄萬古，風(fēng)流豪壯。全詞將寫景、議論、抒情有機結(jié)合，渾然一體。寫景是議論、抒情的基礎(chǔ)，議論、抒情是寫景的深化。

研討與練習(xí)三同：都寫雪景，都有雄壯豪邁的氣勢1、借景抒懷之作，贊美祖國山河的壯麗，抒發(fā)詩人作為革