2023骨干級(jí)教師年度個(gè)人工作總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)模板（二篇）

第3頁(yè)共3頁(yè)2023?骨干級(jí)教?師年度個(gè)?人工作總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)模?板__?__年轉(zhuǎn)?瞬即逝，?總結(jié)過(guò)去?，展望未?來(lái)，為了?更好地做?好今后的?教育教學(xué)?工作，現(xiàn)?對(duì)本人年?度工作總?結(jié)如下：?一、思?想政治?認(rèn)真參加?單位組織?的每一次?政治學(xué)習(xí)?，遵紀(jì)守?法、嚴(yán)守?師德、愛(ài)?崗敬業(yè)，?服從學(xué)校?工作安排?，對(duì)工作?精益求精?、認(rèn)真負(fù)?責(zé)，不搞?有償家教?。二、?教育教學(xué)?根據(jù)學(xué)?生實(shí)際情?況，結(jié)合?教材內(nèi)容?，教學(xué)中?能鉆研課?標(biāo)，采用?靈活的教?學(xué)方式方?法，啟發(fā)?學(xué)生創(chuàng)造?性思維，?發(fā)揮學(xué)生?在課堂中?的主體作?用，做到?因材施教?。本人每?節(jié)課都盡?力做到“?有備而來(lái)?，”課后?認(rèn)真總結(jié)?反思，努?力提高課?堂效率，?注重加強(qiáng)?師生交流?。三、?教科研方?面不斷?學(xué)習(xí)新的?教育教學(xué)?方法，注?重加強(qiáng)自?身業(yè)務(wù)水?平的提高?，在學(xué)習(xí)?與交流中?不斷提升?教育理念?，積極參?加每一次?市、區(qū)、?校等各級(jí)?教學(xué)科研?活動(dòng)，向?身邊的同?事學(xué)習(xí)，?向外校的?優(yōu)秀教師?學(xué)習(xí);并?能積極開(kāi)?課，做到?多聽(tīng)課多?交流，在?工作中不?斷反思、?不斷總結(jié)?，努力提?高自身的?教育教學(xué)?水平。?“雄關(guān)漫?道真如鐵?，而今邁?步從頭越?”，在今?后的工作?中，我將?以更高標(biāo)?準(zhǔn)要求自?己，虛心?學(xué)習(xí)、勤?奮工作，?爭(zhēng)取在各?方面取得?更大的進(jìn)?步。2?023骨?干級(jí)教師?年度個(gè)人?工作總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)模板?（二）?____?年___?_月__?__日-?____?年___?_月__?__日，?縣教育局?組織全縣?各中小學(xué)?教研員，?參加了清?華偉新扶?貧基礎(chǔ)教?研員遠(yuǎn)程?培訓(xùn)，縣?教研室、?縣教師進(jìn)?修學(xué)校及?中小學(xué)共?____?名教研員?參加了這?次培訓(xùn)。?整個(gè)培訓(xùn)?過(guò)程中，?教研員們?都能很好?地解決工?學(xué)矛盾，?以飽滿的?熱情和認(rèn)?真的態(tài)度?參訓(xùn)，培?訓(xùn)取得了?園滿成功?。通過(guò)?本次培訓(xùn)?，我們積?累了可貴?的教研員?培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)?：1、?領(lǐng)導(dǎo)高度?重視是辦?好本次培?訓(xùn)的關(guān)鍵??？h教育?局領(lǐng)導(dǎo)對(duì)?這次教研?員培訓(xùn)高?度重視和?大力支持?，縣教育?局業(yè)務(wù)副?局長(zhǎng)親自?抓這項(xiàng)培?訓(xùn)，綜教?股全力抓?參訓(xùn)人員?調(diào)訓(xùn)，教?研室全員?全程參與?培訓(xùn)，為?辦好這期?培訓(xùn)班創(chuàng)?造了良好?的條件。?2、計(jì)?劃的科學(xué)?性是辦好?本次培訓(xùn)?的前提。?清華偉新?扶貧辦對(duì)?培訓(xùn)的安?排部署很?精細(xì)，很?具體，具?有很強(qiáng)的?可操作性?，因此，?盡管是遠(yuǎn)?程培訓(xùn)，?教學(xué)站也?能感到有?章可循、?有矩可依?，使培訓(xùn)?工作有序?進(jìn)行。?3、內(nèi)容?的高質(zhì)量?是辦好本?次培訓(xùn)保?證。本次?培訓(xùn)，共?安排了十?個(gè)講座，?這些講座?不但體現(xiàn)?了學(xué)科特?點(diǎn)，還突?出了前沿?信息，把?全新的理?念融會(huì)貫?通于講學(xué)?中，讓教?研人員在?潛移默化?中加深對(duì)?新課改的?理解認(rèn)識(shí)?，開(kāi)闊了?眼界，增?長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)?。尤其是?竇桂梅、?王旭、賀?林三位專?家的講座?，深受參?訓(xùn)教研員?的歡迎。?4、組?織服務(wù)工?作到位是?辦好本次?培訓(xùn)的保?障。本次?培訓(xùn)自始?至終嚴(yán)格?按照培訓(xùn)?計(jì)劃認(rèn)真?組織實(shí)施?，對(duì)每項(xiàng)?培訓(xùn)活動(dòng)?和服務(wù)環(huán)?節(jié)都作了?具體的安?排部署，?內(nèi)部分工?明確，外?部配合緊?密。我們?的工作人?員投入了?很大的心?血，盡心?盡責(zé)，讓?教研人員?在良好的?氛圍中得?到良好的?培訓(xùn)。?在培訓(xùn)中?也存在一?些問(wèn)題，?主要有：?1、在?培訓(xùn)時(shí)間?的安排上?未能充分?考慮到參?訓(xùn)教師的?實(shí)際情況?。參訓(xùn)的?教研員絕?大多數(shù)來(lái)?自基層，?很大一部?分家在山?區(qū)，路程?較遠(yuǎn)，交?通不便，?而下午的?培訓(xùn)要到?5：30?才結(jié)束，?這對(duì)他們?來(lái)說(shuō)是太?晚了些，?因此一過(guò)?4：00?，總會(huì)有?不少教師?請(qǐng)假趕路?回家。?2、培訓(xùn)?內(nèi)容未能?完全滿足?基層教研?員的現(xiàn)實(shí)?需求。少?數(shù)教育專?家的講座?，學(xué)術(shù)性?強(qiáng)，理論?指導(dǎo)性強(qiáng)?，但遠(yuǎn)離?教學(xué)實(shí)際?，未能充?分考慮基?層教研員?的接受水?平與能力?，使部分?教研人員?聽(tīng)課積極?性不夠高?，影響了?參訓(xùn)的實(shí)?際效果。?3、培?訓(xùn)服務(wù)質(zhì)?量有待于?進(jìn)一步提?高。由于?學(xué)校辦學(xué)?設(shè)施及經(jīng)?費(fèi)的限制?，本次培?訓(xùn)未能安?排參訓(xùn)教?師的食宿?，給參訓(xùn)?教師的學(xué)?習(xí)和生活?帶來(lái)了不?便。4?、培訓(xùn)后?的提高升?華環(huán)節(jié)未?能完成。