人教版九年級數(shù)學下冊反比例函數(shù)的定義_第1頁
人教版九年級數(shù)學下冊反比例函數(shù)的定義_第2頁
人教版九年級數(shù)學下冊反比例函數(shù)的定義_第3頁
人教版九年級數(shù)學下冊反比例函數(shù)的定義_第4頁
人教版九年級數(shù)學下冊反比例函數(shù)的定義_第5頁
已閱讀5頁,還剩14頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權,請進行舉報或認領

文檔簡介

26.1反比例函數(shù)26.1.1反比例函數(shù).

3、一次函數(shù)一般形式是y=

kx+b

(k≠0),它的圖象是一條

.2、正比例函數(shù)一般形式是y=

kx

(k≠0),它的圖象是一條過原點的

.直線1、什么是函數(shù)?叫,y叫

.

某個,對于給定的,有唯一確定答:在某變化過程中有兩個變量、,按照的y與之對應,那么y就叫做的函數(shù)。其中對應法則自變量因變量直線導入新知探究新知問題1:貴廣高速鐵路全程為857km,某次列車的平均速度v(單位:km/h)隨此次列車的全程運行時間t(單位:h)的變化而變化.

(1)平均速度v,運行時間t存在什么數(shù)量關系?(2)這兩個變量間有函數(shù)關系嗎?試說明理由.(3)你能寫出v關于t的解析式嗎?①誰是常量,誰是變量?②兩個變量間存在函數(shù)關系嗎?

試說明理由.③請列出三個量之間的關系式.問題2糧貿(mào)住宅小區(qū)要種植一塊面積為2000m2的矩形草坪,草坪的長y(單位:m)隨寬x(單位:m)的變化而變化.問題3已知遵義市的總面積為30762

km2

,人

均占有面積S(單位:km2/人)隨全市總人口n(單位:人)的變化而變化.①誰是常量,誰是變量?②兩個變量間存在函數(shù)關系嗎?

試說明理由.③請列出三個量之間的關系式.

一般地,形如(k為常數(shù),且k≠0)的函數(shù),叫做反比例函數(shù),其中x是自變量,y是函數(shù).自變量x的取值范圍是不等于0

的一切實數(shù).(k≠0)反比例函數(shù)的概念反比例函數(shù):形如(k為常數(shù),且k≠0)【思考】1.自變量x的取值范圍是什么?

因為

x作為分母,不能等于零,因此自變量

x的取值范圍是所有非零實數(shù).

2.在實際問題中自變量x的取值范圍是什么?要根據(jù)具體情況來確定.

例如,在前面得到的第二個解析式,x的取值范圍是x>0,且當x取每一個確定的值時,y都有唯一確定的值與其對應.反比例函數(shù)的三種表達方式:(注意k

≠0)3.形如的式子是反比例函數(shù)嗎?式子呢?例1.下列函數(shù)中哪些是反比例函數(shù),并指出相應k的值?①y=2x-1②y=2x2③④⑤y=3x-1

⑦不是是,k=1不是不是是,k=3是,

是,

例題精講例2.在下列函數(shù)中,y是x的反比例函數(shù)的是()A.

B.C.

xy=3D.C例題精講目錄頁鞏固練習1、指出下列函數(shù)關系式中,哪一個成反比例函數(shù)關系,并指出k的值.

(6)

(1)

(2)

(3)(4)

(5)例3

已知函數(shù)是反比例函數(shù),求m的值.例題精講解:因為是反比例函數(shù),所以2m2+3m-3=-12m2+m-1≠0解得m=-2.歸納總結:已知某個函數(shù)為反比例函數(shù),只需要根據(jù)反比例函數(shù)的定義列出方程(組)求解即可,如本題中x的次數(shù)為-1,且系數(shù)不等于0.3.(1)當m=_____時,函數(shù)是反比例函數(shù).

(2)已知函數(shù)是反比例函數(shù),則m=____.1.54(3)若函數(shù)是反比例函數(shù),則m的值為___.2鞏固練習

例4.

人的視覺機能受運動速度的影響很大,行駛中司機在駕駛室內(nèi)觀察前方物體是動態(tài)的,車速增加,視野變窄.當車速為50km/h時,視野為80度,如果視野f(度)是車速v(km/h)的反比例函數(shù),求f關于v的函數(shù)解析式,并計算當車速為100km/h時視野的度數(shù).當v=100時,f=40.所以當車速為100km/h時視野為40度.解:設.由題意知,當v=50時,f=80,解得

k=4000.

因此所以例題精講4.

如圖,已知菱形ABCD的面積為180,設它的兩條對角線AC,BD的長分別為x,y.寫出變量y與x之間的關系式,并指出它是什么函數(shù).ABCD解:因為菱形的面積等于兩條對角線長乘積的一半,所以

所以變量y與x之間的關系式為,它是反比例函數(shù).鞏固練習1.下列函數(shù):(1),(2),(3)xy=9,(4),(5),(6)

y=2x-1,(7),其中是反比例函數(shù)的是_____________.

(2)課堂檢測(3)(5)3.矩形的面積為4,一條邊的長為x,另一條邊的長為y,則y與x的函數(shù)解析式為

.2.蘋果每千克x元,花10元錢可買y千克的蘋果,則y與x之間的函數(shù)解析式為_________.課堂檢測4.若函數(shù)是反比例函數(shù),則m的取值是

.35.已知y與x成反比例,且當x=-2時,y=3,則

y與x之間的函數(shù)解析式是

,當x=-3時,y=

.2課堂檢測6.已知函數(shù)y=y1+y2,y1與x成正比例,y2與x成反比例,且當x=1時,y=4;當x=2時,y=5。(1)求y與x的函數(shù)關系式;(2)當x=4時,y的值。方法:先分別設y1,y2與x的關系式,將兩組值代入所設的函

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論