小升初語文閱讀理解答題技巧

優(yōu)選文檔優(yōu)選文檔PAGE優(yōu)選文檔語文閱讀理解答題技巧

做閱讀理解的三個步驟：簡要歸納來說：一、縱觀全文，掌握主旨。二、仔細審題，定向掃描。三、優(yōu)選組合，定向表述

一、做閱讀理解的三個步驟

1、通讀全文，掌握馬虎。在解答閱讀理解時，同學(xué)們先要快速的閱讀

一下整篇文章，重視標題（中心）、開頭段（看法）、結(jié)尾段（結(jié)論）及

各段落的首句（主題句），理清脈絡(luò)，認識基本梗概，不要把時間花在生詞難句上。每仔細讀完一段，要實時歸納段意。

2、閱讀考項，細讀答題。在掌握文章的馬虎此后，同學(xué)們可閱讀一下

短文后邊的題目，此后帶著這些問題仔細的閱讀第二遍，以做到有目的的閱讀。（要做到仔細讀題目中的每個字，并在原文找出大體范圍，就等于答對該題的一半了。）

3、復(fù)讀全文，考據(jù)答案。答題達成時，同學(xué)們應(yīng)比較答案將整篇文章

重新至尾再看一遍，以保證答案的正確，同時答案要求：正確，簡潔，全面。

二、閱讀理解答題技巧點撥

1、某段或某句在文中的作用題型

在首段總領(lǐng)全文、首尾響應(yīng)、設(shè)置懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣，

為下文做鋪墊、與下文進行比較，反襯出2、歸納某段馬虎

1）要正確的歸納出段意，第一要讀懂段落每句話的意思，還要弄清楚段內(nèi)各句的互相關(guān)系，找出能揭露全段意思的主要句子，即所謂的中心句（中心句的地址多數(shù)在段首或段末，個別也有在段中的）。若是沒有中心句的，就要抓住全段的中友誼思，自己總結(jié)歸納。

2）摘句法，即找出段落中的中心句。比方《我的老師》中的第二自然段，即可摘取其中的“她素來不訓(xùn)罵我們”一句來歸納段意。

3）歸納法，用自己的歸納全段的主要意思。比方《故鄉(xiāng)》的第二部分，內(nèi)容很豐富，記述的人物事件很多，可用自己的話歸納：“我”回到故鄉(xiāng)的所見、所聞、所感。

4）結(jié)合法。有些段落講的不但調(diào)個意思，歸納時必定用精練的語言把幾個意思表述出來，缺一不能夠，這就是結(jié)合內(nèi)容要點加以歸納。比方《記一輛紡車》的第四段，就要綜合三層意思：紡線使衣著自給，紡線使大家

珍愛自己制作的衣服，紡線是大家形成了新的美的看法。

3、歸納全文的主要內(nèi)容的答題模式：誰為了什么做了什么

結(jié)果怎樣

4、說說主人公思想性格變化題型要點要答出“變”來，如：他從

以前變得

5、五種表達方式：記述、描述、說明、談?wù)?、抒?/p>

記述文中的談?wù)撌亲髡咴谟浭鲋兴浭挛镄孀约旱目捶?。或贊美，為什么贊美；或反對，為什么反對?/p>

記述文中的抒情是作者在記述的過程中對所記事物抒發(fā)自己的感情。

它一般可分為兩大類：直接抒情和間接抒情（托物言志、借景抒情）。

6、怎樣歸納文章的中心思想

文章的中心思想就是作者的寫作妄圖、目的。它是經(jīng)過文章的字、詞、段、篇的結(jié)構(gòu)形式表達出來的。我們要歸納中心思想，第一必定讀懂文章的主要內(nèi)容、段意或文章的中心句來歸納總結(jié)，也能夠從審題、文章的開頭、結(jié)尾、要點段、談?wù)摬糠只驈目碱}中獲取提示下手。其主要方法有：

（1）先歸納文章的主要內(nèi)容，再想一想作者為什么要寫這些內(nèi)容，此后意會寫作目的，即中心思想。如《窮人》主要描述了漁夫和他的妻子桑娜，無論自己家境困難仍舊收養(yǎng)了自己已故鄰居的兩個孤兒這件事，想一想作者為什么要寫這些呢，從文中能夠分析出作者的寫作目的是：反響沙俄時代漁民的悲慘生活和窮人情愿自己吃苦，也要互相幫主的尊貴質(zhì)量。

2）分析課文的要點段。從文中找出中心思想，如《賣火柴的小女孩》的第二段，描述了賣火柴的小女孩幾次擦燃火柴所產(chǎn)生的美好的幻覺以及

幻覺剎時消逝，重新回到冷峻的現(xiàn)實，再聯(lián)系第一段和第三段“慘死接頭”就不難找出中心：作者的目的就是要揭露資本主義社會的罪惡，表達了他對小女孩的不幸遇到的深切同情。

3）從文題找中心，有些文章的題目就直接點了然中心。如《偉大的友誼》，文章頌揚了馬克思和恩格斯的偉大的革命友誼。

4）從中心句找中心，如《我的伯父魯迅先生》中最后一句：“伯父就是這樣一個人，他為別人想得多，為自己想的少?！庇秩纭段业男氖隆分袑掖纬霈F(xiàn)的一句話：“說話要算話”就是這篇文章的中心。

7、光景描述的作用交代故事發(fā)生的時間、地址；襯著氣氛，襯托

人物心情；表現(xiàn)人物性格；推動情節(jié)的發(fā)展。8、“依照語境講解詞語”題型

有兩種答題方式，一種是經(jīng)過對上下文的分析，直接寫出該詞語的意

思；另一種更為圓滿，即在講解完該詞語后，再加上在文中指的是

9、“賞析優(yōu)美語句”題型（主要有兩種題型）

Ａ、“××”詞幸好哪里？

★答題方式：用了“××”詞，生動地（正確地）說了然事物的特色，能夠激發(fā)讀者的興趣（符合實質(zhì)情況，擁有科學(xué)性）。

Ｂ、“××”詞能不能夠刪掉？

★答題方式：①不能夠，用了“××”詞，生動地說了然，能夠激發(fā)讀者的興趣，去掉就沒有這種奏效。

②不能夠，刪掉“××”詞，句子的意思就變成了，顯得太絕對化；用了“××”詞，正確地說了然，符合實質(zhì)情況，留有余地，擁有科學(xué)性。

賞析句段從三方面考慮：內(nèi)容（寫了什么，選材有什么獨到之處）；

形式（寫作方法，語言特色，修辭（1。比喻：生動形象2。擬人：形象生

動3?？鋸垼和怀鎏厣?。排比：加強語氣5。反問：態(tài)度鮮亮，加強語氣））；感情（文章