第四章-學前兒童自我保護和生活自理能力教育教學課件_第1頁
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文檔簡介

引言:家長與孩子的現狀家長的現狀●依賴于勞動社會化/電氣化●對獨苗寵愛有加,不信任◆重智力培養(yǎng)孩子的現狀生活能力弱化依賴性強,懶惰◆缺乏自信,經不起挫折培養(yǎng)孩子身體保護和自理能力的意義符合孩子身心發(fā)展的需要參與活動,動手操作●自我表現,自我服務●符合未來社會對人才的需要●提高生存意識和能力強化競爭意識和能力●增強科技意識和能力◆培養(yǎng)創(chuàng)新意識和能力自理與自立孩子自立的兩個標志心理:具有獨立意識、自信心,與外界良好的融合性、適應性生理:具有良好飲食、睡眠、大小便、衛(wèi)生習慣和與年齡相適應的自理能力是外國家長對孩子的要求●美國:1歲多學習自己吃飯、獨睡;4-5歲收拾自己房間德國:6-10歲兒童要幫父母洗碗、掃地、買東西◆日本:5年級小學生在荒島上自搭帳篷、自制海鹽、自己做飯時怎強要條

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