班級公關(guān)策劃方案教學(xué)課件

節(jié)約一度電,用心在身邊廣告策劃2班班級公關(guān)策劃班級公關(guān)策劃方案節(jié)約一度電,用心在身邊廣告策劃2班班級公關(guān)策劃前言四川農(nóng)業(yè)大學(xué)藝術(shù)與體育學(xué)院廣告策劃2007級2班,是一個(gè)團(tuán)結(jié)、友愛、互助的班集體,我們積極參加許多班上班上、校上的活動(dòng),在活動(dòng)這些活動(dòng)中我們感受到了班級的團(tuán)結(jié)和和諧,但是在同學(xué)們組織和參與活動(dòng)中仍然出現(xiàn)一些問題,因此我們通過這次班級活動(dòng)提升班級形象,同時(shí)解決平時(shí)存在于活動(dòng)中和班上同學(xué)之間的問題。第一部分活動(dòng)背景調(diào)研分析(一)、調(diào)研方式:問卷調(diào)研、實(shí)地觀察法、訪談法(二)、調(diào)研對象:2007級廣告策劃2班全同學(xué);四川農(nóng)業(yè)大學(xué)用電建筑(三)、調(diào)研數(shù)據(jù):詳細(xì)情況請見附件二(四)、分析結(jié)論:生命教育就是讓學(xué)生感悟到生命的有限性、唯一性，從而思考個(gè)體生命的存在價(jià)值，并在人生實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)其生命價(jià)值。生命教育有助于學(xué)生認(rèn)識生命、理解生命、尊重生命、熱愛生命、提高生存技能和生命質(zhì)量。為進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)校心理健康教育工作的實(shí)效性，全校開展“以生命教育為主線彰顯心理健康教育”活動(dòng)。讓學(xué)生在活動(dòng)中進(jìn)一步了解生命的意義，珍惜生命的價(jià)值，樹立“陽光自己每一刻，關(guān)愛他人每一天，健康幸福過一生”的意識；幫助學(xué)生掌握心理健康知識，學(xué)會(huì)調(diào)適心理的方法，珍愛自己，關(guān)愛他人，樂觀進(jìn)取，健康成長；教育學(xué)生在面對突發(fā)災(zāi)害時(shí)，學(xué)會(huì)緊急避險(xiǎn)和自護(hù)自救，積極創(chuàng)建快樂健康、安全文明的和諧校園。積極整合生命教育資源學(xué)校將生命教育的理念滲透到各門學(xué)科的課堂教學(xué)和教育活動(dòng)中，在小學(xué)的語文、音樂、美術(shù)、科學(xué)、思德等學(xué)科的教學(xué)中增強(qiáng)生命教育意識，教師要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，挖掘顯性和隱含的生命教育內(nèi)容，分層次、分階段，適時(shí)、適量、適度地對學(xué)生進(jìn)行生動(dòng)活潑的生命教育，通過認(rèn)知、實(shí)踐、情感三個(gè)層次全方位開展教育教學(xué)活動(dòng)。學(xué)校利用多種手段和方法，充分運(yùn)用與學(xué)生密切相關(guān)的事例作為教學(xué)資源，幫助學(xué)生更好地認(rèn)識生命、珍惜生命、善待生命、欣賞生命，提高學(xué)生的生存技能和生命質(zhì)量。學(xué)校要求成立生命教育資源研究開發(fā)小組，因時(shí)制宜，編制校本教材，專門開設(shè)生命教育校本課程，利用請進(jìn)來、走出去等多種形式，暢通課內(nèi)與課外的銜接渠道和學(xué)校、社會(huì)、家庭的聯(lián)系渠道，充分挖掘、整合當(dāng)?shù)氐臍v史文化、革命傳統(tǒng)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、科技創(chuàng)新、社會(huì)進(jìn)步、精神文明等各種資源，努力打造立體化、多方位的生命教育格局，使學(xué)生認(rèn)識生命、感知生命、珍惜生命、尊重生命、熱愛生命。學(xué)校將已有的特色活動(dòng)加入生命教育，如藝術(shù)體操―生命的舞蹈、少年交警―生命的敬畏、書法教育―生命的共振、消防演練―生命的保護(hù)、關(guān)愛動(dòng)物―生命的傳遞等，讓每個(gè)學(xué)生都能夠更加真切、更為豐盈地感受生活的意義和美好。提升教師生命教育水平優(yōu)化教學(xué)管理是生命教育順利推進(jìn)的根本保證。為此，學(xué)校要求教師不斷深入學(xué)習(xí)生命教育有關(guān)理論與經(jīng)驗(yàn)，做到在教育教學(xué)計(jì)劃中安排生命教育，鉆研教材聯(lián)系生命教育，備課時(shí)設(shè)計(jì)生命教育，教學(xué)中體現(xiàn)生命教學(xué)，評課時(shí)涉及生命教育，教研時(shí)研究生命教學(xué)。同時(shí)將生命教育納入校本教研活動(dòng)中，并要求全體教師分學(xué)科、分年級段開展生命教育研究課題，及時(shí)總結(jié)、分析、探究、交流，不斷提升生命教育的專業(yè)水平，為生命教育在學(xué)校的深入開展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)校以德育教育和革命傳統(tǒng)教育為主要內(nèi)容，結(jié)合校情實(shí)際，有計(jì)劃、有組織、創(chuàng)造性地集中開展“生命教育”活動(dòng)，通過舉辦主題升旗儀式、辦主題黑板報(bào)、尋訪愛國主義教育基地、講蘊(yùn)涵革命傳統(tǒng)的故事等一系列宣傳生命教育活動(dòng)，將民族精神、生命教育理念注入學(xué)生的思想與行動(dòng)中，把民族精神教育和校園文體建設(shè)緊密結(jié)合起來，將生命與自我和諧、生命與社會(huì)和諧、生命與自然和諧的教育，融入學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活。加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育心理健康教育是學(xué)校德育的基礎(chǔ)，學(xué)校抓住新課程改革的機(jī)遇，積極探索生命教育的可操作性。學(xué)校在實(shí)施心理健康課程教育時(shí)，先是將心育課列入學(xué)校議事日程，各班建立了心理信箱，成立了心語小屋咨詢室。學(xué)校在心理健康教學(xué)中挖掘心育方法，滲透在教學(xué)中，寫在教案上，定期檢查學(xué)習(xí)筆記，隨時(shí)隨地以不同方式進(jìn)行交流。學(xué)校主要通過以下幾個(gè)途徑來加強(qiáng)生命教育：一是人性化教育。為了尊重學(xué)生的人格，與學(xué)生建立和諧的、平等的、民主的、互敬的師生關(guān)系，教研人員在課堂教學(xué)過程中，設(shè)計(jì)一些貼近學(xué)生的討論性問題，要求老師走到學(xué)生中間去，與學(xué)生交談?dòng)懻?，從心理上縮短師生的距離。二是個(gè)性化教育。我們要在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的批判性、創(chuàng)造性的思維，使學(xué)生敢有懷疑的態(tài)度、發(fā)散性的思維、標(biāo)新立異的答案。學(xué)校給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)寬松的課堂教學(xué)空間，使學(xué)生有信心去思考，重視教什么怎么教的問題，給學(xué)生心理支持，幫助學(xué)生認(rèn)識到：只要努力，有鍥而不舍的精神，人人都能成為人才。多面拓展生命教育領(lǐng)域?qū)W校將生命教育活動(dòng)與學(xué)生的日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育結(jié)合起來，利用內(nèi)涵豐富的校園文化，結(jié)合學(xué)校開展的校園及周邊環(huán)境整治活動(dòng)，讓生命教育滲透在教師的教學(xué)過程中，滲透在每一次的關(guān)愛和輔導(dǎo)中，滲透在每一次教學(xué)和科學(xué)研究過程中，滲透在每一次交流和自我學(xué)習(xí)中，滲透在校園的每一個(gè)角落。把生命教育的激情，洋溢在一面面櫥窗、板報(bào)和墻壁上，在教室內(nèi)外貼滿學(xué)生們自制的勵(lì)志標(biāo)語，培養(yǎng)學(xué)生的自理能力，彰顯了“熱愛生命”“熱愛生活”“自信自強(qiáng)”的精神，并起到互相鼓勵(lì)的作用。學(xué)校針對不同年級開展不同的消防教育活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識和自護(hù)自救能力。開拓和創(chuàng)新生命教育專題活動(dòng)，如每學(xué)期開展生命教育周活動(dòng)、父母的微課堂、“關(guān)愛殘疾人感知生命的堅(jiān)強(qiáng)”主題活動(dòng)、樹立“生命墻”等專題活動(dòng)，督促學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心自我、關(guān)心他人、關(guān)心自然、關(guān)心社會(huì)，與他人和睦相處、與社會(huì)和諧相處，熱愛生活、珍愛生命、善待生命，提升生命的價(jià)值，進(jìn)而達(dá)到個(gè)體生命價(jià)值的升華。【董德平，浙江省臺州市椒江區(qū)云健小學(xué)校長】初中體育作為一門以培養(yǎng)學(xué)生體育思想和身體素質(zhì)的重要的基礎(chǔ)性學(xué)科，如何在教育教學(xué)工作中充分貫徹以人為本理念并充分借鑒現(xiàn)代科技成果，讓學(xué)生在豐富多樣的體育活動(dòng)中獲得體育思想增強(qiáng)身體素質(zhì)，提升綜合素質(zhì)水平是初中體育教師必須要考慮的重要課題。本文就如何在初中體育中開展多樣化教學(xué)進(jìn)行探究和討論。一、自由學(xué)習(xí)教學(xué)法在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用因?yàn)轶w育教學(xué)的特殊性，學(xué)生一般都在操場活動(dòng)和鍛煉，如果能使學(xué)生自主活動(dòng)和學(xué)習(xí)會(huì)起到良好的教學(xué)效果。教師可以根據(jù)學(xué)生的興趣愛好以及特點(diǎn)，將學(xué)生分成小組自由進(jìn)行體育活動(dòng)。自由學(xué)習(xí)教學(xué)法是指學(xué)生可以根據(jù)自己的愛好自由選擇體育項(xiàng)目進(jìn)行練習(xí)，寬松的課堂教學(xué)模式有利于學(xué)生自由發(fā)揮自己的特長，充分挖掘自身潛力，發(fā)揮了主體作用，在輕松愉快的教學(xué)氛圍中提高了自己的身體素質(zhì)，養(yǎng)成了終身鍛煉的良好習(xí)慣，促進(jìn)了學(xué)生身心健康發(fā)展。但是，自由學(xué)習(xí)教學(xué)法的有效實(shí)施需要遵循一定的教學(xué)步驟。首先，在學(xué)生自由學(xué)習(xí)之前，教師要對體育活動(dòng)的方法、技能、動(dòng)作以及注意事項(xiàng)進(jìn)行詳細(xì)講解，使學(xué)生在一定的理論基礎(chǔ)上練習(xí)效果會(huì)更好。教師還要帶領(lǐng)學(xué)生做好活動(dòng)的準(zhǔn)備工作，防止在練習(xí)時(shí)造成意外傷害。其次，教師要做好參與者的身份，對學(xué)生活動(dòng)情況進(jìn)行及時(shí)了解和跟蹤，針對學(xué)生的錯(cuò)誤做法和不足給予幫助和指導(dǎo)。最后，教師還要根據(jù)學(xué)生的掌握情況和學(xué)習(xí)態(tài)度做出具體評價(jià)，對表現(xiàn)好的學(xué)生給予表揚(yáng)和肯定，對表現(xiàn)不優(yōu)秀的學(xué)生給予鼓勵(lì)和引導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和練習(xí)的主動(dòng)性。二、游戲教學(xué)法在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用近年來，游戲式的教學(xué)方法在學(xué)前教育中得到廣泛的運(yùn)用和長足的發(fā)展，并且也在其他教學(xué)階段中得到重視和運(yùn)用。從中學(xué)生多動(dòng)、靈活的角度出發(fā)，結(jié)合初中體育教學(xué)的內(nèi)容制定一些有效的游戲教學(xué)方法，對提高學(xué)生們學(xué)習(xí)的興趣和熱情，進(jìn)而提高教學(xué)的有效性是非常有幫助的。比如說，在初中體育田徑教學(xué)的過程中，教師可以讓學(xué)生們采取接力跑、折返跑比賽以及帶球跑或者是運(yùn)球跑等游戲式的教學(xué)方式，既能有效的提高學(xué)生們的田徑運(yùn)動(dòng)能力，也能有效的避免因?yàn)殄憻挿绞教^于單一而引發(fā)學(xué)生們的鍛煉厭倦感。此外，警察抓小偷、拉網(wǎng)捕魚、圓圈搶球等等游戲都能有效地提高學(xué)生們的運(yùn)動(dòng)能力。將游戲教學(xué)法與體育教學(xué)進(jìn)行完美的結(jié)合，是最為有效的體育教學(xué)方法之一，畢竟體育活動(dòng)本身就是運(yùn)動(dòng)的一種，而許多游戲本身也是運(yùn)動(dòng)的一種，因此，在體育教學(xué)的過程中我們應(yīng)該加大游戲教學(xué)法的使用范圍，從而切實(shí)保障體育教學(xué)的多樣性、高效性。三、初中體育教學(xué)中多媒體教學(xué)的有效運(yùn)用多媒體教學(xué)是信息技術(shù)以及互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用而產(chǎn)生的一種現(xiàn)代化的教學(xué)方式，它多是以圖片、視頻或者是動(dòng)漫的形式向?qū)W生們傳達(dá)知識，能夠使知識更加的形象、具體，從而富有沖擊力、感染力，這對于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、加深他們的記憶力、提高他們學(xué)習(xí)的熱情、豐富他們的視野都有著重要的作用。在初中體育教學(xué)的過程中，一些體育理論或者是體育技巧并不能完美的用語言表達(dá)或者是演繹出來，而學(xué)生們的理解能力或者是想象能力還不足以完全理解比較專業(yè)的理論，在這種情況下我們運(yùn)用多媒體教學(xué)，通過播放一些運(yùn)動(dòng)比賽的視頻或者是運(yùn)動(dòng)員鍛煉的視頻、一些身體結(jié)構(gòu)圖片等等，讓學(xué)生們更加直觀的觀看這些運(yùn)動(dòng)知識，然后再結(jié)合教師的演講，這對于加深學(xué)生們的理解和記憶是非常有幫助的。四、案例教學(xué)法在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用體育教學(xué)是一種實(shí)踐性比較強(qiáng)的教學(xué)模式。要想使學(xué)生有效地掌握體育知識和技能，需要教師親自示范。這種注重實(shí)踐觀摩的課堂教學(xué)形式就是案例教學(xué)法。案例教學(xué)法雖然早已被教師運(yùn)用到體育教學(xué)中，但是在實(shí)踐過程中還存在一些問題，不夠規(guī)范和科學(xué)。教師可以通過以下幾個(gè)步驟實(shí)施案例教學(xué)法：案例教學(xué)前，教師要認(rèn)真研究和分析哪些體育內(nèi)容適合案例教學(xué)，并根據(jù)體育內(nèi)容選擇最好的案例，使案例和體育教學(xué)內(nèi)容相融合，這樣才能使教學(xué)內(nèi)容更加合理、科學(xué)。在體育教學(xué)活動(dòng)中，教師能夠運(yùn)用簡練的語言對案例進(jìn)行講解，對示范動(dòng)作做到規(guī)范、準(zhǔn)確、形象、優(yōu)美，這樣才能提高體育教學(xué)的質(zhì)量。最后，完成示范動(dòng)作后，教師要深入學(xué)生中間，對一些錯(cuò)誤的動(dòng)作進(jìn)行糾正，對學(xué)生的指導(dǎo)要有耐心。五、注重初中體育教學(xué)方法的并用化體育教學(xué)的過程中，我們在講解一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)的時(shí)候，可能會(huì)同時(shí)用到幾種方法，別如說，講解法、問題教學(xué)法、啟發(fā)法、案例教學(xué)法、多媒體教學(xué)法等等。畢竟，在有的時(shí)候只采用一種體育教方法來實(shí)施教學(xué)，往往難以達(dá)到最佳的教學(xué)效果，因此這就需要我們根據(jù)教學(xué)的內(nèi)容，結(jié)合每種教學(xué)方法的側(cè)重點(diǎn)來認(rèn)真的將各種講學(xué)方法進(jìn)行完美的結(jié)合，從而提高體育教學(xué)的成果。各種教學(xué)方法在教學(xué)中的并用也是多樣性的，比如我們可以以一種教學(xué)方法為主，在中間穿插案例教學(xué)、示范教學(xué)、討論式教學(xué)等等，也可以分段使用不同的教學(xué)方法來完成一個(gè)課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容，還可以幾種教學(xué)方法交互使用等等。綜上所述，初中體育多樣化教學(xué)方法具有游戲法、競賽法、案例法、自由法、多媒體法等多種教學(xué)方法。這些教學(xué)方法極大地豐富了初中體育教學(xué)的手段和措施，增加了教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；極大地促進(jìn)了初中學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)換，開拓了思維；極大地方便了學(xué)生進(jìn)行體育理論和實(shí)踐的學(xué)習(xí)，增長了體育知識和技能。總之，初中體育多樣化教學(xué)方法做到了以人為本，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的要求，是素質(zhì)教育的重要體現(xiàn)。前言四川農(nóng)業(yè)大學(xué)藝術(shù)與體育學(xué)院廣告策劃2007級2班,是一個(gè)團(tuán)結(jié)、友愛、互助的班集體,我們積極參加許多班上班上、校上的活動(dòng),在活動(dòng)這些活動(dòng)中我們感受到了班級的團(tuán)結(jié)和和諧,但是在同學(xué)們組織和參與活動(dòng)中仍然出現(xiàn)一些問題,因此我們通過這次班級活動(dòng)提升班級形象,同時(shí)解決平時(shí)存在于活動(dòng)中和班上同學(xué)之間的問題。第一部分活動(dòng)背景調(diào)研分析(一)、調(diào)研方式:問卷調(diào)研、實(shí)地觀察法、訪談法(二)、調(diào)研對象:2007級廣告策劃2班全同學(xué);四川農(nóng)業(yè)大學(xué)用電建筑(三)、調(diào)研數(shù)據(jù):詳細(xì)情況請見附件二(四)、分析結(jié)論:背景四川農(nóng)業(yè)大學(xué)擁有2000左右的學(xué)生,12棟教學(xué)樓,8棟辦公大樓,近30棟宿舍大樓,還有圖書館、農(nóng)場、實(shí)驗(yàn)樓等用電大樓,每天的用電量非常大,在日常的學(xué)習(xí)生活中我們經(jīng)常可以看見用電的浪費(fèi)現(xiàn)象,表現(xiàn)在引子宿舍:電腦的同學(xué)在離開寢室的時(shí)候仍然將電腦開著,讓CPU與電表繼續(xù)賽跑;在很多宿舍的自習(xí)室里面,很多時(shí)候自習(xí)室里一個(gè)人都沒有但室內(nèi)的燈仍舊開啟引子二教室:同學(xué)們上自習(xí)的時(shí)候,一間教室的燈全開著,但教室里的同學(xué)只有幾個(gè)人;夏天上課的時(shí)候,教室室內(nèi)的燈光比較亮,但教室里還是把燈全開,其實(shí)上課完全不用把教室所有的燈開啟。結(jié)論:用電浪費(fèi)的現(xiàn)象在我們平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中普遍存在SUPERCOURSECHINA背景二引子一:我們班于上學(xué)期與一班舉行了一次籃球友誼賽,賽前班長和體育委員將時(shí)間地點(diǎn)通知準(zhǔn)確到位。但是到比賽的時(shí)候很多人因?yàn)椤坝惺隆睕]有來場邊加油助威。引子二:這學(xué)期4月22日(星期三)下午15:00,班委組織大家在老區(qū)開展體育運(yùn)動(dòng),在上午上課的時(shí)候很多人都答應(yīng)參加,但是下午到點(diǎn)的時(shí)候只有10個(gè)人左右,很多人說“臨時(shí)有事”不能參加。結(jié)論:缺乏責(zé)任心。在班級活動(dòng)中,確實(shí)可能會(huì)存在班級安排上不會(huì)完全按照每個(gè)人的意愿來,同樣有些人可能確實(shí)有事,但是某些同學(xué)仍缺乏強(qiáng)烈的責(zé)任SUPERCOURSECHINA二、必要性及意義針對以上的結(jié)論,我們覺得很有必要搞一次班級活動(dòng),一方面通過活動(dòng)提升班