九年級(jí)英語備考方案

九年級(jí)英語備考方案路居鎮(zhèn)中學(xué)XXX為了更有效地搞好初三年級(jí)英語教學(xué)及考前復(fù)，爭取在中考中取得理想的成績，特結(jié)合我們學(xué)生的實(shí)際情況，擬以下中考備考方案：一、指導(dǎo)思想以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以教材為本，以我市近三年的中考題為模式，以全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)為目的，系統(tǒng)深入地、扎實(shí)全面地做好英語學(xué)科的備考工作，提高學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。二、基本情況本學(xué)期我擔(dān)任九年級(jí)149班的英語教學(xué)工作，共有學(xué)生45人，學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊，基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，部分學(xué)生學(xué)態(tài)不端正，課程標(biāo)準(zhǔn)要求掌握的基本詞匯、語法點(diǎn)等都不能牢記，欠缺科學(xué)的記憶方法，靈活性較差。綜合分析能力低，尤其是分析解決問題的能力、實(shí)際運(yùn)用能力差。三、奮斗目標(biāo)在強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)上，以能力培養(yǎng)為重點(diǎn)，全面提高學(xué)生的整體素質(zhì)，力爭中考平均分、合格率、優(yōu)秀率達(dá)鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校中上水平。在中考復(fù)時(shí)一般采取“三輪復(fù)法”的總復(fù)計(jì)劃，講義知識(shí)回顧、語法專題復(fù)、專項(xiàng)復(fù)及綜合訓(xùn)練。同時(shí)還增強(qiáng)解題能力指導(dǎo)和臨場經(jīng)驗(yàn)積累。做到著眼全面，突出重點(diǎn)，點(diǎn)面結(jié)合，把全面復(fù)和重點(diǎn)復(fù)有機(jī)結(jié)合起來。四、復(fù)流程：一）、講義知識(shí)回顧：講義知識(shí)回顧是對(duì)課文根蒂根基知識(shí)復(fù)階段，是針對(duì)學(xué)生對(duì)已學(xué)根蒂根基知識(shí)，以講義為主。學(xué)生對(duì)以前所學(xué)的英語知識(shí)已遺忘，本著“溫故知新”的原則，請(qǐng)求學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)搞好根蒂根基知識(shí)的復(fù)。在這個(gè)階段按單元?dú)w納語言知識(shí)點(diǎn)，對(duì)各單元的語法知識(shí)點(diǎn)舉行梳理，同時(shí)注意根蒂根基詞匯、詞組、句型的過關(guān)。一般通過聽寫來檢查學(xué)生復(fù)情況，通過配套的練、試卷等，復(fù)檢測，逐步形成英語語言綜合能力。A、布置適當(dāng)、難度適中的課堂練和課后練，讓學(xué)生鞏固所復(fù)內(nèi)容。B、實(shí)行小組協(xié)作研究及分層教學(xué)的復(fù)方式，對(duì)學(xué)生舉行分組分層訓(xùn)練，英語單科較差的學(xué)生，盡量在功課、試卷的修改中做到面批、面改。讓成績較好的動(dòng)員幫助成績較差的學(xué)生，讓學(xué)生在協(xié)作研究XXX進(jìn)步。C、重復(fù)考試、自我檢測考試，即每復(fù)完幾個(gè)單元后，舉行測試，對(duì)考試中有進(jìn)步的學(xué)生及時(shí)舉行表揚(yáng)和嘉獎(jiǎng)，以充分變更學(xué)生的研究積極性和自覺性。復(fù)課本并不是“眉毛胡子一把抓”，而是在研究了課標(biāo)和考綱后，將課本中的重要的知識(shí)點(diǎn)條理化、系統(tǒng)化。二）、語法專題復(fù)：語法專題復(fù)要突出重點(diǎn)，牢固掌握。因?yàn)橥ㄟ^對(duì)講義知識(shí)的回顧，學(xué)生對(duì)根蒂根基知識(shí)掌握得比力扎實(shí)根蒂根基上。相應(yīng)地進(jìn)步請(qǐng)求，舉行體系整理消化，抓住重點(diǎn)，加深理解，強(qiáng)化影象。本輪的復(fù)，既抽象難明，又枯燥無味。針對(duì)學(xué)生們的不同特點(diǎn)，我從以下幾個(gè)方面動(dòng)手，由淺入深，循序漸進(jìn)，點(diǎn)滴滲透，不斷推進(jìn)。A.英語的十大類詞：名詞、代詞、冠詞、形容詞、副詞、動(dòng)詞、數(shù)詞、介詞、連詞和感嘆詞。B．英語的九種時(shí)態(tài)：一般現(xiàn)在時(shí)、一般過去時(shí)、一般將來時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、過去進(jìn)行時(shí)、現(xiàn)在完成時(shí)、過去完成時(shí)、現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí)和過去將來時(shí)。C.句子分類:陳述句、祈使句、疑問句和感嘆句。D.句子成分:主語、謂語、賓語、表語、定語、狀語和補(bǔ)語。E.簡單句的基本句型的用法F.句子結(jié)構(gòu):簡單句、并列句以及復(fù)合句。G.直接引語變間接引語：H.非謂語性動(dòng)詞的用法:動(dòng)名詞、現(xiàn)在分詞、過去分詞和動(dòng)詞不定式。I.主謂一致：1）三個(gè)原則：意思一致、語法一致和就近原則2）并列結(jié)構(gòu)作主語：and。both。and。or。either。or。Neither…nor。notonly。but…also…,not。but。（3）名詞+介詞短語作主語：4）不定代詞作主語：5）Therebe的就近原則：6）特殊名詞作主語：7）表數(shù)量概念的詞或短語作主語：8）動(dòng)名詞不定式或從句作主語：J.主動(dòng)語態(tài)和被動(dòng)語態(tài)的用法。K.虛擬語氣的用法：L倒裝句、省略句和強(qiáng)調(diào)句的用法我們研究英語語法的目的就是使用語言。我覺得語法對(duì)于一種語言來說就好像一根拐杖一樣。當(dāng)我們還不會(huì)走路或我們遇到困難時(shí)，我們才會(huì)想到它。在復(fù)的過程中反復(fù)練，逐步讓學(xué)生對(duì)語法有整體的印象。從而幫助學(xué)生掌握一些基本的語法知識(shí)，進(jìn)一步提高學(xué)生的綜合運(yùn)用英語的能力。三）、專項(xiàng)復(fù)與綜合性訓(xùn)練復(fù)專項(xiàng)復(fù)與綜合性訓(xùn)練復(fù)，如詞匯、語法、閱讀、寫作等，讓學(xué)生建立一個(gè)完整的知識(shí)收集。此外，通過練查漏補(bǔ)缺，及時(shí)解決存在的問題第三階段重點(diǎn)是全面提升學(xué)生應(yīng)對(duì)考試的能力。主要目標(biāo)是適應(yīng)中考請(qǐng)求，進(jìn)步應(yīng)試技巧。本輪側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生審題解題能力，同時(shí)要在教師指導(dǎo)下舉行綜合練和模擬測試，知識(shí)考查和能力考查并重，從而使復(fù)達(dá)到良性的循環(huán)：知識(shí)——能力——知識(shí)。（1）詞匯局部詞匯維系著語音和語法，是語言的建筑基石，是英語研究的基礎(chǔ)。重視詞匯在語篇和情景中的運(yùn)用，要把詞匯研究與語音、語法、文化內(nèi)涵的研究等有機(jī)地結(jié)合起來。2）聽力局部聽力考試不但是應(yīng)試需要，也是提高學(xué)生英語綜合素質(zhì)的需要。建議每天堅(jiān)持聽說20?30分鐘，保持耳朵對(duì)語言的敏感和熟悉程度。尤其要有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力，培養(yǎng)把聽到的語言轉(zhuǎn)換成書面語言的能力。3）單項(xiàng)選擇部分單項(xiàng)選擇題的特點(diǎn)是：考點(diǎn)多，潛隱性強(qiáng)?？浯笤谡Z境中考查所學(xué)知識(shí)，在語境中表現(xiàn)語言的運(yùn)用和交際。4）完形填空部分完形填空題既能檢測學(xué)生對(duì)單詞辨析、單詞搭配、慣用法以及語法的掌握，又能考查學(xué)生篇章理解和邏輯推理能力，故而成為中考試題中不成或缺的、調(diào)節(jié)整個(gè)試卷難易水平的杠桿題。5）閱讀理解局部英語文章的閱讀理解既是我們英語研究的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，它不但要求看懂文章，而且要理解文章的深層內(nèi)涵。6）書面表達(dá)局部要做好書面表達(dá)，還應(yīng)注意以下幾個(gè)方面：①語言的準(zhǔn)確性。②語言的得體性。要注意擺脫漢語的影響，寫出地道的英語，避免Chiglish的出現(xiàn)。③表達(dá)的連貫性。五、復(fù)策略一）、立足根蒂根基。復(fù)時(shí)要強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)，建議學(xué)生將已學(xué)過的語法知識(shí)進(jìn)行歸納分類，以便使零散的知識(shí)連貫起來?？蓪?dòng)詞時(shí)態(tài)、語態(tài)作為復(fù)重點(diǎn)，復(fù)其他詞類時(shí)要多關(guān)注固定用法、平時(shí)常見的錯(cuò)誤及教師課堂上提出應(yīng)注意問題等。二）、查缺補(bǔ)漏，精選練題，進(jìn)步復(fù)效率。復(fù)時(shí)要強(qiáng)調(diào)針對(duì)性和有效性。建議學(xué)生不要搞題海戰(zhàn)術(shù)，把各種針對(duì)性比較強(qiáng)的綜合訓(xùn)練作為檢查存在不足的工具，重點(diǎn)突破那些平時(shí)沒有熟練掌握的內(nèi)容。整合所學(xué)課文的知識(shí),擴(kuò)大每節(jié)復(fù)課的容量,力求層次迭起,吸引學(xué)生的注意力,使其保持復(fù)的積極性。（三）、注重復(fù)技巧,突破薄弱環(huán)節(jié)，增強(qiáng)復(fù)積極性聽,說,讀,寫交替進(jìn)行,減輕學(xué)生疲勞感,精選練套題,減少練題數(shù)量,減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),提高復(fù)實(shí)效。現(xiàn)在復(fù)時(shí)就應(yīng)采取正確的解題技巧、思路和方法，包括在進(jìn)行聽力訓(xùn)練時(shí)。復(fù)時(shí)應(yīng)該把各類題型進(jìn)行分析、歸類，掌握解題方法，這樣才能在解題時(shí)多角度深入地理解題意，拓寬解題思路。四）、激發(fā)學(xué)生的參與意識(shí)，促使學(xué)生積極主動(dòng)地上好復(fù)課。A.運(yùn)用各種方法，激發(fā)學(xué)生的復(fù)興趣。以學(xué)生為主體，把激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的研究興趣放在首要位置，創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語言情境，不斷改進(jìn)學(xué)生的研究方式，從而取得了良好的教學(xué)效果。B.將一些個(gè)人,小組之間的競賽活動(dòng)穿插在復(fù)課中。舉行單詞默寫競賽，可以使學(xué)生牢記所學(xué)詞匯，鞏固學(xué)生的英語根蒂根基。舉行聽力競賽可以進(jìn)步學(xué)生的聽力技能。還可舉行朗誦比賽，以進(jìn)步學(xué)生口語能力，培養(yǎng)學(xué)生的英語語感。C.小組協(xié)作研究及分層研究。先輩幫后進(jìn)，A卓，B進(jìn)，C高興。同時(shí)，我們要弄清考綱請(qǐng)求，抓住復(fù)重點(diǎn)；激發(fā)研究興趣，進(jìn)步課堂效率；整合講義知識(shí)，構(gòu)建知識(shí)收集；復(fù)知新，克服復(fù)倦?。恢匾暷芰ε囵B(yǎng)，增強(qiáng)方法指導(dǎo)；關(guān)注學(xué)生心理，積累臨場經(jīng)驗(yàn)；分析學(xué)生情況，實(shí)施分層教學(xué)。總之，通過復(fù)，使學(xué)生從不同角度得到反復(fù)的復(fù)和強(qiáng)化練由淺入深，既有點(diǎn)的知識(shí)，又有面的綜合，使知識(shí)系統(tǒng)化，使能力得到提高、加強(qiáng)。同時(shí)在心理上也得到相應(yīng)的調(diào)節(jié)。讓我們一起共同探索復(fù)課的教學(xué)方法，幫助學(xué)生邁好人生道路上的第一個(gè)門檻。九年級(jí)的內(nèi)容是初中階段的重中之重。復(fù)時(shí)要注意將平時(shí)數(shù)節(jié)課、數(shù)個(gè)單元或不同階段的知識(shí)前后聯(lián)系，整合在一起。包括語音、詞匯、語法、功能和話題等方面。同時(shí)精選一些題材新穎、題型得當(dāng)、練到位的題目，根據(jù)學(xué)生的具體情況，通過“拼盤”式重新組題或自編補(bǔ)充一些內(nèi)容，強(qiáng)化訓(xùn)練。整合所學(xué)課文的知識(shí)，擴(kuò)大每節(jié)復(fù)課的容量，力求層次迭起，吸引學(xué)生的注意力，使其保持復(fù)的積極性。附：復(fù)進(jìn)度放置3月23日 3月31日整合一七年級(jí)上下冊(cè)課時(shí)1七年級(jí)（上）Units1-5…課時(shí)2七年級(jí)（上）Units6-9…課時(shí)3七年級(jí)（下）Units1-3…課時(shí)4七年級(jí)（下）Units4-6…課時(shí)5七年級(jí)（下）Units7-9…課時(shí)6七年級(jí)（下）Units10-12單元測試一4月1日 4月7日整合二八年級(jí)上冊(cè)課時(shí)7八年級(jí)（上）Units1-2…課時(shí)8八年級(jí)（上）Units3-4…課時(shí)9八年級(jí)（上）Units5-6…課時(shí)10八年級(jí)（上）Units7-8…課時(shí)11八年級(jí)（上）Units9-10…單元測試二4月8日 4月14日整合三八年級(jí)下冊(cè)課時(shí)12八年級(jí)（下）Units1-2…課時(shí)13八年級(jí)（下）Units3-4…課時(shí)14八年級(jí)（下）Units5-6…課時(shí)15八年級(jí)（下）Units7-8…課時(shí)16八年級(jí)（下）Units9-10…單元測試三…4月15日 4月24日整合四九年級(jí)課時(shí)17九年級(jí)Units1-2…課時(shí)18九年級(jí)Units3-4…課時(shí)19九年級(jí)Units5-6…課時(shí)20九年級(jí)Units7-8…課時(shí)21九年級(jí)Units9-10…課時(shí)22九年級(jí)Units11-12…課時(shí)23九年級(jí)Units13-14…單元測試四…5月4日