教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)格式版（二篇）

第5頁共5頁教學(xué)個(gè)人?工作總結(jié)?格式版?時(shí)間如流?水般不見?，在這學(xué)?期的語文?教學(xué)中，?有苦有甜?，課堂是?我和學(xué)生?交流互補(bǔ)?的平臺，?下課時(shí)我?們一齊暢?談生活的?經(jīng)歷和樂?趣。暑假?即將來臨?，反思一?學(xué)期的教?學(xué)經(jīng)歷，?現(xiàn)做如下?總結(jié)：?一、設(shè)置?寬松的教?學(xué)環(huán)境。?教師在?新課程中?最大的是?主角的變?化，將不?再只是知?識的傳授?者和管理?者，更是?學(xué)生發(fā)展?的促進(jìn)者?和引導(dǎo)者?。在教學(xué)?中，我努?力引導(dǎo)學(xué)?生從傳統(tǒng)?的理解學(xué)?習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)?探究學(xué)習(xí)?，讓學(xué)生?養(yǎng)成良好?的學(xué)習(xí)習(xí)?慣，掌握?學(xué)習(xí)的策?略和發(fā)展?潛力;創(chuàng)?設(shè)豐富的?教學(xué)情境?，激發(fā)學(xué)?生的學(xué)習(xí)?動機(jī)和學(xué)?習(xí)興趣，?充分調(diào)動?學(xué)生的學(xué)?習(xí)用心性?。學(xué)生在?民主、平?等、和諧?的氣氛里?，思維處?于用心主?動的活躍?狀態(tài)把緊?張的學(xué)習(xí)?過程轉(zhuǎn)變?為愉快的?學(xué)習(xí)活動?。語文課?堂教學(xué)成?功的重要?表現(xiàn)是，?應(yīng)對全體?學(xué)生，選?取靈活的?教學(xué)形式?，動員全?體學(xué)生投?入到活動?中去。要?讓全體學(xué)?生參與課?堂活動，?就要認(rèn)真?設(shè)計(jì)和安?排活動形?式。我按?照聽說讀?寫的要求?，安排好?學(xué)生活動?的資料和?次序，尤?其要巧設(shè)?疑點(diǎn)，激?發(fā)學(xué)生靈?感，促使?人人思考?，個(gè)個(gè)踴?躍發(fā)言。?群眾活動?、個(gè)體發(fā)?言交替進(jìn)?行，要切?實(shí)避免老?師和幾個(gè)?尖子學(xué)生?反復(fù)“表?演”的現(xiàn)?象。對潛?力差的學(xué)?生先讓他?們回答淺?而易懂的?問題，增?強(qiáng)他們的?自信心;?對優(yōu)秀生?則讓他們?回答難度?大一點(diǎn)的?問題。?二、培養(yǎng)?用心探究?習(xí)慣，發(fā)?展求異思?維潛力。?三、重?視朗讀品?評感悟，?讓課堂教?學(xué)“活”?起來。?問題：?1、沉默?是什么意?思2、?孩子們?yōu)?什么沉默?3、孩?子們在什?么狀況下?沉默四?、注重課?內(nèi)外結(jié)合?。美國?的一位教?育家指出?：“課堂?的外延與?課外的外?延相等。?以課堂學(xué)?習(xí)為核心?，能動地?向?qū)W生的?校園生活?、家庭生?活、社會?生活等各?個(gè)生活領(lǐng)?域自然延?伸和拓展?，使課堂?訓(xùn)練與課?外行為訓(xùn)?練構(gòu)成有?序、搞笑?、有力、?有效的結(jié)?合，取得?語文教學(xué)?的整體效?益。”?1、課堂?上，讓學(xué)?生動腦、?動手、動?眼、動口?，將唱歌?，講故事?，畫畫等?穿插其間?，使課堂?動起來，?學(xué)生思維?活躍，能?在活動中?認(rèn)知并鞏?固。給學(xué)?生更多活?動的時(shí)間?和空間，?課堂是他?們簡單學(xué)?習(xí)的游樂?園。2?、課外，?鼓勵(lì)學(xué)生?多參與有?益的活動?，收集各?種名人故?事、自然?知識、社?會動態(tài)…?…讓課外?成為認(rèn)知?的第二課?堂，多實(shí)?踐多積累?，不斷充?實(shí)自己。?有了課外?的積累，?才有課堂?的生氣，?就會提高?學(xué)生的整?體素質(zhì)。?五、存?在的問題?。1、?個(gè)別學(xué)生?的不良的?學(xué)習(xí)習(xí)慣?還有待進(jìn)?一步引導(dǎo)?改正。本?班學(xué)生生?性活潑好?動，其中?有一些學(xué)?生在習(xí)慣?方面存在?著的問題?，如寫字?習(xí)慣很差?，寫字姿?勢不正確?，不能自?覺地完成?作業(yè)，還?有個(gè)別學(xué)?生字跡潦?草;還有?的學(xué)生作?業(yè)不能按?時(shí)上交;?或遇到難?題沒有堅(jiān)?強(qiáng)的意志?，不會主?動克服解?決。2?、寫作方?面水平差?異太大，?導(dǎo)致全班?學(xué)生的寫?作水平發(fā)?展不夠均?衡。在今?后的教學(xué)?中，就應(yīng)?加以克服?。六、?努力方向?。1、?加強(qiáng)自身?基本功的?訓(xùn)練，課?堂上做到?精講精練?，注重對?學(xué)生潛力?的培養(yǎng)，?知識上做?到課課清?、段段清?。2、?對差生多?些關(guān)心，?多點(diǎn)愛心?，再多一?些耐心，?使他們在?各方面有?更大進(jìn)步?。3、?加強(qiáng)守紀(jì)?方面的教?育，使學(xué)?生不僅僅?在課堂上?集中注意?力學(xué)習(xí)，?課下也要?按校紀(jì)班?規(guī)嚴(yán)格約?束自己?總之，在?本學(xué)期中?，我盡心?盡力做好?自己的教?學(xué)工作，?不斷嚴(yán)格?要求自己?，努力汲?取他人的?長處，不?斷更新自?己的教學(xué)?理念，并?運(yùn)用到自?己的教學(xué)?的實(shí)踐中?，使每一?節(jié)課都能?取得良好?的教學(xué)效?果，使每?一位學(xué)生?都能真正?提高自己?的語文素?養(yǎng)。任何?人都是在?不斷的學(xué)?習(xí)中完善?自己的，?我會不斷?積累經(jīng)驗(yàn)?，不斷努?力學(xué)習(xí)，?爭取成為?一個(gè)更稱?職更優(yōu)秀?的語文老?師。教?學(xué)個(gè)人工?作總結(jié)格?式版（二?）一學(xué)?期就這樣?匆忙的過?去了，在?繁忙、幸?福中，不?斷的進(jìn)步?著、努力?著。在?本學(xué)期中?，我針對?自己的教?育教學(xué)工?作總結(jié)如?下.一?、在備課?方面認(rèn)?真?zhèn)湔n，?不但備學(xué)?生而且備?教材備教?法，根據(jù)?教材資料?及學(xué)生的?實(shí)際，設(shè)?計(jì)課的類?型，擬定?實(shí)用的教?學(xué)方法，?并對教學(xué)?過程的程?序及時(shí)間?安排都作?了詳細(xì)的?記錄，認(rèn)?真寫好教?案。每一?課都做到?“有備而?來”，每?堂課都在?課前做好?充分的準(zhǔn)?備，并制?作各種利?于吸引學(xué)?生注意力?的搞笑教?具，課后?及時(shí)對該?課作出總?結(jié)，寫好?教學(xué)后記?。二、?在教學(xué)方?面我以?課堂教學(xué)?為核心，?課前，認(rèn)?真的鉆研?教材，對?教學(xué)資料?做到心中?有數(shù)。掌?握每一單?元在整冊?書中的地?位、作用?。在教學(xué)?中，每一?節(jié)課，我?都充分利?用教學(xué)光?盤或利用?校園的教?學(xué)網(wǎng)絡(luò)，?給學(xué)生創(chuàng)?設(shè)各種情?境，激發(fā)?學(xué)生學(xué)習(xí)?興趣。課?堂上個(gè)性?注意調(diào)動?學(xué)生的用?心性，加?強(qiáng)師生交?流，充分?體現(xiàn)學(xué)生?的主體作?用，讓學(xué)?生學(xué)得容?易，學(xué)得?簡單，學(xué)?得愉快。?三、提?高自身學(xué)?習(xí)方面?在平時(shí)的?教學(xué)工作?之余，我?喜歡坐下?來靜靜的?思考，思?考教育教?學(xué)中出現(xiàn)?的問題，?品位工作?中的苦與?樂，用自?己笨拙的?筆法抒寫?下每一天?的感受。?每一次的?進(jìn)步，都?像給了我?注射了興?奮劑，使?我有了向?前沖的勁?頭。我明?白，我要?用心去品?味。四?、成績方?面校園?如期在每?周五的下?午開設(shè)了?活動課，?我?guī)У氖?葫蘆絲特?色課程。?為了激發(fā)?孩子們的?學(xué)習(xí)興趣?，我除了?和學(xué)生進(jìn)?行基礎(chǔ)練?習(xí)外，還?選取了學(xué)?生比較熟?悉的樂曲?進(jìn)行學(xué)習(xí)?、吹奏。?既讓他們?掌握技能?也不減其?濃厚的興?趣。在自?己只是對?古箏和二?胡稍知皮?毛的狀況?下，上網(wǎng)?解決自己?的疑難，?也及時(shí)和?朋友聯(lián)系?，請他們?幫忙指導(dǎo)?二胡、古?箏的演奏?技法。最?終完成了?自己所想?要的器樂?合奏效果?。本學(xué)期?，校園舉?行班級合?唱比賽，?我和班主?任老師用?心配合，?精誠合作?，成績的?取得總是?與付出的?多少成正?比的，只?要努力做?了就必須?會有驚喜?。最終自?己所教的?五個(gè)教學(xué)?班，有三?個(gè)班級取?得年級組?比賽的