人教2011課標(biāo)版一年級起點四年級上冊《Revision2》教學(xué)設(shè)計

人教2011課標(biāo)版一年級起點四年級上冊《Revision2》教學(xué)設(shè)計1.課程概述《Revision2》是人教社研制的四年級起點四年級上冊英語教材，是一本針對學(xué)生進(jìn)行英語讀、寫、說、聽的全面性語言教材。本教材旨在通過豐富、生動的內(nèi)容和多元化的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，提高學(xué)生的英語語言技能和交際能力，為未來的學(xué)習(xí)和工作奠定基礎(chǔ)。此次教學(xué)設(shè)計以第十三單元的“CanheSwim?”為例，通過三個環(huán)節(jié)的設(shè)計，讓學(xué)生系統(tǒng)性地學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)有關(guān)水上運(yùn)動的詞匯、句型和語音，并且提高學(xué)生的聽、說、閱讀和寫作能力。本教學(xué)設(shè)計旨在有效地引導(dǎo)學(xué)生完成知識的重點、難點和重點。2.教學(xué)目標(biāo)2.1知識目標(biāo)學(xué)會掌握并記憶有關(guān)水上運(yùn)動的詞匯，并且能夠正確運(yùn)用。學(xué)會掌握并記憶有關(guān)水上運(yùn)動的句型，并且能夠正確運(yùn)用。提高學(xué)生對于英語語音的敏感度和表述能力。讓學(xué)生愛上運(yùn)動、掌握科學(xué)的健康生活習(xí)慣。2.2能力目標(biāo)能夠靈活運(yùn)用掌握的詞匯和句型，正確的提問和回答有關(guān)水上運(yùn)動的問題。能夠理解有關(guān)水上運(yùn)動的文章及其基本意思。能夠進(jìn)行口語交際、表達(dá)和溝通有關(guān)運(yùn)動的觀點和看法。能夠正確的運(yùn)用英語語音，并且理解語法結(jié)構(gòu)。2.3情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度和情感，使其更加喜歡英語學(xué)習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動的興趣和愛好，帶給他們更多的人生體驗和認(rèn)識，促進(jìn)身心健康發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生勇敢、自信的品質(zhì)，讓他們不怕犯錯，敢于用英語表達(dá)自己的思想和情感。3.教學(xué)重、難點3.1教學(xué)重點掌握有關(guān)水上運(yùn)動的基本詞匯，如swimming,surfing等。掌握有關(guān)水上運(yùn)動的基本句型，如Canhe/sheswim?Yes,he/shecan.等。3.2教學(xué)難點發(fā)音訓(xùn)練和語法的基本理解。句子變換和相應(yīng)語法規(guī)則的掌握。4.教學(xué)設(shè)計4.1教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計4.1.1情境呈現(xiàn)在開始教學(xué)的時候，我會通過引導(dǎo)學(xué)生回憶和分享自己的水上運(yùn)動經(jīng)歷，如游泳、沖浪、劃艇等，帶領(lǐng)學(xué)生熱情開場，打破學(xué)習(xí)英語枯燥乏味的形象。4.1.2重點英語單詞教學(xué)在第一個環(huán)節(jié)，我會重點介紹本單元重點單詞，如swimming,surfing等，通過圖片、視頻和口語模仿的方式讓學(xué)生感知和掌握單詞的讀音及其基本意義，然后通過互動和游戲的方式讓學(xué)生加強(qiáng)印象。4.1.3關(guān)鍵句型教學(xué)在第二個環(huán)節(jié)，我會以“CanheSwim?”為例子，通過老師的現(xiàn)場演示和學(xué)生的互動，在自然語境中呈現(xiàn)句型的應(yīng)用，讓學(xué)生能夠順暢的提問和回答，然后讓學(xué)生進(jìn)行語音訓(xùn)練和口語練習(xí)，加強(qiáng)英語語音和表達(dá)的能力。4.1.4閱讀理解和作文在第三個環(huán)節(jié)，我會讓學(xué)生閱讀并理解一篇關(guān)于水上運(yùn)動的文章，并且讓學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)意性寫作，如:“Whatisyourfavoritewatersportandwhy?”，讓學(xué)生著重在詞匯的應(yīng)用和語法的正確的使用上，同時也要注重糾錯和審慎評講。4.2教學(xué)方法預(yù)習(xí)和預(yù)熱:在開展教學(xué)活動之前，要讓學(xué)生提前預(yù)習(xí)單元內(nèi)容，理解重點、難點，特別是有關(guān)水上運(yùn)動相關(guān)的詞匯和句型。交互教學(xué):在詞匯、句型教學(xué)中，要注重師生、生生的交流互動和合作探究，例如通過音標(biāo)、口語模仿、個人、小組表演來加強(qiáng)基本語言技能，通過問答、情景對話、猜謎等游戲來創(chuàng)設(shè)情境和提升語言交際能力。聽說讀寫的并行教學(xué):在教學(xué)過程中要注重聽、說、讀、寫的并行。比如，在句型教學(xué)中，除了注重聽、說外，還要輔以簡單易懂的圖畫作為輔助，讓學(xué)生通過圖畫理解英語句子的形式和語法，同時，多聽多讀、多說多寫、多翻譯多模仿、多造句多記憶也是必要的。5.教學(xué)評估課程結(jié)束后，我會進(jìn)行教學(xué)評估。主要分為兩個方面：5.1學(xué)生反饋我會邀請學(xué)生對此次教學(xué)進(jìn)行反饋，了解他們對這次課程的感受和體驗，同時聽取他們對課程內(nèi)容和教學(xué)方法的意見和建議。5.2正式測評我會通過閱讀學(xué)生練習(xí)冊中本單元互動和聽力的測試題，評估學(xué)生是否掌握了本單元的詞匯、語法和聽說能力，同時會定期進(jìn)行口語交流評估，了解學(xué)生在交際和口語表達(dá)方面的進(jìn)步情況。6.總結(jié)本次教學(xué)設(shè)計以第十三單元的“CanheSwim?”為例，通過三個環(huán)節(jié)