成都市概況介紹教學(xué)課件

61、輟學(xué)如磨刀之石，不見(jiàn)其損，日有所虧。62、奇文共欣贊，疑義相與析。63、曖曖遠(yuǎn)人村，依依墟里煙，狗吠深巷中，雞鳴桑樹(shù)顛。64、一生復(fù)能幾，倏如流電驚。65、少無(wú)適俗韻，性本愛(ài)丘山。成都市概況介紹成都市概況介紹61、輟學(xué)如磨刀之石，不見(jiàn)其損，日有所虧。62、奇文共欣贊，疑義相與析。63、曖曖遠(yuǎn)人村，依依墟里煙，狗吠深巷中，雞鳴桑樹(shù)顛。64、一生復(fù)能幾，倏如流電驚。65、少無(wú)適俗韻，性本愛(ài)丘山。成都市概況介紹成都市概況介紹成都市錦城經(jīng)緯度:市中心位于北緯30.67度,東經(jīng)104.06度海拔:平均海拔500米。全市海拔最高處為大雪塘峰,海拔5364米轄區(qū):19個(gè)。成都市共轄9個(gè)區(qū)、4個(gè)市、6個(gè)縣城市面積:12390平方公里(中國(guó)直轄市和副省級(jí)城市第8名)。心城區(qū)面積598平方公里。市轄區(qū)面積1418平方公里。人口:2008年末全市戶(hù)籍人口11250萬(wàn)人,比上年末增加12.7萬(wàn)人。常住人口1270.6萬(wàn)人127萬(wàn)人。人口自然增長(zhǎng)率為21%都市擁有中國(guó)56個(gè)民族中的54個(gè)民族。人口最多的民族為漢族。少數(shù)民族總?cè)丝?05323的人居住在市區(qū)農(nóng)村小學(xué)班主任通過(guò)家訪(fǎng)，可以有效地了解學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)、勞動(dòng)等諸多方面的表現(xiàn)，結(jié)合學(xué)生在學(xué)校里的表現(xiàn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面、科學(xué)的評(píng)價(jià)。在此基礎(chǔ)上，還可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行有目的的教育幫助；以此影響學(xué)生家長(zhǎng)，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求、科學(xué)管理。然而，如果在家訪(fǎng)中不注重技巧，不但難以達(dá)到家訪(fǎng)的目的，還有可能適得其反，產(chǎn)生負(fù)面影響。因此，從這個(gè)意義上說(shuō)，農(nóng)村小學(xué)班主任只有掌握一定的家訪(fǎng)技巧，才能收到事半功倍的成效。那么，農(nóng)村小學(xué)班主任家訪(fǎng)時(shí)應(yīng)注重哪些技巧呢？本人認(rèn)為：應(yīng)注重如下六個(gè)方面的技巧：一、兵馬未動(dòng)，糧草先行農(nóng)村小學(xué)班主任家訪(fǎng)前，必須做到“兵馬未動(dòng)，糧草先行”。這就要求農(nóng)村小學(xué)班主任家訪(fǎng)前必須先了解學(xué)生監(jiān)護(hù)人的基本素養(yǎng)、家庭收入等情況。其次應(yīng)事先電話(huà)預(yù)約好學(xué)生的監(jiān)護(hù)人，以免白跑一趟。再者應(yīng)做到心中有數(shù)，把可能遇到的各種困難和問(wèn)題盡可能地估計(jì)出來(lái)，做好相應(yīng)的“應(yīng)急預(yù)案”，免得到時(shí)候手腳忙亂，說(shuō)話(huà)無(wú)章節(jié)、做事亂了分寸。最后，應(yīng)根據(jù)不同學(xué)生的不同情況，羅列出不同的家訪(fǎng)提綱和側(cè)重點(diǎn)，做到有的放矢。二、該出手時(shí)就出手本人在這里所說(shuō)的“該出手時(shí)就出手”，指的是農(nóng)村小學(xué)班主任要選擇巧妙時(shí)機(jī)進(jìn)行家訪(fǎng)。比如：學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)突飛猛進(jìn)了，班主任應(yīng)及時(shí)家訪(fǎng)，向其監(jiān)護(hù)人通報(bào)情況，與其分享喜悅，共同促進(jìn)學(xué)生更上一層樓?！皩W(xué)困生”進(jìn)步神速，班主任必須家訪(fǎng)，向其監(jiān)護(hù)人一一陳述學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，促其向更高的目標(biāo)邁進(jìn)。學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)退步了，班主任更應(yīng)該家訪(fǎng)，同其監(jiān)護(hù)人一起，共同分析學(xué)生退步的原因，幫助其制訂進(jìn)步計(jì)劃，為其加油鼓勁。一句話(huà)，班主任一定要選擇好家訪(fǎng)的時(shí)機(jī)。三、高調(diào)報(bào)喜，婉轉(zhuǎn)報(bào)憂(yōu)每次家訪(fǎng)時(shí)，班主任都要對(duì)每一名學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步“高調(diào)報(bào)喜”，使學(xué)生的監(jiān)護(hù)人及學(xué)生感覺(jué)到其是個(gè)好學(xué)生、是個(gè)佼佼者。此舉不但能滿(mǎn)足學(xué)生監(jiān)護(hù)人一時(shí)的“虛榮心”，更加起勁地支持學(xué)生學(xué)習(xí)，還能促進(jìn)學(xué)生更加刻苦努力，用更高的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。但是，對(duì)小學(xué)生的一些不足之處，班主任家訪(fǎng)時(shí)，萬(wàn)萬(wàn)不可竹筒倒豆子般“實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)”，而應(yīng)婉轉(zhuǎn)地向?qū)W生監(jiān)護(hù)人報(bào)憂(yōu)，通過(guò)列舉實(shí)例等措施，使學(xué)生監(jiān)護(hù)人明白其中的道理，和學(xué)生監(jiān)護(hù)人一起幫助學(xué)生改進(jìn)不足、知恥后勇、奮發(fā)圖強(qiáng)。如果當(dāng)著監(jiān)護(hù)人的面直白地對(duì)學(xué)生進(jìn)行批評(píng)，會(huì)嚴(yán)重地挫傷學(xué)生的自尊心，學(xué)生的監(jiān)護(hù)人也會(huì)無(wú)地自容。四、不亢不卑，據(jù)理力爭(zhēng)學(xué)生監(jiān)護(hù)人的素養(yǎng)不一樣，因此，他們對(duì)待班主任家訪(fǎng)的態(tài)度也不一樣。當(dāng)遇到有的學(xué)生監(jiān)護(hù)人對(duì)班主任的家訪(fǎng)不理不睬，甚至有意為難班主任時(shí)，班主任一定要不亢不卑、據(jù)理力爭(zhēng)。比如：本人剛參加工作時(shí)就擔(dān)任了小學(xué)四年級(jí)的班主任。有一天，一名學(xué)生未到校上課，經(jīng)了解同村學(xué)生，確認(rèn)該學(xué)生在家玩耍不愿來(lái)校上課。午休時(shí)分，本人來(lái)到了學(xué)生的家中。學(xué)生的父親大字不識(shí)幾個(gè)，卻是本村有名的“土豪”。見(jiàn)到本人，聽(tīng)明白了本人的來(lái)意后，他對(duì)此不理不睬，態(tài)度極不友好：“小孩子想上學(xué)就上；不想上就拉倒?！北救艘?jiàn)狀，不亢不卑，和風(fēng)細(xì)雨地為其上了一堂“書(shū)中自有黃金屋”的“政治課”。在本人的據(jù)理力爭(zhēng)下，他才配合本人說(shuō)服孩子到校上課。五、功勞是學(xué)生監(jiān)護(hù)人和學(xué)生的，不足之處是班主任的責(zé)任農(nóng)村小學(xué)班主任家訪(fǎng)時(shí)，對(duì)學(xué)生取得的點(diǎn)滴進(jìn)步，一定要?dú)w結(jié)到學(xué)生監(jiān)護(hù)人和學(xué)生的身上。這么做，既體現(xiàn)了班主任老師的謙虛；也能讓學(xué)生監(jiān)護(hù)人和學(xué)生體驗(yàn)到“嚴(yán)格管教”、“勤奮好學(xué)”的樂(lè)趣。對(duì)學(xué)生的不足之處，要盡可能地往自己的身上攬責(zé)任，這樣，學(xué)生監(jiān)護(hù)人就會(huì)感覺(jué)到坐在他們面前的班主任老師是一位責(zé)任心、事業(yè)心特強(qiáng)的老師，把學(xué)生交到他（她）的手里是那么的放心。同時(shí)，他們還會(huì)積極主動(dòng)地配合班主任做好學(xué)生的工作。六、要“常回家看看”教育是個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，不可能一蹴而就。因此，農(nóng)村小學(xué)班主任老師切不可指望通過(guò)一次或幾次家訪(fǎng)就能解決問(wèn)題，而應(yīng)保持家訪(fǎng)的連續(xù)性，要“?；丶铱纯础?，或者通過(guò)手機(jī)、QQ同學(xué)生家長(zhǎng)保持長(zhǎng)期的聯(lián)系，使家訪(fǎng)工作形成常態(tài)化。只有如此，才能及時(shí)把握學(xué)生的動(dòng)向，確保學(xué)生持續(xù)、健康、全面地發(fā)展。英語(yǔ)的口語(yǔ)教學(xué)是英語(yǔ)教學(xué)的重要內(nèi)容，加強(qiáng)英語(yǔ)的口語(yǔ)教學(xué)是提高英語(yǔ)教學(xué)水平的必然要求。農(nóng)村中學(xué)英語(yǔ)的口語(yǔ)教學(xué)還存在許多問(wèn)題，導(dǎo)致學(xué)生口語(yǔ)水平不高的原因也很多，關(guān)鍵是農(nóng)村學(xué)生缺乏培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)的條件。如何從農(nóng)村學(xué)生的實(shí)際出發(fā)去提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)水平是擺在我們農(nóng)村英語(yǔ)教師面前的課題。一、鼓勵(lì)學(xué)生大膽講英語(yǔ)口語(yǔ)訓(xùn)練離不開(kāi)英語(yǔ)對(duì)話(huà)，可農(nóng)村學(xué)生沒(méi)有英語(yǔ)對(duì)話(huà)的條件，在農(nóng)村學(xué)生一般不習(xí)慣用英語(yǔ)對(duì)話(huà)，由于平時(shí)用英語(yǔ)對(duì)話(huà)很少，就更沒(méi)有用英語(yǔ)對(duì)話(huà)的習(xí)慣，學(xué)生的英語(yǔ)對(duì)話(huà)水平很差。許多學(xué)生在課堂上都不敢用英語(yǔ)說(shuō)話(huà)，這就要求教師不斷鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)英語(yǔ)對(duì)話(huà)。由于學(xué)生的英語(yǔ)水平不高，平時(shí)學(xué)生用英語(yǔ)對(duì)話(huà)，表演或回答老師的提問(wèn)時(shí)，難免要在用詞和語(yǔ)法等方面出錯(cuò)誤。教師對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤要采取適當(dāng)?shù)娜萑虘B(tài)度。千萬(wàn)不能一聽(tīng)到學(xué)生講錯(cuò)了，馬上打斷學(xué)生的話(huà)去糾正學(xué)生的口語(yǔ)錯(cuò)誤，這樣會(huì)打斷學(xué)生的思路，影響他們的對(duì)話(huà)或表演，束縛了他們的手腳，并產(chǎn)生不良的、拘謹(jǐn)?shù)男睦韷毫?，使他們處于尷尬的地步。教師?yīng)在學(xué)生對(duì)話(huà)或表演完畢后，對(duì)學(xué)生的表演進(jìn)行鼓勵(lì)，表?yè)P(yáng)，充分肯定他們敢于開(kāi)口講英語(yǔ)的進(jìn)步做法，及時(shí)指出他們的錯(cuò)誤。鼓勵(lì)學(xué)生大膽的用英語(yǔ)發(fā)言，一方面可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，還可以幫助學(xué)生養(yǎng)成開(kāi)口講英語(yǔ)的好習(xí)慣，又能提高了所有學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教師對(duì)學(xué)生用英語(yǔ)會(huì)答問(wèn)題的評(píng)價(jià)時(shí)，千萬(wàn)不能傷害學(xué)生的自尊心，要以鼓勵(lì)為主。利用先進(jìn)的教學(xué)手段積極鼓勵(lì)學(xué)生大膽講英語(yǔ)?，F(xiàn)在許多農(nóng)村學(xué)校已經(jīng)具備了很好的現(xiàn)代化教學(xué)手段，教師可以充分利用多媒體設(shè)備進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)。學(xué)生不但能聽(tīng)到原汁原味的英語(yǔ)，而且能看到真實(shí)的英語(yǔ)交際場(chǎng)景環(huán)境，甚至可參與到交際中去。學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣也會(huì)不斷增強(qiáng)。讓學(xué)生積極參與英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)，可以更好的加強(qiáng)英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)。二、強(qiáng)化英語(yǔ)口語(yǔ)訓(xùn)練環(huán)境學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)成績(jī)不好的突出表現(xiàn)是學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)怕開(kāi)口，少開(kāi)口，甚至不開(kāi)口，參與口語(yǔ)活動(dòng)的積極性不高；部分學(xué)生雖然有參與活動(dòng)的積極性，但是口語(yǔ)表達(dá)的意思不完整、不連貫，結(jié)結(jié)巴巴，經(jīng)常出現(xiàn)中文式英語(yǔ)的表達(dá)形式等等。英語(yǔ)口語(yǔ)訓(xùn)練是中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的重要內(nèi)容，要加強(qiáng)口語(yǔ)訓(xùn)練，首先要有良好的口語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，要給學(xué)生營(yíng)造全方面的說(shuō)英語(yǔ)的環(huán)境。農(nóng)村中學(xué)條件差，但可以利用學(xué)校的英語(yǔ)角、板報(bào)，教室的布置從班牌、課程表、學(xué)習(xí)園地乃至簡(jiǎn)單的通知都盡量以英語(yǔ)的形式出現(xiàn)，使學(xué)生在耳濡目染中接受英語(yǔ)知識(shí)，增加對(duì)英語(yǔ)的親切感，為開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)作好鋪墊。英語(yǔ)對(duì)話(huà)是口語(yǔ)訓(xùn)練的重要形式，口語(yǔ)對(duì)話(huà)的訓(xùn)練的方法很多，農(nóng)村學(xué)校要從實(shí)際出發(fā)，課外學(xué)生英語(yǔ)對(duì)話(huà)的機(jī)會(huì)很少，可以加大課堂的英語(yǔ)訓(xùn)練。在課堂上班級(jí)的人多，學(xué)生發(fā)言的機(jī)會(huì)少，可以采用小組學(xué)習(xí)對(duì)話(huà)的形式去增加訓(xùn)練機(jī)會(huì)。在課堂上可以分組合作交流，每節(jié)課以小組進(jìn)行對(duì)話(huà)表演、用英語(yǔ)討論發(fā)言。這樣使學(xué)生都有實(shí)踐的機(jī)會(huì)，同時(shí)優(yōu)生可以幫助英語(yǔ)差的學(xué)生也能有發(fā)言說(shuō)話(huà)的機(jī)會(huì)，讓他們也慢慢養(yǎng)成用英語(yǔ)說(shuō)話(huà)的習(xí)慣。小組討論完后，根據(jù)時(shí)間組當(dāng)堂表演，讓他們?cè)谡n堂上做英語(yǔ)對(duì)話(huà)表演，人人都有用英語(yǔ)發(fā)言的機(jī)會(huì)，既誘發(fā)了他們的求知興趣，使學(xué)生在輕松愉快的氣氛中掌握重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，培養(yǎng)他們的自學(xué)能力，又使他們對(duì)事物很快形成正確的概念，以便牢固掌握，又為以后英語(yǔ)的寫(xiě)作打下了良好的基礎(chǔ)。三、開(kāi)展豐富多彩的英語(yǔ)課外活動(dòng)口語(yǔ)訓(xùn)練不能僅靠課堂教學(xué)，課堂是教師傳授知識(shí)最堅(jiān)強(qiáng)而有力的陣地，課外活動(dòng)也是一種有效的補(bǔ)充，是課內(nèi)學(xué)習(xí)的延伸，可使學(xué)生的積極性得以充分地調(diào)動(dòng)，在真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境中充分發(fā)揮語(yǔ)言的交際功能，鍛煉學(xué)生的口頭表達(dá)能力，為此，可開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)加強(qiáng)英語(yǔ)口語(yǔ)訓(xùn)練。如，成立英語(yǔ)課外學(xué)習(xí)活動(dòng)興趣小組；開(kāi)展講英語(yǔ)故事競(jìng)賽；開(kāi)展英語(yǔ)演講比賽；學(xué)唱英語(yǔ)歌曲；朗誦英文詩(shī)等。由于課外活動(dòng)的形式多樣，又是學(xué)生自由活動(dòng)，學(xué)生容易積極參與，學(xué)習(xí)興趣也高。英語(yǔ)第二課堂的開(kāi)展，不僅可以拓寬學(xué)生的視野，提供使用英語(yǔ)的場(chǎng)所，而且有助于激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性，在真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境中充分發(fā)揮語(yǔ)言的交際功能，鍛煉學(xué)生的口頭表達(dá)能力。農(nóng)村初中學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力差是英語(yǔ)教育工作者必須正視和解決的一個(gè)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。教師應(yīng)當(dāng)不斷提高自身素質(zhì)，在教學(xué)過(guò)程中盡量創(chuàng)造寬松、和諧的課堂教學(xué)環(huán)境，善于思考研究，開(kāi)展多樣的口語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)，為學(xué)生的口語(yǔ)交流提供更多的交流機(jī)會(huì)，使得他們各個(gè)方面全面發(fā)展，從而真正提高農(nóng)村初中學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言的綜合運(yùn)用能力。成都市概況介紹成都市錦城經(jīng)緯度:市中心位于北緯30.67度,東經(jīng)104.06度海拔:平均海拔500米。全市海拔最高處為大雪塘峰,海拔5364米轄區(qū):19個(gè)。成都市共轄9個(gè)區(qū)、4個(gè)市、6個(gè)縣城市面積:12390平方公里(中國(guó)直轄市和副省級(jí)城市第8名)。心城區(qū)面積598平方公里。市轄區(qū)面積1418平方公里。人口:2008年末全市戶(hù)籍人口11250萬(wàn)人,比上年末增加12.7萬(wàn)人。常住人口1270.6萬(wàn)人127萬(wàn)人。人口自然增長(zhǎng)率為21%都市擁有中國(guó)56個(gè)民族中的54個(gè)民族。人口最多的民族為漢族。少數(shù)民族總?cè)丝?05323的人居住在市區(qū)地理位置地理:成都位于也西部的發(fā)387-5364米,東界龍泉占30.4%方位:成都位于成都平原中部。介于東經(jīng)102度54分至104度53分,北緯30度05分至31度26分之間最大橫距192公里,南距166公里,轄區(qū)總面積12390平方公里,帶等9區(qū)6縣,代管都i、影、市、業(yè)41■氣候:成都屬亞熱帶季風(fēng)氣候,具有春早、夏熱、秋涼、冬暖的氣候特點(diǎn)均氣溫16攝氏度,年降雨量1000毫米左右。成都?xì)夂虻娘@著特點(diǎn)是多云霧,日照時(shí)間短,空氣潮濕。成都的雨水集中在7、8兩個(gè)月,冬春兩季干旱少雨,極少冰雪歷史沿革隋唐時(shí)期,成都經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá),文化繁榮,佛教盛行。成都成為全國(guó)四大名城(長(zhǎng)安、揚(yáng)州、成都、敦煌)第三位,農(nóng)業(yè)、絲綢業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)發(fā)達(dá),造紙、印刷術(shù)發(fā)展很快,經(jīng)濟(jì)地位有所謂“揚(yáng)一益二”(揚(yáng)州第一,成都第二)?！笆窭C”為全國(guó)三大名繡之蜀鏈”被視為上貢珍品,產(chǎn)量全國(guó)第成都是中國(guó)雕板印刷術(shù)的發(fā)源地之一,唐代后期,大部分印刷品出自成都。唐代成都開(kāi)發(fā)了開(kāi)摩河百花潭等旅游勝地,貞觀年間在城北修建了建元寺,唐朝大中年間改名為昭覺(jué)寺,稱(chēng)“川西第一叢林”。世界第于公元前250年2000多年一直效益不衰的都江堰水利工程:公元前61年在臨邛開(kāi)采深東漢(公元25-220年)年間的足踏織錦機(jī)又是當(dāng)時(shí)世界上最先進(jìn)的織機(jī);到漢代(公元前20公元220年),成都成為了世界漆器工藝的中心和茶文化的誕生地;到唐代,成都在世界上最早發(fā)明和使用雕版印刷術(shù),成都的卞家《陀羅尼經(jīng)咒》、西川過(guò)姓金剛經(jīng)殘頁(yè)、成都樊賞家歷殘頁(yè)為世界現(xiàn)存最早的一批印刷品、北宋(公元960-1126年)年間這里的商人聯(lián)合發(fā)行了世界最早的紙幣交子",官府在這里設(shè)立了世界最早的管理儲(chǔ)蓄銀行“交子務(wù)”。經(jīng)濟(jì)概況成都市政府將成都定位為中國(guó)中西部綜合實(shí)力最強(qiáng)、人居環(huán)境最佳的中國(guó)重要中心城市。現(xiàn)在的成都致力于構(gòu)建中國(guó)中西部的金融中心西部“總部經(jīng)濟(jì)”之牛耳。成都目前在電子信息產(chǎn)業(yè),生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè),化學(xué)化工產(chǎn)業(yè),家具和鞋產(chǎn)業(yè),動(dòng)漫和傳媒產(chǎn)業(yè),會(huì)展產(chǎn)業(yè),航空航天產(chǎn)業(yè),旅游業(yè)等取得巨大成就,穩(wěn)步奠定了成都作十大城市的地位和西部中心城市的地位國(guó)民經(jīng)濟(jì)快速增長(zhǎng)。經(jīng)初步核定,2