六國論課件-課件

六國論蘇洵2020/12/121讀一讀賂lù秦六國互喪sàng率shuài賂秦耶yé小則獲邑yì思厥jué先祖父暴pù霜露草芥jiè無厭yàn與yǔ嬴

而不助五國洎jì牧以讒誅邯han鄲dan殆dài盡當(dāng)tǎng與秦相較或未易量liáng悲夫fú為wéi秦人積威之所劫日削xuē月割茍gǒu以天下之大2020/12/122精品資料你怎么稱呼老師？如果老師最后沒有總結(jié)一節(jié)課的重點(diǎn)的難點(diǎn)，你是否會認(rèn)為老師的教學(xué)方法需要改進(jìn)？你所經(jīng)歷的課堂，是講座式還是討論式？教師的教鞭“不怕太陽曬，也不怕那風(fēng)雨狂，只怕先生罵我笨，沒有學(xué)問無顏見爹娘……”“太陽當(dāng)空照，花兒對我笑，小鳥說早早早……”作

者

簡

介

蘇洵（1009年－1066年），字明允，號老泉，漢族，眉州眉山（今屬四川眉山人）。北宋文學(xué)家，與其子蘇軾、蘇轍合稱“三蘇”，均被列入“唐宋八大家”。27歲時立下決心發(fā)奮讀書，經(jīng)過十多年的苦讀，學(xué)業(yè)大進(jìn)。蘇洵長于散文，尤擅政論，議論明暢，筆勢雄健，有《嘉祐集》傳世。2020/12/125解明題意論：是散文的一種，以論證為主，其特點(diǎn)是善于說理?！傲鶉摗痹谶@里是一個省略式短語，實(shí)際應(yīng)是“六國破滅之論”。文章分析六國失敗的原因，借古諷今。2020/12/126六

國

地

圖2020/12/127六國破滅，非兵不利，戰(zhàn)不善，弊在賂秦。

破滅：滅亡兵：武器利：鋒利弊：弊端賂：（割地）賄賂譯：六國滅亡，不是武器不鋒利，仗打得不好，弊端在于賄賂秦國。2020/12/128賂秦而力虧，破滅之道也。

而：連詞，因而。虧：虧損。道：道理，原因。譯文：賄賂秦國，自己的實(shí)力就虧損，這是滅亡的原因。2020/12/129或曰：六國互喪，率賂秦耶？或：有人?；剩罕舜讼嗬^滅亡。率：全都，一概。耶：嗎。譯文：有人說：六國相繼滅亡，都是因?yàn)橘V賂秦國嗎？2020/12/1210曰：不賂者以賂者喪。蓋失強(qiáng)援，不能獨(dú)完。

以：因?yàn)椤剩簻缤?。蓋：承接上文，表示原因。完：保全。譯文：回答說：不賄賂秦國的國家因?yàn)橘V賂秦國的國家而滅亡。因?yàn)椋ú毁V賂秦國的國家）失去了其他國家強(qiáng)有力的援助，就不能單獨(dú)保全。2020/12/1211故曰弊在賂秦也。

也：表判斷語氣。這是一個判斷句。

譯文：所以說弊病在于賄賂秦國啊。2020/12/1212秦以攻取之外，小則獲邑，大則得城。

以：用。攻：攻戰(zhàn)。?。喝〉谩t：就。獲：獲得。邑：小城鎮(zhèn)。城：大城池。譯文：秦國用攻戰(zhàn)獲取土地之外，（還受到諸侯的賄賂），小的就得到邑鎮(zhèn)，大的就得到城池。

2020/12/1213較秦之所得，與戰(zhàn)勝而得者，其實(shí)百倍；

較：比較。之：取消句子的獨(dú)立性。而：因果承接。其實(shí)：它實(shí)際上。

譯文：把秦國受賄賂所得到的土地，與戰(zhàn)勝而得到的土地比較，它實(shí)際上多到百倍。

2020/12/1214諸侯之所亡，與戰(zhàn)敗而亡者，其實(shí)亦百倍。則秦之所大欲，諸侯之所大患，固不在戰(zhàn)矣。

所亡：所丟失的土地。其實(shí)：它實(shí)際上。之：取消句子的獨(dú)立性。欲：想望的。患：擔(dān)心的。固：本來。譯文：把六國賄賂秦國所喪失的土地，與戰(zhàn)敗而喪失的土地比較，實(shí)際上也多到百倍。那么，秦國最想望的，六國諸侯最擔(dān)心的，本來就不在于戰(zhàn)爭了。

2020/12/1215思厥先祖父，暴霜露，斬荊棘，以有尺寸之地。子孫視之不甚惜，舉以予人，如棄草芥。思：發(fā)語詞，無義。厥：他們的。先：對去世的尊長的敬稱。祖父：祖輩和父輩。暴霜露：暴（于）霜露以：才。視：看待。舉：拿。以：來。芥：小草。譯文：他們死去的祖輩父輩，冒著霜露，披荊斬棘，才有了一點(diǎn)土地。子孫對待土地卻不很愛惜，拿它送給別人，好像丟棄小草一樣。

2020/12/1216今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寢。起視四境，而秦兵又至矣。

割：割讓。然后：這樣以后。安：安穩(wěn)。寢：休息，睡覺。而：可是，轉(zhuǎn)折連詞。譯文：今天割讓五座城，明天割讓十座城，這樣以后才能得到一夜的安睡；第二天起來一看四周邊境，秦國的軍隊(duì)又到了。

2020/12/1217然則諸侯之地有限，暴秦之欲無厭，奉之彌繁，侵之愈急。故不戰(zhàn)而強(qiáng)弱勝負(fù)已判矣。然則：既然這樣，那么。厭：通“饜”，滿足。奉：獻(xiàn)，送。彌、愈：更加。判：確定，斷定。

譯文：既然如此，那么諸侯的土地有限，強(qiáng)暴的秦國的欲望沒有滿足，諸侯送給秦國土地越多，秦國侵略諸侯就越急迫。所以，不用作戰(zhàn)，誰強(qiáng)誰弱誰勝誰負(fù)已經(jīng)確定了。

2020/12/1218至于顛覆，理固宜然。古人云：“以地事秦，猶抱薪救

火，薪不盡，火不滅?！贝搜缘弥?/p>

顛覆：滅亡。固：本來。然：這樣。以：用。事：侍奉。

譯文：以致于滅亡的結(jié)局，道理本來應(yīng)當(dāng)這樣。古人說：“用土地侍奉秦國，就好像抱著柴去救火，柴不燒完，火不會熄滅。”這話對了。

2020/12/1219齊人未嘗賂秦，終繼五國遷滅，何哉？與嬴而不助五國也。

終：最后。遷滅：滅亡。與……也：判斷句遷：改變。與：親附、親近。

譯：齊國不曾賄賂秦國，最后也隨著五國滅亡，為什么呢？這是因?yàn)辇R國親附秦國而不幫助五國。2020/12/1220五國既喪，齊亦不免矣。燕趙之君，始有遠(yuǎn)略，能守其土，義不賂秦。

既：已經(jīng)。免：幸免。始：開始。義：堅(jiān)持正義。名為動。譯：五國已經(jīng)滅亡，齊國也不能幸免了。燕國與趙國的君主，起初有遠(yuǎn)大的謀略，能夠守住他們的國土，堅(jiān)持正義而不賄賂秦國。2020/12/1221是故燕雖小國而后亡，斯用兵之效也。至丹以荊卿為計，始速禍焉。

斯：這。效：效果，結(jié)果。始：才。速：招致。斯……效也：判斷句。

譯：所以燕國雖然是個小國卻后滅亡，這就是用武力對抗的結(jié)果。等到燕太子丹用派遣荊軻刺殺秦王作為對付秦國的策略，才招致了禍患。2020/12/1222趙嘗五戰(zhàn)于秦，二敗而三勝。后秦?fù)糈w者再，李牧連卻之。

于：跟。而：連詞表并列。再：兩次。卻：使……退卻，動使動。

譯：趙國曾經(jīng)與秦國交戰(zhàn)五次，敗了兩次，勝了三次。后來秦國兩次攻打趙國，李牧連續(xù)打退了它。2020/12/1223

洎：等到。以：因?yàn)椤椋撼蔀?。洎……誅：被動句。讒：小人的壞話。而：卻。

譯：等到李牧因?yàn)槭苷_陷而被殺害，趙國都城邯鄲變成秦國的一個郡?？上иw國用武力抵抗卻不能堅(jiān)持到底。洎牧以讒誅，邯鄲為郡，惜其用武而不終也。

2020/12/1224且趙燕處秦革滅殆盡之際，可謂智力孤危，戰(zhàn)敗而亡，誠不得已

殆：幾乎。際：時候。智力：智謀和力量。誠：的確，確實(shí)。

譯：而且燕趙兩國正處在秦國把其他國家快要消滅干凈的時候，可以說（他們的）智謀和力量都很單薄，戰(zhàn)敗了而亡國，確實(shí)是不得已的事。

2020/12/1225向使三國各愛其地，齊人勿附于秦，刺客不行，良將猶在，則勝負(fù)之?dāng)?shù)，存亡之理，當(dāng)與秦相較，或未易量。不行：不去。

數(shù)、理：命運(yùn)。

當(dāng)：通“倘”，倘若，如果；

較：較量，抗衡。

或：或許；

易：輕易；

量：確定，估量。譯：假使韓、魏、楚三國都愛護(hù)他們的國土，齊國不依附秦國。（燕國的）刺客不去（刺秦王）（趙國的）良將李牧還活著，那么勝敗的命運(yùn)，存亡的道理，假若與秦國相比較，也許還不容易判斷（出高低來）呢。

2020/12/1226嗚呼！以賂秦之地，封天下之謀臣，以事秦之心，禮天下之奇才，并力西向，則吾恐秦人食之不得下咽也。悲夫！有如此之勢，而為秦人積威之所劫，日削月割，以趨于亡。為國者無使為積威之所劫哉！以：用

封：分封

事：侍奉禮：以禮相待，名——動

劫：脅迫，挾持

以：以致

為：治理。

積威：積久而成的威勢。譯：唉！（如果六國諸侯）用賄賂秦國的土地來封給天下的謀臣，用侍奉秦國的心來禮遇天下的奇才，齊心合力地向西（對付秦國），那么，我恐怕秦國人吃飯都咽不下的。真可悲嘆??！有這樣的有利形勢，卻被秦國積久的威勢所脅迫，天天割地，月月割地，以至于走向滅亡。治理國家的人不要被積威所脅迫啊！

2020/12/1227夫六國與秦皆諸侯，其勢弱于秦，而猶有可以不賂而勝之之勢。茍以天下之大，下而從六國破亡之故事，是又在六國下矣。于：比。

猶：仍，還。

之：代秦國。之：的。

茍：如果

下：自取下策。

故事：舊事，成例。

從：跟隨。是：這。

下：下面。譯：六國和秦國都是諸侯之國。六國的勢力雖然比秦國弱，可是還有可以用不賂秦的手段戰(zhàn)勝秦國的形勢。假如我們憑仗著這樣大的國家，而重蹈六國滅亡的老路，這就是又在六國之下了！

2020/12/1228弊在賂秦賂秦力虧不賂者以賂者喪數(shù)量上程度上道理上齊亡之事實(shí)燕亡之教訓(xùn)趙亡之悲劇（總分）（第一段）（總分）（第二段）（總分）（第三段）（過渡）（分總）

為國者無使為積威之所劫哉（第四段）

（借古）（遞進(jìn)）

毋從六國破亡之故事（第五段）（諷今）（并列）2020/12/1229賞析1.借古諷今，針砭時弊本文從歷史與現(xiàn)實(shí)結(jié)合的角度，依據(jù)史實(shí)，抓住六國破滅“弊在賂秦”這一點(diǎn)來立論，針砭時弊，切中要害，表明了作者明達(dá)而深湛的政治見解。文末巧妙地聯(lián)系北宋現(xiàn)實(shí)，點(diǎn)出全文的主旨，語意深切，發(fā)人深省。2.論點(diǎn)鮮明，論證嚴(yán)密文章開篇即提出六國破滅“弊在賂秦”的論點(diǎn)；然后以史實(shí)為據(jù)，分別就“賂秦”與“未嘗賂秦”兩類國家從正面加以論證；又以假設(shè)進(jìn)一步說明，如果不賂秦則六國不至于滅亡，從反面加以論證；從而得出“為國者無使為積威之所劫”的論斷；最后借古論今，諷諫北宋統(tǒng)治者切勿“從六國破亡之故事”。3.語言生動，氣勢充沛在語言方面，本文除了具有一般論說文用詞準(zhǔn)確、言簡意賅的特點(diǎn)之外，還有語言生動形象的特點(diǎn)。再加上修辭方式的運(yùn)用，使文章承轉(zhuǎn)靈活，起伏跌宕，具有雄辯的力量和充沛的氣勢。2020/12/1230閱讀討論

閱讀蘇洵的《六國論》，試從文體、立論的側(cè)重點(diǎn)、論點(diǎn)和作者的寫作目的四方面和賈誼的《過秦論》作一比較。

★蘇洵的《六國論》是一篇政論文，從六國破亡的教訓(xùn)立意，提出“六國破滅，弊在賂秦”的論點(diǎn)，借古諷今：警告北宋王朝不要重蹈六國滅亡的覆轍?！镔Z誼的《過秦論》是一篇政論文，從秦亡的教訓(xùn)“過秦”的角度立意，提出“仁義不施而攻守之勢異也”的觀點(diǎn)，借古規(guī)漢：建議漢文帝對人民實(shí)行寬松的政策。2020/12/1231

字詞回顧2020/12/1232課堂練習(xí)

1、指出下面古今異義詞的古今不同含義Ａ、其實(shí)百倍Ｂ、思厥先祖父Ｃ、后秦?fù)糈w者再Ｄ、始速禍焉Ｅ、可謂智力Ｆ、而從六國破滅之故事（那實(shí)際情況。今：實(shí)際上）（祖輩父輩。今指父親的父親）（兩次。今表示又一次。）（速：招致。今指速度快。）（智謀和力量。今為一個詞，指人認(rèn)識、理解客觀事物并運(yùn)用知識、經(jīng)驗(yàn)等解決問題的能力。）（前例、舊事。今指真實(shí)的或虛構(gòu)的有人物有情節(jié)的事情。）2020/12/12332、下列各句沒有通假字的一句是Ａ、暴霜露Ｂ、暴秦之欲無厭Ｃ、為國者無使為積威所劫哉Ｄ、與嬴而不助五國也3、指出下列句子中詞類活用情況Ａ、日割月削Ｂ、以地事秦Ｃ、義不賂秦Ｄ、不能獨(dú)完Ｅ、李牧連卻之“暴”同“曝”。讀pù，曬，引申為“暴露”，意為“冒著”“厭”同“饜”。讀yàn，滿足。“無”通“毋”，讀ｗù不，不要。（Ｄ）名詞“事”帶賓語“秦”，用作動詞：侍奉“義”，用作動詞：堅(jiān)持正義“日”“月”，名詞作狀語完，形容詞用作動詞：保全。卻，動詞使動用法，使------退卻；擊退。2020/12/12344、解釋下列多義詞諸侯之所亡，與戰(zhàn)敗所亡者是故燕雖小國而后亡以荊卿為計邯鄲為郡而為秦人積威之所劫哉為國者無使為------六國破滅薪不盡，火不滅向使三國各愛其地并力西向而秦兵又至矣斯用兵之效也以地事秦，猶抱薪救火良將猶在喪失，丟