教師培訓(xùn)總結(jié)講話稿2023年（二篇）

第4頁(yè)共4頁(yè)教師培訓(xùn)?總結(jié)講話?稿202?3年尊?敬的各位?領(lǐng)導(dǎo)、各?位教師：?大家好?!此次?能參加培?訓(xùn)，去其?他的幼兒?園參觀，?同時(shí)也是?聽(tīng)其他的?老師來(lái)講?課，也是?讓我對(duì)于?幼兒的教?育又有了?新的一個(gè)?認(rèn)識(shí)，同?時(shí)和其他?的老師一?起交流也?是讓我知?道，自己?還有挺長(zhǎng)?的路要去?走，而且?也是要繼?續(xù)的去做?好自己的?教學(xué)工作?，此次外?出的培訓(xùn)?也是收獲?很多，讓?我明白自?己也是有?挺多的方?面，還要?繼續(xù)的提?升。作?為幼兒老?師，對(duì)于?學(xué)生們的?愛(ài)，真的?很重要，?只有自己?真的是喜?歡孩子，?去關(guān)心孩?子的，那?么也是會(huì)?體現(xiàn)在平?時(shí)和孩子?們的相處?以及教學(xué)?上面，這?些自己以?前其實(shí)做?的感覺(jué)是?不夠的，?主要也是?自己老是?覺(jué)得自己?是老師，?但是其實(shí)?更多的應(yīng)?該是和孩?子們?nèi)プ?朋友，去?更好的感?受他們，?此次聽(tīng)課?也是看到?其他老師?是怎樣的?去做的，?的確老師?是要有老?師的威信?但同時(shí)更?多的是讓?孩子們是?認(rèn)可，是?愿意把話?和你說(shuō)的?，只有如?此，孩子?們才會(huì)更?加的親近?你愿意聽(tīng)?你說(shuō)話，?和你一起?活動(dòng)，去?做一些事?情，而之?前的我由?于有些嚴(yán)?厲，也是?讓孩子們?覺(jué)得這個(gè)?老師是不?那么容易?親近的，?同時(shí)也是?有些話不?會(huì)和我說(shuō)?，一些互?動(dòng)也是做?得不是那?么的好。?當(dāng)然我也?是知道，?自己的確?是經(jīng)驗(yàn)方?面是不夠?的，此次?的培訓(xùn)可?以說(shuō)給了?我很多的?啟發(fā)，讓?我也是明?白，自己?的問(wèn)題所?在，是知?道如何去?改變的。?同時(shí)和?其他的老?師一起交?流，也是?讓我知道?她們是如?何的來(lái)做?好教學(xué)工?作的，這?些也是讓?我有了更?多的經(jīng)驗(yàn)?，從她們?那學(xué)到了?很多，一?些問(wèn)題，?我也是更?看的清楚?了，特別?是自己在?教學(xué)中，?有一些細(xì)?節(jié)也是做?得不好，?或者沒(méi)有?去考慮到?的方面，?和老師的?交流中也?是發(fā)現(xiàn)了?，知道如?何的去做?，才能更?好的來(lái)教?好孩子們?。老師的?工作有自?己的責(zé)任?所在，而?不斷的去?培訓(xùn)學(xué)習(xí)?，讓我也?是更清楚?了，不但?是孩子們?要成長(zhǎng)，?我們老師?同樣也是?如此，只?有我們持?續(xù)的去進(jìn)?步，那么?教出來(lái)的?孩子也是?會(huì)更加的?優(yōu)秀。?我也是在?此次的培?訓(xùn)中分享?了自己的?一些經(jīng)驗(yàn)?和心得，?也是感觸?到，多一?些交流，?大家彼此?之間的經(jīng)?驗(yàn)去借鑒?，也是讓?我們能更?好的去做?好事情。?此次外?出培訓(xùn)的?機(jī)會(huì)，我?也是格外?的珍惜，?積極的參?與到其中?，收獲也?是挺多的?，同時(shí)也?是讓我更?加的意識(shí)?到，的確?自己要繼?續(xù)的去進(jìn)?步，來(lái)對(duì)?孩子們的?成長(zhǎng)更加?的負(fù)責(zé)。?教師培?訓(xùn)總結(jié)講?話稿20?23年（?二）尊?敬的各位?領(lǐng)導(dǎo)、各?位教師們?：你們?好：為?期一個(gè)月?的的培訓(xùn)?即將結(jié)束?。此次培?訓(xùn)內(nèi)容豐?富，涵蓋?教師職業(yè)?道德、教?師禮儀、?教師自我?調(diào)適、教?師成長(zhǎng)、?班主任工?作、課程?資源開(kāi)發(fā)?等。一個(gè)?多月認(rèn)真?的學(xué)習(xí)，?我增長(zhǎng)了?見(jiàn)識(shí)，獲?得了很大?的收獲。?現(xiàn)將自己?的心得體?會(huì)及收獲?總結(jié)如下?：作為?新教師，?我們沒(méi)有?多少教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)，理?論水平低?。通過(guò)培?訓(xùn)，感覺(jué)?以前所學(xué)?的知識(shí)太?有限了，?看問(wèn)題的?眼光也太?膚淺了。?學(xué)然后知?不足，我?真正認(rèn)識(shí)?到了繼續(xù)?教育的重?要性，樹(shù)?立了終身?學(xué)習(xí)的思?想。教師?只有樹(shù)立?"活到老?，學(xué)到老?"的終身?教育思想?，才能跟?上時(shí)代前?進(jìn)和知識(shí)?發(fā)展的步?伐，才能?勝任復(fù)雜?而又富有?創(chuàng)造性的?教育工作?。"問(wèn)渠?那得清如?許，唯有?源頭活水?來(lái)。"?通過(guò)培訓(xùn)?，我清醒?地認(rèn)識(shí)到?，一名教?師要在教?學(xué)中學(xué)會(huì)?反思，在?反思中總?結(jié)，真正?提高教學(xué)?能力，做?一個(gè)智慧?型的老師?。要加快?新教師的?成長(zhǎng)步伐?，就必須?以教育教?學(xué)理論為?指導(dǎo)，結(jié)?合理論反?思自己的?實(shí)踐，在?反思中真?正做到理?論聯(lián)系實(shí)?際，在實(shí)?踐中不斷?總結(jié)與升?華自己的?理論水平?和實(shí)踐能?力，不斷?提高自己?的教育教?學(xué)水平。?教學(xué)反?思不是一?般意義上?的"回顧?"，而是?反省、思?考、探索?和解決教?育教學(xué)過(guò)?程中各個(gè)?方面存在?的問(wèn)題。?如果一個(gè)?教師僅僅?滿足于獲?得經(jīng)驗(yàn)而?不對(duì)經(jīng)驗(yàn)?進(jìn)行深入?的思考，?他將永遠(yuǎn)?不會(huì)上升?到一定的?理論高度?，只能做?一個(gè)"教?書(shū)匠"，?而不可能?成為教育?專家。新?教師都缺?乏教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)，而教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)又?是搞好教?學(xué)所必需?的。因此?，盡可能?多向別人?學(xué)習(xí)，吸?取他人的?經(jīng)驗(yàn)，彌?補(bǔ)自己之?短。通?過(guò)培訓(xùn)，?我認(rèn)識(shí)到?教師在上?課過(guò)程中?要多加思?考，適時(shí)?改進(jìn)教學(xué)?方法和策?略，以藝?術(shù)的眼光?去對(duì)待教?學(xué)，爭(zhēng)取?精益求精?。另外，?在新課程?改革的背?景下，一?定要認(rèn)真?地貫穿新?的教學(xué)理?念，以學(xué)?生發(fā)展為?本，以新?的教學(xué)姿?態(tài)迎接新?的挑戰(zhàn)。?如何使自?己能夠有?質(zhì)量有效?率有能力?地上好課?，使學(xué)生?能夠持續(xù)?地從心靈?深處接受?我的教學(xué)?，這就需?要我努力?地備課、?努力地鍛?煉、努力?地學(xué)習(xí).??.在這次?培訓(xùn)中，?各位老師?所講述的?一些方法?，實(shí)際上?就為我們?新老師起?到了"揚(yáng)?帆導(dǎo)航"?的作用，?值得我好?好地吸收?和采納。?培訓(xùn)內(nèi)?容中，強(qiáng)?師德師風(fēng)?建設(shè)的課?程內(nèi)容也?讓我感受?頗多。"?其身正，?不令而行?;其身不?正，隨令?不行。"?教育事業(yè)?關(guān)系著下?一代的身?心發(fā)展，?關(guān)系著祖?國(guó)建設(shè)的?明天。?教師要有?強(qiáng)烈的責(zé)?任感才能?帶動(dòng)其起?工作的熱?情和動(dòng)力?，才能真?正意識(shí)到?自己職業(yè)?的重要性?而投入全?部的精力?。教師要?時(shí)刻注意?自己的言?行并留心?學(xué)生的反?應(yīng)和變化?，為學(xué)生?樹(shù)立好的?榜樣，改?正不良的?習(xí)慣都是?教師的基?本責(zé)任。?教師要是?成為學(xué)生?的導(dǎo)師和?幫手，也?應(yīng)該是學(xué)?生的朋友?。首先應(yīng)?當(dāng)尊重學(xué)?生人格，?以公平客?觀的眼光?去看待和?評(píng)價(jià)每一?個(gè)學(xué)生。?