有害生物綜合治理

36、“不可能”這個字(法語是一個字)，只在愚人的字典中找得到。--拿破侖。37、不要生氣要爭氣，不要看破要突破，不要嫉妒要欣賞，不要托延要積極，不要心動要行動。38、勤奮，機會，樂觀是成功的三要素。(注意：傳統(tǒng)觀念認為勤奮和機會是成功的要素，但是經(jīng)過統(tǒng)計學和成功人士的分析得出，樂觀是成功的第三要素。39、沒有不老的誓言，沒有不變的承諾，踏上旅途，義無反顧。40、對時間的價值沒有沒有深切認識的人，決不會堅韌勤勉?！揪氛n件】有害生物綜合治理【精品課件】有害生物綜合治理36、“不可能”這個字(法語是一個字)，只在愚人的字典中找得到。--拿破侖。37、不要生氣要爭氣，不要看破要突破，不要嫉妒要欣賞，不要托延要積極，不要心動要行動。38、勤奮，機會，樂觀是成功的三要素。(注意：傳統(tǒng)觀念認為勤奮和機會是成功的要素，但是經(jīng)過統(tǒng)計學和成功人士的分析得出，樂觀是成功的第三要素。39、沒有不老的誓言，沒有不變的承諾，踏上旅途，義無反顧。40、對時間的價值沒有沒有深切認識的人，決不會堅韌勤勉?！揪氛n件】有害生物綜合治理侯省到聯(lián)系方式大物保的嗎?森林資源保護與游憩專2009級2班Email:shuaiqihouzisina,ch抗藥性1抗藥性歷史及發(fā)展概況你蜉啊2抗藥性概念及類型3抗藥性形成機制4.害蟲抗藥性發(fā)展影響因素5病蟲抗藥性治理2014年10月10日星期五時44分3秒農(nóng)村教育水平的高低對于我國的未來發(fā)展有著至關重要的影響，因為農(nóng)村的人口眾多，而教育投入?yún)s相對較少。相信隨著我國教育體制改革的不斷深入，在不久的將來，教育會更公平，所有的學生都有機會通過學習來改變自己的命運。一、農(nóng)村化學教育現(xiàn)狀我國農(nóng)村相對城市的收入差距是非常大的，這也是教育不公平的主要因素。農(nóng)村由于沒有過多的收入投入到教育中，這就導致了學生受教育水平的有限。農(nóng)村化學教育存在的問題主要是兩方面，首先是教師隊伍建設的不健全，其次就是教育的投入非常少。只有把這兩個問題解決了，才能夠使農(nóng)村教育得到整體水平的提高。1.教師隊伍參差不齊。教師隊伍建設不健全，導致了當前的教師隊伍建設參差不齊。很多優(yōu)秀的化學教師都選擇了跳槽或者是另謀生路，這給農(nóng)村高中化學教育帶來了致命的打擊[1-2]。例如一些優(yōu)秀的教師，在農(nóng)村高中的月收入為兩千，而他們選擇去好學?？赡芄べY會翻倍。再者，有些農(nóng)村高中化學教師來到城市做專職家教，他們的收入要比農(nóng)村教書的收入多很多倍。而且面臨高中教育義務制的問題，很多老師都選擇了“單干”。優(yōu)秀教師都選擇了離開農(nóng)村，而去更好的地方發(fā)展。剩下的都是一些水平一般，或者是代課教師。他們的水平不能滿足學校教育，所以學生的教育就成了問題。很簡單的例子，一名農(nóng)村高中化學教師，在北京等大城市里做家教老師，平均每個月的收入不低于一萬元。這個數(shù)字對于很多人來講，都是非常可觀的。有些人可能會說北京的消費水平高，其實一些數(shù)據(jù)就可以回答他們的問題了。在北京一個教師租房子和吃飯的費用不會超過兩千，所以他們剩下的工資會比他們在農(nóng)村的收入都要高很多。而且很多年輕的教師，迫于生計的壓力，導致不得不離開農(nóng)村的學校[3]。他們參與教育工作很大因素是提高收入，是為了養(yǎng)家糊口。2.教育投入太少。從上一個問題，我們就可以看出，首先公辦學校尤其是農(nóng)村的公辦學校投入太少，有些學校甚至有時候會為給教師發(fā)工資而發(fā)愁。水往低處流，人往高處走，很多優(yōu)秀教師為了個人發(fā)展不得不選擇離開農(nóng)村學校，去更好的地方發(fā)展。其次，對于高中化學教學來講，實驗是必不可少的。但是有些農(nóng)村的高中化學實驗室基本不存在，即使有，也只是為了應付檢查把教室臨時改裝成實驗室。學生的動手能力得不到很好的鍛煉，他們對于化學的了解也會非常少。對于多媒體等教學工具，農(nóng)村學校更是不敢奢望。歸根結(jié)底是教育投入太少，不能滿足學校正常的支出。很多學生可能學習化學四五年了，可是還沒有見過實驗室，沒有見過化學反應。為了應付考試，一些學校把不得不做的實驗，在教室中通過教師的講解給學生介紹。學生只通過自己的視覺和聽覺來接受知識，從來沒有親手動手的機會。二、促進農(nóng)村高中化學教育發(fā)展促進農(nóng)村高中化學教育發(fā)展，使教育更公平。在增加農(nóng)村教育投入的同時，重視教師資質(zhì)的審查，讓優(yōu)秀的人才得到更好的展示[4-5]。1.吸引高素質(zhì)教師人才。吸引高素質(zhì)教師人才是學校發(fā)展的戰(zhàn)略，針對當前大學生就業(yè)難的問題，我們可以讓學校通過一定的途徑，把這些優(yōu)秀的大學生招攬進來。這樣既滿足了提高學校師資力量的問題，又很好地解決了大學生就業(yè)問題。大學生的授課水平通過培訓之后肯定會有很大的進步，給予他們響應的政策，讓他們努力為農(nóng)村教育多做幾年貢獻。同時對于一些具有資格的教師，我們應該給予開綠燈的政策，讓他們更好地為農(nóng)村教育服務。而對于一些退休老教師，我們也可以把他們納入進來，他們是教育不可缺少的部分[6]。2.增加教育投入。歸根結(jié)底，增加農(nóng)村教育的投入才是改變農(nóng)村教育現(xiàn)狀的根本。高中化學教育是最需要投入的，資金欠缺是我國農(nóng)村高中教育的軟肋。高中階段是學生水平提高的最重要階段，只有通過給農(nóng)村注入更多的教育資源，才是解決當前問題的根本。教育投入可以是資金的形式，也可以是人才的形式。資金可以幫助學校建立更健全的實驗室，還可以為學校建立更好的教學工具。而人才的投入，可以為學校的教育注入新力量，讓農(nóng)村教育更加完善。教育是人類最偉大的事業(yè)，教師是最神圣的職業(yè)。農(nóng)村教育是國家教育的中流砥柱，同時也是國家教育的未來。學生作業(yè)應付、有效性差問題，最主要的原因是一個態(tài)度問題，內(nèi)因是變化的根據(jù)。學生態(tài)度端正了，作業(yè)認真了，學習自然就上去了。作業(yè)應付的另一個原因：學生課業(yè)負擔過重，疲于應付作業(yè)。為了徹底扭轉(zhuǎn)作業(yè)敷衍的現(xiàn)象，我采取了一下措施：（一）、抓作業(yè)態(tài)度：在班級的前黑板上寫著"抓學習從抓態(tài)度入手，抓態(tài)度從抓作業(yè)質(zhì)量入手"的教師寄語。有時我和學生說：考試實際上就是考了兩個字--"態(tài)度"。因此抓作業(yè)就從抓學習態(tài)度入手。作業(yè)應付是對自己最大的不負責任，從作業(yè)的認真程度看出學生的學習態(tài)度。我們班把對作業(yè)的認真程度作為平時學生量化的重要依據(jù)。有些學生一碰到稍難一點的題目，就缺乏耐心，缺乏毅力。我經(jīng)常說初中階段的學習，不只是智力的較量，更是毅力的較量，關鍵看一看你有沒有學習的毅力。蒼天不會虧待每一個真干的人，只要你拼上、豁上沒有學不好的。頑強的毅力可以征服世界上任何一座高峰，努力了一定有所收獲。我經(jīng)常和學生說，作業(yè)就是一面"鏡子"，是一位"醫(yī)生"，可以反映出你對學習的態(tài)度，建立作業(yè)曝光臺：可以定期舉行學優(yōu)秀作業(yè)展，張貼在教室的每一個角落，或?qū)W校的宣傳欄內(nèi)，也可以舉辦書法、繪畫展，培養(yǎng)學生的審美觀念和作業(yè)認真的習慣。"播下一個行動，收獲一種習慣！"希望這樣的活動對學生習慣的養(yǎng)成起到良好的教育作用。可以幫你診斷知識理解不足的缺陷。（二）、抓知識落實：將知識落實進行到底，不讓一個不會的知識點過夜。對作業(yè)的要求：1、采取限時、限量作業(yè)，必須在規(guī)定時間內(nèi)完成；2、把會的題目做對，這是中考取勝的法寶，不在你做上了多少題目，而在于做對了多少。3、為了防止學生早晨抄襲作業(yè)的現(xiàn)象，學生到教室外面先把作業(yè)找好，交到前面規(guī)定的位置上再上位學習。學習上不怕出錯，只要同樣的錯誤別出現(xiàn)第二次。4、把會得題目做對、做完整，這是學習取勝的法寶；5、有效檢查與反饋，提高課外作業(yè)的有效性。"課前檢測"是我們學校一道亮麗的風景?？疾斓膬?nèi)容就是晚上布置的作業(yè)內(nèi)容；通過檢測，檢驗一下學生是不是認真做了，效果如何。6、課前展示：讓每組的3、4同學分別講給1、2號同學聽，再由組長進行點評。7、狠抓課堂教學改革，刪除無效教學環(huán)節(jié)，在三講三不講上下功夫，向課堂45分鐘要質(zhì)量。我提出了"把每次作業(yè)當考試一樣對待，把每次考試當中考一樣對待"的口號。我在教師寄語中寫到："把每件小事做細、做實，就是很不簡單"。做好每一件小事從抓好作業(yè)開始。（三）、抓學生的課業(yè)負擔過重問題：到了初三課程多、內(nèi)容深，學生的課業(yè)負擔也就多了。如果不加控制，晚上作業(yè)做到十一、二點是經(jīng)常的。疲于應付作業(yè)，既談不上效果問題，也嚴重的摧殘了學生的身心健康。因此嚴控作業(yè)量過重問題，勢在必行。在這方面，我們初三級部做了很多有意的探索。我們初三級部采用了晚上限科、限時作業(yè)。（四）開好作業(yè)主題班會主題類別：學風建設如何將作業(yè)落到實處一、班會背景1、學生思想不重視，作業(yè)敷衍了事。學生厭學，很多學生還是應付作業(yè)。碰到稍難點的題目，根本不去思考，直接空著或者亂寫一番；還有的同學躲在學校的角落里或者馬路邊抄襲別人的作業(yè)。2、全班同學作業(yè)千篇一律，好的學生吃不飽，差點的學生吃不消，沒有遵循因材施教的原則。3、個別教師壓作業(yè)現(xiàn)象嚴重，大搞題海戰(zhàn)術。有時一科作業(yè)晚上都做到兩小時，學生隨意作業(yè)、抄襲作業(yè)甚至逃避作業(yè)的現(xiàn)象也屢見不鮮，失去了課外作業(yè)應用的作用使學生很反感，嚴重降低了作業(yè)的有效性。二、班會目的：把每次作業(yè)當考試一樣，把每次考試當中考一樣"對待。小事做細、做實，就是很不簡單"。做好每一件小事從抓好作業(yè)開始，打造大容量、高效課堂。三、前期準備1、讓班長總結(jié)最近學生作業(yè)的情況，并寫出書面材料；2、學出班級誓詞四、班會流程：（一）、班長總結(jié)發(fā)言，談開學以來作業(yè)完成情況先由班長李欣潔總結(jié)同學們在作業(yè)中存在的問題，再由副班長孫微加以補充。概括如下：1）、丟三落四；2）、字跡潦草；尤其是王英龍同學的作業(yè)沒法看3）、解題不規(guī)范，有的同學不寫公式；有的中間不帶單位；4）、稍難一點的題目不去動腦思考，空題現(xiàn)象比較普遍；5）、個別同學抄襲作業(yè)；在操場上、走廊上、教室里抄襲作業(yè)的現(xiàn)象時有發(fā)生；6）、作業(yè)錯題不改錯；7）、很大一部分同學作業(yè)就是為了完任務；8）、個別同學什么作業(yè)也不做，如崔艷9）、交作業(yè)太拖拉；（二）、作業(yè)展評：把同學們的作業(yè)都放在桌面上，讓同學們參觀，找出特別優(yōu)秀的和特別差的，讓同學們對王英龍和胡冰的作業(yè)進行點評。批評：作業(yè)馬馬虎虎的同學，讓他們談談對作業(yè)的看法：祝金聚郭帥君王英龍（三）、教師點評作業(yè)的重要意義及應付作業(yè)的危害1、即使是好學生抄上一個月的作業(yè)，也就成了名副其實的后進生。李旭、劉增寶、趙潔等抄作業(yè)，成績直線下降。為此專門開了這幾個人的家長會，從那以后學生重視了，態(tài)度明顯好轉(zhuǎn)，成績提高很快，尤其是劉增寶同學學習有明顯轉(zhuǎn)變。2、作業(yè)就是一位"醫(yī)生"，就是為了幫你診斷"病根"，發(fā)現(xiàn)問題，發(fā)現(xiàn)知識缺陷的；也是為了訓練解題規(guī)范的。體現(xiàn)了在做中學的理念。如果為了應付檢查，就是做"額外功"。抄襲作業(yè)和小偷沒有什么兩樣。（四）、同學們各抒己見，談一談怎樣將作業(yè)落到實處？學生作業(yè)應付、有效性差問題，最主要的原因是一個態(tài)度問題，內(nèi)因是變化的根據(jù)。學生態(tài)度端正了，作業(yè)認真了，學習自然就上去了?？偨Y(jié)同學們的發(fā)言概括如下：1、作業(yè)態(tài)度：先讓學生談談自己以前對作業(yè)的認識及態(tài)度，以后的打算"抓學習從抓態(tài)度入手，抓態(tài)度從抓作業(yè)質(zhì)量入手"，應付作業(yè)是對自己最大的不負責任，從作業(yè)的認真程度可以看出學生的學習態(tài)度。我們班把對作業(yè)的認真程度作為每周評星的重要依據(jù)。抄襲作業(yè)、書寫潦草實行一票否決制。2、抓作業(yè)落實：先小組交流，展示，最后班長匯總?cè)缦?）采取限時、限量作業(yè)，必須在規(guī)定時間內(nèi)完成；2）把會的題目做對、做完整，這是中考取勝的法寶，不在于你做上了多少題目，而在于做對了多少。星期一星期二星期三星期四星期五數(shù)學數(shù)學物理數(shù)學――3）來到教室先交上作業(yè)，然后到位上坐好，盡量減少抄襲作業(yè)的機會；4）利用好飛信這塊交流的平臺。晚上10：30以前我總是開著飛信，可以幫學生答疑解惑。也可以打電話問我或者問同學，實在不會的可以第二天向老師或同學請教但不能抄襲；5）、建立6人一組的學習小組，同學間建立飛信，不會的題目可以進行交流；6）、分層次布置作業(yè)，分選擇題和必做題；保證把會的題目做對；7）、實行"課前檢測"，考察的內(nèi)容就是晚上布置的作業(yè)內(nèi)容；通過檢測，檢驗一下學生是不是認真做了，效果如何。8）、課堂展示：讓每組的3、4同學分別講給1、2號同學聽，再由組長進行點評。9）、學習組長抽查，看一看作業(yè)是不是獨立完成。讓學生把重要的作業(yè)題目講給組長聽，然后由組長進行點評。要求不光會做還要會講。10）、把對作業(yè)的態(tài)度作為評星的依據(jù)（五）、提出下階段的要求：1）我提出了"把每次作業(yè)當考試一樣對待，把每次考試當中考一樣對待"的口號。我在教師寄語中寫到："把每件小事做細、做實，就是很不簡單"。做好每一件小事從抓好作業(yè)開始。2）、建立作業(yè)曝光臺：可以定期舉行學生優(yōu)秀作業(yè)展，張貼在教室的每一個角落。3）、讓學生莊嚴宣誓：4）、晚上采用了限科、限時、限量作業(yè)，周一到周四，每晚上布置三科的作業(yè)，每科不超過半小時，不該布置的作業(yè)布置了學生可以不做學生課外作業(yè)安排表侯省到聯(lián)系方式大物保的嗎?森林資源保護與游憩專2009級2班Email:shuaiqihouzisina,ch抗藥性1抗藥性歷史及發(fā)展概況你蜉啊2抗藥性概念及類型3抗藥性形成機制4.害蟲抗藥性發(fā)展影響因素5病蟲抗藥性治理2014年10月10日星期五時44分3秒抗藥性歷史及發(fā)展概況1.1抗藥性歷史1.2當前害蟲抗藥性特點13我國農(nóng)業(yè)害蟲抗藥性發(fā)展及現(xiàn)狀1.4抗藥性帶來的嚴重危害2014年10月10日星期五1.1抗藥性歷史1908年Melander在加利福利亞洲觀察到用常規(guī)的石硫合劑防治梨圓蚧其存活率很高,首先提出為抗藥性所致;1916年紅圓蚧對氫氰酸產(chǎn)生抗藥性1917年蘋果蠹蛾對砷酸鉛產(chǎn)生抗藥性;>1908-1946年11種害蟲和螨類對農(nóng)藥產(chǎn)生抗藥性2014年10月10日星期五1.1抗藥性歷史1946年之前每2-5年產(chǎn)生一種新的抗藥害蟲;>1946-1954年平均每年增加1-2種抗性害由>1980年Georghous統(tǒng)計抗藥性害蟲為4種n199∈504種,其中農(nóng)業(yè)害蟲28(●害蟲198種。送給你啦2014年10月10日星期五前害蟲抗藥性特害蟲幾乎能對所有類別的化學合成農(nóng)藥產(chǎn)生抗性害蟲抗藥性成為全球現(xiàn)象,抗藥性形成具有明顯區(qū)域性交互抗性、多抗性現(xiàn)象日益嚴重,害蟲對新的取代農(nóng)藥抗性發(fā)展迅速從害蟲種類來看,鞘翅目、雙翅目及鱗翅目昆蟲生抗藥性的種類最多,在衛(wèi)生昆蟲中明顯的以雙翅目昆蟲為主。農(nóng)業(yè)害蟲中以蚜蟲、棉鈴蟲小菜蛾、馬鈴薯甲蟲及