乳化液濃度測(cè)量課件

乳化液濃度測(cè)量56、死去何所道，托體同山阿。57、春秋多佳日，登高賦新詩(shī)。58、種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。道狹草木長(zhǎng)，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿無(wú)違。59、相見(jiàn)無(wú)雜言，但道桑麻長(zhǎng)。60、迢迢新秋夕，亭亭月將圓。乳化液濃度測(cè)量乳化液濃度測(cè)量56、死去何所道，托體同山阿。57、春秋多佳日，登高賦新詩(shī)。58、種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。道狹草木長(zhǎng)，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿無(wú)違。59、相見(jiàn)無(wú)雜言，但道桑麻長(zhǎng)。60、迢迢新秋夕，亭亭月將圓?；诠鈱W(xué)折射的乳化液濃度傳感器研究研究生專(zhuān)業(yè)機(jī)械電子工程指導(dǎo)教師:目錄課題背景,內(nèi)容及意義課題研究現(xiàn)狀e總體設(shè)計(jì)可行性分析預(yù)期結(jié)果課題計(jì)劃重慶市墊江縣福安小學(xué)是一所比較偏遠(yuǎn)的農(nóng)村學(xué)校，迫切需要建立學(xué)生校外學(xué)習(xí)共同體。學(xué)校采取了“五定三防”的方法，對(duì)農(nóng)村小學(xué)生校外學(xué)習(xí)共同體建設(shè)進(jìn)行了初步探索，效果良好。學(xué)生在校外學(xué)習(xí)共同體的帶動(dòng)下，將學(xué)習(xí)由校內(nèi)向校外延伸，并影響了社區(qū)其他人員，真正起到了小手牽大手的作用。一、農(nóng)村小學(xué)生“校外學(xué)習(xí)共同體”建設(shè)的“五定”（一）定人員是基礎(chǔ)良好的學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)必須有良好的學(xué)習(xí)成員，農(nóng)村小學(xué)生校外學(xué)習(xí)共同體建設(shè)在人員組合中更為現(xiàn)實(shí)，他不同于班級(jí)里的小組劃分，在校外學(xué)習(xí)共同體建設(shè)人員選擇中需遵循以下規(guī)則：相對(duì)集中定學(xué)生。組建農(nóng)村學(xué)校校外學(xué)習(xí)共同體，必須充分根據(jù)村社的實(shí)際情況，以村莊、社區(qū)為單位，遵循就近組合、相對(duì)集中的原則，8―12人為宜。由學(xué)生自愿報(bào)名，主動(dòng)參與。合理配備定老師。雖然校外學(xué)習(xí)共同體活動(dòng)的主陣地在校外，但從小組的成立、地點(diǎn)的選擇、人員的分工等，輔導(dǎo)老師必須親自參與。每位老師可以負(fù)責(zé)2-3個(gè)校外學(xué)習(xí)共同體，指導(dǎo)他們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容、組織開(kāi)展活動(dòng)等。（二）定職責(zé)是保障“沒(méi)有規(guī)矩不成方圓”，職責(zé)制度是學(xué)習(xí)的保障，在校外學(xué)習(xí)期間，必須擬定詳細(xì)的職責(zé)制度，并組織學(xué)生、家長(zhǎng)、村社干部、學(xué)校老師進(jìn)行學(xué)習(xí)解讀。1.農(nóng)村小學(xué)生“校外學(xué)習(xí)共同體”的學(xué)生職責(zé)。學(xué)習(xí)期間成員服從組長(zhǎng)安排，學(xué)習(xí)時(shí)做到分工細(xì)致、協(xié)作有序。學(xué)習(xí)期間，組長(zhǎng)合理安排學(xué)習(xí)內(nèi)容，流程為：自主學(xué)習(xí)，標(biāo)注問(wèn)題，小組合作，解決問(wèn)題。充分體現(xiàn)學(xué)習(xí)的自主性，互助性，促其均衡發(fā)展，共同進(jìn)步。學(xué)習(xí)期間學(xué)生自帶水杯，嚴(yán)禁攜帶手機(jī)、mp3、mp4、游戲機(jī)等電子設(shè)備。學(xué)習(xí)期間組員要按時(shí)完成各學(xué)科作業(yè)，保證學(xué)習(xí)質(zhì)量，嚴(yán)禁抄襲。學(xué)習(xí)期間不遲到、不早退，服從組長(zhǎng)安排，有事向組長(zhǎng)請(qǐng)假。遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，不講話(huà)、睡覺(jué)、看小說(shuō)，杜絕看電視、玩手機(jī)、上網(wǎng)、打撲克、聽(tīng)mp3、mp4、玩游戲機(jī)等現(xiàn)象。講究社會(huì)公德，尊重家長(zhǎng)，愛(ài)護(hù)財(cái)物，講究衛(wèi)生，不隨便扔垃圾。2.農(nóng)村小學(xué)生“校外學(xué)習(xí)共同體”的家長(zhǎng)職責(zé)。督促子女準(zhǔn)時(shí)參加農(nóng)村小學(xué)生“校外學(xué)習(xí)共同體”活動(dòng)，指導(dǎo)子女和“共同體”成員按時(shí)完成學(xué)習(xí)或活動(dòng)任務(wù)；服從村社安排，遵守農(nóng)村小學(xué)生“校外學(xué)習(xí)共同體”活動(dòng)計(jì)劃，認(rèn)真完成輪流值日等各項(xiàng)工作；加強(qiáng)對(duì)子女和農(nóng)村小學(xué)生“校外學(xué)習(xí)共同體”成員安全教育，制定切實(shí)有效的安全措施和活動(dòng)預(yù)案，確保不發(fā)生各類(lèi)安全事故；加強(qiáng)對(duì)子女和農(nóng)村小學(xué)生“校外學(xué)習(xí)共同體”成員法制教育和文明禮儀教育，監(jiān)督學(xué)生嚴(yán)格遵守《學(xué)生守則》和《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》，嚴(yán)禁出現(xiàn)打架斗毆、吸煙喝酒等不文明現(xiàn)象；自覺(jué)保持公共衛(wèi)生，遵守交通秩序，自覺(jué)愛(ài)護(hù)公共財(cái)物，維護(hù)社區(qū)管理，積極組織農(nóng)村小學(xué)生“校外學(xué)習(xí)共同體”成員開(kāi)展課外實(shí)踐活動(dòng)，參與社會(huì)志愿服務(wù)。3.農(nóng)村小學(xué)生“校外學(xué)習(xí)共同體”的輔導(dǎo)教師職責(zé)。加強(qiáng)與村社聯(lián)系，指導(dǎo)村社建立農(nóng)村小學(xué)生“校外學(xué)習(xí)共同體”管理組織；指導(dǎo)農(nóng)村小學(xué)生“校外學(xué)習(xí)共同體”制定學(xué)習(xí)和活動(dòng)計(jì)劃；為農(nóng)村小學(xué)生“校外學(xué)習(xí)共同體”活動(dòng)開(kāi)辟學(xué)校陣地，定時(shí)開(kāi)放學(xué)校微機(jī)室和文體設(shè)施，制定日常安全和設(shè)施維護(hù)管理制度及學(xué)員守則，配備必要的活動(dòng)器材，招募志愿者輔導(dǎo)員提供各類(lèi)活動(dòng)輔導(dǎo)；對(duì)農(nóng)村小學(xué)生“校外學(xué)習(xí)共同體”及成員的學(xué)習(xí)、活動(dòng)情況進(jìn)行定期檢查，并提出指導(dǎo)性意見(jiàn)。對(duì)農(nóng)村小學(xué)生“校外學(xué)習(xí)共同體”及成員的學(xué)習(xí)、活動(dòng)情況進(jìn)行定期評(píng)價(jià)，將評(píng)價(jià)結(jié)果納入對(duì)家委會(huì)評(píng)估和學(xué)生的綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)體系。（三）定內(nèi)容是核心應(yīng)針對(duì)年齡特點(diǎn)、農(nóng)村實(shí)際，設(shè)計(jì)學(xué)生感興趣的活動(dòng)內(nèi)容。1.養(yǎng)殖類(lèi)。農(nóng)村家庭養(yǎng)雞、鴨、鵝、豬等很普遍，以此為平臺(tái)，以養(yǎng)雞、養(yǎng)兔、養(yǎng)豬等為切入點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、動(dòng)手操作能力。2.種植類(lèi)。農(nóng)村每到時(shí)令季節(jié)，到處都有蔥郁的蔬菜做植被，緊緊抓住種植季節(jié)，可以設(shè)計(jì)種植玉米、海椒、胡豆、黃瓜、豆芽等，通過(guò)選種、栽種、養(yǎng)護(hù)、除蟲(chóng)、收獲等，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。3.書(shū)法類(lèi)。從漢子的起源、各種字體的發(fā)展、正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)等入手，重要的是提高他們的書(shū)寫(xiě)能力，在集中學(xué)習(xí)期間，分別安排寫(xiě)字內(nèi)容，定期進(jìn)行評(píng)比，并把評(píng)比的范圍延伸到課內(nèi)，對(duì)作文本、聽(tīng)寫(xiě)本、作業(yè)本進(jìn)行展評(píng)，樹(shù)立榜樣。4.生活自理類(lèi)。農(nóng)村留守兒童的生活打理多靠爺爺奶奶，在農(nóng)忙季節(jié)常常見(jiàn)到蓬頭垢面的孩子，于是，生活自理就選擇孩子迫切需要的洗臉、刷牙、梳頭、疊被、穿衣、剪指甲、洗衣洗澡等內(nèi)容，在校外學(xué)習(xí)共同體開(kāi)展活動(dòng)時(shí)間，多相關(guān)的內(nèi)容安排技能培訓(xùn)，在下次集中學(xué)習(xí)前可以進(jìn)行小測(cè)試，以此作為促進(jìn)。5.閱讀與寫(xiě)作類(lèi)。充分挖掘?qū)W習(xí)載體，運(yùn)用科學(xué)的引導(dǎo)策略，對(duì)農(nóng)村小學(xué)生“校外學(xué)習(xí)共同體”成員建立四個(gè)引導(dǎo)渠道：社團(tuán)活動(dòng)引領(lǐng)，開(kāi)發(fā)村社資源，“土專(zhuān)家”示范指導(dǎo)，合作共同體推進(jìn)?r指導(dǎo)四種學(xué)習(xí)方式：網(wǎng)絡(luò)式自主學(xué)習(xí)方式，自主探索式學(xué)習(xí)方式，校外實(shí)踐性學(xué)習(xí)方式，校外互動(dòng)式學(xué)習(xí)方式。（四）定時(shí)間是關(guān)鍵要讓農(nóng)村小學(xué)生“校外學(xué)習(xí)共同體”的活動(dòng)開(kāi)展形成常態(tài)和習(xí)慣，必須有時(shí)間保障，農(nóng)村小學(xué)生放學(xué)回家除了完成當(dāng)天的家庭作業(yè)外，還有參加一些力所能及的家務(wù)活動(dòng)。因此活動(dòng)的時(shí)間不要求天天保障，對(duì)星期一到星期五的下午不安排集中活動(dòng)，而利用周末的時(shí)間安排兩次集中活動(dòng)，在星期六和星期天的上午九點(diǎn)到十一點(diǎn)比較理想。（五）定地點(diǎn)是根本地點(diǎn)的選擇要考慮家長(zhǎng)的意愿和學(xué)生的居住地，最好選擇家長(zhǎng)監(jiān)督員的場(chǎng)地，便于家長(zhǎng)管理。同時(shí)考慮場(chǎng)地面積、設(shè)施設(shè)備如有無(wú)桌椅、電腦、網(wǎng)絡(luò)等條件，有助于校外學(xué)習(xí)的開(kāi)展。二、農(nóng)村小學(xué)生“校外學(xué)習(xí)共同體”建設(shè)的“三防”通過(guò)“五定法”解決了框架問(wèn)題，然而如何開(kāi)展得有聲有色，豐富生動(dòng)，還需要我們共同去探討，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)積累。但是，在活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中，我們還必須通過(guò)“三防”作為農(nóng)村小學(xué)生“校外學(xué)習(xí)共同體”活動(dòng)開(kāi)展的保障。一防安全事故發(fā)生。必須防學(xué)生在路途上的交通事故、防下塘下河溺水事故、防學(xué)生間打架斗毆事故、防火災(zāi)事故等。二防學(xué)習(xí)效率低下。集中學(xué)習(xí)期間的制度執(zhí)行必須嚴(yán)格、監(jiān)督家長(zhǎng)要到崗到位、防學(xué)生間打打鬧鬧、玩手機(jī)聽(tīng)音樂(lè)等影響學(xué)習(xí)效果、學(xué)習(xí)效率的活動(dòng)。三防各自為政。農(nóng)村小學(xué)生校外學(xué)習(xí)共同體是以村社為單位，以固定的家庭為陣地，以家長(zhǎng)、教師為主導(dǎo)，以開(kāi)展形式多樣的課外學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動(dòng)為主要內(nèi)容，必須加強(qiáng)學(xué)校、村社、家庭的緊密聯(lián)系，防學(xué)校、村社、家庭各自為政，對(duì)集中學(xué)習(xí)期間學(xué)生的表現(xiàn)、作業(yè)等在校內(nèi)進(jìn)行評(píng)比，各學(xué)習(xí)小組的指導(dǎo)教師加強(qiáng)與監(jiān)督家長(zhǎng)的溝通，對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容、方法進(jìn)行指導(dǎo)，村社干部對(duì)集中學(xué)習(xí)提供保障，定期開(kāi)放村社圖書(shū)室、活動(dòng)室，定期組織學(xué)生參與閱讀、網(wǎng)絡(luò)查詢(xún)資料活動(dòng)。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)和政治的不斷發(fā)展、人民生活水平的不斷提高，越來(lái)越多的人更注重自己的身體健康，從而自覺(jué)地經(jīng)常參加身體鍛煉運(yùn)動(dòng)。大學(xué)生作為國(guó)家的棟梁和高校的主體，其身體健康直接影響著社會(huì)的發(fā)展和國(guó)家的進(jìn)步。高校要響應(yīng)國(guó)家陽(yáng)光體育政策的號(hào)召，引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)體育鍛煉，掌握基本的運(yùn)動(dòng)技能，養(yǎng)成堅(jiān)持鍛煉身體的良好習(xí)慣。本文以筆者所在學(xué)院為例，闡述了高校在引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)中的一些做法和經(jīng)驗(yàn)，探索建立培養(yǎng)高校大學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)能力的長(zhǎng)效機(jī)制。一、培養(yǎng)高校大學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)能力的重要意義1.落實(shí)國(guó)家陽(yáng)光體育政策、加強(qiáng)校園文化建設(shè)的需要2007年4月，國(guó)家體育總局、團(tuán)中央提出了“全國(guó)億萬(wàn)學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”，號(hào)召全國(guó)大中小學(xué)校要認(rèn)真落實(shí)“健康第一”的指導(dǎo)思想，健全學(xué)校體育工作機(jī)制，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與體育鍛煉的積極性，切實(shí)加強(qiáng)青少年的身體素質(zhì)。通過(guò)積極引導(dǎo)廣大學(xué)生走出教室、走進(jìn)操場(chǎng)、走到陽(yáng)光下，積極參加體育鍛煉，不僅能促進(jìn)《全民健身計(jì)劃綱要》的貫徹落實(shí)，而且能在高校里形成一種營(yíng)造崇尚運(yùn)動(dòng)、健康向上的良好風(fēng)氣，構(gòu)建促進(jìn)青少年健康成長(zhǎng)的良好育人環(huán)境及高校校園體育文化環(huán)境，對(duì)進(jìn)一步增強(qiáng)高校學(xué)生身體素質(zhì)、提高學(xué)生健康水平具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。2.提高高校學(xué)生身體素質(zhì)、適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要從近年來(lái)教育部發(fā)布的全國(guó)學(xué)生體質(zhì)健康調(diào)研結(jié)果顯示，青少年總的身體健康素質(zhì)在不斷提高，但也存在著突出問(wèn)題，特別是在身體力量、持久耐力、速度等部分體能指標(biāo)的檢測(cè)中持續(xù)下降，如肺活量水平繼續(xù)呈下降趨勢(shì)，速度素質(zhì)（50米跑）等約87%的年齡組出現(xiàn)了下降。因此，高校要積極開(kāi)展體育運(yùn)動(dòng)，讓學(xué)生參與體育鍛煉，提升身體素質(zhì)，讓學(xué)生掌握基本的運(yùn)動(dòng)技能，養(yǎng)成堅(jiān)持鍛煉身體的良好習(xí)慣，使學(xué)生畢業(yè)后步入社會(huì)能保持身體健康、精力旺盛、充滿(mǎn)活力，當(dāng)好家庭和社會(huì)的主導(dǎo)者，更好地為社會(huì)發(fā)展作出貢獻(xiàn)。二、培養(yǎng)高校大學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)能力的實(shí)施方式1.加大宣傳，努力營(yíng)造開(kāi)展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的氛圍要宣傳和普及科學(xué)的教育觀、成才觀和健康觀，形成鼓勵(lì)大學(xué)生積極參加體育鍛煉的校園氛圍。我們通過(guò)海報(bào)、傳單、視頻、網(wǎng)絡(luò)等形式，宣傳陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的進(jìn)展情況和實(shí)施成果；通過(guò)輔導(dǎo)員、班主任引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展興趣愛(ài)好主題競(jìng)賽活動(dòng)，讓學(xué)生都關(guān)注體育、喜愛(ài)體育、參與體育，從而使陽(yáng)光體育精神得到了廣泛認(rèn)同。2.打造平臺(tái)，大力開(kāi)展高校師生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)要加強(qiáng)高校師生之間的交流與合作，提升師生之間的認(rèn)知及認(rèn)可能力，在師生中開(kāi)展比較普遍、具有較強(qiáng)群眾基礎(chǔ)的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，大力打造交流競(jìng)賽平臺(tái)，讓平時(shí)在課堂上嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的師生以球會(huì)友，走出課堂，走進(jìn)場(chǎng)館，團(tuán)結(jié)合作，同心同樂(lè)，收獲陽(yáng)光心態(tài)，也給師生鍛煉身體素質(zhì)、加深了解、提升體育運(yùn)動(dòng)能力創(chuàng)造機(jī)會(huì)。3.共搭橋梁，著力推進(jìn)校企合作的體育模式通過(guò)高校教師們?cè)谏鐣?huì)中的廣泛資源，可聯(lián)系學(xué)院知名校友，加大經(jīng)費(fèi)投入，開(kāi)展一系列的贊助活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)校企合作的無(wú)縫對(duì)接。校企交流合作活動(dòng)，對(duì)于雙方之間的了解都有很好的促進(jìn)作用，也增加了在校學(xué)生接觸企業(yè)的機(jī)會(huì)，能夠盡早了解本專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的就業(yè)發(fā)展情況，為以后就業(yè)做好鋪墊，更好地規(guī)劃大學(xué)四年的學(xué)習(xí)。三、培養(yǎng)高校大學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)能力的實(shí)現(xiàn)途徑――以華南農(nóng)業(yè)大學(xué)資源環(huán)境學(xué)院開(kāi)展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)為例自從國(guó)家提出“全民健身”、“陽(yáng)光體育”政策以來(lái)，華南農(nóng)業(yè)大學(xué)資源環(huán)境學(xué)院在學(xué)生中積極開(kāi)展“六個(gè)一工程”之“培養(yǎng)一項(xiàng)好專(zhuān)長(zhǎng)”系列活動(dòng)，不斷豐富活躍校園文化生活，倡導(dǎo)時(shí)尚健康的生活方式，加強(qiáng)學(xué)院師生之間的交流及溝通，促進(jìn)學(xué)院院風(fēng)、學(xué)風(fēng)和班風(fēng)建設(shè)，為廣大學(xué)生的健康成長(zhǎng)、服務(wù)社會(huì)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。1.貫徹政策精神，分類(lèi)開(kāi)展，大力推進(jìn)學(xué)院陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)筆者所在學(xué)院努力貫徹實(shí)施《華南農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)實(shí)施方案》，完善體育工作領(lǐng)導(dǎo)的管理，廣泛開(kāi)展學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的體育鍛煉習(xí)慣和健康的生活方式，形成了良好的校園體育文化氛圍。我們以“我運(yùn)動(dòng)、我健康、我快樂(lè)”為主題，將體育課教學(xué)與課外體育活動(dòng)相結(jié)合，逐步形成了“班級(jí)、年級(jí)、院級(jí)”三級(jí)并舉的課外體育競(jìng)賽活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)；以陽(yáng)光體育大聯(lián)賽及院級(jí)體育比賽為載體，開(kāi)展了形式多樣的體育活動(dòng)，如院運(yùn)動(dòng)會(huì)、院水運(yùn)會(huì)、新生杯籃球賽、專(zhuān)業(yè)足球賽、師生羽毛球賽和學(xué)院越野尋標(biāo)大賽等；以賽制建設(shè)為突破口，以競(jìng)賽促參與，努力組織隊(duì)伍參加校體育部以上主辦的校級(jí)各項(xiàng)賽事，如校運(yùn)動(dòng)會(huì)、校水運(yùn)會(huì)、校新生籃球賽、校羽毛球賽、校際排球賽、校際觸式橄欖球賽、校研究生籃球聯(lián)賽等，為加強(qiáng)學(xué)生體育鍛煉、提升學(xué)生體質(zhì)提供了很好的平臺(tái)。2.總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，表彰先進(jìn)，全力促進(jìn)陽(yáng)光體育活動(dòng)健康發(fā)展筆者所在學(xué)院通過(guò)積極組織學(xué)生開(kāi)展各項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)，使學(xué)院的體育工作開(kāi)展順利，學(xué)生體育活動(dòng)良性發(fā)展，取得了豐碩的成果和豐富的經(jīng)驗(yàn)。我們?cè)u(píng)選出了各項(xiàng)活動(dòng)的年度“活動(dòng)之星”，如籃球之星、足球之星、羽毛球之星、乒乓球之星、橄欖球之星等等，在學(xué)生中樹(shù)立典型、表彰先進(jìn)，讓更多的同學(xué)參與進(jìn)來(lái)，挖掘潛能，提升能力，幫助大學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，調(diào)整好心態(tài)，為迎新新一輪的學(xué)習(xí)工作不斷努力奮斗。3.建立培養(yǎng)高校大學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)能力的長(zhǎng)效機(jī)制筆者所在學(xué)院始終堅(jiān)持“以人為本”，推進(jìn)“六個(gè)一工程”，創(chuàng)新思路，銳意進(jìn)取，廣泛開(kāi)展緊跟時(shí)代步伐、貼近大學(xué)生活、利于大學(xué)生身心健康成長(zhǎng)的校園體育文化活動(dòng)，推動(dòng)校園體育文化的大繁榮、大發(fā)展，探索建立培養(yǎng)高校大學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)能力的長(zhǎng)效機(jī)制。（1）建立完善組織協(xié)調(diào)運(yùn)行機(jī)制，積極組織策劃豐富多彩的校園體育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生“為師生服務(wù)”的意識(shí)，通過(guò)鍛煉得到全面提升。（2）建立完善以點(diǎn)帶面促進(jìn)機(jī)制，通過(guò)選拔體育專(zhuān)門(mén)人才，引領(lǐng)更多的同學(xué)參與高校陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)，做到學(xué)習(xí)工作勞逸結(jié)合、共同發(fā)展。（3）建立完善獎(jiǎng)懲激勵(lì)機(jī)制，制訂評(píng)選表彰辦法，活動(dòng)后及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以獎(jiǎng)促建，取長(zhǎng)補(bǔ)短，創(chuàng)新優(yōu)化體育活動(dòng)的開(kāi)展方式和技巧。健康的體魄是大學(xué)生們?yōu)樽鎳?guó)和人民服務(wù)的基礎(chǔ)，也是中華民族實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的基石。高校教育要切實(shí)加強(qiáng)大學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)能力的培養(yǎng)，建立完善高校大學(xué)生體育活動(dòng)的長(zhǎng)效機(jī)制。通過(guò)開(kāi)展體育運(yùn)動(dòng)，營(yíng)造人人參與、個(gè)個(gè)爭(zhēng)先的氛圍，構(gòu)建高校學(xué)生健康成長(zhǎng)的良好育人環(huán)境，讓學(xué)生養(yǎng)成堅(jiān)持鍛煉身體的良好習(xí)慣，為他們今后一生的持續(xù)發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)的身體素質(zhì)保證，從而提升全民族的體育素質(zhì)和水平，推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展和國(guó)家的進(jìn)步?；诠鈱W(xué)折射的乳化液濃度傳感器研究研究生專(zhuān)業(yè)機(jī)械電子工程指導(dǎo)教師:目錄課題背景,內(nèi)容及意義課題研究現(xiàn)狀e總體設(shè)計(jì)可行性分析預(yù)期結(jié)果課題計(jì)劃1課題背景兩種互不相溶的液體(如油和水),通過(guò)攪拌、超聲波作用或其他機(jī)械分散作用使兩種流體充分混合使一種液體以球形小液滴的形式精細(xì)地分散到另一種液體中,由于早期的這種液體混合物呈乳白色,故就被稱(chēng)為乳化液。其中,以小液滴形式存在的液體被稱(chēng)為分散相(也稱(chēng)作內(nèi)相),另外一種連續(xù)液體被稱(chēng)為連續(xù)相(也稱(chēng)作外相)。如果將油分散到水中,即油作分散相,水作連續(xù)相,得到的乳化液就叫做水包油型(O/Ⅳ)乳化液;相反的情況就是油包水型(W/O)乳化液乳化液在煤礦生產(chǎn)活動(dòng)中有廣泛的應(yīng)用,尤其是作為煤礦綜采工作面的采煤機(jī)、液壓支架和液壓支柱等液壓系統(tǒng)的工作介質(zhì),它不僅起傳遞動(dòng)力、潤(rùn)滑、冷卻的作用,而且還對(duì)腐蝕和銹蝕有抑制作用,乳化液被成為液壓系統(tǒng)的“血液”。目前我國(guó)煤礦廣泛采用質(zhì)量濃度為3%-5%的水包油型乳化液,即按重量用3%-5%的乳化油,再加97%-95%的水,配制成乳化液。12問(wèn)題的提出乳化液的性能對(duì)液壓系統(tǒng)工作的可靠性和安全性以及使用壽命有著很大的影響。乳化液中乳化油的百分比即乳化液的濃度是評(píng)價(jià)乳化液性能的一個(gè)重要指標(biāo)。濃度過(guò)小會(huì)影響抗硬水能力、穩(wěn)定性、防銹性和潤(rùn)滑性;濃度過(guò)高不僅會(huì)增加費(fèi)用,而且會(huì)降低消泡能力和增大對(duì)橡膠密封材料的溶脹性。而當(dāng)前井下乳化液檢測(cè)的手段一般為手持式折光儀測(cè)量,這種方法需要人工操作、人眼讀數(shù),造成人為誤差、整體精度低等缺點(diǎn)。而隨著井下綜采自動(dòng)化水平越來(lái)越高,研制新型能夠在井下自動(dòng)測(cè)量、高精度的乳化液傳感器成為乳化液檢測(cè)的趨勢(shì)。3研究意義研究設(shè)計(jì)能夠自動(dòng)檢測(cè)的乳化液濃度傳感器能夠?qū)崿F(xiàn)在線檢測(cè)、無(wú)需人工操作,避免人為誤差,提高測(cè)量精度。自動(dòng)測(cè)量可實(shí)現(xiàn)實(shí)時(shí)測(cè)量,減小測(cè)量周期,提高測(cè)量效率實(shí)時(shí)檢測(cè)系統(tǒng)與乳化液泵站的配比系統(tǒng)結(jié)合可以形成乳化液自動(dòng)配比檢測(cè)系統(tǒng),該系統(tǒng)可以自動(dòng)控制乳化液濃度在一定濃度范圍內(nèi),實(shí)現(xiàn)乳化液自動(dòng)配比。2.研究現(xiàn)狀煤礦井下乳化液的濃度檢測(cè)方式最初廣泛采用破乳法,現(xiàn)在井下使用的檢測(cè)裝置大多是基于折光儀法的便攜式折光儀破乳法檢測(cè)是在乳化液樣品中加入破乳劑(一種表面活性物質(zhì)),它能使乳