中班戶外活動教案30篇

中班戶外活動教案30篇

第1篇、中班戶外嬉戲活動小貓釣魚教案反思

活動目標：

1、練習鉆的動作，能夠鉆過50厘米高的障礙物。

2、熬煉大肌肉力氣，情愿參與嬉戲。

3、促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調性和敏捷性。

4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共嬉戲的歡樂，愿意與同伴一起嬉戲。

5、通過活動幼兒學會嬉戲，感受嬉戲的樂趣。

活動預備：

1、一條長皮筋設置50厘米高，

2、小魚圖片若干散放在場地的一端，魚簍兩只。

3、小貓頭飾每人一個

活動過程：

1、教師當貓媽媽，幼兒當小貓。

教師帶著幼兒進入活動場地，一邊放音樂一邊和小貓開心的做操

2、組織幼兒玩小貓釣魚的嬉戲。

教師向幼兒說明嬉戲的玩法，貓媽媽帶小貓去河邊釣魚，路上要鉆過一片樹林，到了小河邊釣其魚把他放在魚簍中，然后從樹林跑回來。請兩名幼兒示范一次，引導幼兒認真觀看動作要領和嬉戲玩法?；顒油戤叄贺垕寢尡頁P小貓們英勇，和小貓一起回到教室。

活動反思：

我設計的活動是中班的戶外活動，通過障礙物來學習鉆，在活動中，孩子們參與的熱忱還是比擬高漲的，但是活動的障礙物比擬單一、簡潔，我覺得應當把障礙物在多設計一到兩個，中班孩子這個年齡段還是比擬適合這個活動設計的。第2篇、中班戶外嬉戲活動馬蘭花開教案反思

活動背景：

馬蘭花開是傳統(tǒng)的經典嬉戲，為了傳承我國優(yōu)良文化，針對幼兒的年齡特點，我設計了戶外嬉戲活動馬蘭花開。通過這一活動，不僅能增加幼兒體質，進展幼兒的反響力量，而且還能穩(wěn)固幼兒的點數(shù)力量和語言表達力量，在活動中培育幼兒的合作意識。

活動目標：

1、能用肢體語言表現(xiàn)花的姿勢，體驗合作嬉戲的歡樂。

2、遵守嬉戲規(guī)章，對發(fā)出的口令能靈敏地作出反響。

3、進一步提高幼兒的語言表達力量。

4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共嬉戲的歡樂，愿意與同伴一起嬉戲。

5、使小朋友們感到歡樂、好玩，在不知不覺中應經學習了學問。

活動預備：

用繩子圍一個大圓圈，《馬蘭花》音樂

活動過程：

一：活動身體：

聽歌曲《馬蘭花開》引導幼兒跟著音樂自由活動四肢，激發(fā)幼兒玩嬉戲的興趣。

二、嬉戲《馬蘭花開》：

讓幼兒先在繩內圍城一個圈，教師在圈中敘述嬉戲玩法：

1、全體幼兒圍成一個圓圈，手拉手邊念兒歌邊向右手方向走。

2、念兒歌：馬蘭花，馬蘭花，風吹雨打都不怕，勤勞的人們在說話，請你立刻就開花。

3、當念到：請你立刻就開花。幼兒問：幾瓣花？教師答復：瓣花。幼兒快速反響，相應數(shù)量的幼兒抱在一起。

4、數(shù)量不符或沒有準時找到同伴的幼兒就要表演一個節(jié)目，嬉戲重新開頭。

集體嬉戲：馬蘭花開

師幼一起玩嬉戲《馬蘭花開》：

在玩嬉戲的過程中，教師可以先說兒歌，三遍后師幼一起說兒歌，等幼兒能夠嫻熟說兒歌后，讓幼兒自己說兒歌，

互換角色，也可以是幼兒與幼兒之間進展嬉戲。

三、創(chuàng)編兒歌、連續(xù)嬉戲：馬蘭花，馬蘭花，風吹雨打都不怕，（）在說話，請你立刻就開花。

活動反思：

本活動適合本班幼兒的年齡特征，孩子們對此嬉戲非常的感興趣，個別幼兒參加不積極，是在集體教學中有點照看不全面。嬉戲有點反復了，失去了嬉戲的興趣性。第3篇、中班戶外嬉戲好玩的墊子教案反思

設計思路

中班幼兒奇怪、好動、愛探究,根本動作進展較弱,尚處于探究的萌芽期,如何進展幼兒的根本動作呢？《綱要》指出：“用幼兒感興趣的方式進展根本動作，提高動作的協(xié)調性、敏捷性?！睘榱思ぐl(fā)幼兒的探究欲望,我們依據(jù)中班幼兒的年齡特點,創(chuàng)設了“好玩的布墊”嬉戲情境,鼓舞幼兒自由探究墊子的多種玩法。

活動目標

1.探究墊子的多種玩法。

2.用墊子玩走、跑、跳等嬉戲，體驗身體活動的樂趣。

3.提高幼兒身體的協(xié)調力量，體驗玩嬉戲的樂趣。

4.通過活動幼兒學會嬉戲，感受嬉戲的樂趣。

5.增加幼兒與同伴合作的嬉戲的意識，體驗嬉戲的歡樂。

活動預備

1．各種顏色艷麗、大小不同的墊子若干。

2.小動物頭飾若干。

活動過程

一、聽音樂《安康歌》，幼兒做熱身運動，引出活動。（活動一會，幼兒坐在墊子上休息。）

談話激趣。

師：小朋友看，這是什么??？（教師拿出布墊）。那你們說說小布墊有什么用啊？

師：是的，它是讓我們在累的時候靠一靠，可舒適了。

二、鼓舞幼兒探究墊子的多種玩法。

1.玩嬉戲，藏貓貓。

“藏呀藏呀藏貓貓，藏起小臉找不著?！庇貌級|把自己的臉遮?。灰?、二、三，喲我的臉出來嘍（拿開布墊）。哈哈?。ㄖ貜蛶状?，可以說不同的身體部位）

師：我們小朋友學得真快，我們現(xiàn)在再換一種嬉戲玩。

2.嬉戲：小司機（每人手中那墊子）

教師與幼兒邊說兒歌邊開車?！拔沂瞧囆∷緳C，開上汽車嘀嘀嘀。紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等。小朋友們要記住，交通安全數(shù)第一?！币龑в變洪_汽車。

三、放松休息

聽音樂，請幼兒坐在墊子上，敲敲腿、敲敲手臂，做放松動作。

活動延長

連續(xù)帶著幼兒探究：用身體中的不同部位探究布墊的不同方法

活動反思

在情境教學法中為幼兒創(chuàng)設了一個自由寬松的環(huán)境，讓每個幼兒都有時機參加嘗試，引起孩子對學習的興趣，使孩子的力量得到培育。充分調動幼兒參加活動的積極性，讓幼兒嘗試到墊子的各種玩法，從中感受到活動帶來的樂趣。第4篇、中班戶外嬉戲平衡行走教案反思

活動目標

1.練習在凹凸不一的平衡木上做各種動作，進展幼兒的平衡力量。

2.具有初步的大膽進展身體活動的力量。

活動預備

1.材料及環(huán)境創(chuàng)設

2.欣賞我國體操運發(fā)動進展體操競賽的錄像。

3.錄音機1架，藝術體操音樂若干段。

4.高度、寬度、坡度要求不一樣的平衡木三條，與平衡活動相配套的各種活動器具，如傘、帽子、沙包、球、娃娃、積木等若干。

活動過程

在場地上出示高度（10-30厘米）寬度（15-20厘米）坡度不一（視詳細狀況而定）的平衡木，請幼兒扮體操運發(fā)動，聽音樂，自由選擇動作走過平衡木。中間提示幼兒可不斷變化手臂動作，如叉腰，上舉，側平舉、抱頭、曲臂等，教師一旁觀看，哪些幼兒已完全自如地進展活動了，哪些幼兒雖能獨立活動但動作還很笨拙，哪些幼兒還不能獨立地進展活動，在此根底上，賜予幼兒不同的指導和幫忙。

教師在每次活動時，除了敏捷的隨機指導外，還必需要有重點指導內容和規(guī)劃。如第一次是重點指導那些沒有士氣登高的幼兒；其次次是指導那些大膽選擇在窄的平衡木上走的幼兒；第三次是指導那些不敢在有坡度的平衡木上走的幼兒；第四次是指導那些在平衡木上不斷變化創(chuàng)新動作的幼兒等，除了器具選擇的重點指導外，還要有落實到那些幼兒身上的詳細指導方法的考慮。

隨著活動的開展。視幼兒的力量進展，要漸漸增加活動的難度，可從徒手走到拿小器具在平衡木上走，并鼓舞幼兒依據(jù)器具等特點制造各種動作；頭頂沙袋走、抱球走、撐傘走等，還可以編成嬉戲讓幼兒玩。如送娃娃過小河（抱娃娃走過平衡木）、運西瓜（幼兒依序站在平衡木上傳吹塑球）等。再過渡到在間隔物體上走，如走木梯，走樹樁，在平衡木上放一塊泡沫塑料積木跨過去等。

活動反思：

我依據(jù)本班幼兒年齡小、愛動這一特點制定了本次走平衡木的體育活動。在預備的過程中，我還選用了幼兒能夠承受的高矮適中的平衡木，孩子們的積極性特殊高。第5篇、中班戶外嬉戲活動好玩的紙板教案反思

活動目標：

1.對玩紙板感興趣，探究紙板的多種玩法。

2.嘗試使用多種方法玩紙板，在嬉戲中初步培育合作力量。

3.在活動中，讓幼兒體驗與同伴共嬉戲的歡樂，愿意與同伴一起嬉戲。

4.情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5.通過活動幼兒學會嬉戲，感受嬉戲的樂趣。

活動預備：

1.幼兒用的紙板。

2.熱身音樂和完畢放松音樂。

活動過程：

一.預備活動：師幼共同做熱身紙板操。

師幼每人一個紙板，引導幼兒隨音樂一起做操，活動身體各關節(jié)。

二.指導幼兒玩紙板。

（1）請幼兒自由紙板。

請幼兒說一說自己是怎樣玩紙板的？并演示玩法。引導幼兒觀看紙板的不同玩法，相互學習

（2）鼓舞幼兒探究紙板的多種玩法。（1.滾：將紙板向前推出去再撿回來。2.跳紙板：將紙板平放在地上，從紙板上跳進跳出。3.飛盤。4.當方向盤開汽車。5、頭頂、腿夾紙板等）教師引導幼兒探究玩法；師幼一起玩紙板。

（3）引導幼兒合作玩紙板。我們的紙板放在一起能怎樣玩？（可以擺造型跳遠、鋪石子路、當障礙物等）。

三.搭橋過河嬉戲。

玩法：各組幼兒利用手中的紙板當石頭踩著過河，幼兒在起點先后要用紙板在河里搭一座石橋，規(guī)章是不能腳踩到水里搭橋，要利用幼兒合作傳遞的方法來搭橋。致使本小組全部幼兒都能踩著紙板過河。

四、放音樂做放松運動。

活動反思：

本活動采納廢舊物硬紙板剪的圓形紙板作為嬉戲的材料，讓幼兒在自主、自由活動中探究其多種玩法，幼兒對活動特別感興趣，特殊是玩飛盤和開汽車玩法，幼兒玩得特殊快樂，都能積極投入到嬉戲中。

在搭橋嬉戲開頭，幼兒不能想出合作搭橋的方法，表現(xiàn)出困難。這與中班幼兒年齡特點有關，在合作閱歷方面尚少，這樣的活動設計對于中班幼兒來說具有挑戰(zhàn)性，能引起幼兒積極探究，想方法怎樣才能搭一座橋，紙板不夠，應當怎么辦？符合綱要教育內容選擇應遵循的原則，既適合幼兒現(xiàn)有水平又具有肯定的挑戰(zhàn)性。在教師的奇妙引導下，幼兒能完成嬉戲。第6篇、中班戶外體育嬉戲傳球接力教案反思

設計意圖：

我們班幼兒已經能夠自主的跑、跳，并能參與一些根本的體育活動，他們很喜愛球，本次活動就是利用幼兒對球類的喜愛，設計傳球接力的嬉戲，讓幼兒在嬉戲中能夠手腳并用，到達全身的協(xié)調運動，在嬉戲中能獲得很大的樂趣，它既增加了幼兒的體質，又強化幼兒的競爭意識和動作的協(xié)作力量。

活動內容：傳球接力

活動目標：

1、熬煉幼兒的快速反映力量，熬煉幼兒手的靈敏度。

2、增加了幼兒的合作意識，培育了幼兒的集體主義感。

活動預備：皮球若干

活動指導：

一、對幼兒進展帶出前的安全教育師：今日呢，我們要去外面進展活動，那我們去外面要留意哪些安全呢？

二、教師帶幼兒到戶外操場，帶著幼兒慢跑一圈，做簡潔的熱身動作。

師：在開頭我們的活動之前，我們先來做個熱身運動吧。（帶著幼兒一起做律動）

三、導入嬉戲，介紹嬉戲規(guī)章。

1、師：知道我們今日要玩什么嬉戲嗎？對，我們今日玩的嬉戲要用到皮球，名字叫傳球接力。現(xiàn)在呢，先請你們仔細看，我是怎么玩的。（教師和一名幼兒做示范，其他幼兒觀看。）2、教師說明嬉戲的規(guī)章和過程。師：在開頭嬉戲之前呢，我們要一起來制定一下今日的嬉戲規(guī)章。（在嬉戲時要聽從教師的指揮，不推擠，有團隊的意識）第一種玩法把幼兒分成兩隊站好不動，兩隊的排頭各拿一個球，當教師發(fā)出命令后，拿球的幼兒快速的把球傳給下一名幼兒，(可以從頭上傳，腿下傳或者側身傳)，以此類推，看哪一個隊最先傳完為勝。其次種玩法把幼兒分成兩隊站在起點站立，教師發(fā)出口令后由每對的排頭將球傳給下一名幼兒，自己快速的站到隊尾，以此類推，根據(jù)肯定的路線移動，看哪一個隊最先傳完為勝。

四、留意事項在傳球的過程中，幼兒的間隔距離要適當，相鄰幼兒要相互協(xié)作，避開落地，幼兒要留意安全。

五、嬉戲分組將全班幼兒分成兩個小組，站成兩隊四排，每組的第一個幼兒發(fā)一籃球。開頭嬉戲。（教師可在旁邊為幼兒加油鼓起，增加活動的氣氛）師：現(xiàn)在我們要開頭嬉戲了，請小朋友們仔細聽教師的口令。（幼兒預備好以后，哨聲一響，嬉戲就開頭。）師：剛剛的嬉戲好玩嗎？想想我們還可以怎么玩皮球呢？兩個嬉戲可以輪番嘗試進展

六、活動完畢，做放松運動。

師：今日小朋友們表現(xiàn)的都好棒，做完運動，我們一起來放松放松吧。

活動反思：

傳球給幼兒帶來了歡樂，熬煉了幼兒的身體機能，幼兒都能積極主動的參加到嬉戲中去，在協(xié)作中增長了學問，熬煉了身體，養(yǎng)成了守規(guī)章好習慣，更進一步感受了集體的合作意識的重要性。第7篇、中班戶外嬉戲小袋鼠運果果教案

活動目標：

1、通過嬉戲，培育幼兒平衡力量及四肢的敏捷性和協(xié)調性。

2、通過練習雙腳跳、跨跳的力量，進展幼兒腿部的彈跳力量及動作的協(xié)調性。

3、喜愛與同伴合作，體驗嬉戲的歡樂。

4、提高幼兒身體的協(xié)調力量，體驗玩嬉戲的樂趣。

5、通過活動幼兒學會嬉戲，感受嬉戲的樂趣。

活動預備：

1、平坦的寬闊的場地。

2、尼龍袋、沙包、圓滾筒、兩人、三人板鞋、跨欄、梅花樁

活動過程：

1、活動導入

師：今日天氣真好，袋鼠媽媽要帶你們去運豐收的果實，可是路途遙遠，要繞過樹林，坐上汽車，下車后還要一起步行過草地，跨過小山坡，走過小橋，才能摘到果子運回來。你們怕累嗎？

幼：不怕累！

師;在動身之前，我要交代一下留意的安全事項：在繞樹林時，肯定要一個跟著一個跳（身體裝在尼龍袋里），不能推小朋友，很熱了，脫下衣服涼快一下（脫下尼龍袋），再坐汽車（圓滾筒）時，只能兩人一輛汽車，或者一人一輛，要排隊坐車，不擠不推，下車后兩人一起或者三人一起走（穿著板鞋），步調要全都才能走，跨山坡（跨欄）時要留意安全，走小橋（梅花樁）時要一個一個排隊走，不然就會掉下河的，最終摘到果子（沙包），再把身體裝進尼龍袋下巴低頭夾沙包跳回起點放在筐子里，再排隊重新走一遍去摘果子。能做到嗎？

幼：能做到！

2、幼兒活動教師觀看

看幼兒參加活動的狀況，是否有危急行為及是否有違規(guī)現(xiàn)象。。

提示運動量大、出汗多的幼兒留意休息。

3、整理玩具。

4、完畢階段：

教師小結：表揚大膽英勇、不怕困難、遵守規(guī)章的幼兒，確定全部幼兒。第8篇、中班戶外活動安全求救號碼教案反思

活動名稱：《求救號碼》

活動目標：

1、培育幼兒一些簡潔的消防學問，知道著火要打電話119、遇到劫匪打電話110、有人生病打電話120。

2、向幼兒進展安全教育，增進幼兒安全防火意識

3、讓幼兒知道如發(fā)生火災等大事該如何逃離，具備初步的自救意識

活動預備：

魔術箱、各種汽車、兒歌、圖片

活動過程：

一、預備活動

1、用變魔術的方法出示圖片，并引起幼兒興趣。

教師：小朋友，今日我?guī)砹艘粋€魔術箱，讓我來變一個魔術，看看變出來些什么？我變，我變，我變變變。

教師小結：公共汽車是座人的，警車是抓人的，搶救車是救人的，消防車是滅火的。

2、通過故事讓幼兒進一步了解一人在家不能玩火。

教師小結：小朋友們一人在家不能玩火，萬一著火的話要撥打電話119，記住要說清晰你的家庭住址，住在那一條路，幾幢幾號。（110、120同上）

二、感知理解活動

1、教師指導幼兒熟悉幾種特別的電話號碼，知道它們的用途及其與人們生活的關系。

教師出示寫有110的圖片，引導幼兒熟悉。（警車）

教師：小朋友，你們看這是什么號碼，它與我們家的電話號碼有什么不一樣，在什么狀況下需要使用這個電話號碼呢？它對我們的生活有什么樣的幫忙呢？打了這個電話什么車子會消失？誰會消失？他們會做什么？

依次出示120、119等電話號碼的圖片，指導幼兒了解它們的作用以及相關的工作人員及其活動，并知道這些人員的活動與人們關系。

三、嬉戲活動

嬉戲怎么辦，做什么。

教師：現(xiàn)在我們來玩?zhèn)€嬉戲，看誰說得好。這兒有一些圖片，我們看看圖片上發(fā)生了什么事，我們可以打什么電話幫忙他們解決呢？誰消失了？他們來做什么？（嬉戲可進展屢次）

幼兒分別扮演需要幫忙的人及警察、醫(yī)生、消防員等，進一步熟識幾種特別電話號碼及其相關人員的活動。

119，我知道，看到著火我報告。消防隊員來得快，生命財產才能保。

120，我知道，有人生病它快到。急病就要搶時間，治好病人開口笑。

110，我知道，發(fā)覺壞人快報告。警察叔叔來得快，壞人個個跑不掉。

特別電話真不少，小朋友們要記牢，遇到危急別慌張，打準電話來報告。

四、活動小結

1、通過這次安全教育課，我們學會了什么？

2、生命成珍貴，安全價更高。火災防患于未然，只有懂得如何去防范才能使我們的生存環(huán)境更加安全。盼望通過這次的防火安全教育課能讓我們大四班的孩子們提高安全警覺，增加防火意識，把握防火自救技能，消防意識永留心間。

教學反思

1、興趣是最好的教師。在這次教學活動中，我首先從幼兒常見的家庭電話引入，激起了幼兒想求知的欲望，從而引出了特別的電話號碼“110”“119”“120”

2在引導幼兒觀看情境圖片后，我運用了情景表演的方式讓幼兒學習撥打“110”“119”“120”電話進展求救的正確方法。

3在幼兒把握了用電話進展求救的正確方法后，我安排了匹配嬉戲：這些電話號碼什么時候用。全班小朋友熱忱高漲，興趣很濃，都積極地參加到嬉戲當中，樂于表現(xiàn)自己。使本節(jié)課所學的學問得到強化，到達了教學活動目標。

在整個教學活動中，我充分考慮到了幼兒的學習特點，留意教學內容的綜合性、趣味性、寓教于生活和嬉戲中。第9篇、中班戶外嬉戲體育活動小雞捉蟲（快速跑）教案反思

活動目標：

1、進展幼兒快速跑的力量，且不與他人碰撞

2、能在嬉戲中感受到歡樂

材料預備：母雞、狐貍頭飾各1個、小雞頭飾若干、“蟲子”若干、錄音機、磁帶、“小雞家”“狐貍家”的場景

活動過程：

一、開頭局部（預備活動）

1、雞媽媽帶幼兒在“老母雞”音樂的伴隨下進入活動場地，音樂停頓，雞媽媽說：“雞媽媽我真能干，看看我今日生下了哪個蛋寶寶！”幼兒隨即蹲下做蛋寶寶，教師巡察。

2、雞媽媽邊巡察邊問：“寶寶、寶寶長多大了？”

幼兒答“我們伸出小腦袋！”（帶幼兒活動頭部）

3、雞媽媽問：“寶寶、寶寶長多大了？”

幼兒答：“我們伸出小翅膀！”（帶幼兒活動肩、臂部）

4、雞媽媽又問：“寶寶、寶寶長多大了？”

幼兒答：“我們跳出蛋殼了！”（帶幼兒活動腰、腿部）

5、雞媽媽問：“誰知道我們出去玩時應當怎樣走？”（引導幼兒說出要一個跟著一個走并進展隊列練習）

二、中間局部（跑的動作練習）

1、雞媽媽：“寶寶們越來越棒，現(xiàn)在媽媽要教你們一個新的本事：小雞捉蟲（仿照捉蟲的動作），假如在找蟲時遇見了大狐貍，我們可要趕快跑回家里?！?/p>

2、練習快速跑的動作，提示幼兒要快速前后擺臂。

3、帶雞寶寶到樹林里找蟲吃，遇到狐貍后快速跑回家里。

4、在家里巡查有沒有喪失的小雞，并同寶寶一同商議救同伴的方法。

5、帶寶寶一起去救同伴，要求：輕輕跑出去躲到大樹后面，等媽媽把同伴救出后一起快速跑回家，同事留意不要撞到同伴。

6、雞媽媽再次帶寶寶捉小蟲，捉到后把它快速帶回家，可別讓狐貍給抓走。

7、回到家中共享食物。

三、完畢局部：

帶雞寶寶做整理活動，帶回活動室休息。

活動反思：

孩子們可以自由拘束的和同伴共享溝通歡樂了，這時的孩子們已經完全沉醉在興奮之中了，毫無憂慮、擔憂。歡樂的和同伴一起溝通。嬉戲中，孩子們不僅敢于表達，還可以說是樂于表達了。把表達教育提升到了新的層面。第10篇、中班戶外體育活動袋鼠媽媽教案反思

活動名稱：袋鼠媽媽

活動目標：

1、通過嬉戲仿照懷孕時的媽媽，進展幼兒跳的動作；

2、喜愛參加嬉戲，能與同伴輪換玩具玩嬉戲；

材料預備：4個不同顏色的大布口袋（里面裝著沙子）、平衡木、

活動過程：

1、預備活動：動物仿照動作

2、嬉戲：《袋鼠媽媽》玩法：幼兒分成人數(shù)一樣的四隊，每一隊排頭的幼兒系上大口袋當袋鼠媽媽，走過平衡木，跳到呼拉圈里，再跳回來把口袋交給下一名幼兒；規(guī)章：當袋鼠媽媽必需要跳著完成嬉戲；沒跳的幼兒要重新開頭。

3、分散活動：供應大口袋，指導幼兒帶著大口袋仿照袋鼠媽媽的動作，扮演角色進展袋鼠媽媽跳跳跳的嬉戲。

活動反思：

次活動的內容和目標都符合本班幼兒的年齡特點，重、難點突出，幼兒的學習勁頭也很足，尤其在競賽過程中能遵守嬉戲的規(guī)章進展，秩序較好。但在動作講解過程中有點亂，有點急于求成。整個活動的運動量較少，應當多給孩子運動，增加熬煉身體的熱忱。第11篇、中班戶外建構嬉戲宇宙飛船教案反思

一、活動目的：

1．能通過搭接組合制造性地建構出宇宙飛船。

2．進展幼兒的想像力、制造力，促進幼兒的相互協(xié)作與合作力量。

二、活動預備：

各種建構材料與替代材料，飛船掛圖、飛船玩具。

三、活動過程：

1．教師引導幼兒回憶上次嬉戲活動時搭建宇宙飛船的狀況。

2．今日，我們還要搭建宇宙飛船，你想想可以用什么樣的材料來建構飛船。

3．教師出示飛船掛圖，指導幼兒觀看并講解各種材料如何連接飛船各部份。（難點）

4．幼兒分組分工，教師巡察指導并啟發(fā)搭建與上次不一樣的飛船。

教師以船員的身份參觀場地，并促進幼兒相互幫忙，協(xié)作。

5．展現(xiàn)宇宙飛船，幼兒相互評價。

教學反思：

根本完成了本節(jié)課預設的教育教學目標，幼兒對教師的提問積極響應，與教師的互動很好。教師的有些引導還不夠到位，要多讓幼兒表達，以后上課要多留意對幼兒語言表達力量的培育。第12篇、中班戶外嬉戲送湯圓教案反思

活動目標：

1.以進展持物行走，保持平衡的力量

2.能按教師的指令來嬉戲

活動預備：塑料碗、若干個人乒乓球

活動過程：幼兒每人一個塑料碗，內裝2到3個乒乓球（代表湯圓）。嬉戲開頭，幼兒端起裝有湯圓的碗走向終點線，保持平衡力量。

活動反思：

幼兒園是孩子生活的小樂園，孩子大局部時間是在這里渡過的。首先，依據(jù)幼兒園戶外活動形式多樣的特點，打算戶外活動的設備、器材、玩具材料必需多樣化，才能激發(fā)孩子的興趣，滿意孩子的實際需要。第13篇、中班戶外體育活動烏龜爬教案反思

活動內容：烏龜爬

進展動作：通過爬的練習，進展幼兒動作的協(xié)調性、敏捷性。

活動預備：

1、檢查幼兒衣物、鞋子安全

2、檢查場地安全、泡沫地墊

指導重點（玩法）：

一、導入局部：談話

1、今日小烏龜來我們班是作客了。小烏龜你好啊，聽說你昨天不在家，去哪里了啊？

2、小烏龜請我們小朋友猜猜它昨天去哪了？

3、它是怎么去旅行的？

二、綻開局部：

1、仿照烏龜爬的動作

1）、小烏龜是怎么爬的？我們和小烏龜一起爬一下。

2）、小烏龜今日還要去旅行，你們想不想跟它一起去旅行啊？

2、布置場景，介紹嬉戲規(guī)章。

1）、活動前為了避開孩子間手被踩，都把鞋子脫掉。]

2）、你們看這就是我們今日要和小烏龜一起去旅行的地方，我們先看看小烏龜是怎么走的。先爬過泡沫墊，再爬是小床，在小床上不能掉到外面去，小床外是陡崖，也不能躺在床上，要不燃就會被別的小烏龜踩到。而且爬的時候要一個跟這一個，要不然就會被擠到陡崖下。

3、分兩組跟著音樂爬。

現(xiàn)在小朋友們跟著音樂和小烏龜一起旅行吧，當音樂慢的時候我們就漸漸的爬，快的時候就要快怕了。

（五）談談爬過泡沫墊、地板、的不同感受爬過泡沫墊/地板的感覺是怎么樣的？（泡沫墊是軟的腳不會痛，地板是硬的）

三、完畢局部幼兒一起做放松運動完畢嬉戲。

教學反思：

這節(jié)課通過幼兒仿照喜愛的動物-小烏龜練習不同方式的爬，其活動方式特別適合活波好動的中班幼兒學習。針對幼兒的年齡特點來設計這節(jié)課，讓幼兒在體驗仿照小烏龜爬行的樂趣的同時，熬煉和提高幼兒四肢的協(xié)調力量，并促進幼兒的大腦發(fā)育?；顒舆^程中，結合嬉戲進展了活動練習，調動了幼兒的積極性，讓幼兒在學習中體驗到許多歡樂。第14篇、中班戶外體育活動歡樂的小兔教案反思

活動目標：

1、在嬉戲中進展幼兒跳動和跑的力量。

2、激發(fā)幼兒積極參加體育嬉戲的興趣。

3、讓幼兒體驗體育嬉戲的興趣。

材料預備：聽音樂做韻律操

活動過程：

（1）以故事的形式制造嬉戲情境，激發(fā)幼兒活動的興趣。

（2）帶著小兔跳到草地上，練習向前跳。

（3）在打蚊子的嬉戲中，練習向上跳，鼓舞幼兒大膽跳動。

（4）當聽到大灰狼來了的信號時，快速跑回家里。

（5）嬉戲反復一遍，其次遍為摘蘋果。

3、自選器械嬉戲，鼓舞幼兒積極參加活動。

4、聽音樂做放松動作，完畢活動。

活動反思：

整個活動，我圍繞目標，層層遞進，特殊關注活動中細節(jié)的把握，致使孩子們在教師的引導下參加活動熱忱高漲。在活動的最終一個環(huán)節(jié)，孩子們仿照小白兔去菜地拔蘿卜的過程中，有幾名幼兒在活動室來回跑，“孩子們，外面危急，快到媽媽身邊來”教師的一句話把全部孩子的目光吸引過來，起到了很好的引導作用。我覺得，教學細節(jié)的把握就打算著教學活動的成敗，愿我們做幼兒教師的都來關注教學、把握細節(jié)，孩子們將會收獲更多。第15篇、中班戶外嬉戲踩尾巴教案反思

活動目標：

1.要求幼兒能把一張大的報紙折成細尾巴的樣子。

2.幼兒在活動中能感受到踩尾巴的興趣。

活動預備：每人一張大的報紙。

活動過程：

一、開頭局部――教師示范折尾巴。把一張大的報紙一一對折，折成細尾巴的樣子――教師講解嬉戲規(guī)章：要求幼兒把折好的尾巴放在腰間，兩個小朋友做嬉戲，相互逐看誰先踩下尾巴來，誰就成功。

根本局部：

折尾巴――幼兒每人一張報紙，按教師折的樣子開頭折，先把紙平放在桌子上，一次性折成細巴的樣子。

――幼兒先把折好的尾巴放在腰間，倆倆交朋友，找到朋友以后，教講解嬉戲規(guī)章：嬉戲時幼兒不能推自己的朋友，誰先踩下尾巴來誰就勝相互追趕當心不要摔倒。

開頭嬉戲。

――教師發(fā)口令幼兒相互追趕踩尾巴。嬉戲連續(xù)進展3-5遍。

――嬉戲時教師要愛護好幼兒的安全，分組嬉戲。

完畢局部：

――分散嬉戲。

活動延長：

請幼兒甩著自己的尾巴在場地上自由活動。

4：00-4：15離園預備（入廁、整理衣服）

反思：

這個嬉戲小朋友非常喜愛，只是不知道正確的玩法。今日我們利用體育活動時間玩玩這個嬉戲，這個活動主要是訓練幼兒敏捷性，讓孩子們自主探究.在觀看到一些現(xiàn)象后賜予特殊教導，并和全班幼兒共同觀賞幼兒的新閱歷，通過一步步共享新閱歷，層層遞進，自然地到達了教學目標。孩子們在玩中學習，智力得到了提升，身體得到了熬煉，情感得到了升華，到達了安康教育的目標。第16篇、中班戶外嬉戲送蛋蛋教案反思

活動設計背景

由于本班的幼兒人數(shù)偏多，考慮到戶外嬉戲材料的缺乏，我想到了用紙球來作為嬉戲的工具。紙球，既安全又環(huán)保，適合農村幼兒園大量使用，還能激發(fā)幼兒的興趣。為此，我制作了大量不同顏色的紙球。這樣，幼兒在玩耍的時候也不必為了材料的缺乏而無法盡興。再加上考慮到戶外嬉戲的參加性，我把幼兒分為4個小組，這樣等待的時間就大大縮短了。

活動目標

1、熟悉各種顏色，并能正確的按顏色分類。

2、情愿參與體育嬉戲，體驗嬉戲帶來的歡樂。

3、用不同的方法（趕、夾、踢）控球跑，對球的掌握力量提高，動作的協(xié)調性得到進展。

4、遵守嬉戲規(guī)章，體驗與同伴合作嬉戲及掌握性活動帶來的歡樂。

5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共嬉戲的歡樂，愿意與同伴一起嬉戲。

教學重點、難點

教學重點：對球的掌握力量提高，動作的協(xié)調性得到進展。

教學難點：熟悉各種顏色，并能正確的按顏色分類。

活動預備

各種顏色的紙球若干、各種顏色的球帽、球桿4個、各種顏色的雞窩、雞媽媽圖片、獎品

活動過程

活動一：發(fā)水果牌牌

活動二：預備活動

師：請你跟我這樣做?。ㄅゎ^）

請你跟我這樣做！（肩部）

請你跟我這樣做?。ㄅぱ?/p>

請你跟我這樣做！（壓腿）

請你跟我這樣做！（下蹲）

請你跟我這樣做?。ㄌ惶?/p>

活動三：導入活動

師：瞧！教師手里拿的是什么??？（紙球、蛋蛋）

教師分發(fā)給每個小朋友每人一個小蛋蛋。（先玩一會兒）

活動四：熟悉顏色

師：認真觀看一下手里的小蛋蛋是什么顏色?。浚t黃藍綠）小朋友們真棒！都熟悉這些顏色。再看一下，對面有什么?。浚u窩，雞媽媽家）待會兒就請小朋友們按顏色把小蛋蛋送回家。

活動五：分組

師：小朋友們看一下教師剛剛送給你們的水果牌子，紅色的站一號位，黃色的站二號位，藍色的站三號位，綠色的站四號位。

活動六：競賽

師：雞媽媽還為我們預備了遮陽帽，雞媽媽說了，在回家的路上，太陽會很大很大，我們必需戴上遮陽帽才能順當?shù)陌研〉暗八突丶摇，F(xiàn)在請每組的第一個小朋友把遮陽帽戴在頭上，待會兒等第一個小朋友把小蛋蛋送回家以后再把遮陽帽取下來傳給其次個小朋友，然后再接著往下傳。好不好！

師：在動身之前，教師還要告知小朋友一件事情，就是小蛋蛋很喜愛處處跑，所以我們可不能把它弄丟了，要緊緊的跟著它，要是它跑到其他的地方去了，就要抓緊把它趕回來，才能連續(xù)往前面走，聽懂了嗎？

第一輪競賽：趕蛋蛋師：小結

其次輪競賽：踢蛋蛋師：小結

第三輪競賽：夾蛋蛋師：小結

活動七、結尾

師：現(xiàn)在到教師身邊來，今日小朋友們表現(xiàn)得真棒，完成了任務，沒有把小蛋蛋弄丟，而且在天黑之前把它們送回了家。雞媽媽為了感謝我們的小朋友為我們預備了許多許多的禮物，我們現(xiàn)在一起去共享吧！

教學反思

整個活動下來，幼兒的興趣是有的，都很積極，玩得也都很盡興。我在想，假如，在制作紙球的過程中，幼兒也能參加其中，是不是會更好，幼兒的積極性，參加性更能有所表達。在幼兒運球的過程中，其實可以不必強調幼兒的動作該怎樣怎樣，可以讓幼兒自己充分發(fā)揮，只要不用手接觸紙球，任憑怎樣把紙球運過去都可以。這樣更能充分表達幼兒的自主性與制造性。還有，在時間的把握上，是個大大的困惑。分組太多，每個環(huán)節(jié)的時間難以掌握，分組過少，幼兒的參加性又不能表達。第17篇、中班戶外體育活動小貓釣魚教案反思

設計意圖：

依據(jù)中班幼兒特點4--5歲幼兒大肌肉發(fā)育較為快速，動作進展有了明顯的飛躍，肌肉力氣和耐力，心肌收縮力量，肺活量有了肯定的提高，動作的穩(wěn)定性和敏捷性漸漸增加，已能適應肯定的活動量和活動密度準時間來實現(xiàn)肯定的體育教學目標，由此依據(jù)中班體育活動的總目標我設計了嬉戲情境小貓釣魚激發(fā)幼兒積極參加活動的欲望，練習由高處往下跳，進展腿部力氣、韌性和平衡力量，提高跳動力量、并訓練幼兒跨、跳、鉆等綜合力量，同時培育了幼兒機靈、英勇、仔細、急躁、不怕苦的精神及能遵守嬉戲規(guī)章的好品質，還將數(shù)學學問融入體育嬉戲中，使之力量培育、情感培育和認知方面的要求綜合起來，實現(xiàn)肯定的教育教學目標，以到達整合教育效果。

集體活動：小貓釣魚

活動目標：

1．練習由25--30厘米高處往下跳，進展腿部力氣柔韌性和平衡力量，提高跳動力量。

2．熬煉幼兒助、跑、跨、跳、鉆、平衡等綜合力量。

3．培育幼兒機靈英勇，仔細急躁不怕苦的精神和能遵守嬉戲規(guī)章的好品。

活動重點：

練習由高處往下跳，進展幼兒跳動力量。

活動預備：

1．小貓頭飾與幼兒人數(shù)一樣。

2．音樂磁帶，《大臉貓愛吃魚》。

3．小椅子人手一把。

4．拱形洞、跨欄、平衡木。

5．磁性釣魚竿、磁性小魚（貼有數(shù)字）水盆、布置水塘和場地。

活動過程：

一、起始活動師：喵、喵，小貓咪最愛吃魚，今日貓媽媽帶你們去釣魚好不好？

幼：好。

師：看樣子大家都很快樂，那么先來熬煉一下身體，學回了本事一起和媽媽到河邊釣魚。

1．隊列隊形練習：四路縱對--左右分對走--四路變兩路--變兩個圓--四路縱隊。

2．預備活動：韻律《大臉貓愛吃魚》

師：隨音樂和媽媽一起活動身體。

二、練習由高處往下跳1、自由探究由高處往下跳的動作。

師：小貓們站在你們的小椅子上試著往下跳一跳，看誰跳得最好不會摔倒，落地時沒有聲音。

幼：自由練習，發(fā)覺跳得好的幼兒來做示范。

師：現(xiàn)在呀貓媽媽給你們示范著跳一下，你們看看和你們跳得一樣嗎?

幼：不一樣，媽媽跳得穩(wěn)、輕，沒有摔倒過。

師講解動作要領：站在小椅子的中間，兩手前后搖擺，由手帶動身體，屈膝、半蹲、瞪腿、縱身往下跳，保持身體平橫落地時前腳掌先著地，屈腿成蹲狀，這樣才會輕、穩(wěn)、不會摔倒。

1．幼兒自己屢次練習，教師巡回指導。

2．請?zhí)煤玫挠變罕硌萁o大家看，帶動其他幼兒加強練習，留意活動量及活動強度。組織全體幼兒按肯定的輪次轉圈連續(xù)跳。

三、嬉戲：小貓釣魚師：小貓們真能干，大家很英勇地學回了一些本事，現(xiàn)在我們可以到河邊去釣魚了，先來探究一下去小河邊的路怎么走？有兩座小山（兩把小椅子）有山洞(拱形洞)有小溝（跨欄）有獨木橋(平衡木)我們有什么好方法渡過難關很快釣到魚（帶幼兒到布置好的場地，探究不同的動作技能）幼：我們可以翻越小山（從高處往下跳）鉆過山洞，跨國小溝，走過獨木橋，來到小河邊拿上魚桿就能釣上魚。

師：嬉戲規(guī)章：將幼兒分組進展釣魚競賽，每對先由第一個幼兒開頭，當教師說開頭，趕忙翻越一座座小山，鉆過山洞，跨越小溝，走過獨木橋拿起魚桿釣上一條魚再從側路跑回來拍其次個幼兒的手，依次進展，最終哪一組幼兒最先都能釣到魚為獲勝隊。

四、活動評價：

1．表揚獲勝組，啟發(fā)小貓們相互看看魚身上的數(shù)字，看誰釣的魚最大最重。

2．享受勞動成果，邊唱兒歌邊做動作，活動完畢。

活動反思：

整個活動幼兒始終在操作中嬉戲中進展探究，自己去發(fā)覺，去解決，在自身根底上去進步與提高。第18篇、幼兒園自制體育器械戶外活動我會跨欄教案反思

設計意圖：

跨欄是競技徑賽，可以訓練腿部力氣、跨跳力量、提升膽識，針對我們班的幼兒協(xié)調力量較差，對體育活動較感興趣的狀況，我利用多種顏色的卡紙、牛奶瓶罐自制教具，讓幼兒進入歡樂的戶外活動。

活動目標：

1、幼兒初步熟悉跨欄運動，并對此運動產生興趣。

2、訓練腿部力氣，能跳過障礙物，熬煉幼兒的身體協(xié)調性，提高身體靈敏性。

3、能夠遵守嬉戲規(guī)章，增加小組合作力量和團隊意識。

活動預備：

卡紙卷成的紙棒若干，牛奶瓶罐若干。

活動過程：

一、導入局部教師帶著幼兒分成兩隊站在場地中做熱身運動，活動全身。（包括頭部、腰部、擴胸、腿部、腳踝等運動）

二、學習跨欄

1、出示自制器材，告知幼兒怎樣使用器材。

2、教師講解演示跨跳的動作要領。

3、在兩隊中各請一位幼兒嘗試跨欄，教師在旁指導，讓勝利跨過跨欄架的幼兒來說一說跨欄的技巧。

4、幼兒自由練習跨欄。

三、嬉戲局部

1、教師分別擺放不同高度的跨欄，介紹嬉戲規(guī)章，運用競賽的形式把幼兒分成紅黃兩隊，在終點擺放多種顏色的玩具，每位幼兒到終點時需找出與自己隊伍顏色一樣的玩具，返回時要與下一位幼兒拍手接力，并快速排到隊伍后面。

2、比一比哪一隊幼兒最先完成任務。（在競賽中，教師要反復強調嬉戲規(guī)章，告知幼兒不能犯規(guī)，留意安全，鼓舞幼兒英勇嘗試）

3、教師點評，表揚在嬉戲中動作標準的幼兒，批判在嬉戲中不遵守嬉戲規(guī)章的幼兒。

四、完畢局部教師帶著幼兒做放松運動，有節(jié)奏的拍拍大小腿，有序回到教室。

活動反思：

通過本次活動，培育了幼兒良好的心理品質和道德品質。通過反復練習，增加了孩子們的毅力、士氣、信念，克制了恐驚心理。通過相互溝通、幫忙，促進孩子們之的間合作，增進了友情，培育了他們的合作意識和力量，融洽師生關系。師通過示范、講解、愛護幫忙，提高師生親和力、信任感。為孩子營造了一個公平和諧、友愛互助的人際環(huán)境。第19篇、中班戶外體育活動踩影子教案反思

活動目標：

1.指導幼兒參與冬季戶外體育活動，增加幼兒體質。

2.進展幼兒躲、閃、跑的力量。

活動預備：

1．選擇晴朗的天氣，且有充分的陽光。

2．平坦的活動場地。

活動重點：引導幼兒熟悉自己的影子，培育幼兒的思維、靈敏力量。

活動過程：

1．師啟發(fā)：小朋友們今日的天氣特殊好，萬里無云，太陽曬在我們身上，特殊溫和，是我們參與戶外活動的好天氣，這節(jié)課我們一起來玩踩影子的嬉戲。

2．活動身體。

﹙1﹚師帶著幼兒走、跳、蹦。﹙幼兒邊朗讀，邊做動作﹚走、走、走向前走，一個跟著一個走。

跑、跑、跑向前跑，一個跟著一個跑。

蹦、蹦、蹦向前蹦，一個跟著一個蹦。

﹙2﹚師幼一起活動，我長高了，我變矮了。

師說：長高了，全體幼兒雙臂上舉，變矮了全體幼兒蹲下。

師又說：看誰長的最高時，幼兒雙腳原地用力向上跳很多次。

﹙1﹚講解嬉戲要求：幼兒排成兩縱隊，觀看每個小朋友的影子，小朋友走到那里，自己的影子就跟到那里，在嬉戲中通過自己的躲、閃、跑，盡量不讓自己的影子被伙伴給踩住了。

﹙2﹚幼兒與自己的影子做嬉戲，試一試。

﹙3﹚師幼示范，幼兒觀看。

﹙4﹚引導幼兒找自己的伙伴做踩影子的嬉戲，一人踩，一人想方法躲避，不讓別人踩到自己的影子。

﹙5﹚集體練習玩踩影子的嬉戲，要求幼兒在躲跑時，留意不與小朋友碰撞。

4．活動完畢，放松身體

﹙1﹚邊聽兒歌磁帶，邊跳舞。﹙小白兔，白又白﹚。

﹙2﹚幼兒學老爺爺，老奶奶走路的樣子,走一圈。

﹙3﹚幼兒聽口令站隊，共同共享嬉戲的歡樂。

活動反思：

這個體育活動不但能熬煉幼兒身體，還能開發(fā)孩子智力。在玩“踩影子”過程中，使幼兒進一步了解光和影子的關系。并且通過創(chuàng)新玩法，培育孩子的創(chuàng)新意識和發(fā)散思維。

通過嬉戲，幼兒練習在肯定范圍內四散跑，增加幼兒跑的力量，初步培育幼兒在奔馳過程中的躲閃力量。第20篇、中班戶外嬉戲下餃子教案

活動目標：

1.愿意聽音樂來嬉戲

2.能積極的參加嬉戲當中

活動預備：音樂、錄音機

活動過程：

播放節(jié)奏明快的音樂，幼兒用身體動作表現(xiàn)餃子在鍋里翻滾的樣子。教師當下餃子的人。第21篇、中班戶外活動小白兔運蘿卜教案反思

一、活動目標：

1、學習用合作的方式側身跳動運送物品。

2、能夠克制困難，堅持把蘿卜運到終點。

二、活動預備：

1、每兩名幼兒1個蘿卜。

2、音樂磁帶，小白兔頭飾若干。

三、活動過程：

1、和幼兒聽節(jié)奏音樂，一起活動身體。

2、在休息時讓幼兒說一說自己見過的小動物，引出小白兔，激發(fā)幼兒興趣。

3、

（1）、讓幼兒說一說自己見過的小白兔是怎樣活動的，并學小白兔活動身體。

（2）、教師和幼兒一起做伸伸臂、彎彎腰、蹦蹦跳等動作。

4、組織幼兒分組練習正面對前跳和兩人同時側身前跳動作。

（1）、教師把幼兒分成三組讓幼兒在草地練習小白兔跳動的動作，留意兩人之間保持肯定的距離，不要撞倒小朋友。

（2）、幼兒自由玩跳動嬉戲，教師觀看、指導幼兒留意幼兒在跳動時要雙腳同時抬起，同時落地，兩只手分開放在頭上，拇指和食指成V型，代表小白兔的耳朵，兩腿略彎曲，身體重心向下，一步一步往前跳。

（3）、加大難度，兩人抬著蘿卜，同時側身往前跳。

5、出示小白兔頭飾，組織幼兒嬉戲：小白兔運蘿卜。

（1）、出示一堆蘿卜，請幼兒幫助運蘿卜，用手、腳，引導幼兒說出用身體跳動的方法帶著蘿卜側身跳動。

（2）、幼兒分組練習用側身跳動的方法帶著蘿卜運動。

（3）、運蘿卜大賽：幼兒分兩組，請兩名幼兒側身抬著一個蘿卜，用側身跳動的方法將蘿卜運到終點，最先完成任務的組獲勝。

教學反思：

在活動中，孩子們參加活動的積極性特殊高，由于這是他們感興趣的問題，只是個別孩子對這方面的學問欠缺，但是在活動中，他們能充分調動自己的各種感官來參加活動，我個人認為，這節(jié)課還是勝利的。第22篇、中班戶外活動小兔采蘑菇教案反思

設計意圖：

為幼兒供應好玩的生活活動情景及玩教具，讓幼兒在歡快的嬉戲中把握根本的技能，是我們寓教于樂的根本原則。依據(jù)幼兒仿照力量較強、喜愛玩嬉戲這一特點我選擇了室外和孩子們一起玩耍嬉戲，在玩中學會并熬煉幼兒的雙腳跳動力量和根本技能。

活動目標：

1.教幼兒練習鉆過70厘米高的障礙物。

2.進展幼兒動作的協(xié)調性及靈敏性。

3.培育幼兒的嘗試精神。

活動預備：

1.小兔頭飾若干，數(shù)量為幼兒人數(shù)2―3倍的蘑菇卡片，小籃子4只。

2.在場地中間懸掛一條高約70厘米的長繩，布置成樹林;場地一端四散撒上蘑菇。

活動過程：

一.開頭局部組織幼兒做小動物來做操的仿照操。

二.根本局部

1.教師告知幼兒今日的嬉戲內容。

指導語：今日兔媽媽要帶小兔去采蘑菇，可是有一片樹林攔住了我們的去路，你們有什么方法可以過去呢？

2.幼兒想出多種方法后，教師引導幼兒說出哪種方法最好，最終得出結論：鉆過樹林采蘑菇最好。

指導語：現(xiàn)在就請小兔試著鉆過樹林采蘑菇，假如你鉆過去了，采到了蘑菇，請你告知我你是怎么鉆過去的。

3.教師請嘗試勝利且動作正確的幼兒告知大家是怎么鉆過去的并示范給大家看，教師小結鉆的動作要領：雙膝彎彎，腰彎彎，低著頭兒鉆鉆鉆。

4.教師請全體幼兒用正確的方法練習，教師隨機指導。

指導語：現(xiàn)在小兔們就可以用剛剛學過的方法鉆過樹林采蘑菇了，小兔們動身！

5.幼兒嬉戲，當幼兒把蘑菇全部采完嬉戲完畢。

三.完畢局部

1.兔媽媽表揚仔細學本事的小兔，小兔們把蘑菇送給兔奶奶吃。

2.復習兒歌歡樂的小兔。

活動反思：

嬉戲是幼兒最感興趣的活動，利用幼兒喜愛的小兔子形象開展活動，激發(fā)幼兒參加嬉戲的興趣。嬉戲一開頭，教師和幼兒就頭戴小兔頭飾，暢游在“兔子舞”的節(jié)奏感強的音樂中，重點熬煉了腿部，到達運動的目的?；顒又?，教師用語言、動作、表情、眼神等與幼兒進展溝通，增進師幼間的情感。

嬉戲過程中，三條不同的路線，表達出層次性。幼兒自由選擇路線去練習和參加嬉戲，其次次嬉戲中，教師鼓舞幼兒嘗試換一條路線，鼓舞的更快、更遠的小兔子挑戰(zhàn)加難度的路線，使幼兒每條路線都有所嘗試，幼兒參加嬉戲的同時，增加了自信念。嬉戲中，教師始終使用鼓舞性的語言，使幼兒更好的按規(guī)章進展嬉戲。

嬉戲完畢時的放松運動，重點放松了腿部，與開頭的熱身運動相照應，到達放松的目的。

這節(jié)戶外活動給幼兒留下很深的印象，以至于在其他戶外活動中，也?？吹健靶⊥米酉騻忍钡纳碛埃f明幼兒很喜愛在這個活動，積極性很高，興趣深厚。第23篇、中班戶外集體嬉戲小小曲棍球教案反思

活動目標：

1、在嬉戲中熬煉鉆的力量。

2、進展四肢力氣，訓練手眼協(xié)調力量和動作的敏捷性。

3、增加幼兒團隊間的協(xié)作意識，養(yǎng)成遵守嬉戲規(guī)章的好品質。

活動過程：

幼兒分兩組站在起跑線后，教師發(fā)出口令，每對排頭向前跑去鉆過前方的3個圈，走到事先擺好的曲棍球面前，雙手拿起球桿側身站立將球打進球門放下球桿，沿跑道兩邊的小路跑回，拍下一個小朋友的手，后面的小朋友連續(xù)進展嬉戲，快者勝。

教學反思：

軟式曲棍球這一課，在教學難度上要大于平實一課.為了使幼兒仔細學有興趣地學習曲棍球技術.在教學設計上采納多種嬉戲方式去激發(fā)學生學習興趣，本課完畢后幼兒能夠根本了解群滾球的玩法.但通過本課也發(fā)覺幾點缺乏;一是在發(fā)覺曲棍球這個環(huán)節(jié)上應把時間再加大些，使幼兒在有效時間內發(fā)覺更多的玩法，避開局限性.二是要注意個體差異，滿意不同層次學生的需要，讓幼兒自由選擇，這樣效果會更好.總之，軟式曲棍球教學要本著新課標精神，在教學設計上要突出課的特色，真正做到讓學生在玩中學-玩中思-玩中練.第24篇、中班戶外嬉戲小白兔送松果教案反思

活動目標：

1、知道動物之間要相互幫忙，增加幼兒的交往力量和相互協(xié)作的力量。

2、練習雙腳行進跳。

3、練習在有間隔的物體上走，培育幼兒的平衡力量。

4、練習肩上揮臂投準。

活動預備：彩色塑料小跨欄自制梅花樁高蹺沙包塑料小筐

活動過程：

一、邀請兩名幼兒到河對岸扮松鼠，預備收松果。其他幼兒扮小白兔。

二、嬉戲開頭兔媽媽說：孩子們，河對岸的小松鼠沒有松果吃了，我們這里有許多松果，我們幫他們把松果投過河。

三、小白兔分成兩隊分別給小松鼠送松果.

四、小白兔雙腳持續(xù)跳跳過小跨欄，走過梅花樁，踩著高蹺，投松果，繞過大樹返回，拍其次個小白兔的手，依次這樣，協(xié)作好，守紀律，速度快的一組為勝。

五、嬉戲完畢:給成功的一組進展表揚。

活動反思：

中班主要有：縱跳、觸物跳、從高往下跳、單腳跳、雙腳跳等幾個內容。我們結合我園中班關于跳的原有閱歷，選擇了雙腳并攏跳和雙腳分開跳的教學內容。作為執(zhí)教者作以下幾點反思：

首先，體育活動的“味道“不夠濃郁，跟體育嬉戲的區(qū)分值得深思。由于是中班的體育活動，我們總是提倡情境化的嬉戲活動引導幼兒積極參加的趣味性和探究欲，但是熬煉的形式和強度有待斟酌。適當滲透隊列隊形和體育活動的指令應當會更好些。其次，幼兒常規(guī)的收放性。由于我們始終提倡讓每個孩子有自己的想法和嘗試的空間，在活動組織過程中個體化需求表達的`也較為明顯，為了更好的滿意個體需求，使得活動的自由性偏多。如何收放比例得當是個團隊接下來值得探討的問題。最終，本次活動重點在于穩(wěn)固雙腳并攏跳、新學雙腳分開跳，難度在于雙腳分開、并攏的交替練習?；顒又Ы踢^程中，難點的突破主要在于第三環(huán)節(jié)的“送禮物”過小路環(huán)節(jié)，若之前能適當進展難點前置，幼兒原地自由練習雙腳并攏、分開交替跳，對接下來的難點突破應當會有更好的效果。第25篇、中班安康中班戶外體育嬉戲教案

1、嬉戲：搶凳子--戶外嬉戲

嬉戲預備：12張凳子（分兩組，每組各放6張）、鼓。

嬉戲玩法：（分年級幼兒進展，家長也可參與）把凳子擺成一個圓圈，每組10人分別站在一張凳子旁邊。裁判敲鼓，參賽者在裁判敲鼓時，要圍著凳子轉，裁判說停，參賽者立刻坐到凳子上，沒有坐到的或坐的面積較小的被淘汰。最終一輪就剩4人和3張凳子，誰搶到了最終3張凳子誰就成功了。獲勝者可得印章一次。

2、嬉戲：比比誰的視力好--室內嬉戲

嬉戲預備：礦泉水瓶若干、彈珠若干、課桌、繩子3條

嬉戲玩法：每次為6人同時進展。幼兒在一分鐘之內將玻璃珠離瓶口約（中班50厘米、中班30厘米、中班10厘米）的高度距離（已用繩子設定好）投進礦泉水瓶多者獲勝。獲勝者可蓋印章一次。

3、嬉戲：貼五官--室內嬉戲

嬉戲預備：(1)一張硬紙板，紙板上面上人的頭形輪，可加上頭發(fā)之類，使頭形更為生動。(2)制作好的活動、可貼的眉毛，眼睛，耳朵，鼻子，嘴。

嬉戲玩法：將家長的眼睛蒙上，原地轉三圈，請（中、中班）小朋友用語言指揮家長將五官貼到人頭的精確位置即獲勝利；（中班及小中班）小朋友可牽著家長的手，把家長領到精確貼人頭的位置，貼精確即獲勝利。

嬉戲規(guī)章：家長要將眼睛蒙好不能偷看。幼兒只能用語言指揮。

4、嬉戲：你扔我接--戶外嬉戲名稱

嬉戲預備：吸盤球5個、場地預備。

嬉戲玩法：孩子拋吸盤球，家長來接，接住5個為勝嬉戲規(guī)章：依據(jù)不同年齡段，設有不同間距，在間距拋接。

5、嬉戲：剪羊毛

嬉戲規(guī)章：每組有一名家長和寶寶組成，在家長身上夾上若干的夾子，家長抱起寶寶，沿著大圓圈來回跑，讓寶寶去取別的家長身上的夾子，夾子最多的家庭獲勝第26篇、中班戶外嬉戲體育活動小青蛙跳荷葉（跳）教案反思

目標：

1、學習彈跳的方法，練習跳的動作。

2、能協(xié)作手臂和腿的動作進展跳動；

3、喜愛參加活動，能遵守嬉戲的規(guī)章。

預備：

1、在室外選擇較平坦的場地，用粉筆或其他記號筆在地上畫若干類似荷葉的圈。

2、運用呼啦圈作為荷葉，可以依據(jù)孩子的彈跳力量適當轉變圈之間的距離。

過程：

1、預備活動：教師編兒歌《小青蛙》“我是一只小青蛙，捉蟲本事大，手兒伸一伸，腿兒蹬一蹬，蹲下――找一找小蟲，跳起來――吃掉它！”（活動四肢，穩(wěn)固向上跳的動作。）

2、進展嬉戲：請幼兒分成男孩和女孩。

“青蛙哥哥和青蛙姐姐今日我們要到河對岸去捉害蟲，看誰能從荷葉上跳到對岸?！?/p>

①請孩子從起始線開頭，從一個圈跳到其他圈里，一邊跳一邊說，“小青蛙，要回家，跳――跳，呱――呱，跳――跳，呱――呱，跳跳跳，呱呱呱，小青蛙，回到家！”

②引導幼兒相互學習小青蛙的跳動動作，說說那一只小青蛙跳的遠，他是怎樣跳得？（請幼兒個別示范）幼兒集體學習彈跳的動作，了解手臂和腿的動作要協(xié)作才能跳的遠。

③指導幼兒再次嘗試運用手臂和腿的協(xié)作進展彈跳的動作，進展嬉戲《小青蛙跳荷葉》；

④可以依據(jù)孩子的活動狀況，轉變增長圈和圈之間的距離；

3、放松活動：《小青蛙游泳》仿照小青蛙的動作進展腿部放松活動，（抖腿、捶腿）。

反思：

嬉戲是幼兒最喜愛的活動。但是對于中班來說，既要讓他們記住活動內容又要保證安全還要活動的井井有條是有肯定的困難。所以在設計本次活動時我始終都以語言來提示幼兒留意安全。第27篇、中班戶外體育嬉戲熊來了教案反思

活動目標：

1．幼兒喜愛參加嬉戲，心情積極開心。

2．幼兒通過嬉戲培育抑制自己行為的力量，訓練反響的靈敏性。

3．幼兒能按嬉戲規(guī)章進展嬉戲。

活動預備：

熊頭飾一只，圈劃幼兒活動范圍和熊家

活動過程：

1．導入活動。

教師：假如你突然遇到一頭大狗熊，你該怎么樣，它才不會吃你？幼兒爭論提出意見。

2．設置情境，觀看爭論熊的習性。

（1）請另一位教師扮成熊，聽到主班教師說哎呀！瞧，我們班來了一只大狗熊！你們快用你剛剛的方法試試看，看它會不會吃你！就消失。

幼兒嘗試自己的方法，熊將出聲的，動的幼兒抓走。

教師請沒被抓走的幼兒介紹自己的方法：沒有動，沒有出聲音等。

（2）教師引導幼兒了解熊的習性：

熊介紹自己的特點：人們都叫我黑瞎子，沒錯，我的眼睛不好，但是我的耳朵可靈了！一點點聲音我都能聽見！教師引導幼兒爭論遇到熊的時候該怎么辦：看到了熊不要動，不要說話，就不會被熊吃了。

3．學習兒歌《熊來啦》。

（1）教師：我這兒有一首兒歌，只要你會念這首兒歌就不會被熊抓走了，像不想聽聽？

（2）教師念兒歌，幼兒以集體，分男女的形式學習兒歌。

4．其次次嬉戲。

教師：假如熊再來，我們怕不怕？我們就一邊念兒歌，一邊用兒歌里的方法，就不會被熊抓走了！教師：哎呀！熊來啦！熊消失，教師和幼兒一起念兒歌玩嬉戲。

5．商定嬉戲玩法和規(guī)章。

和幼兒一起爭論熊沒來的時候我們干什么？熊什么時候出來?什么時候念兒歌？什么時候不動了什么時候嬉戲完畢？熊的家在哪里？等問題。

教師總結幼兒的爭論結果。

6．幼兒扮熊進展嬉戲。

（1）請一位幼兒扮熊進展嬉戲。

（2）請若干幼兒扮熊進展嬉戲。

7．教師小結，評價，表揚按規(guī)章進展嬉戲的幼兒。

8．幼兒熊走進教室。

附：兒歌《熊來啦》

熊來啦！熊來啦！聞聞你來聞聞他。

別動別笑別說話，別被狗熊抓回家。

活動反思：

讓教師在體育活動組織、指導過程中實行適當?shù)姆椒?，在熬煉幼兒身體的同時有效促進幼兒安康心理的形成?；顒又兄С钟變旱淖晕姨魬?zhàn)活動，使幼兒獲得勝利感;能準時發(fā)覺幼兒在活動中的表現(xiàn)并作出反應，激發(fā)幼兒的活動興趣和自信念;留意活動中局部幼兒心理負擔過重的問題并加以引導，使幼兒體驗到活動的樂趣，并產