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文檔簡介

幼兒園大班健康教案：舌頭本領大?

幼兒園大班健康教學方案舌頭技能

1.通過觀看觀看舌頭的外形和結(jié)構(gòu)。

2.讓孩子們理解舌頭在嘗試，比較和爭論中的作用。

3.引導幼兒了解如何愛護生命中的舌頭。

活動預備

1.課件圖片-舌頭

2，每面鏡子的一面，調(diào)味品（包括酸，甜，咸）

活動程序

首先，導入，引導主題

1，圖片舌頭

老師看看圖片上的內(nèi)容？

2.問題你有沒有觀看過你的舌頭？

其次，要知道舌頭各部分的名稱和部分

1.讓每個孩子拿一個小鏡子，觀看他們的舌頭。

老師和孩子一起發(fā)聲，發(fā)出聲音。

3.看看你的舌頭，看看它上面和下面是什么。

4，展現(xiàn)圖片舌頭

老師依據(jù)圖片說明白舌頭

與喉嚨連接的舌頭部分稱為“舌根”，舌頭的前部稱為“舌頭”，舌頭的前部稱為“舌頭”。

舌頭的頂部稱為“舌頭后部”，舌頭后部有舌頭乳頭和舌頭涂層。

舌頭的下側(cè)稱為“舌腹”。

腹部有舌韌帶，血管和突起。

第三，了解舌頭的作用

讓孩子嘗試舌頭，仍舊不能說話。

2.除了關心我們說話之外，舌頭還有什么作用？（孩子們的爭論）

3，孩子用吸管來品嘗各種香料

題

你嘗到了什么口味？誰幫你了解這些口味？為什么舌頭會有各種口味？

顯示圖片舌頭

老師由于舌頭后面有很多小味蕾，這些味蕾對味道特殊敏感。

4，結(jié)合圖片，比較舌頭的異同。

老師指導和引導孩子們爭論為什么有些孩子的舌頭特殊沉重？

老師由于舌頭是反映身體狀況的標志。

）

我們的舌頭不僅可以關心我們說話，品嘗，還能反映我們身體的健康，舌頭的作用真的很大。

第四，爭論如何愛護舌頭

假如舌頭生病或受傷，我們會感到特別苦痛。

我們該如何愛護自己的舌頭？

2.孩子們的爭論。

3，老師和同學共同總結(jié)舌頭最怕吃刺激性的食物，以后肯定要當心，

不要吃太熱，太熱或太冷的東西，不要吃太快，你不能吃，說，以免咬你的舌頭。

還要留意多吃蔬菜

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