2023班主任個(gè)人年度考核總結(jié)樣本（二篇）

第6頁(yè)共6頁(yè)2023?班主任個(gè)?人年度考?核總結(jié)樣?本從我?踏上講臺(tái)?的第一天?起，我一?向耕耘在?農(nóng)村小學(xué)?教育的田?園里。如?今已走過(guò)?了七年的?風(fēng)雨歷程?。在這七?年的光陰?里，我既?體會(huì)到了?做班主任?的歡樂(lè)和?收獲，又?品嘗到了?其間的煩?惱和憂愁?。深深懂?得班主任?要管理好?一個(gè)班級(jí)?是一項(xiàng)艱?巨而繁重?的工作，?異常是做?一位農(nóng)村?小學(xué)的班?主任。?經(jīng)過(guò)最近?的班主任?培訓(xùn)學(xué)習(xí)?，在名師?的引領(lǐng)和?同行的互?助下，我?豁然開(kāi)朗?。我覺(jué)得?自我以前?的班主任?工作有很?多不足的?地方，曾?留下了很?多遺憾值?得我反思?一下，期?望對(duì)今后?的班主任?工作有所?幫忙。?1.給予?孩子的愛(ài)?太少。?農(nóng)村小學(xué)?孩子的習(xí)?慣的養(yǎng)成?一般都是?在學(xué)校班?團(tuán)體的大?家庭中。?誰(shuí)愛(ài)孩子?，孩子就?會(huì)愛(ài)他，?僅有用愛(ài)?才能教育?孩子。沒(méi)?有愛(ài)就沒(méi)?有教育，?教育是一?種愛(ài)的藝?術(shù)。在這?幾年的班?主任工作?中，我一?向以為我?對(duì)學(xué)生給?予的愛(ài)夠?多的了。?可是此刻?好好靜心?地想一想?，其實(shí)，?我給予學(xué)?生很多的?是一種有?償?shù)膼?ài)，?談不上什?么真情、?什么無(wú)私?。此刻農(nóng)?村的學(xué)校?，由于條?件所制，?學(xué)生情景?千變?nèi)f化?，這就要?求班主任?花更多的?時(shí)間去照?顧學(xué)生的?生活，與?學(xué)生進(jìn)行?必要的心?理交流，?讓學(xué)生感?到教師無(wú)?私的愛(ài)和?深切的關(guān)?懷，感到?班主任是?最信任的?人，是有?話最可訴?的人。這?樣，班主?任和學(xué)生?的思想溝?通了，那?么教育學(xué)?生改掉壞?習(xí)慣、壞?行為也就?容易多了?。我想，?僅有真正?發(fā)自內(nèi)心?地愛(ài)學(xué)生?，不求任?何的回報(bào)?，讓彼此?的心靈在?真情互動(dòng)?的世界中?活力燃燒?，才有可?能編織出?教育溫情?的天空。?2.對(duì)?學(xué)生的責(zé)?怪太多，?表?yè)P(yáng)甚少?。小學(xué)?生對(duì)于教?師說(shuō)什么?事或講什?么問(wèn)題是?記住的快?，忘得也?快，所以?作為一名?班主任必?須要有耐?心，應(yīng)對(duì)?學(xué)生不急?躁、不氣?餒、不松?勁，不要?一味的責(zé)?怪學(xué)生。?其實(shí)，有?些事情我?們換一種?處理方法?，弄清事?情的真相?，耐心地?對(duì)學(xué)生講?解某些事?情的危害?和可能帶?來(lái)的嚴(yán)重?后果，比?一味的責(zé)?怪的效果?要好得多?。我認(rèn)為?班主任不?要吝嗇自?我的贊美?與表?yè)P(yáng)，?學(xué)生有了?提高，不?妨表?yè)P(yáng);?與以前相?比，學(xué)習(xí)?成績(jī)有所?提高，也?能夠表?yè)P(yáng)?。表?yè)P(yáng)是?學(xué)生提高?的階梯，?學(xué)生會(huì)踏?著表?yè)P(yáng)的?階梯不斷?提高。表?揚(yáng)應(yīng)當(dāng)把?握時(shí)機(jī)。?班主任要?做學(xué)生的?貼心人，?工作上的?`細(xì)心人?，善于發(fā)?現(xiàn)學(xué)生身?上的細(xì)小?提高，了?解他們的?長(zhǎng)處和短?處。學(xué)生?表現(xiàn)出一?點(diǎn)點(diǎn)提高?的苗頭，?班主任就?應(yīng)當(dāng)給予?適時(shí)適度?的表?yè)P(yáng)。?這一點(diǎn)，?有像劃火?柴，火柴?剛劃著的?時(shí)候，人?們經(jīng)常要?用手掌護(hù)?著，因?yàn)?，開(kāi)始時(shí)?火焰弱，?經(jīng)不起氣?流的沖擊?。學(xué)生，?尤其是后?進(jìn)生表現(xiàn)?出的提高?苗頭的時(shí)?候，班主?任教師必?須要十分?細(xì)心，保?護(hù)這小小?的提高的?火焰不要?熄滅。表?揚(yáng)是十分?好的方法?。如果一?時(shí)沒(méi)有發(fā)?現(xiàn)學(xué)生身?上的閃光?點(diǎn)，就要?創(chuàng)造機(jī)會(huì)?，讓學(xué)生?閃光。所?以說(shuō)，一?句表?yè)P(yáng)或?贊美的作?用是不可?低估的，?也許就是?因?yàn)橐痪?贊美的話?，構(gòu)成一?學(xué)生向?3.我對(duì)?班干部的?培養(yǎng)工作?做得不夠?好。班?干部是教?師的得力?助手!有?了出色的?班干部，?班主任工?作自然簡(jiǎn)?便。一向?以來(lái)我認(rèn)?為小學(xué)生?年齡小，?異常是低?年級(jí)的學(xué)?生讓他們?學(xué)會(huì)管理?自我都很?難，更何?況去管別?人呢所以?在班級(jí)管?理方面我?自我做的?工作比較?多，如：?檢查家庭?作業(yè)、班?級(jí)衛(wèi)生、?監(jiān)督學(xué)生?遵守紀(jì)律?和常規(guī)情?景，學(xué)生?的學(xué)習(xí)情?景等等，?很多時(shí)候?我感覺(jué)很?累。近幾?年我試著?找了幾個(gè)?學(xué)生替我?做這些工?作，果然?發(fā)現(xiàn)效果?不錯(cuò)，實(shí)?際上，是?我低估了?他們的本?事。4?.相關(guān)知?識(shí)匱乏，?無(wú)源之水?。問(wèn)渠?哪得清如?許，惟有?源頭活水?來(lái)。在工?作中，我?們永遠(yuǎn)要?像活水一?樣，才能?哺育好一?個(gè)個(gè)鮮活?的生命。?這就需要?我們有活?到老學(xué)到?老的態(tài)度?和行動(dòng)，?不斷去完?善自我。?可是，在?這幾年里?，教學(xué)工?作班主任?工作家庭?生活，讓?我忙得團(tuán)?團(tuán)轉(zhuǎn)，有?時(shí)讓人忙?怕得感到?有些窒息?。而這正?成了我懶?惰的借口?懶于去給?自我充電?。知識(shí)很?匱乏，根?本就不知?怎樣從心?理角度去?管理學(xué)生?，如果我?能多懂些?心理知識(shí)?與技能，?如果我能?多鉆研一?些相關(guān)的?知識(shí)，相?信我的工?作會(huì)更加?出色。?最終我想?對(duì)自我說(shuō)?，持之以?恒的做好?班主任工?作，用心?對(duì)待每一?個(gè)學(xué)生、?每一件事?情，不斷?反思，不?斷總結(jié)，?不斷提高?，把工作?當(dāng)作自我?生命的一?部分。?時(shí)勢(shì)在變?，教育在?變，學(xué)生?在變，作?為班主任?必須要不?斷學(xué)習(xí)有?用的新的?東西，永?遠(yuǎn)走在時(shí)?代的前面?，農(nóng)村小?學(xué)班主任?工作的資?料是比較?復(fù)雜而繁?重的?？?是只要你?真誠(chéng)的捧?著一顆愛(ài)?心，是完?全能夠干?得十分而?游忍有余?的。在今?后的教學(xué)?生涯中，?我將繼續(xù)?耕耘在我?的那片園?地上，努?力做好一?位合格的?農(nóng)村小學(xué)?班主任。?202?3班主任?個(gè)人年度?考核總結(jié)?樣本（二?）經(jīng)過(guò)?一個(gè)月的?洗禮，讓?我深深感?到當(dāng)一名?教師不簡(jiǎn)?單，當(dāng)一?名一年級(jí)?班主任教?師更是不?簡(jiǎn)單。需?要無(wú)限的?愛(ài)心、耐?心，更要?有如針般?細(xì)的心才?能創(chuàng)造出?讓孩子茁?壯成長(zhǎng)的?良好教育?環(huán)境。?作為一年?級(jí)班主任?，我針對(duì)?我們班學(xué)?生活潑好?動(dòng)的特點(diǎn)?，做了如?下的工作?：1、?培養(yǎng)學(xué)生?的良好習(xí)?慣。一?年級(jí)學(xué)生?由于年齡?小，自控?力差，紀(jì)?律渙散。?我從培養(yǎng)?學(xué)生良好?習(xí)慣入手?，課上進(jìn)?行趣味教?學(xué)，盡量?吸引學(xué)生?的注意力?，組織好?學(xué)生的紀(jì)?律。利用?晨會(huì)課學(xué)?習(xí)學(xué)校規(guī)?章制度，?提醒學(xué)生?做好上課?準(zhǔn)備工作?，并且在?課后注意?觀察學(xué)生?的行為，?根據(jù)學(xué)生?的表現(xiàn)在?學(xué)生中樹(shù)?立榜樣。?在日常學(xué)?習(xí)中，時(shí)?刻注意調(diào)?動(dòng)學(xué)生的?積極性，?逐漸養(yǎng)成?認(rèn)真聽(tīng)課?、認(rèn)真作?業(yè)、下課?好好休息?、講文明?、講禮貌?的好習(xí)慣?。2、?培養(yǎng)良好?的班集體?班集體?是培養(yǎng)學(xué)?生個(gè)性的?沃土，有?了這塊沃?土，學(xué)生?的個(gè)性才?能百花爭(zhēng)?艷。集體?活動(dòng)，最?能培養(yǎng)學(xué)?生的凝聚?力、集體?榮譽(yù)感。?我?guī)ьI(lǐng)學(xué)?生積極參?加學(xué)校的?各項(xiàng)活動(dòng)?。每天一?大早，我?總是跟學(xué)?生差不多?時(shí)間到校?，放學(xué)了?就協(xié)助學(xué)?生搞好衛(wèi)?生工作，?這樣，學(xué)?生不僅逐?步養(yǎng)成了?熱愛(ài)勞動(dòng)?的好習(xí)慣?，而且時(shí)?刻想為自?己的班集?體爭(zhēng)光。?3、加?強(qiáng)與家長(zhǎng)?聯(lián)系。?平時(shí)，我?能關(guān)心愛(ài)?護(hù)班里的?每一個(gè)學(xué)?生。對(duì)一?些表現(xiàn)不?太好的同?學(xué)，更是?傾注了更?多的愛(ài)和?心血。我?經(jīng)常和他?們談心，?抓住他們?的閃光點(diǎn)?鼓勵(lì)他們?。當(dāng)他們?有困難的?時(shí)候，我?總是耐心?地幫助他?們。一旦?發(fā)現(xiàn)他們?在學(xué)習(xí)上?、身體上?、思想上?有什么特?殊情況，?我總是及?時(shí)地、主?動(dòng)地和家?長(zhǎng)聯(lián)系，?向他們了?解情況，?耐心地做?他們的工?作，取得?家長(zhǎng)的理?解和配合?，使每一?個(gè)孩子都?能揚(yáng)長(zhǎng)避?短，健康?地成長(zhǎng)。?通過(guò)一系?列的工作?，使學(xué)校?、家庭密?切配合，?更好地教?育了學(xué)生?。我的?班主任工?作在許多?方面還是?存在著不?足。如：?1、預(yù)?見(jiàn)性不強(qiáng)??？偛荒?在事情發(fā)?生之前，?對(duì)學(xué)生進(jìn)?行及時(shí)的?教育，從?而防止事?情發(fā)生，?我處理事?情總是跟?在學(xué)生的?身后。?2、做事?要貴在堅(jiān)?持。自?己做事總?是比較激?進(jìn)，事事?都想很快?有成效，?想對(duì)孩子?的要求一?說(shuō)，他們?就馬上能?實(shí)施，但?自己就沒(méi)?有對(duì)孩子?的寬容，?沒(méi)有想到?要求發(fā)下?后自己都?沒(méi)能夠一?下子就完?成到，何?況是這些?剛從幼兒?園出來(lái)的?小不點(diǎn)呢?!所以自?己就松懈?下來(lái)，沒(méi)?有好好堅(jiān)?持到底，?這是我自?己要好好?克服的問(wèn)?題。我要?明確我面?對(duì)的是活?生生的生?命，他們?都有自己?的思想，?都有自己?的習(xí)慣，?想一下子?改變他們?已有的不?良行為，?必定要通?過(guò)他們自?己不斷的?思想