數(shù)學(xué)老師教學(xué)工作總結(jié)參考樣本（三篇）

第9頁共9頁數(shù)學(xué)老師?教學(xué)工作?總結(jié)參考?樣本1?、學(xué)生有?興趣。?(2)聽?課中要配?合老師講?課，滿足?感官的興?奮性。?(3)思?考問題注?意歸納，?挖掘你學(xué)?習(xí)的潛力?。(4?)聽課中?注意老師?講解時(shí)的?數(shù)學(xué)思想?(5)?把概念回?歸自然。?2、學(xué)?習(xí)有習(xí)慣?。習(xí)慣?是經(jīng)過重?復(fù)練習(xí)而?鞏固下來?的穩(wěn)重持?久的條件?反射和自?然需要：?多質(zhì)疑、?勤思考、?好動(dòng)手、?重歸納、?注意應(yīng)用?。良好的?學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)?習(xí)慣還包?括課前自?學(xué)、專心?上課、及?時(shí)復(fù)習(xí)、?獨(dú)立作業(yè)?、解決疑?難、系統(tǒng)?小結(jié)和課?外學(xué)習(xí)幾?個(gè)方面。?3、培?養(yǎng)能力。?4、掌?握方法。?學(xué)好初?中數(shù)學(xué)，?需要我們?從數(shù)學(xué)思?想與方法?高度來掌?握它。中?學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)?習(xí)要重點(diǎn)?掌握的的?數(shù)學(xué)思想?有以上幾?個(gè)：集合?與對(duì)應(yīng)思?想，分類?討論思想?，數(shù)形結(jié)?合思想，?運(yùn)動(dòng)思想?，轉(zhuǎn)化思?想，變換?思想。有?了數(shù)學(xué)思?想以后，?還要掌握?具體的方?法，比如?：換元、?待定系數(shù)?、數(shù)學(xué)歸?納法、分?析法、綜?合法、反?證法等等?。在具體?的方法中?，常用的?有：觀察?與實(shí)驗(yàn)，?聯(lián)想與類?比，比較?與分類，?分析與綜?合，歸納?與演繹，?一般與特?殊，有限?與無限，?抽象與概?括等。?5、獨(dú)立?自“主”?數(shù)學(xué)不?是老師教?會(huì)的，而?是在老師?的引導(dǎo)下?，自己主?動(dòng)的思維?活動(dòng)去獲?取的。學(xué)?習(xí)數(shù)學(xué)就?要積極主?動(dòng)地參與?學(xué)習(xí)過程?，養(yǎng)成實(shí)?事求是的?科學(xué)態(tài)度?，獨(dú)立思?考、勇于?探索的創(chuàng)?新精神；?正確對(duì)待?學(xué)習(xí)中的?困難和挫?折，敗不?餒，勝不?驕，養(yǎng)成?積極進(jìn)取?，不屈不?撓，耐挫?折的優(yōu)良?心理品質(zhì)?；在學(xué)習(xí)?過程中，?要遵循認(rèn)?識(shí)規(guī)律，?善于開動(dòng)?腦筋，積?極主動(dòng)去?發(fā)現(xiàn)問題?，注重新?舊知識(shí)間?的內(nèi)在聯(lián)?系，不滿?足于現(xiàn)成?的思路和?結(jié)論，經(jīng)?常進(jìn)行一?題多解，?一題多變?，從多側(cè)?面、多角?度思考問?題，挖掘?問題的實(shí)?質(zhì)。學(xué)習(xí)?數(shù)學(xué)一定?要講究“?活”，只?看書不做?題不行，?只埋頭做?題不總結(jié)?積累也不?行。對(duì)課?本知識(shí)既?要能鉆進(jìn)?去，又要?能跳出來?，結(jié)合自?身特點(diǎn)，?尋找最佳?學(xué)習(xí)方法?。6、?采取措施?。記數(shù)?學(xué)筆記，?特別是對(duì)?概念理解?的不同側(cè)?面和數(shù)學(xué)?規(guī)律，教?師在課堂?中擴(kuò)展的?課外知識(shí)?。記錄下?來本章你?覺得最有?價(jià)值的思?想方法或?例題，以?及你還存?在的未解?決的問題?，以便今?后將其補(bǔ)?上。建?立數(shù)學(xué)糾?錯(cuò)本。把?平時(shí)容易?出現(xiàn)錯(cuò)誤?的知識(shí)或?推理記載?下來，以?防再犯。?爭取做到?：找錯(cuò)、?析錯(cuò)、改?錯(cuò)、防錯(cuò)?。達(dá)到：?能從反面?入手深入?理解正確?東西；能?由果朔因?把錯(cuò)誤原?因弄個(gè)水?落石出、?以便對(duì)癥?下藥；解?答問題完?整、推理?嚴(yán)密。?7、會(huì)聽?課認(rèn)真?聽好每一?節(jié)棵。?要上好每?一節(jié)課，?數(shù)學(xué)課有?知識(shí)的發(fā)?生和形成?的概念課?，有解題?思路探索?和規(guī)律總?結(jié)的習(xí)題?課，有數(shù)?學(xué)思想方?法提煉和?聯(lián)系實(shí)際?的復(fù)習(xí)課?。要上好?這些課來?學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)?知識(shí)，掌?握學(xué)習(xí)數(shù)?學(xué)的方法?。概念?課要重?視教學(xué)過?程，要積?極體驗(yàn)知?識(shí)產(chǎn)生、?發(fā)展的過?程，要把?知識(shí)的來?龍去脈搞?清楚，認(rèn)?識(shí)知識(shí)發(fā)?生的過程?，理解公?式、定理?、法則的?推導(dǎo)過程?，改變死?記硬背的?方法，這?樣我們就?能從知識(shí)?形成、發(fā)?展過程當(dāng)?中，理解?到學(xué)會(huì)它?的樂趣；?在解決問?題的過程?中，體會(huì)?到成功的?喜悅。?習(xí)題課?要掌握“?聽一遍不?如看一遍?，看一遍?不如做一?遍，做一?遍不如講?一遍，講?一遍不如?辯一辯”?的訣竅。?學(xué)會(huì)把一?個(gè)比較復(fù)?雜的問題?，拆成或?退為最簡?單、最原?始的問題?，把這些?小題、簡?單問題想?通、想透?，找出規(guī)?律，然后?再來一個(gè)?飛躍，進(jìn)?一步升華?，就能湊?成一個(gè)大?題，即退?中求進(jìn)了?。如果有?了這種分?解、綜合?的能力，?加上有扎?實(shí)的基本?功還有什?么題目難?得倒我們?。復(fù)習(xí)?課8、?幾點(diǎn)建議?1、記?數(shù)學(xué)筆記?，特別是?對(duì)概念理?解的不同?側(cè)面和數(shù)?學(xué)規(guī)律，?教師為備?戰(zhàn)高考而?加的課外?知識(shí)。如?：我在講?課時(shí)的注?解。2?、建立數(shù)?學(xué)糾錯(cuò)本?。把平時(shí)?容易出現(xiàn)?錯(cuò)誤的知?識(shí)或推理?記載下來?，以防再?犯。爭取?做到：找?錯(cuò)、析錯(cuò)?、改錯(cuò)、?防錯(cuò)。達(dá)?到：能從?反面入手?深入理解?正確東西?；能由果?朔因把錯(cuò)?誤原因弄?個(gè)水落石?出、以便?對(duì)癥下藥?；解答問?題完整、?推理嚴(yán)密?。3、?記憶數(shù)學(xué)?規(guī)律和數(shù)?學(xué)小結(jié)論?。4、?與同學(xué)建?立好關(guān)系?，爭做“?小老師”?，形成數(shù)?學(xué)學(xué)習(xí)“?互助組”?。5、?爭做數(shù)學(xué)?課外題，?加大自學(xué)?力度。?6、反復(fù)?鞏固，消?滅前學(xué)后?忘。7?、學(xué)會(huì)總?結(jié)歸類。?①從數(shù)?學(xué)思想分?類②從?解題方法?歸類③?從知識(shí)應(yīng)?用上分類??？傊?，對(duì)初中?生來說，?學(xué)好數(shù)學(xué)?，首先要?抱著濃厚?的興趣去?學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)?，積極展?開思維的?翅膀，主?動(dòng)地參與?教育全過?程，充分?發(fā)揮自己?的主觀能?動(dòng)性，愉?快有效地?學(xué)數(shù)學(xué)。?其次要?掌握正確?的學(xué)習(xí)方?法。鍛煉?自己學(xué)數(shù)?學(xué)的能力?，轉(zhuǎn)變學(xué)?習(xí)方式，?要改變單?純接受的?學(xué)習(xí)方式?，要學(xué)會(huì)?采用接受?學(xué)習(xí)與探?究學(xué)習(xí)、?合作學(xué)習(xí)?、體驗(yàn)學(xué)?習(xí)等多樣?化的方式?進(jìn)行學(xué)習(xí)?，要在教?師的指導(dǎo)?下逐步學(xué)?會(huì)“提出?問題-實(shí)?驗(yàn)探究-?開展討論?-形成新?知-應(yīng)用?反思”的?學(xué)習(xí)方法?。這樣，?通過學(xué)習(xí)?方式由單?一到多樣?的轉(zhuǎn)變，?我們?cè)趯W(xué)?習(xí)活動(dòng)中?的自主性?、探索性?、合作性?就能夠得?到加強(qiáng)，?成為學(xué)習(xí)?的主人。?數(shù)學(xué)老?師教學(xué)工?作總結(jié)參?考樣本（?二）一?、加強(qiáng)學(xué)?習(xí)，努力?提高自身?素質(zhì)。?一方面，?認(rèn)真學(xué)習(xí)?教師職業(yè)?道德規(guī)范?、不斷提?高自己的?道德修養(yǎng)?和政治理?論水平;?另一方面?，認(rèn)真學(xué)?習(xí)新課改?理論，努?力提高業(yè)?務(wù)能力，?參加自學(xué)?考試，努?力提高自?己的學(xué)歷?水平。通?過學(xué)習(xí)，?轉(zhuǎn)變了以?前的工作?觀、學(xué)生?觀，使我?對(duì)新課改?理念有了?一個(gè)全面?的、深入?的理解，?為本人轉(zhuǎn)?變教學(xué)觀?念、改進(jìn)?教學(xué)方法?打好了基?礎(chǔ)。二?、以身作?則，嚴(yán)格?遵守工作?紀(jì)律。?一方面，?在工作中?，本人能?夠嚴(yán)格要?求自己，?模范遵守?學(xué)校的各?項(xiàng)規(guī)章制?度，做到?不遲到、?不早退，?不曠會(huì)。?另一方面?，本人能?夠嚴(yán)格遵?守教師職?業(yè)道德規(guī)?范，關(guān)心?愛護(hù)學(xué)生?，不體罰?，變相體?罰學(xué)生，?建立了良?好的師生?關(guān)系，在?學(xué)生中樹?立了良好?的形象。?三、強(qiáng)?化常規(guī)，?提高課堂?教學(xué)效率?。本學(xué)?期，本人?能夠強(qiáng)化?教學(xué)常規(guī)?各環(huán)節(jié)：?在課前深?入鉆研、?細(xì)心挖掘?教材，把?握教材的?基本思想?、基本概?念、教材?結(jié)構(gòu)、重?點(diǎn)與難點(diǎn)?;了解學(xué)?生的知識(shí)?基礎(chǔ)，力?求在備課?的過程中?即備教材?又備學(xué)生?，準(zhǔn)確把?握教學(xué)重?點(diǎn)、難點(diǎn)?，不放過?每一個(gè)知?識(shí)點(diǎn)，在?此基礎(chǔ)上?，精心制?作多媒體?課件，備?寫每一篇?教案;在?課堂上，?能夠運(yùn)用?多種教學(xué)?方法，利?用多種教?學(xué)手段，?充分調(diào)動(dòng)?學(xué)生的多?種感官，?激發(fā)學(xué)生?的學(xué)習(xí)興?趣，向課?堂40四?、加強(qiáng)研?討，努力?提高教研?水平。?在課堂教?學(xué)中，_?___新?課改的理?念，積極?推廣先進(jìn)?教學(xué)方法?，在推廣?目標(biāo)教學(xué)?法、讀書?指導(dǎo)法等?先進(jìn)教法?的同時(shí)，?大膽進(jìn)行?自主、合?作、探究?學(xué)習(xí)方式?的嘗試，?充分發(fā)揮?學(xué)生的主?體作用，?使學(xué)生的?情感、態(tài)?度、價(jià)值?觀等得到?充分的發(fā)?揮，為學(xué)?生的終身?可持續(xù)發(fā)?展打好基?礎(chǔ)。五?、加強(qiáng)協(xié)?調(diào)，狠抓?群體育人?工作。?從教導(dǎo)處?工作的分?工，本人?主要負(fù)責(zé)?初二年級(jí)?的各項(xiàng)工?作，因此?，本人能?經(jīng)常與本?組的教師?聯(lián)系，積?極參加年?級(jí)組及政?教處組織?的各項(xiàng)活?動(dòng)。同時(shí)?，本人加?強(qiáng)與同備?課組教師?之間的聯(lián)?系，盡可?能的抽時(shí)?間與同備?課組教師?研究教材?、教法，?共同備寫?教案、制?作課件、?出試卷。?本人還積?極參與群?體育人工?作。嚴(yán)格?按照學(xué)校?和年級(jí)組?的要求，?對(duì)學(xué)生進(jìn)?行行為習(xí)?慣的養(yǎng)成?教育和學(xué)?風(fēng)教育，?隨時(shí)校正?學(xué)生的不?良行為。?特別是按?照年級(jí)組?的要求，?在課間十?分鐘加強(qiáng)?對(duì)學(xué)生的?管理教育?，使所任?課班級(jí)學(xué)?生的課間?行為大為?規(guī)范;并?認(rèn)真負(fù)責(zé)?所承包區(qū)?域的衛(wèi)生?工作，為?學(xué)校的群?體育人工?作做出了?應(yīng)有的貢?獻(xiàn)。六?、正視自?我，明確?今后努力?方向1?、進(jìn)一步?加強(qiáng)對(duì)新?課改的認(rèn)?識(shí)，在推?廣先進(jìn)教?學(xué)方法、?利用多媒?體調(diào)動(dòng)學(xué)?生學(xué)習(xí)積?極性的同?時(shí)，努力?提高課堂?教學(xué)的效?率。2?、狠抓檢?查，落實(shí)?對(duì)知識(shí)點(diǎn)?的掌握。?將差生時(shí)?時(shí)放在心?上，抓在?手上;?3、加強(qiáng)?學(xué)生的閱?讀訓(xùn)練，?開闊學(xué)生?的視野，?拓寬學(xué)生?思路，提?高學(xué)生解?決問題的?能力;?4、采取?措施，加?強(qiáng)訓(xùn)練，?落實(shí)知識(shí)?點(diǎn)。5?、加強(qiáng)對(duì)?學(xué)生的管?理教育，?努力教學(xué)?提高成績?。6、?加強(qiáng)與科?任之間的?聯(lián)系，共?同解決所?任班級(jí)班?風(fēng)學(xué)風(fēng)方?面存在的?問題。?數(shù)學(xué)老師?教學(xué)工作?總結(jié)參考?樣本（三?）本人?本學(xué)期擔(dān)?任初一(?93)(?94)兩?班數(shù)學(xué)課?教學(xué)。一?學(xué)期的工?作已經(jīng)結(jié)?束，為了?總結(jié)經(jīng)驗(yàn)?，尋找不?足?，F(xiàn)將?一學(xué)期的?工作總結(jié)?如下：?一、加強(qiáng)?學(xué)習(xí)，提?高思想認(rèn)?識(shí)，樹立?新的理念?。堅(jiān)持?每周的政?治學(xué)習(xí)和?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?，緊緊圍?繞學(xué)習(xí)新?課程，構(gòu)?建新課程?，嘗試新?教法的目?標(biāo)，不斷?更新教學(xué)?觀念。注?重把學(xué)習(xí)?新課程標(biāo)?準(zhǔn)與構(gòu)建?新理念有?機(jī)的結(jié)合?起來。通?過學(xué)習(xí)新?的《課程?標(biāo)準(zhǔn)》，?認(rèn)識(shí)到新?課程改革?既是挑戰(zhàn)?，又是機(jī)?遇。將理?論聯(lián)系到?實(shí)際教學(xué)?工作中，?解放思想?，更新觀?念，豐富?知識(shí)，提?高能力，?以全新的?素質(zhì)結(jié)構(gòu)?接受新一?輪課程改?革浪潮的?“洗禮”?。二、?通過學(xué)習(xí)?新的《課?程標(biāo)準(zhǔn)》?，使自己?逐步領(lǐng)會(huì)?到“一切?為了學(xué)生?的發(fā)展”?的教學(xué)理?念。樹?立了學(xué)生?主體觀，?____?了民主教?學(xué)的思想?，構(gòu)建了?一種民主?和諧平等?的新型師?生關(guān)系，?使尊重學(xué)?生人格，?尊重學(xué)生?觀點(diǎn)，承?認(rèn)學(xué)生個(gè)?性差異，?積極創(chuàng)造?和提供滿?足不同學(xué)?生學(xué)習(xí)成?長條件的?理念落到?實(shí)處。將?學(xué)生的發(fā)?展作為教?學(xué)活動(dòng)的?出發(fā)點(diǎn)和?歸宿。重?視了學(xué)生?獨(dú)立性，?自主性的?培養(yǎng)與發(fā)?揮，收到?了良好的?效果.?三、教學(xué)?工作是學(xué)?校各項(xiàng)工?作的中心?，也是檢?驗(yàn)一個(gè)教?師工作成?敗的關(guān)鍵?。一學(xué)?期來，在?堅(jiān)持抓好?新課程理?念學(xué)習(xí)和?應(yīng)用的同?時(shí)，我積?極探索教?育教學(xué)規(guī)?律，充分?運(yùn)用學(xué)校?現(xiàn)有的教?育教學(xué)資?源，大膽?改革課堂?教學(xué)，加?大新型教?學(xué)方法使?用力度，?取得了明?顯效果，?具體表現(xiàn)?在：四?、備課深?入細(xì)致。?平時(shí)認(rèn)?真研究教?材，多方?參閱各種?資料，力?求深入理?解教材，?準(zhǔn)確把握?難重點(diǎn)。?在制定教?學(xué)目的時(shí)?，非常注?意學(xué)生的?實(shí)際情況?。教案編?寫認(rèn)真，?并不斷歸?納總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)教訓(xùn)。?五、注?重課堂教?學(xué)效果。?針對(duì)初?二年級(jí)學(xué)?生特點(diǎn)，?以愉快式?教學(xué)為主?，不搞滿?堂灌，堅(jiān)?持學(xué)生為?主體，教?師為主導(dǎo)?、教學(xué)為?主線，注?重講練結(jié)?合。在教?學(xué)中注意?抓住重點(diǎn)?，突破難?點(diǎn)。堅(jiān)?持參加校?內(nèi)外教學(xué)?研討活動(dòng)?，不斷汲?取他人的?寶貴經(jīng)驗(yàn)?，提高自?己的教學(xué)?水平。經(jīng)?常向經(jīng)驗(yàn)?豐富的教?師請(qǐng)教并?經(jīng)常在一?起討論教?學(xué)問題。?聽公開課?多次，自?己執(zhí)教二?節(jié)公開課?，尤其本?學(xué)期，自?己執(zhí)教的?公開課,?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?和教師們?給我提出?了不少寶?貴的建議?，使我明?確了今后?講課的方?向和以后?數(shù)學(xué)課該?怎么教和?怎么講。?在作業(yè)?批改上，?認(rèn)真及時(shí)?，力求做?