高中地理【考點(diǎn)匯總】高考地理環(huán)境保護(hù)考點(diǎn)匯總

高中地理【考點(diǎn)匯總】高考地理環(huán)境保護(hù)熱點(diǎn)考點(diǎn)匯總高中地理【考點(diǎn)匯總】高考地理環(huán)境保護(hù)熱點(diǎn)考點(diǎn)匯總/高中地理【考點(diǎn)匯總】高考地理環(huán)境保護(hù)熱點(diǎn)考點(diǎn)匯總【考點(diǎn)匯總】高考地理環(huán)境保護(hù)熱點(diǎn)考點(diǎn)匯總考讀高考設(shè)問(wèn)知考向點(diǎn)(2019·全國(guó)文綜Ⅰ，44)簡(jiǎn)述該工程對(duì)當(dāng)時(shí)環(huán)境的影響。(2019·全國(guó)文綜Ⅱ，44)說(shuō)明“清溪川還原工程”對(duì)改良當(dāng)?shù)丨h(huán)境的作用。(2019·全國(guó)文綜Ⅲ，43)提出治理大棚土壤次生鹽漬化的合理建議。(2018·全國(guó)文綜Ⅰ，44)說(shuō)明世界種子庫(kù)選址的有益條件，以及在全世界變暖趨向下可能受到的環(huán)境風(fēng)險(xiǎn)。環(huán)(2018·全國(guó)文綜Ⅱ，44)(1)指出蘆葦對(duì)白洋淀生態(tài)功能的作用。境(2)說(shuō)明當(dāng)?shù)鼐用褊x躍管護(hù)、收割蘆葦對(duì)白洋淀生態(tài)環(huán)境保護(hù)的意義。保護(hù)

(2018·全國(guó)文綜Ⅲ，44)剖析“塹秋湖”打魚模式對(duì)鄱陽(yáng)湖區(qū)候鳥越冬的踴躍和悲觀影響，并針對(duì)其悲觀影響提出改良建議。(2017·全國(guó)文綜Ⅰ，44)剖析該林區(qū)暗藏的檉柳入侵天然林的危害。(2017·全國(guó)文綜Ⅱ，44)剖析自然恢復(fù)的次生林比人工松林防備水土流無(wú)效果更好的原由。(2017·全國(guó)文綜Ⅲ，43)剖析這些地域人工栽種的橡膠林比雨林濕度低的原因。內(nèi)容導(dǎo)航：核心考點(diǎn)1資源問(wèn)題與資源的利用與保護(hù)11．主要資源問(wèn)題及其產(chǎn)生的原由2．資源不合理利用造成的環(huán)境問(wèn)題3．資源的利用、保護(hù)舉措4．礦產(chǎn)資源開發(fā)中存在的問(wèn)題及合理開發(fā)與利用的舉措核心考點(diǎn)2環(huán)境污染及防治核心考點(diǎn)3生態(tài)問(wèn)題及保護(hù)核心考點(diǎn)1資源問(wèn)題與資源的利用與保護(hù)．主要資源問(wèn)題及其產(chǎn)生的原由資源主要問(wèn)題直接原由共同成因?yàn)E采濫用，荒棄物礦產(chǎn)資源面對(duì)枯竭辦理不妥資源散布的不均衡過(guò)分利用和不合土地資源耕地減少和土地退化性，資源的不合理利理利用用，人口的迅速增加過(guò)分開采和水污水資源水資源緊張染資源不合理利用造成的環(huán)境問(wèn)題2自然資土地資源生物質(zhì)源水資源礦產(chǎn)資源源不合理濫墾草地、沼澤濫采濫用過(guò)分抽取地開發(fā)利地，非農(nóng)業(yè)用地濫伐叢林，毀林開荒，對(duì)礦產(chǎn)資源，下水，不合理用的主面積不停擴(kuò)大野生動(dòng)物濫捕濫獵荒棄物處的澆灌等要表現(xiàn)等理不妥土地碰到水蝕、叢林面積不停減少，很多地下水位下礦產(chǎn)資源產(chǎn)生的風(fēng)蝕和荒漠侵野生動(dòng)植物已滅絕或?yàn)l降、地面沉浪費(fèi)致使環(huán)境問(wèn)吞，耕地面積不臨滅絕，不一樣樣程度地?fù)p壞降、土壤次生枯竭，污染題斷減小等了陸地生態(tài)系統(tǒng)的均衡鹽堿化環(huán)境3．資源的利用、保護(hù)舉措非可重生資源儲(chǔ)量有限，在開發(fā)利用中不停減少，沒(méi)法連續(xù)利用，必然推行保護(hù)性開發(fā)，以便重復(fù)利用或盡可能延伸利用限時(shí)?？芍厣Y源利用要采納踴躍舉措，在利用過(guò)程中，促使其存量擴(kuò)大和質(zhì)量提升。4．礦產(chǎn)資源開發(fā)中存在的問(wèn)題及合理開發(fā)與利用的舉措34核心考點(diǎn)2環(huán)境污染及防治環(huán)境污染成因危害舉措問(wèn)題保護(hù)水源、限制污水排大批的工業(yè)、農(nóng)業(yè)影響工業(yè)生產(chǎn)、人民生放，建污水辦理廠，合水污染和生活荒棄物排活，危害人體健康，損壞理布局工業(yè)生產(chǎn)，提升入水中生態(tài)，影響動(dòng)植物生殖環(huán)保意識(shí)人為原由：化石燃節(jié)儉和提升能源利用料的焚燒排放大形成光化學(xué)煙霧和酸雨效率，開發(fā)新能源，發(fā)量粉塵和酸性氣等，危害人畜健康，污染展干凈煤技術(shù)，控制機(jī)大氣污染體；土壤、水體、生物，腐化動(dòng)車尾氣排放，植樹造自然原由：特定的建筑物林增強(qiáng)綠化，合理布局氣象和地形條件工業(yè)生產(chǎn)等會(huì)加重要?dú)馕廴救祟愒谄綍r(shí)生活中產(chǎn)生的生活垃污染大氣、水體、土壤，固體荒棄填埋、焚燒、堆肥、分圾和工業(yè)生產(chǎn)活占用耕地，影響環(huán)境衛(wèi)物污染類辦理并回收利用動(dòng)排放的生產(chǎn)垃生，危害人類健康圾5攪亂人們的正常生活和交通運(yùn)輸、工業(yè)生聲源控制，流傳門路控噪聲污染工作，損害聽(tīng)力，惹起各產(chǎn)、建筑施工等制，接受者的防備種疾?、偈臀廴局苯又率购Ｑ笊锩?、皮喪失防水和保溫性能，或因擁擠呼吸和感覺(jué)器官而死亡；②油除控制污染源、防備意近海石油的開采、膜覆蓋表層海水阻截海大海石油外事故發(fā)生外，可經(jīng)過(guò)加工和運(yùn)輸過(guò)程藻光合作用；③沉降至海污染圍油欄、吸附資料、消中的石油泄露底的石油影響大海底棲油劑等進(jìn)行辦理動(dòng)物；④石油氧化分解會(huì)耗費(fèi)溶解氧，間接危害生物；⑤損壞海濱景色，影響海濱旅行價(jià)值核心考點(diǎn)3生態(tài)問(wèn)題及保護(hù)生態(tài)環(huán)境產(chǎn)生的原由造成的危害防治舉措問(wèn)題洪水頻發(fā)、水自然原由：叢林火封山育林、采育聯(lián)合、退耕叢林損壞土流失加劇、災(zāi)、病蟲害；還林，制定和圓滿有關(guān)法律土地沙化、河6人為原由：毀林開道淤塞、溫室法例譚老師地理工作室綜荒、砍伐薪柴、商效應(yīng)增強(qiáng)、物合整理業(yè)采伐等種滅絕等載畜量降落，自然原由：天氣異草地生態(tài)環(huán)境常、降水減少；人控制人口數(shù)目、改良經(jīng)濟(jì)結(jié)草地退化惡化，還會(huì)使為原由：過(guò)分放構(gòu)、退耕還草、舍飼養(yǎng)畜等整個(gè)自然環(huán)境牧、過(guò)分農(nóng)墾發(fā)生變化自然原由：積聚物天氣惡化、水自然充滿湖泊和沼加大對(duì)濕地保護(hù)的宣傳力旱災(zāi)禍加劇、澤；度，增強(qiáng)濕地保護(hù)立法和執(zhí)濕地枯竭水污染加重、人為原由：土壤侵法，建立濕地自然保護(hù)區(qū)，生物多樣性減蝕、環(huán)境污染、圍退耕還濕等少等湖造田等自然原由：自然滅人類生計(jì)環(huán)境亡；惡化，限制人人為原由：打獵、擴(kuò)大自然保護(hù)區(qū)，建立生態(tài)生物多樣類生計(jì)發(fā)展機(jī)污染、占用棲息走廊、采育聯(lián)合、合理放性減少會(huì)的選擇，甚地，叢林、草地、牧、推行禁漁期制度至嚴(yán)重威迫人濕地等生態(tài)系統(tǒng)的類的生計(jì)損壞7方法技巧生態(tài)環(huán)境問(wèn)題的關(guān)系性特點(diǎn)及應(yīng)用剖析生態(tài)環(huán)境問(wèn)題的關(guān)系性較強(qiáng)，一種生態(tài)問(wèn)題的出現(xiàn)經(jīng)常成為其余生態(tài)環(huán)境問(wèn)題產(chǎn)生的條件。比方，叢林的損壞，會(huì)使植被覆蓋率降低，流水的損害作用增強(qiáng)，致使土壤損害加重，出現(xiàn)水土流失現(xiàn)象；泥沙被帶到下游的湖泊積聚下來(lái)，會(huì)使湖泊的面