人教版一年級(jí)語文下冊《棉鞋里的陽光》說課稿

人教版一年級(jí)語文下冊《棉鞋里的陽光》說課稿一、教材分析《棉鞋里的陽光》是人教版一年級(jí)語文下冊的課文，通過描寫冬天里一雙破舊棉鞋中的溫暖陽光，以及棉鞋的故事，使學(xué)生明白即使在寒冷的季節(jié)也存在著溫暖與希望。這篇課文語言簡潔明快，適合一年級(jí)學(xué)生的閱讀能力，能夠引起學(xué)生的共鳴。二、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：理解《棉鞋里的陽光》的故事情節(jié)；掌握課文中的基礎(chǔ)詞匯和表達(dá)方式；能夠正確朗讀課文，講述課文內(nèi)容。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力；提高學(xué)生的口語表達(dá)和聽力理解能力；培養(yǎng)學(xué)生的想象力和聯(lián)想能力。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對溫暖和希望的感知能力；培養(yǎng)學(xué)生的樂觀向上的生活態(tài)度。三、教學(xué)重點(diǎn)理解課文內(nèi)容，掌握基礎(chǔ)詞匯；能夠正確朗讀課文。四、教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力，并通過課文理解、口語表達(dá)來表達(dá)自己的理解和感受；通過教學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生思考課文中的含義，并運(yùn)用語言表達(dá)自己的想法。五、教學(xué)準(zhǔn)備教材：人教版一年級(jí)語文下冊《棉鞋里的陽光》；課件：包含課文、圖片和教學(xué)課件；學(xué)具：黑板、彩色粉筆、紙張、鉛筆等。六、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）讓學(xué)生觀察室內(nèi)或窗外的陽光，詢問學(xué)生對陽光的感受；引導(dǎo)學(xué)生討論寒冷的冬天中有哪些溫暖的事物。2.導(dǎo)入課文（5分鐘）教師將課文標(biāo)題《棉鞋里的陽光》寫在黑板上，并出示課文標(biāo)題圖片；引導(dǎo)學(xué)生猜測課文內(nèi)容：課文可能與棉鞋和陽光有關(guān)。3.故事導(dǎo)讀（10分鐘）呈現(xiàn)故事背景圖片，簡單介紹課文中的主人公小明和他的破舊棉鞋；引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文第一段，理解小明為什么會(huì)覺得棉鞋里有陽光；分小組討論，在自己的生活中有沒有類似的體驗(yàn)。4.聽讀課文（10分鐘）教師朗讀課文，學(xué)生跟讀；分段落閱讀：教師引導(dǎo)學(xué)生理解每一段的內(nèi)容，并解釋生詞和短語；學(xué)生小組內(nèi)自主合作，分解課文，背讀自己的部分。5.重點(diǎn)理解（15分鐘）提問學(xué)生：棉鞋里為什么有陽光？為什么小明覺得棉鞋是越穿越暖和的？引導(dǎo)學(xué)生找出課文中的關(guān)鍵句子和表達(dá)方式，理解情節(jié)的發(fā)展；分小組討論，總結(jié)棉鞋里的陽光對小明和他的家庭意味著什么。6.情感表達(dá)（10分鐘）引導(dǎo)學(xué)生思考：在自己的生活中，是否有遇到讓自己感到溫暖和希望的事情；鼓勵(lì)學(xué)生講述自己的故事或?qū)懴聛恚诎嗉?jí)分享。7.拓展活動(dòng)（10分鐘）以課文為基礎(chǔ)，讓學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)意表達(dá)：繪畫、剪紙或手工制作等；學(xué)生自由發(fā)揮，展示自己對課文的理解和想象。七、課堂小結(jié)整理課文的重點(diǎn)內(nèi)容和難點(diǎn)，幫助學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固；引導(dǎo)學(xué)生反思課堂所學(xué)，回答問題，梳理所學(xué)知識(shí)。八、課后作業(yè)課后閱讀課文，復(fù)述故事情節(jié)；精心描繪課文中的場景，繪制插圖；思考和記錄自己生活中的溫暖故事。以上是關(guān)于人教版一年級(jí)語文下冊《棉鞋里的陽光》的說課稿。通過此節(jié)課的教學(xué)，旨在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到生活中溫暖和希望的存在。通過閱讀和理解課文，學(xué)生能夠提高自己的閱讀能力、口語表達(dá)能力和思維能力，