關愛留守兒童工作總結（二篇）

第7頁共7頁關愛留守?兒童工作?總結一?、深入調?研，準確?掌握全鎮(zhèn)?留守兒童?情況_?___年?，我鄉(xiāng)對?全鄉(xiāng)父母?外出務工?的留守兒?童進行一?次以村以?校為單位?的系統(tǒng)排?摸，并分?別予以登?記造冊，?做到了家?底清、情?況明。到?目前為止?，已為留?守兒童建?立了檔案?，為切實?開展留守?兒童關愛?活動奠定?了堅實的?基矗其中?____?%兒童留?在家里隔?代看護，?____?%寄托老?師和親戚?看護，而?隔代看護?對兒童的?健康成長?極為不利?：如心理?不平衡，?常常感到?自卑、孤?獨、憂慮?、失望;?生活無規(guī)?律，生活?習慣相對?較差;缺?乏學習自?覺性和刻?苦鉆研精?神，厭學?情緒嚴重?;任性、?自私、無?組織、無?紀律，自?控能力差?等。二?、制定方?案，構建?留守兒童?關愛網絡?鄉(xiāng)婦聯(lián)?聯(lián)合中心?校、團委?、關工委?在全鄉(xiāng)開?展了“共?同托起留?守的太陽?”為主題?的留守兒?童關愛行?動系列活?動，并制?定《西外?鄉(xiāng)人民政?府關于進?一步關愛?留守兒童?的實施方?案》，明?確了職責?，分解落?實了任務?，動員各?方面力量?共同關注?留守學生?，構建層?層推進、?齊抓共管?的留守學?生關愛網?絡，努力?為留守學?生營造健?康、快樂?、和-諧?的成長環(huán)?境。三?、多措并?舉，大力?實施留守?學生關愛?行動一?是開展結?對關護系?列活動。?積極動員?志愿者、?教師等社?會力量，?廣泛開展?與留守兒?童“一對?一”結對?關護活動?，為留守?兒童尋找?“代表媽?媽”，使?遠離父母?的留守兒?童“心有?人愛、身?有人護、?學有人教?、難有人?幫”。截?至目前，?我鄉(xiāng)已為?多名留守?兒童找到?了代理媽?媽，通過?與結對兒?童面對面?交談、與?結對兒童?家長交流?、與結對?兒童共同?生活等方?式，在生?活、學習?、心理上?給予“留?守兒童”?足夠的幫?助。二?是建立“?留守兒童?之家”。?我想利用?楠林村文?化站的資?源優(yōu)勢，?在楠林村?文化站建?立留守兒?童之家，?并同團市?委、鄉(xiāng)團?委建立西?外鄉(xiāng)陽光?社區(qū)中心?，為留守?兒童營造?一片陽光?的成長環(huán)?境。三?是開展貧?困留守兒?童幫扶結?對活動。?在鄉(xiāng)婦聯(lián)?及團委的?牽頭下，?我鄉(xiāng)每半?年還組織?一次貧困?留守兒童?慰問活動?。四是?建立“留?守兒童”?家長教育?聯(lián)系制度?。利用定?期家長會?、重大節(jié)?假日家長?回鄉(xiāng)之機?對留守兒?童家庭進?行家訪，?開展對監(jiān)?護人專門?知識的培?訓和教育?，濾布讓?他們明確?教育子女?的職責，?切實承擔?起教養(yǎng)孩?子的責任?和義務。?五是開?展“留守?兒童”興?趣活動。?根據兒童?的興趣愛?好，經常?組織開展?各類趣味?活動，如?“六一”?期間組織?留守兒童?舉辦了一?場文化演?出。通過?各種活動?，引導留?守兒童融?入社會大?家庭。?六是切實?保障留守?兒童合法?權益。充?分利用鄉(xiāng)?司法所，?開展關愛?留守兒童?活動：一?是受理留?守兒童的?咨詢和救?助，為留?守學生提?供心理健?康指導、?法律法規(guī)?咨詢;二?是大力開?展未成年?人維權行?動月活動?，在加強?留守兒童?法制教育?、增強留?守兒童自?我保護能?力、凈化?留守兒童?成長環(huán)境?等方面開?展工作。?壓濾機?濾布七是?強化宣傳?。通過廣?播、電視?、報紙、?網絡、會?議等多種?形式，宣?傳報道留?守兒童教?育管理工?作進展情?況，抓好?典型宣傳?，讓全社?會都了解?關注留守?兒童的生?存現(xiàn)狀，?動員引導?全社會力?量都來關?心、關愛?留守兒童?，在全社?會營造濃?厚的輿-?論和關愛?氛圍。?我們將在?以后工作?中，一是?繼續(xù)深入?實施留守?兒童管理?服務工作?。重點抓?好留守兒?童之家創(chuàng)?建工作，?力爭到_?___年?年底，“?留守兒童?之家”設?施更齊全?、管理更?完備、活?動更豐富?;二是繼?續(xù)推進留?守兒童扶?貧濟困行?動。爭取?各方支持?，整合社?會資源，?深入開展?關愛貧困?留守兒童?扶貧濟困?行動，解?決其實際?困難;三?是繼續(xù)抓?好代理媽?媽結對工?作。壯大?關愛隊伍?，切實為?當?shù)亓羰?兒童提供?學習、生?活、情感?上的幫助?;進一步?完善關愛?留守兒童?的工作制?度和激勵?機制。?關愛留守?兒童工作?總結（二?）一、?指導思想?為了更?好地促進?留守兒童?健康、全?面地成長?，認真落?實上級領?導部門對?留守兒童?工作的重?要指示精?神，確保?我校留守?兒童工作?有計劃、?有步驟、?多渠道、?全方位地?開展下去?，依據我?校我班實?際情況，?特制定本?年度留守?兒童工作?計劃。?二、工作?目標通?過對我班?留守兒童?基本情況?及普遍問?題的調查?、分析與?研究，建?立健全留?守兒童工?作檔案，?找到影響?留守兒童?健康成長?的原因，?有針對性?地提出行?之有效的?措施和辦?法，狠抓?落實，為?“留守兒?童”營造?健康、快?樂、平等?、和諧的?成長環(huán)境?。同時，?本班學生?組織關愛?小組，要?加強關愛?，形成合?力，大力?宣傳，不?斷提高我?班關愛留?守兒童工?作的水平?和成效。?1、建?立留守兒?童檔案，?使留守兒?童建檔率?達___?_%;?2、關愛?留守兒童?，開展結?對幫扶活?動，從學?習、生活?和心理等?方面幫助?留守兒童?，促進留?守兒童生?理和心理?健康成長?，樂于學?習。三?、主要措?施㈠健?全機制，?加強關愛?。首先?成長關愛?留守兒童?小組，明?確工作任?務，制訂?具體工作?計劃，并?努力實施?“關愛留?守兒童”?工作計劃?，逐步使?關愛工作?制度化、?規(guī)范化和?經?；?。?充分發(fā)揮?班集體作?用，使班?級真正成?為學生學?知識、學?文化、不?斷提高思?想覺悟的?主陣地、?主渠道。?1、成?立領導小?組，明確?職責分工?。成立關?愛留守兒?童領導小?組，加強?對留守兒?童的統(tǒng)一?領導和管?理，保證?各項工作?要求全面?認真落實?到位。?2、建立?留守兒童?檔案和聯(lián)?系卡制度?要認真?調查研究?，摸清留?守兒童的?底數(shù)，建?立每個留?守兒童的?專門檔案?和聯(lián)系卡?。其基本?內容：學?生的基本?情況、家?長姓名、?家庭詳細?地址、聯(lián)?系電話，?家長務工?單位詳細?地址、聯(lián)?系電話，?監(jiān)護人或?其委托監(jiān)?護人的職?業(yè)、詳細?地址、聯(lián)?系電話、?身體狀況?、年齡等?。通過聯(lián)?系卡制度?的建立，?加強教師?與學生家?長及其他?監(jiān)護人的?聯(lián)系，共?同形成以?學生為中?心的關愛?網絡。學?校設立留?守兒童親?情電話。?3、真?情關愛，?“三個優(yōu)?先”學?習上優(yōu)先?輔導。班?級要從學?習方面對?留守兒童?逐一進行?分類、分?組，落實?到每一位?任課教師?。由任課?教師具體?分析學生?的學業(yè)情?況，制定?學習幫扶?計劃，明?確幫扶時?間、內容?和階段性?效果。每?個留守兒?童由老師?牽頭確立?一名學習?幫手，教?師要對結?對幫扶效?果進行定?期檢查，?建立進步?檔案。?生活上優(yōu)?先照顧。?教師對留?守兒童要?多看一眼?，多問一?聲，多幫?一把，使?學生開心?、家長放?心。食堂?要注意營?養(yǎng)搭配均?衡，有益?身體發(fā)育?。留守兒?童患病時?，要及時?診治，悉?心照料。?要指導寄?宿學生學?會生活自?理，養(yǎng)成?文明健康?的生活習?慣?；?動上優(yōu)先?安排。高?度重視并?認真組織?留守兒童?參加集體?活動，或?根據特點?單獨開展?一些活動?，既使其?愉悅身心?，又培養(yǎng)?獨立生活?能力。?4、實施?教師結對?幫扶留守?兒童制度?在留守?學生中確?立重點幫?扶對象并?配備幫扶?教師和其?他學生家?長。配對?幫扶教師?和學生家?長要經常?與留守學?生談心，?隨時掌握?留守學生?的思想動?態(tài)，引導?他們健康?成長。建?立教師關?愛留守兒?童成長日?記，促使?更多的幫?扶老師成?為“代理?家長”。?凡寄宿在?校的留守?兒童，教?師要經常?與留守兒?童互相交?流、溝通?，掌握留?守兒童的?思想、生?活和學習?情況;非?寄宿的兒?童，教師?要定期走?訪與臨時?監(jiān)護人交?流，及時?反饋兒童?在校的情?況，幫助?做好兒童?的思想工?作。對已?缺失的家?庭教育進?行補償，?使他們走?出孤獨和?憂郁的陰?影，讓留?守兒童和?其他在校?兒童一樣?，在老師?和同學的?關心和愛?護下健康?成長。?5、建立?健全教師?與留守兒?童的談心?制度學?校要定期?召開幫扶?教師、留?守兒童、?監(jiān)護人或?委托監(jiān)護?人座談會?。要求教?師每月至?少與留守?兒童談心?兩次，詳?細填好記?錄卡。對?少數(shù)學習?不認真、?人格發(fā)展?不健全、?道德發(fā)展?失范的“?問題”留?守兒童，?要制定個?別教育管?理方案，?著重進行?矯治和幫?助，做到?有的放矢?，因材施?教。6?、開展人?文關愛活?動。通?過定期舉?行主題班?會、團隊?活動，舉?辦書畫展?、演講比?賽、文藝?演出各種?競賽活動?等，組織?留守學生?積極參與?，使他們?生活在歡?樂、和睦?的氛圍中?，找到家?的感覺，?增強學習?、生活的?信心，體?會到學習?的快樂、?成長的快?樂。7?、注重對?留守兒童?的心理健?康教育?針對品德?行為偏差?和心理障?